语文六年级下册第21课我最好的老师同步练习精选4篇
《我最好的老师》是语文六年级下册书中一篇充满理性的课文，思辩色彩浓厚。百文网小编在此整理了语文六年级下册第21课《我最好的老师》同步练习，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
参考答案：
字词荟萃
1.科学、独特、故意、判断、痕迹、教训
2.定(肯定) 调(强调) 侧(侧面) 疑(怀疑)
绽(破绽) 凋(凋谢) 测(测量) 凝(凝固)
3. qiē(切菜) tiáo(调节)
切 调
qiè(急切) diào(声调)
课文链接
不要迷信书本，也不要迷信权威。
课外延伸
1. 阅读：
(1)疑惑、安静
(2)第1～2自然段：王老师十分理解我们。
第3～5自然段：王老师还善于引导我们。
第6自然段：我们都很喜欢王老师。
(3)这样的老师当然叫人喜欢。
(4)了解学生心理，善于正确引导学生
语文六年级下册第21课《我最好的老师》同步练习2
一、选择正确读音。
蒂(dì tì)记录薄(bú bó)
警惕(tì xì)驳论(bó bèi)崭新(zhàn zhǎn)惊骇(hái hài)
二、根据解释写出本课中出现的词语。
1.睁大眼睛直视，嘴里说不出话来。形容因惊诧、害怕、茫然而发愣的样子。( )
2. 对可能发生的危险情况或错误倾向保持敏锐的感觉。( )
【参考答案】1.惊骇 2.警惕
三、选词填空。
亲切 亲密 亲热 亲爱
⑴恩格斯是马克斯的( )战友。
⑵老师的( )教导使我永远难忘。
严肃 严厉 严峻 严格
⑴为了社会的安定，必须( )打击刑事犯罪份子。
⑵两个小红军战士，经历了( )的考验，终于走出了草地。
猛烈 激烈 强烈
1.在小组讨论中，我们为了一个问题，争论得很( )。
2.小女孩擦着了一大把火柴，火柴发出( )的光。
3.汹涌的海浪( )地拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。
四、补充成语。
画( )点( ) 惊( )不已 ( )诈( )婪
迫不( )待 金( )辉煌 卧( )尝胆 ( )屈一指
( )流不息 ( )舟( )剑 守( )待兔
五、据所给词填客名。
远客、说客、游客、香客、顾客、刺客、贵客、茶客、政客、稀客、生客、异客
地位高贵的客人叫( ) 素不相识的客人叫( )
远道而来的客人叫( ) 不经常来的客人叫( )
游山玩水的客人叫( ) 购买东西的客人叫( )
搞政治投机的人叫( ) 到外地游说的人叫( )
流落他乡的客人叫( ) 专门搞暗杀的人叫( )
去茶馆喝茶的人叫( ) 去寺院烧香的人叫( )
【参考答案】
贵客、生客、远客、稀客、游客、顾客、政客、说客、异客、刺客、茶客、香客
能力体验吧
六、根据课文内容回答问题。
怀特森先生说他希望我们从这件事当中学到点什么。课本和老师都不是一贯正确的。事实上没有人一贯正确。他要我们时刻保持警惕，一旦认为他错了，或是课本上错了，就大胆地说出来。
上怀特森先生的课，每一次都是不寻常的探险。有些科学课我现在仍然能够差不多从头至尾地记起来。有一次他对我们说他的大众牌轿车是活的生物。我们花了整整两天才拼凑了一篇在他那里通得过的驳论。他不肯放过我们，直到我们证明我们不但知道什么叫生物，且还有坚持真理的毅力时，他才罢休。
1.解释词语。
一贯：
驳论：
罢休：
2.读文中画线句子，你体会到怀特森老师教给我们一个怎样的道理?
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语文六年级下册第21课《我最好的老师》同步练习3
字词荟萃
1.看拼音写词语。
kē xué dú tè ɡù yì
( ) ( ) ( )
pàn duàn hén jì jiào xùn
( ) ( ) ( )
2. 比一比，再组词。
定( ) 调( ) 侧( ) 疑( )
绽( ) 凋( ) 测( ) 凝( )
3.词语搭配。
qiē( ) tiáo( )
切 调
qiè( ) diào( )
句段集锦
读下列句子，用加点的词语造句。
(1)怀特森先生是一个很有个性的人，教学方法独特，常常有出人意料的举动。
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(2)怀特森先生似乎根本不理会我们的心情。
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课文链接
按课文内容填空。
这是一种终生受益的教训，怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理：_________________。
课外延伸
1.阅读：
我的老师
我最喜欢教我英语的王老师，因为她最能理解我们的心情。
记得五年级时有个转学来的陈晖同学，他对学英语毫无兴趣，很怕上英语课，连26个英语字母都认不出。王老师很理解他的心情和学英语的难处，就着重辅导陈晖，并用一些形象的图片、例子来增强陈晖对单词和语法的记忆。每当陈晖掌握一种语法或一个单词，甚至一个字母，王老师就会当众表扬他。陈晖学英语的积极性大大提高了。
王老师不但理解我们，还善于引导我们。那是在一节自习课上，她拿着试卷给我们评讲。正讲得起劲的时候，忽然，从操场上传来“嗡嗡嗡”的马达声。怎么回事?同学们都忍不住伸长了脖子向外观看。原来，是自然老师在做模型飞机试航。同学们都希望去阳台看一看。顿时，教室里轻轻骚动起来。
王老师见我们不再认真听讲了，她先是一愣，露出疑惑的神情。当王老师转头看到自然老师在做模型飞机试航，回头又看到我们那充满期待的眼神时，才恍然大悟。她果断地一挥手，说：“到外面去看看吧!”同学们都高兴地欢呼起来。
回到教室，同学们一时还安静不下来。王老师就微笑着说：“你们很喜欢飞机吧!可要知道现在国外航天事业比我国强得多，这就要求我们学习更多的知识，而外语是学习研究国外先进技术的必要工具……”这时，教室里显得格外安静，大家又继续认真地听王老师评讲试卷了。
这样的老师怎不叫人喜欢呢?
(1)从文中找出下列词语的近义词。
迷惑——( ) 宁静——( )
(2)用“//”把文章分成三段，并概括段意。
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(3)你能给文章最后一个自然段换一种说法吗?
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(4)“我”喜欢的王老师是一个________________的好老师。
2. 小练笔：
结合本单元前三篇课文，谈一谈你对科学精神又有了哪些认识?请你用几句简短的话写一写。
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语文六年级下册第21课《我最好的老师》句子赏析练习
1、他说，每一个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力，同时也应该具有怀疑的能力。
这是怀特森老师通过这一堂关于“猫猬兽”的课，想要告诉学生的一个道理。一个人不能人云亦云，不能轻信老师和专家的说法，要敢于怀疑。
2、从此，科学课对于我们来说就成了一种“冒险”：
这里的“冒险”是指科学课上富有挑战性的紧张刺激的学习过程，学生要时刻动脑对事物进行独立的思考、独立的判断，要有怀疑，也要有实证，学习成了一个真实的复杂的认识过程。
3、然而，正是在一个个饶有趣味又充满刺激的过程中，我们逐渐增长了见识，也逐渐懂得了如何去接近真理。
这一个个“饶有趣味又充满刺激的过程”是怀特森老师创造和营造的，也就是在科学课上不断质疑，不断思考，不断论证的过程。在这样的学习中，我们不仅学到了知识，增长了见识，更重要的是“懂得了如何去接近真理”，那就是要善于独立思考，独立判断，要有怀疑的精神。
4、怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理：不要迷信书本，也不要迷信权威。
书本、权威，代表的是已有的、被大多数人认可和接受的知识。句子中的两个“不要迷信”强调的是一种怀疑的精神，强调要通过独立的思考去获取知识。
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