教育孩子要独立的方法有哪些(汇总三篇)
面对竞争激烈的社会环境,如何培养孩子的独立性是每一位家长的心愿。为此,以下是百文网小编分享给大家的教育孩子要独立的方法,希望可以帮到你!
教育孩子要独立的技巧
●鼓励孩子自己动手
我们家长总感觉孩子还很小,需要娇生惯养,不需要干太多的活,但是,如果什么都不干,孩子就缺乏动手实践的能力,啥都不做的情况下,独立当然很难形成。孩子在自己想做一些事情的时候,只要不是特别危险的,我们就要鼓励孩子大胆的去做。
●自己的事情自己做
孩子的事情我们大人要看着,当他的衣服可以自己洗的时候,我们就教他们洗衣服,当他们可以学习做一些教务的时候,就让他自己做,当他会叠被子的时候,自己的被子自己叠起来,养成好的习惯,独立才能慢慢形成。
●不要过度保护孩子
我们都知道,温室里面的东西面对真实的环境的时候,很难存活,我们人也一样,不能总是生活在温室里面,我们的家长就是把孩子看的太紧,什么都担心,啥都不敢让做,过分的溺爱孩子,要啥买啥。这样,孩子怎么会独立呢?
●让孩子面对挫折
我们的孩子在学习上或者在学习一些其他的事情的时候,遇到了挫折,孩子可能会发脾气,我们就不要去训斥他们,让他们自己发脾气,然后告诉他们,你这样可以解决问题吗?然后引导他进行正确的面对挫折,养成好的心态。
●学会给孩子任务
有些时候,孩子希望得到锻炼,但是父母不给机会,我们在做饭的时候,需要一些材料或者早上买菜出去买一些馒头,我们就可以教给孩子,给他们钱,让他们自己出去买东西,学会自己面对,培养孩子们的独立性。
●允许孩子的提问与选择
我们的孩子在成长中,会有我们想不到的问题与选择,我们不要阻挠,只要不是有危害的,我们都可以进行的,对于问题,我们要学会让孩子借助工具来进行解答,对于选择,我们要学会尊重孩子。
猜你喜欢:
教育孩子要独立的方法
1、鼓励孩子多问问题
孩子是否爱问问题,很大一部分取决于他的问题得到了怎样的反馈:是被认真对待了,还是被敷衍搪塞了;是招惹来了更多说教,还是引发了有趣的谈话;是让他感到自豪、被认可了,还是让他感到难堪出丑了。因此,认真、真诚、饶有兴致、充满热情地回答孩子提出的问题就是对孩子问问题最好的鼓励。
2 、不直接告诉孩子问题的答案
认真、真诚对待孩子提出的问题并不代表在遇到任何问题时都要直接告诉孩子问题的答案。当孩子能够轻易地获取答案,时间长了,就会对父母产生依赖心理,不自己动脑思考,也就难以养成独立思考的习惯,这对提高孩子的智力水平和思考能力都没有好处。
聪明的父母在面对孩子的问题时,会尝试教给孩子解决问题的方法,让孩子从中学会独立思考。比如,当家里的电视突然没有影像和声音时,爸爸可以让孩子自己去发现问题,看看是电源的问题,还是电视机自身的问题。孩子在寻找答案的过程中,锻炼了自己的思考能力,积累了经验,当找到解决问题的答案时,会充满成就感,思维能力也相应得到提高。
父母还可以通过把大问题简化成多个小问题,把难度降低,引导孩子去主动思考,甚至教给孩子简单的分析推理的过程。就好比孩子的问题是个大山,我们不是直接给清理出一条路来,而是把大山劈碎,变成小块,让孩子自己去开出一条路。
3、掌握不同的提问技巧
孩子开始会说话后就是个小小“十万个为什么”,这时如果可以掌握一些提问技巧,启发孩子进行更多的思考,对孩子形成独立思考能力会起到关键性的作用。
比如读绘本故事的时候,妈妈可以尝试结合几种不同的提问方式,一步一步深入提问,把每一次亲子阅读都作为一次小小的思维训练:
记忆式 可以针对书中的基本信息进行提问。例如:“小红帽住在哪里?” “小红帽在森林里遇见了谁?”
理解式 可以让孩子在理解了故事的基础上回答问题。例如:“为什么大灰狼会出现在奶奶家里?” “为什么小红帽要穿过森林?”
这两种是最基本的提问方式,如果孩子再大一些,还可以“进化”出一些更复杂的问题:
比如应用层面的:“ 如果小红帽是和朋友一起去看外婆的会发生什么呢?”“ 小红帽是走这穿过森林的,除此之外,还有什么其他方式她也可以到外婆家?”
这个层面的提问精髓在于,启发孩子把其他场合学到的知识拿来运用到当下这个场景,从而起到举一反三的目的。
再比如分析层面的:“如果你是小红帽,你做的会和她有什么不同?”“为什么独自走过小树林很危险?”
这个层面的提问给孩子提供了不同的场景,鼓励孩子跳出故事情节本身,对自己掌握的知识重新组合,挑选出重要的信息来得出自己的结论。
对于大一点的孩子在学校参与的辩论就是这个层面思考能力很好的锻炼方式。平时在家,父母也可以有意识地和孩子进行这样的“辩论”游戏,而且可以在游戏中时不时地进行角色交换。
4 、结合具体情境,教孩子辨证思维和推理归纳演绎等思考方法
对3岁以上的孩子,我们可以逐渐教给他各种思考方法。比如,让孩子看到任何事情的积极和消极的一面;让孩子换位思考;让孩子想想,有没有其他方法,为什么现成的办法不一定是最好的办法;怎样归纳演绎推理,等等。
我们看看国外孩子在学校中进行的一些结合解决实际问题,非常简单的思维练习,一起感受一下:“两条街上各有一个超市,同一种面包在这两家超市的价格差1美金,请问你需要考虑哪些因素才会决定去哪个超市买面包?”在老师引导下,孩子们也许会考虑到这些因素,比如:距离、路上时间、面包保质期、店里其它商品的价格、每家店的声誉,还有自己的个人偏好等 ...
“你的朋友戴比上学老是迟到,她想改变这个糟糕的情况,请你提建议。你需要从戴比那儿获得哪些信息才能给她一个好的建议?”在老师引导下,孩子们会重点考虑:为什么戴比会经常迟到?或者说,让她迟到的因素有哪些,这些因素哪些能有改变,哪些无法改变?能改变的因素,改进方法有哪些?等等。
怎么样,也并不抽象吧?不要低估了孩子的理解能力,当你结合具体事情去讲解分析时,孩子很容易会理解的。
多问些为什么,从多一些角度去考虑问题,说话要有根据,对待世界上大多数人和事情保持客观理性的态度,不轻信、不盲从、不武断,这就是当今社会中孩子们最需要的能力。
教育孩子要独立的建议
1、 给孩子机会自己做决定
较年幼的孩子能通过日常简单的决定,开始循序渐见地学习如何做出决定。“你想穿红色T恤还是蓝色的?”你把两件衣服都展示给孩子让他仔细考虑。多数孩子凭着冲动和时刻变化的喜好去做这些最初的决定。幼儿一开始并没有能力把这些琐碎的决定都考虑清楚,但他也在练习。
小学生们开始能在更多不同的领域做自己的决定。细小的日常维护事物是孩子们锻炼决策技能的绝佳领域,例如食物、着装,以及娱乐活动。在这些领域中可以采取多种方法给孩子提供选择。你可以提供简单的二选一,两者都是你可以接受的:“麦片还是吐司面包?”“你想先干什么,做作业还是刷碗?”“你想现在打扫你的房间还是午饭后?”
通过日常活动中给孩子各种选择,你能够帮他学到在行动前如何审慎地思考。此时他练习得越多,在将来的人生中做出更大更重要的决定就更加容易。
2、抓大放小
当你试图给予孩子选择的自由时,可能会发现自己面临着让孩子享有何种程度的自由的艰难决定。问自己一个问题:如果他做了错误的选择,最坏的结果是什么?假如后果是微不足道的,是你可以接受的,那么就让孩子自己做决定。例如,如果你的孩子想自己挑选上学穿的衣服,最坏的可能性是什么呢?也许他会在下着雨的寒冷天气里穿上了短袖。这样做的结果是什么呢?他可能会在放学回家的路上感到冷。你能接受吗?也许你能,那么挑选穿着的自由是可以允许的。
假如这些选择你都可以接受,并且糟糕的决定也不会带来灾难性的后果,那么是时候告诉孩子:“你自己决定吧。”
3、和孩子分享做决定的过程
对于大一些的孩子,可以跟他们一起分享思考的过程,一起分析哪些是信息,我们怎样整理这些信息,得出怎样的结论。一些我们认为是想当然的事情,对孩子来说,都需要学习。听大人们讲述做决定的过程,能够让孩子收益。
例如孩子问:“我们今晚能出去吃饭吗?”
妈妈可能会回答:“我们昨天中午才出去吃过饭,而且我买的汉堡包就放在冰箱。如果今晚我们还出去吃,汉堡可能就会坏了,这样多浪费钱。但我想如果把汉堡放在冷冻层,那么到周四也还能吃。但是周四我们邀请了外婆来吃晚饭,汉堡会不够吃。或许我们出去时,可以再多买些食物回来。好,那今晚我们出去吃吧。”
你会发现,这样看起来啰嗦的长篇独白,比起父母简单地回答“是”或“否”,能让孩子学到更多有关决策的知识。
不论我们自己是多么高效的父母,孩子和我们终究是不同的人。最终,他将会为自己做决定。我们的任务是在他年幼时抓住每个机会教他如何做出好的决定——并告诉他为什么要做出好的决定。帮孩子建立内心的准则,引导他们成为更有能力、更负责的人,这是所有父母最重要的任务。