语文六年级下册第3课桃花心木课文(精选3篇)
语文六年级下册第3课是《桃花心木》,这篇课文借写种树来喻如何育人,写一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法和道理。百文网小编在此整理了语文六年级下册第3课《桃花心木》课文,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获!
语文六年级下册第3课《桃花心木》课文内容
这是一篇精读课文,是我国台湾著名作家林清玄的一篇散文。这篇文章语言朴实流畅、寓意深刻。作者借树苗的生长,来比喻人的成长,写一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法,说明了在艰苦环境中经受生活考验、克服依赖性对人成长的重要意义。
文章从描写桃花心木的形状很特别开始,引出桃花心木树苗和种树人,再写作者观察种树人种树的奇怪现象,最后写作者与种树人的谈论。种树人的话,使作者受到感动,明白了“不只是树,人也是一样,在不确定中生活的人,能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心”的道理,点明了文章的主旨。作者在描写和叙述中转承自然流畅,由作者的疑问引出种树人的一番话,使作者受到启示,感悟到人生的道理。
编选这篇课文,一是让学生抓住重点句段,联系生活实际,领悟文章蕴含的道理;二是体会课文是怎样借物喻人,从中感悟人生的道理;三是初步感悟文章的语言特点。
教学的重点和难点是种树人的话和“我”从中感悟到的育人的道理。体会到作者介绍种树的经验、道理和方法仅是一个比喻,其目的是为了说明育人之道。
语文六年级下册第3课《桃花心木》课文
乡下老家屋旁。有一块非常大的空地,租给人家种桃花心木的树苗。
桃花心木是一种特别的树,树形优美,高大而笔直,从前老家林场种了许多,已长成几丈高的一片树林。所以当我看到桃花心木仅及膝盖的树苗,有点难以相信自己的眼睛。
种桃花心木苗的是一个个子很高的人,他弯腰种树的时候,感觉就像插秧一样。
树苗种下以后,他常来浇水,奇怪的是,他来的并没有规律,有时隔三天,有时隔五天,有时十几天才来一次;浇水的量也不一定,有时浇得多,有时浇得少。
我住在乡下时,天天都会在桃花心木苗旁的小路上散步,种树苗的人偶尔会来家里喝茶。他有时早上来,有时下午来,时间也不一定。
我越来越奇怪。
更奇怪的是,桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了。所以,他来的时候总会带几株树苗来补种。
我起先以为他太懒,有时隔那么久才给树浇水。
但是,懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢?
后来我以为他太忙,才会做什么事都不按规律。但是,忙人怎么可能做事那么从从容容?
我忍不住问他,到底应该什么时间来?多久浇一次水?桃花心木为什么无缘无故会枯萎?如果你每天来浇水,桃花心木苗该不会枯萎吧?
种树的人笑了,他说:“种树不是种菜或种稻子,种树是百年的基业,不像青菜几个星期就可以收成。所以,树木自己要学会在土里找水源。我浇水只是模仿老天下雨,老天下雨是算不准的,它几天下一次?上午或下午?一次下多少?如果无法在这种不确定中汲水生长,树苗自然就枯萎了。但是,在不确定中找到水源、拼命扎根,长成百年的大树就不成问题了。”
种树人语重心长地说:“如果我每天都来浇水,每天定时浇一定的量,树苗就会养成依赖的心,根就会浮在地表上,无法深入地下,一旦我停止浇水,树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗,遇到狂风暴雨,也会一吹就倒。”
他的一番话,使我非常感动。不只是树,人也是一样,在不确定中生活,能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中,深化了对环境的感受与情感的感知,就能学会把很少的养分转化为巨大的能量,努力生长。
现在,窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高,是那么优雅自在,显示出勃勃生机。
种树人不再来了,桃花心木也不会枯萎了。
语文六年级下册第3课《桃花心木》课文教学片断
抓住“奇怪”一词,激发阅读兴趣。
师:读了第四自然段,你能说说作者奇怪的是什么吗?
生:作者奇怪的是,种桃花心木的人来得没有规律,浇水的量也不一定。
生:作者奇怪的是,种桃花心木的人一会儿隔三天浇水,一会儿隔十几天浇水,浇水的量有时候多,有时候少。让桃花心木一会儿喝得肚子胀,一会儿又干渴难忍,好像故意刁难桃花心木的成长。
师:是啊,这样没有规律的来,有没有规律的浇水,让作者感到很奇怪。读读下文,我们会发现作者越来越奇怪了,为什么呢?请自己读读第五自然段。
生:一般来说,我们种花浇水总是在傍晚,每天有固定的时间。而种桃花心木的人又是早上来浇水,有时下午来浇水,浇水的时间不确定,让作者越来越奇怪。
师:接着往下读,我们发现作者更奇怪了,这是为什么?
生:他来的时候,总会带几株树苗来补种。
师:请你读读8~10自然段,说说你的理解。
生:说他勤吧,他为什么要隔好几天才给树苗浇水,说他懒吧,他为什么来的时候总会带几株树苗来补种;说他忙吧,他为什么做事从从容容,还有空闲到我家喝水,说他空吧,他又为什么不按规律来给树苗浇水,真是让人丈二和尚摸不着头脑。
生:我以为他懒,他隔那么久才给树苗浇水,可懒人怎么会知道,有几株树苗会枯萎,来的时候总会带几株来补种;我以为他忙,总是没有规律地来,可忙人怎么会做事那么从从容容,真是百思不得其解。
师:种树人真是奇怪,说他勤也不是,懒也不是,忙也不是,空也不是。不仅作者感到奇怪,我们也感到奇怪。
请大家完成以下练习:
1、种树人让作者感到奇怪的是________________。
2、让作者感到越来越奇怪的是________________。
3、让作者感到更奇怪的是________________。
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