语文s版六年级下册第16课穷人课文【合集三篇】
语文s版六年级下册第16课《穷人》课文是世界著名的作家列夫·托尔斯泰写的。你们看这篇课文写的是穷人的什么美德呢?百文网小编在此整理了语文s版六年级下册第16课《穷人》课文,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获!
语文s版六年级下册第16课《穷人》课文习题
一、正音:(在正确的读音下面打对勾)
汹涌澎湃(pēng péng )勉强(qiǎng qiáng )倾听(qīng qǐng )魁梧(wú wǔ )
自作自受(zuō zuò )仍旧(réng rēng )模样(mú mó )蜷缩(quán juǎn )
二、形近字组词:
阁( )顷( )参( )澎( )霉( )
搁( )倾( )惨( )膨( )悔( )
卷( )惜( )昔( )悟( )奏( )
蜷( )借( )措( )捂( )揍( )
倦( )错( )醋( )梧( )凑( )
三、多音字组词:
qiáng ( )mú( )zuò( )
强qiǎng ( )模 作
jiàng ( )mó( )zuō( )
四、填空组词语:
汹( )澎( )狂( )怒( )心( )肉( )
自( )自( )又( )又( )( )( )不安
自( )自( )
五、从下面词语中任选三个各造一个句子:
1、沉思:
2、沉默:
3、抱怨:
4、顾惜:
5、忐忑不安:
6、非……不可……
六、主要内容填空:
本文主要写渔夫的妻子( )和她的( )不顾自家生活的( ),收养邻居( )的两个( )的故事。
七、中心思想填空:
本文表现了穷苦的劳动人民( )、( ),宁可自己( ),也要帮助( )的高尚品质。
八、仿照课文第九自然段写一个心理活动片断。
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语文s版六年级下册第16课《穷人》课文
渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅气一阵阵浪花。海上正起着风暴,外面又黑又冷,这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净,炉子里的火还没有熄,食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上,五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海,这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼,感到心惊肉跳。
古老的钟发哑地敲了十下,十一下……始终不见丈夫回来。桑娜沉思∶丈夫不顾惜身体,冒着寒冷和风暴出去打鱼,她自己也从早到晚地干活,还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿,不论冬夏都光着脚跑来跑去;吃的是黑面包,菜只有鱼。不过,感谢上帝,孩子们都还健康。没什么可抱怨的。桑娜倾听着风暴的声音,“他现在在哪儿?上帝啊,保佑他,救救他,开开恩吧!”她一面自言自语,一面在胸前画着十字。
睡觉还早。桑娜站起身来,把一块很厚的围巾包在头上,提着马灯走出门去。她想看看灯塔上的灯是不是亮着,丈夫的小船能不能望见。海面上什么也看不见。风掀起她的围巾,卷着被刮断的什么东西敲打着邻居小屋的门。桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的邻居。“没有一个人照顾她啊!”桑娜一边想一边敲了敲门。她侧着耳朵听,没有人答应。
“寡妇的日子真困难啊!”桑娜站在门口想,“孩子虽然不算多——只有两个,可是全靠她一个人张罗,如今又加上病。唉,寡妇的日子真难过啊!进去看看吧!”
桑娜一次又一次地敲门,仍旧没有人答应。
“喂,西蒙!”桑娜喊了一声,心想,莫不是出什么事了?她猛地推开门。
屋子里没有生炉子,又潮湿又阴冷。桑娜举起马灯,想看看病人在什么地方。首先投入眼帘的是对着门放着的一张床,床上仰面躺着她的女邻居。她一动不动。桑娜把马灯举得更近一些,不错,是西蒙。她头往后仰着,冰冷发青的脸上显出死的宁静,一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的,从稻草铺上垂下来。就在这死去的母亲旁边,睡着两个很小的孩子,都是卷头发,圆脸蛋,身上盖着旧衣服,蜷缩着身子,两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。显然,母亲在临死的时候,拿自己的衣服盖在他们身上,还用旧头巾包住他们的小脚。孩子的呼吸均匀而平静,他们睡得正香甜。
桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家里。她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上,让他们同自己的孩子睡在一起,又连忙把帐子拉好。
桑娜脸色苍白,神情激动。她忐忑不安地想∶“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”
门吱嘎一声,仿佛有人进来了。桑娜一惊,从椅子上站起来。
“不,没有人!上帝,我为什么要这样做?……如今叫我怎么对他说呢?”……桑娜沉思着,久久地坐在床前。
门突然开了,一股清新的海风冲进屋子。魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的撕破了的鱼网,一边走进来,一边说∶“嘿,我回来啦,桑娜!”
“哦,是你!”桑娜站起来,不敢抬起眼睛看他。
“瞧,这样的夜晚!真可怕!”
“是啊,是啊,天气坏透了!哦,鱼打得怎么样?”
“糟糕,真糟糕!什么也没有打到,还把网给撕破了。倒霉,倒霉!天气可真厉害!我简直记不起几时有过这样的夜晚了,还谈得上什么打鱼!谢谢上帝,总算活着回来啦。……我不在,你在家里做些什么呢?”
渔夫说着,把网拖进屋里,坐在炉子旁边。
“我?”桑娜脸色发白,说,“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶,真叫人害怕。我可替你担心呢!”
“是啊,是啊,”丈夫喃喃地说,“这天气真是活见鬼!可是有什么办法呢!”
两个人沉默了一阵。
“你知道吗?”桑娜说,“咱们的邻居西蒙死了。”
“哦?什么时候?”
“我也不知道,大概是昨天。唉!她死得好惨哪!两个孩子都在她身边,睡着了。他们那么小……一个还不会说话,另一个刚会爬……”桑娜沉默了。
渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”
但桑娜坐着一动不动。
“你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”
“你瞧,他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
语文s版六年级下册第16课《穷人》课文简析
小说的情节扣人心弦。一开始就在读者面前展现了这样一幅画面(1-2):一个暴风雨之夜,一位妇女正焦急地等待丈夫的归来。屋内的温馨宁静与屋外的狂风暴雨形成了鲜明的对比。也给读者营造了一个悬念,渔夫在这样的日子里能否安然回来,倘若不回来,桑娜这一家将面临着怎样的结局。接着,写了桑娜出门等候丈夫,却发现邻家西蒙已死,便抱回两个孤儿(3-11)。于是另一个悬念接踵而至,渔夫会怎么对待这件事呢?倘若他执意不同意这件事,结局又会如何?一段对话将文章推向高潮(12-27),文章也恰到好处的戛然而止。
列夫·托尔斯泰笔下的人物形象是鲜明的。桑娜勤劳、善良。她热爱自己的家。作为渔夫的妻子,她将家里打理的井井有条:干净的地面,“闪闪发亮”的食具,炉子里尚未熄灭的火,熟睡中的“孩子”……这个贫穷的家,因为有这样的一位主妇,显得“温暖而舒适”。她为外出打渔夜深未归的丈夫担忧,忍不住深夜出门,当她发现邻居西蒙已病死在床榻上,一旁是无人照顾的两个幼儿时,毅然将他们抱了回来。虽然她深知他们一家七口生活已经非常艰难,再添两个孩子无疑是雪上加霜。自家孩子的生活会如何?丈夫已经早出晚归冒死捕鱼不过刚够温饱。静下心来,种种困难摆在她的眼前,但她善良的本性,促使她宁愿“挨丈夫的打”也要留下这两条生命。桑娜的丈夫渔夫同样是一个善良的人,为了养活这一家人,在这样一个本不应该外出捕鱼的日子里清早就出门了,与暴风雨搏斗了一天,两手空空的回到家。可即便是这样,当他得知西蒙死去,留下两个孤儿时,他的想法与妻子是不谋而合的,留下孩子!邻居西蒙,作者并未花很多笔墨,但寥寥数语中,一个深爱孩子的母亲赫然眼前,拼尽最后的力气将自己的衣服盖在了孩子的身上,还用旧头巾包住他们的小脚。没有钱治病,没有生活的依靠,舍不得离开,却不得不离开自己幼小的孩子……这就是当时的社会啊。
小说中最成功的无疑是人物心理的刻画,从一开始女主人公对丈夫的担忧,到抱回孩子后的矛盾心理,以及丈夫渔夫回到家时,两次的沉默。文章多处的断断续续,真实的描摹了这样一个善良妇女当时的心理活动状况,给人感觉细腻真实。