人教版语文三年级下册第十课惊弓之鸟词语盘点合集三篇
人教版语文三年级下册第十课《惊弓之鸟》中更羸之所以能做出正确的分析和判断,是因为他善于观察,勤于思考。百文网小编在此整理了人教版语文三年级下册第十课《惊弓之鸟》词语盘点,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获!
人教版语文三年级下册第十课《惊弓之鸟》教学建议
1、由于生活经历、认识水平、体验角度、欣赏能力等方面的差异,学生获得的信息、产生的疑问也不一样。学生有所感悟和发现,就是自身学习的一种创新。在学习《惊弓之鸟》这篇课文时,教师可以讲故事的方式导入新课,设置悬念激发学生自由读书,之后,教师问:“同学们刚才认真读了这个有趣的故事,在读的时候,你们发现了什么问题呢?”通过读文激疑引导学生进行创新思维,培养创新能力。
2、为帮助学生进一步加深理解课文内容,指导学生读好文中魏王的两句对话是十分必要的。
3、通过创设的语境,使学生在理解成语内容的基础上,体会更羸高超的射箭本领,认真细致观察的习惯和令人折服的分析推理能力,抒发对更羸的赞叹之情,从而领悟寓意。
4、在学习课文的最后一个自然段时,通过理清更羸为什么能使大雁掉下来的真正原因,就在于他能从慢飞的远方大雁的动态和鸣声中判断出它受过伤,并且伤口未愈,又能据此分析出它能听到弦响会受惊高飞,因而使未愈的伤口重新裂开,最终因无力飞行而掉下。从这里可以看出更羸的本事在于他善于观察、分析和进行准确判断。
5、“惊弓之鸟”是个成语,含义比较深刻,在学生们理解故事内容之后,再引导学生领悟成语意思。
人教版语文三年级下册第十课《惊弓之鸟》词语盘点
【惊弓之鸟】
比喻受到过惊吓的人遇到类似情况会惊恐不安。
【能手】
具有某种技能对某项工作、运动特别熟练的人。
【本事】
本领。
【愈合】
伤口长好。
【作痛】
作:发作。指发痛。
【悲惨】
处境或遭遇十分痛苦,令人伤心。
【孤单】
单身无靠,感到寂寞。
人教版语文三年级下册第十课《惊弓之鸟》课文
更羸是古时候魏国有名的射箭能手。有一天,更羸跟魏王到郊外打猎。一只大雁从远处慢慢地飞来,边飞边鸣。更羸仔细看了看,指着大雁对魏王说:“大王,我不用箭,只要拉一下弓,这只大雁就能掉下来。”
“是吗?”魏王信不过自己的耳朵,问道,“你有这样的本事?”
更羸说:“请让我试一下。”更羸并没有取箭,他左手拿弓,右手拉弦,只听得嘣的一声响,那只大雁只往上飞,拍了两下翅膀,忽然从半空里直掉下来。
“啊!”魏王看了,大吃一惊,“真有这本事!”更羸笑笑说:“不是我本事大,是因为我知道,这是一只受过箭伤的鸟。”魏王更加奇怪了,问:“你怎么知道的?”
更羸说:“它飞得慢,叫的声音很悲惨。飞得慢,因为它受过箭伤,伤口没有愈合,还在作痛;叫得悲惨,因为它离开同伴,孤单失群,得不到帮助。它一听到弦响,心里很害怕,就拼命往高处飞。它一使劲伤口又裂开了,就掉下来了。”
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