人教版语文三年级下册第十课惊弓之鸟词语盘点合集三篇
人教版语文三年级下册第十课《惊弓之鸟》中更羸之所以能做出正确的分析和判断，是因为他善于观察，勤于思考。百文网小编在此整理了人教版语文三年级下册第十课《惊弓之鸟》词语盘点，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
人教版语文三年级下册第十课《惊弓之鸟》教学建议
1、由于生活经历、认识水平、体验角度、欣赏能力等方面的差异，学生获得的信息、产生的疑问也不一样。学生有所感悟和发现，就是自身学习的一种创新。在学习《惊弓之鸟》这篇课文时，教师可以讲故事的方式导入新课，设置悬念激发学生自由读书，之后，教师问：“同学们刚才认真读了这个有趣的故事，在读的时候，你们发现了什么问题呢?”通过读文激疑引导学生进行创新思维，培养创新能力。
2、为帮助学生进一步加深理解课文内容，指导学生读好文中魏王的两句对话是十分必要的。
3、通过创设的语境，使学生在理解成语内容的基础上，体会更羸高超的射箭本领，认真细致观察的习惯和令人折服的分析推理能力，抒发对更羸的赞叹之情，从而领悟寓意。
4、在学习课文的最后一个自然段时，通过理清更羸为什么能使大雁掉下来的真正原因，就在于他能从慢飞的远方大雁的动态和鸣声中判断出它受过伤，并且伤口未愈，又能据此分析出它能听到弦响会受惊高飞，因而使未愈的伤口重新裂开，最终因无力飞行而掉下。从这里可以看出更羸的本事在于他善于观察、分析和进行准确判断。
5、“惊弓之鸟”是个成语，含义比较深刻，在学生们理解故事内容之后，再引导学生领悟成语意思。
人教版语文三年级下册第十课《惊弓之鸟》词语盘点
【惊弓之鸟】
比喻受到过惊吓的人遇到类似情况会惊恐不安。
【能手】
具有某种技能对某项工作、运动特别熟练的人。
【本事】
本领。
【愈合】
伤口长好。
【作痛】
作：发作。指发痛。
【悲惨】
处境或遭遇十分痛苦，令人伤心。
【孤单】
单身无靠，感到寂寞。
人教版语文三年级下册第十课《惊弓之鸟》课文
更羸是古时候魏国有名的射箭能手。有一天，更羸跟魏王到郊外打猎。一只大雁从远处慢慢地飞来，边飞边鸣。更羸仔细看了看，指着大雁对魏王说：“大王，我不用箭，只要拉一下弓，这只大雁就能掉下来。”
“是吗?”魏王信不过自己的耳朵，问道，“你有这样的本事?”
更羸说：“请让我试一下。”更羸并没有取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得嘣的一声响，那只大雁只往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。
“啊!”魏王看了，大吃一惊，“真有这本事!”更羸笑笑说：“不是我本事大，是因为我知道，这是一只受过箭伤的鸟。”魏王更加奇怪了，问：“你怎么知道的?”
更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛;叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲伤口又裂开了，就掉下来了。”
猜你感兴趣: