语文六年级下册第19课千年梦圆在今朝词语解释【精选三篇】
《千年梦圆在今朝》是语文六年级下册第19课,这篇课文的重点是它不仅叙述了千年飞天梦今朝得以圆的结果,而且用大量的事实来说明“梦圆”背后的精神和力量。百文网小编在此整理了语文六年级下册第19课《千年梦圆在今朝》词语解释,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获!
语文六年级下册第19课《千年梦圆在今朝》教学案例
片段:细读文本,寻根溯源。
师:千年梦圆在今朝。“神舟五号”能顺利升天,你认为应该归功于谁?请你仔细读读课文,在有感触的地方圈圈画画,特别有感触的地方可以有感而发,写上批注。
(学生认真地读课文。)
生:我认为杨利伟是一个功不可没的功臣。
生:我也有同感,作为太空飞行第一人,他对祖国忠诚的爱,对航天事业无限的执著,都令我们敬佩。
师:是啊,随着“神舟五号”的飞天,全世界都记住了一个中国人的名字──杨利伟。
(出示一组身穿太空服的杨利伟图片,师生共同回忆2003年那激动人心的一幕。)
师:杨利伟用三句话概括了他21个小时的太空旅行,这三句话找到了吗?
生:“飞船飞行正常。我自我感觉良好。我为祖国骄傲。”
师:读了课文,你怎样理解杨利伟的这三句话?
生:我认为这三句话是杨利伟对飞船的评价,也是对研制飞船的航天人的赞扬。
生:我认为这三句话说明“神舟五号”飞船是很安全、很稳定的,也说明我国的航天工作人员的水平很高。
生:我从课文第5、6自然段看出,杨利伟说这句话是发自内心的对航天工作者的崇高评价,他们是默默的无名英雄。
师:能说具体点吗?
生:从“一百一十多个单位”“多达三千多个”可以看出参加研制、建设、发射的单位及工作人员之多。
师:这么多的单位和工作人员要完成同一件事情,最需要的是什么精神?
生:同心协力。
生:团结合作。
师:对,只有团结合作,同心协力,才能完成“神舟五号”这样大的系统工程。
生:“夜以继日”这个词语仿佛让我看到了广大科技人员、工人和解放军官兵的苦战情景。
师:从中你看到的是一种什么精神?
生:忘我工作的精神。
生:默默奉献的精神。
师:是啊,为了“神舟五号”,有多少人忘我工作、默默奉献,他们付出的是时间,是智慧,甚至──生命。请大家有感情地朗读课文中的“有的人……”这个句段。
(学生朗读。)
师:同学们,一个英雄的背后往往还站着无数的无名英雄。你知道吗?──(出示课件)为了保证“神舟五号”的成功发射,科学家们共设计20种救生方案保证航天员安全,针对飞船系统的故障对策有139个;8位科学家未见飞天身先死,这些科学家有的是倒在出差的火车上,有的牺牲在实验室,他们努力了数十年却没能看到飞天成功的壮丽场景。
让我们再一次深情地朗读这段话,表达我们心中的敬意。
(学生朗读。)
师:正是成千上万人的不懈努力、团结合作、默默奉献、才换来了这个美丽的辉煌的结果,才圆了中华民族千年的飞天梦。
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语文六年级下册第19课《千年梦圆在今朝》词语解释
九天揽月:揽:采摘。到天的最高处去摘月。常形容壮志豪情。
绚烂:光彩炫目。
先驱:在前面开路引导,也指引导的人。
积劳成疾:积劳:长期劳累过度;疾:病。因长期工作,劳累过度而生了病。
风华正茂:风华:风采、才华;茂:旺盛。正是青春焕发、风采动人和才华横溢的时候。形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。
猝然:突然;出乎意料。
震耳欲聋:形容声音很大,耳朵都快震聋了。
坚持不懈:懈:松懈。坚持到底,一点不松懈。
语文六年级下册第19课《千年梦圆在今朝》词语习题
一、我能看拼音写汉字
áo yóu lǎn yuè pò lì cāng qióng
( ) ( ) ( ) ( )
liáo kuò xuàn lì tàn suǒ zhǎn xīn
( ) ( ) ( ) ( )
zhí zhúo guī lì cù rán cháng shì bú xiè nǔ lì
( ) ( ) ( ) ( )
二、我能清列字并别组词
协( ) 索( ) 航( ) 握( ) 懈( )
胁( ) 萦( ) 般( ) 幄( ) 解( )
若( ) 碑( ) 功( ) 魄( ) 崭( )
苦( ) 牌( ) 攻( ) 瑰( ) 暂( )
三、我根据课文内容完列句并解释所填写词语意思
1.甚至付全部血与命、未能等功便( )
2.酒泉卫星发射随着声( )巨响我自行研制神舟五号飞船送太空
3.华民族几千梦想几代执着追求及数十( )、( )奋斗终于今变美现实
四、我能根据课文内容进行词语搭配
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