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红军长征胜利81周年手抄报图1:红军不怕长征难
红军长征胜利81周年手抄报图2
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伟大的红军长征,翻开了马克思列宁主义基本原理同中国革命具体实践相结合的新篇章。长征途中,以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人坚持把马克思列宁主义基本原理同中国革命具体实践相结合,正确解决了关乎党和红军前途命运的三个全局性问题,即引领红军向哪里去的战略方向问题,使党和红军摆脱被动局面的军事指挥问题,结束“左”倾教条主义错误在中央的统治问题,从思想上确保了红军长征胜利。把马克思列宁主义基本原理同中国革命具体实践结合起来,走适合国情的革命道路,实行符合实际的战略策略,这一我们党在血的教训和生死存亡考验中认识并确立起来的思想路线及其取得的重大思想成果,对中国革命产生了深远影响。
——伟大的红军长征,开创了中国革命的新局面。红军长征胜利,使党中央领导中国革命大本营奠基于西北,巩固和发展了陕甘宁革命根据地,使其成为中国革命的政治中心,为党和红军的发展创造了必要条件。红军长征的磨难和考验,锻炼了中国革命力量,党员和红军质量显著提高,为党的队伍和革命力量的壮大、为革命事业的发展培养了基本骨干。红军长征实现了我们党北上抗日的战略方针,推动了抗日民族统一战线的形成,鼓舞了全民族团结抗战的信心和勇气。红军长征胜利,为中国人民夺取抗日战争胜利、进而夺取新民主主义革命胜利打下了坚实基础。
——伟大的红军长征,培育了中国共产党和人民军队的革命精神。红军长征胜利,是中国共产党人和红军将士弘扬伟大革命精神的胜利。红军长征不仅创造了可歌可泣的战争史诗,而且谱写了豪情万丈的精神史诗,铸就了伟大的长征精神。长征精神,就是把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切,坚定革命的理想和信念,坚信正义事业必然胜利的精神;就是为了救国救民,不怕任何艰难险阻,不惜付出一切牺牲的精神;就是坚持独立自主、实事求是,一切从实际出发的精神;就是顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神;就是紧紧依靠人民群众,同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。长征精神,是中国共产党人和人民军队革命风范的生动反映,是中华民族自强不息的民族品格的集中展示,是以爱国主义为核心的民族精神的最高体现。长征精神为中国革命不断从胜利走向胜利提供了强大精神动力。
——伟大的红军长征,具有更深远意义的是,形成了中国革命成熟的坚强领导核心。红军长征从被动到主动、踏上胜利道路,转折点是遵义会议。遵义会议确立了毛泽东同志在红军和党中央的领导地位,开始确立了以毛泽东同志为代表的党中央的正确路线,使红军和党中央得以在极其危急的情况下保存下来,为我们党从挫折走向胜利提供了重要保证。这是我们党走向成熟的重要标志。以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体逐步形成,是我们党在领导中国革命的实践中、经过胜利和失败的长期比较作出的历史性选择。从遵义会议开始,又经过10年努力,到党的七大,我们党总结了历史经验,为建立新民主主义的新中国制定了正确的理论和路线方针政策,使全党在思想上、政治上、组织上达到空前的统一和团结,党的领导更加成熟,党的力量成倍壮大,党成为领导全国各族人民进行伟大革命的核心力量。
长征的胜利,使中国革命迎来了新的曙光。2016年长征胜利800周年即将到来,下面百文网小编分享了纪念红军长征胜利800周年黑板报,一起来欣赏吧。
1931年1月7日,党的六届四中全会在上海召开。原来不是中央委员、缺乏实际斗争经验,年仅26岁的王明,由于得到共产国际代表米夫的支持,被选为中央委员,且选为政治局委员。从这时起,以王明为代表的“左”倾教条主义(冒险主义) 开始了长达四年的统治。
王明“左”倾教条主义(冒险主义)能够上台,主要是因为党的很多干部对革命充满热情,但理论水平和实践经验都不足。当时党内“唯书、唯上”的现象比较严重,普遍认为凡是马列本本上说的话、共产国际作的决定都是正确的。王明搬出许多马克思主义的词句来吓唬人,并得到共产国际代表的全力支持,许多人当时未能清醒认识到王明的左倾错误路线。
革命根据地的蓬勃发展和红军的不断壮大,使国民党十分惊恐。1930年10月,蒋介石调集重兵,向各革命根据地的红军发动大规模的军事“围剿”。从此,红军开始进入大规模的反“围剿”战争的新阶段,中央革命根据地和中央红军是蒋介石反革命军事“围剿”的重点。从1930年10月到1931年秋,中央根据地的红军在毛泽东、朱德的领导下,粉碎了蒋介石的三次“围剿”。后来,中央红军又在周恩来、朱德的领导下,粉碎了蒋介石的第四次反革命“围剿”。1933年9月,蒋介石动用50万兵力直接进攻中央根据地和红一方面军,发动了对中央红军的第五次“围剿”。由于不懂中国革命战争规律的博古和军事顾问李德控制了军事指挥权,既排斥了毛泽东的领导,又放弃了红军积极防御的战略和运动战原则。第五次反“围剿”一开始,博古、李德冒险主义的方针,提出“御敌于国门之外”、“不丧失寸土”的口号,命令红军全线出击,攻打敌人的坚固阵地。进攻受挫以后,他们转而采取防御中的保守主义,主张“分兵把口”,处处设防,节节抵抗,同敌人打阵地战,跟敌人拼消耗。结果红军奋战一年,伤亡惨重,没有打退敌人的“围剿”,反而使自己陷入了极其危险的境地。
由于王明“左”倾教条主义(冒险主义)实行错误的军事战略,1934年10月,红军第五次反“围剿”遭到严重的失败,中央红军被迫进行长征。
红军的长征,是世界历史上前所未有的壮举。红军在极端艰难的条件下,坚持着革命必生的信念,以惊人的智慧和毅力,冲破国民党前后上百万重兵的围追堵截,爬雪山,过草地,经受饥寒伤痛的折磨,使革命转危为安,由挫折走向胜利。在长征途中,到处播下革命的种子。红一方面军主力在中共中央的直接领导下,从1934年10月至1935年10月,经过一年长驱转战,胜利完成二万五千里,纵横十一个省的长征,终于以中国共产党、红军的胜利和敌人的失败而结束。
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在2016年黎,我们迎来了长征胜利80周年,同时也是建党95周年,对于这个特别的日子,学校会要求学生做这类主题的手抄报,你知道怎么做吗?下面百文网小编整理了庆祝建党95周年红军长征胜利80周年手抄报,供你参考。
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3万∶40万。红军与国民党军队在赤水流域的兵力对比,达到了长征以来之最。
重重困难中,毛泽东率领中央红军上演了我军军史上的精彩一幕:一渡赤水,作势北渡长江却回师黔北;二渡赤水,红军回师向东,利用敌人判断红军将要北渡长江的错觉,5天之内,取桐梓、夺娄山关、重占遵义城;三渡赤水,再入川南,待蒋介石向川南调集重兵之时,红军已从敌军间隙穿过;四渡赤水,南渡乌江,兵锋直指贵阳,趁坐镇贵阳的蒋介石急调滇军入黔之际,红军又入云南……
在100多天的四渡赤水作战中,毛泽东军事指挥艺术达到了出神入化的境界。1960年,当来访的二战名将蒙哥马利赞誉毛泽东指挥的解放战争三大战役时,毛泽东说,四渡赤水才是他自己的得意之笔。
1936年是值得纪念的一年!2016年是80周年了!红军长征胜利80周年!所以儿童们都作了一些关于长征的绘画来纪念!下面是百文网小编给大家整理的2016纪念红军长征胜利80周年儿童绘画获奖图片,希望大家喜欢!
1934年10月,由于博古、李德等人左倾冒险主义的错误领导,以及敌强我弱,红军先后逃离追踪。中央革命根据地(亦称中央苏区)第五次反“围剿”战争遭到失败,红军第一方面军(中央红军)主力开始长征,同时留下部分红军就地坚持游击战争。8月,中共中央和中央军委为了给中央红军战略转移探索道路,命令红六军团撤离湘赣苏区,到湘中发展游击战争。10月,红六军团与红三军(后恢复红二军团番号)会合,并创建了湘鄂川苏区。
1934年10月上旬,中央红军主力各军团分别集结陆续出发,中共中央和红军总部及直属纵队离开江西瑞金。10月21日,中央红军从赣县王母渡至信丰县新田间突破国民党军第一道封锁线,沿粤赣边、湘粤边、湘桂边西行,至11月15日突破了国民党军第二、三道封锁线;然而李德等领导人一味退却,消极避战,使红军继续处于不利地位。中央军委决定从兴安、全州之间抢渡湘江,经浴血奋战,于12月1日渡过湘江(即第四道封锁线),由于连续苦战,红军由8万余人锐减5万余人,剩余3万余人。12月中旬,抵达湘黔边时,毛泽东主力军队放弃原定进入湘西与第二、六军团会合的计划;28日,中共中央政治局在黎平开会,接受了毛泽东的主张,决定向以遵义为中心的川黔边地区前进,使红军避免了覆亡的危险。
1935年1月7日,红军占领遵义。1月15~17日,中共中央在遵义举行了政治局扩大会议,着重总结了第五次反“围剿”失败的经验教训,纠正了王明“左”倾冒险主义在军事上的错误,确立了以毛泽东为代表的中共中央的正确领 导, 制定了红军之后的战略方针, 从而在最危险的关头挽救了红军和中国共产党。 这次会议是中国共产党和工农红军历史上一个伟大的转折点,是中国共产党从幼稚走向成熟的标志。3月,组成了实际上以毛泽东为首,周恩来、王稼祥参加的三人军事指挥小组。他们以中共中央、中央军委的名义指挥红军的行动。
遵义会议后,鉴于川敌布防严密,中央红军确定撤离遵义后,在川黔滇边和贵州省内迂回穿插。特别是在四渡赤水的过程中,中央红军灵活机动地创造战机,运动作战,各个歼敌,以少胜多,从而变被动为主动。随后出敌不意,主力南渡乌江,直逼贵阳,迅即西进,4月下旬以一部在翼侧策应。5月初,抢渡金沙江,摆脱了几十万国民党军的围追堵截,取得了战略转移中具有决定意义的胜利。由于执行了正确的民族政策,红军顺利通过大凉山彝族区。接着强渡大渡河,飞夺泸定桥,翻越终年积雪的夹金山。6月中旬,与红四方面军在懋功会师。
红四方面军原在川陕根据地,为了向川甘边发展,1935年 3月28日至 4月28日取得强渡嘉陵江战役的重大胜利。然而红四方面军主要领导人张国焘等擅自决定放弃川陕根据地(亦称川陕苏区)向西转移。5月初,共八万余人开始长征,中旬占领了茂县(今茂汶)、理番(今理县)为中心的广大地区。
红一、四方面军会师后,红军以北上建立川陕甘根据地为战略方针,中共中央决定将两个方面军混合编为左、右两路军过草地北上。中共中央随右路军跨过草地,抵达班佑、巴西地区。8月底,右路军一部在包座全歼国民党军第四十九师约五千余人后,打开了向甘南前进的门户。9月张国焘率左路军到达阿坝地区后,拒绝执行中共中央的北上方针,并要挟中共中央和右路军南下。毛泽东等于9月10日急率第一、第三军(后组成陕甘支队)继续北上,夺取腊子口,突破国民党军渭河封锁线,经固原翻越六盘山,于10月19日到达陕北吴起镇(今吴旗县城),先期结束了长征。11月21~24日取得了直罗镇战役的胜利,为党中央和红军扎根在陕北奠定了基础。
在国民党重兵对鄂豫皖根据地围攻的情况下,红二十五军和鄂豫皖省委按照中共中央指示,于1934年11月从河南罗山县开始西移,在鄂豫陕边建立根据地,粉碎国民党军两次“围剿”。次年7月过陇东,9月与陕甘根据地的第二十六、二十七军会师,合编为第十五军团。第一、三军团到达后,与之合编为红一方面军。
在湘鄂川黔根据地的红军二、六军团,于1935年11月从湖南桑植出发,转战湖南、贵州、云南三省,击溃国民党军的拦截,渡过金沙江,经西康、四川,于1936年6月底至甘孜,与张国焘率领的南下受挫的红四方面军会师。二、六军团合组为二方面军。7月,二、四方面军共同北上,在红一方面军接应下,10月先后在甘肃省会宁县城和静宁县将台堡与红一方面军会师,至此,红军长征结束。(可参考电视剧《长征》)1933年10月中华民国国民政府动员近100万国民革命军围剿各中国共产党控制的农村根据地,并以50万兵力重点进攻中央苏区(中华苏维埃共和国主要控制地区)。
在前四次战役中,由于实施毛泽东的运动战方针,国民政府军没有达到预定目标,均以撤退告终。在第五次战役中,由于毛泽东失去领导权,中共临时中央负责人博古(原名秦邦宪)采纳德国军事顾问李德的建议,放弃过去四次反“围剿”斗争的积极防御方针,将这场战争定性为国共之间的决战,采用军事冒险主义,提出了“御敌于国门之外”的口号,要求红军在根据地之外抵抗国民革命军,决定在国民党之前抢先行动,发动所有红军展开全面进攻,并争取苏维埃在全中国的胜利。但中央苏区只有10万左右的正规军和数万游击队,在抢先进攻后不久即遭到巨大损失。这时共产党方面决定进行阵地防御,辅以“短促突击”(短距攻击),意图抵挡国民革命军的前进。但这个行动并没有起到应有的作用。不久,中华苏维埃共和国首府瑞金的北大门广昌陷落,红军死伤一万余人。
红军长征是1934年10月—1936年10月,共产党领导的红一方面军、红二方面军、红四方面军和红二十五方面军分别从各苏区向陕甘苏区的战略撤退和转移。下面百文网小编分享了 红军长征胜利八十周年手抄报,希望你喜欢。
1、《七律·长征》
毛泽东
红军不怕远征难,万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。
2、《清平乐·会昌》
毛泽东
东方欲晓,莫道君行早。
踏遍青山人未老,风景这边独好。
会昌城外高峰,颠连直接东溟。
战士指看南粤,更加郁郁葱葱。
3、《十六字令三首》
毛泽东
山,快马加鞭未下鞍。
惊回首,离天三尺三。
山,倒海翻江卷巨澜。
奔腾急,万马战犹酣。
山,刺破青天锷未残。
天欲堕,赖以拄其间。
4、《忆秦娥·娄山关》
毛泽东
西风烈,长空雁叫霜晨月。
霜晨月,马蹄声碎,喇叭声咽。
雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。
从头越,苍山如海,残阳如血。
5、《念奴娇·昆仑》
毛泽东
横空出世,莽昆仑,阅尽人间春色。
飞起玉龙三百万,搅得周天寒彻。
夏日消溶,江河横溢,人或为鱼鳖。
千秋功罪,谁人曾与评说?
而今我谓昆仑:不要这高,不要这多雪。
安得倚天抽宝剑,把汝裁为三截?
一截遗欧,一截赠美,一截还东国。
太平世界,环球同此凉热。
七一建党节活动方案,纪念党成立九十八周年活动方案
改革开放政策好,文明中山步步高;伟人故里展新姿,面貌翻天又覆地;特色产业促发展,锦绣名城向未来;祝福短信给七一,党的生日莫忘记。下面是小编为大家收集的2019七一建党节活动方案,纪念党成立九十八周年活动方案。希望可以帮助大家。
为纪念中国*建党98周年,深入学习贯彻党的十九大、十九届二中,三中全会精神,扎实推进党的群众路线教育实践活动,公司党委决定在2019年“七一”前后开展建党节主题活动。
一、活动主题
各项目要紧紧围绕“*员与我的百亿xx梦”这一主题,可开展特色主题活动,“百亿xx”梦想的内涵可以延伸到超高层建筑、结构优化、精细管理、廉洁从业、超英精神等等方面,如:公司机关党支部:“*员与百亿xx梦”、时代广场项目党支部:“*员与我们的超高层梦”。
二、活动时间
2019年6月28日-7月10日
三、参加人员
公司全体*员(每个项目或支部可以邀请1-2名入党积极分子列席参加)。
四、活动内容
(一)紧紧围绕主题,召开一次支部大会、座谈会或开展主题演讲活动(机关和项目必选);
(二)各项目部、党支部要主动关爱党员生活,开展一次走访、慰问困难党员活动(项目可选);
(三)公司领导、部门负责人正副职、项目班子要交一次特殊党费,结合超英爱心基金,以帮助今年考上大学的困难员工家庭子女读大学(机关和项目可选);
(四)购买一批书籍,建设好项目部“信和图书角”,丰富党员和广大员工的精神生活(项目可选);
(五)深入开展红色传统教育活动,充分利用革命烈士纪念馆,组织党员、干部开展一次以“重温入党誓词、缅怀革命先烈、践行群众路线”为主题的红色传统教育活动,引导党员、干部从党的优良传统和作风中汲取营养剂,增加正能量(项目可选)。
(六)开展“用身边的事教育身边的人”的廉政警示教育活动。组织党员干部观看廉政教育专题片,对党员干部进行一次深刻的党性党风党纪教育(项目可选)。
五、活动要求
(一)本次七一建党节活动要结合开展党的群众路线教育实践活动共同开展,各级党员干部要高度重视,带头组织好本支部、本项目的活动。
(二)各项目的活动策划采用“1+1”(必选+可选)的形式开展,6月25日之前将本项目的活动策划方案报公司综合办公室,所有活动必须在规定时间内完成,如遇特殊情况不能按时完成,必须以书面报告形式向公司党委说明原因。
(三)各项目在开展活动时要注意加强与业主、监理和当地政府有关部门的联动,确保活动开展有意义、有影响。
(四)各项目要重点围绕主题,抓好活动的宣传报道工作,每个项目至少要完成2-3篇稿件。
(五)收尾项目、联营项目党员可就近参加其他项目的活动。
寒衣节快到了,人们会在这一天祭扫烧献,纪念仙逝亲人,谓之送寒衣。寒衣节是为了纪念谁?下面是小编为大家整理的寒衣节知识点,仅供参考,喜欢可以收藏分享一下哟!
蜡烛是一个象征,所以在寒衣节的时候我们需要准备。寒衣节相传起源于周代,时间为每年农历十月初一,节日特别注重祭奠先亡之人,谓之送寒衣。《礼记·月令》中描述了周代腊祭的情形:以猎物为祭品,天子在社坛上祭祀日月星辰众神,在门间内祭祀五代祖先,同时慰劳农人,颁布新的作息制度。寒衣节标志着严冬的到来,也是为父母爱人等所关心的人送御寒衣物的日子。《诗经·豳风·七月》曾提到“七月流火,九月授衣”,意思是说从九月开始天逐渐要冷了。人们该添置御寒的衣裳了,因此十月初一又俗称授衣节。要多准备一些衣服。
在护士节来临之际,美丽的白衣天使,我们发自内心的感激你们!愿这生命沸腾的白色成为世界上最美丽的颜色,为了方便大家,一起来看看吧!下面给大家分享关于庆祝512护士节110周年主题讲话稿大全,欢迎阅读!
尊敬的领导、亲爱的姐妹们:
大家好!
您见过连绵起伏深远的山吗?您看过汹涌澎湃宽广的海吗?今天,我演讲的题目就是:护士的心——就是那深远的山,宽广的海!
自从南丁格尔那盏小马灯照亮无数伤残战士生命的那一克起,便有无数巾帼志士受到那生命光辉的感召,纷纷放弃优越的生活来到各个需要帮助的人们身边,承担起守护健康守护生命的神圣使命。她们用勤劳的双手和博大的爱心,将人类的至真、至善、至美发挥到了极至,一如春风吹遍世界的每个角落。
我们的职业是被人尊称的“白衣天使”,也许只有同行们才清楚这天使背后的苦和累。工作对我们的要求是苛刻的。白大褂一穿,什么情绪和烦恼都得抛得远远的。在医院消毒水的气味中,我们走过了清纯的少女时代;从血淋淋的伤口边我们走过了炙热的青春年华;在白色的氛围中送走了无数个宁静的夜晚;在爱人的期待和孩子的埋怨中把自己奉献给了一个个伤痛病人。众所周知我们的工作辛苦,没有固顶的节假日;没有固顶休息时间。工作琐碎,责任重大。有的护士还需要跟麻风患者、精神病患者、传染病患者打交道。我们默默无闻的付出了很多。然而我们却经常遇到委屈和误解。但我们无怨无悔。因为我们深知服务对象是一个个需要人帮助和同情、在病痛中苦苦挣扎的病人。
“医生的嘴护士的腿”,不说别的,就是一个晚上,上急诊班的夜班护士全部走下来的就有四五十里路。腿都跑肿了。也许您不相信,但是请您看看护士姐妹们小腿上那盘曲的静脉曲张,您就明白了。在急诊科曾有一件这样真实的事情:下午快下班了,几声长笛送来了十几名乘坐小公共汽车出车祸的外伤病人。白班的护士都主动地留了下来,有条不紊地进行着抢救。直到晚上十点才回家。当饿着肚子拖着疲惫身体的小王问:“护士长,我们忙乎了一大顿却遭来一顿臭骂,那个醉汉还差点打着您!”护士长却大度地说:“那对小夫妻新婚燕儿,丈夫看到心爱的妻子伤得那么重,心里太焦急,加上又喝了酒。咱们就不要和他计较了。”象五一这样的长假,大家都留恋在如画的山水和浓浓的亲情中时,我们的急诊科却经常发生着这样的事情。
记得有一件事情我终生都难忘。当时,我为一名气管切开的患者做处置时。他气管套管里不时喷出的血溅了我一身一脸,空气中弥漫着臭味和血腥味。我真有点支撑不住的感觉,可是我忽然间看到,不能开口说话的病人做了一个动作,一个我终生都难忘的动作——病人费力地合拢手指做成作揖状,眼睛紧盯着我,满是无声的感激。那一刻,我被病人感动了,被我的工作感动了,感到这点委屈真的不算什么!
俗话说“三分治疗七分护理”,护理工作在整个医疗过程中占有举足轻重的地位。曾经有一个小脑萎缩的病人,病人原来是一位英语老师,但他连续说三个字都不行。这样的病人单纯依靠医疗手段是不行的。我们就着重从心理因素是与他沟通,病人果然取得了较好的疗效。出院后为感谢我寄来了书法作品。我裱好后,拍成照片给他寄回去。让他真心感到护士对他康复的良好祝愿。一直到现在,病人都跟我保持联系,逢年过节都不忘给我寄一张贺卡。
您知道在英镑的背面印有女王伊丽莎白二世和南丁格尔的肖像吗?“燃烧自己照亮别人”,南丁格尔是英雄,是我们护士的骄傲。每一位真正的护士都是天使。我们的职业是这个社会不可缺少的职业,但又不是一种简单的职业。在我们每个人的一生中谁都无法拒绝天使,从您出生到您的生命完结,几乎每个人的生命都和护士有关。当生命悄悄来到每个人的身边,与病魔抗争和搏斗是,与生命同行的是护士。我们是普通的女性,在家里是女儿、妻子、母亲,我们又不是普通的女性,是这个城市时刻与生命同行的人。我们是护士,从开始喊护士小姐到阿姨到已是祖母级别的主任护师,我们坦然接受的称呼是“护士!”。
踏着春天的脚步,“5,12”护士节又来了。我的心情格外激动,我将继续与病人的生命同行,让病人因我的处置而减少痛苦,因我的健康指导而有所收获,因我的安慰而树立信心。我找到了自己的价值,我体会到了平凡中的伟大,选择了护士这一行,我无怨无悔!
各位亲爱的朋友,请看一看那连绵起伏深远的山,看一看那汹涌澎湃宽广的海,那就是我,是我们,是护士,是白衣天使的心!
中小学生安全教育的宣传形式多种多样,手抄报就是其中一种。下面是为大家整理的中小学生安全教育手抄报写什么,喜欢可以收藏分享。
中小学生安全教育手抄报大家在创作了吗?可以写中小学生交通安全及交通事故的危害,也可以写中小学生交通安全事故的主要表现形式。
中小学生交通安全及交通事故的危害
中学生交通安全指的是中学生在校园内外的道路行走、乘坐交通工具时的人身安全等,也包括学生在校外的交通安全。三个交通安全要素是行人、车辆、道路,只要这三个交通安全要素存在,就有交通安全问题,也许只是小小的交通意外,但也可能造成严重后果,断送了学生的美好前程,甚至危及生命。
中小学生交通安全事故的主要表现形式
中小学生交通安全事故的主要表现形式有注意力不集中和在路上进行球类活动两种。
在校园内发生交通事故的概率很低,但不是没有。正是因为概率低,所以学生、老师、管理人员等都放松了警惕。校园内发生交通事故的主要原因是思想上麻痹和安全意识淡薄。
学生离开父母和家庭,在校园学习,缺乏社会活动的经验,交通安全意识淡薄,同学们在思想上,存在着校园内骑车和行走的安全程度肯定比公路上高的认识,万一意外发生,发生交通事故就在所难免。下面我们就来详细了解校园内发生交通事故的主要形式。
注意力不集中
注意力不集中是最主要的形式,注意力不集中的表现包括但不限于在走路时边走路边看书边听音乐、左顾右盼等,注意力不集中的解决办法是让学生专注于行走,不要在行走时玩手机或者做别的事情,不要为了一时的玩乐等误了自己的一生。
在路上进行球类活动
学生精力旺盛,天性活泼好动,在路上行走的时候,常常蹦蹦跳跳,互相嬉戏打闹,甚至还会在路上进行球类活动,这些都在无形中增加了发生事故的可能。学校应该有规定,禁止学生在非体育场地运动,让危险发生的可能降到最小。
劳动节又要到来,劳动节手抄报内容大家有头绪吗?下面是为大家整理的劳动节手抄报内容怎么写,喜欢可以收藏分享。
5月1日是国际劳动节,又被称为五一节。世界各国的劳动人民每逢5月1日国际劳动节都要集会、游行以示庆祝。通过制作5月1日国际劳动节手抄报的方式可以让大家加深对劳动节的认识。
5月1日国际劳动节又称“五一国际劳动节”、“国际示威游行日”(International Workers' Day或者May Day)。5月1日国际劳动节是世界上80多个国家和地区的整体性节日,是全世界劳动人民共同拥有的节日。
由恩格斯领导的第二国际1889年7月在巴黎举行代表大会。代表大会通过决议决定把5月1日这一天定为国际劳动节,规定1890年5月1日国际劳动者举行游行。
1949年12月,中央人民政府政务院做出将5月1日确定为劳动节的决定。
国务院在1989年后基本上每5年表彰一次全国劳动模范和先进工作者,每次表彰的人数在3000人左右。
在5月1日国际劳动节期间可以送上劳动节祝福语:
1、幸福和快乐在生活中盈满,健康常伴你我,让美满充满世界,让财运与你同行,让幸运与你为伴。愿朋友们在五一劳动节万事如意美梦成真。
2、五一前后的风光无限,五一快乐出游是关键。促进血液循环咱就热水洗脚,想疲劳减缓咱就喝点热茶,想保健咱就适当多吃海带紫菜等碱性食物,衣服鞋袜咱就以宽舒为宜,开车出游记得开窗透气,运动要适度,出汗要补水。多食清火食物、新鲜绿叶蔬菜、水果、绿茶。愿你五一出游开心又体健。
3、来传递五一的短信祝福啦,一祝平安健康身体好,二祝无忧无虑烦恼抛,三祝辉煌事业步步高,祝五一劳动节快乐。
劳动节的手抄报大家找好资料内容了吗?下面是为大家整理的劳动节的手抄报资料内容,喜欢可以收藏分享。
世界各国怎么过劳动节
美国:劳动节发源地不过“五一”
起源于美国的劳动节在美国不在5月,而在9月,美国政府在设立劳动节时自行规定每年9月的第一个星期一为劳动节。
每逢9月的美国劳动节,美国人会放假一天,全美各地的民众举办各种庆祝活动,例如游行、集会等,以示对劳工的尊重。在美国一些州的人们会在游行后举办野餐会,热闹地吃喝、唱歌、跳舞。有的地方在入夜后还会放焰火。
俄罗斯:游行、集会、娱乐一个都不少
俄罗斯一直自国际上设立劳动节以来比较重视这个特别的节日。俄罗斯在“五一”这天全国放假,并举行各种庆祝活动及群众性游行。“五一”游行的队伍一般要先穿过城市的主要街道、广场,最后举行大型集会和庆典,举行大型集会和庆典的地点是古老的或者宽阔的中心广场。俄罗斯各地的各种俱乐部同时还会举行内容丰富、色彩缤纷的娱乐活动。
加拿大:9月劳动节标志夏天结束
加拿大与美国同为北美国家,一样确定在每年9月的第一个星期一庆祝劳动节。在加拿大渥太华、多伦多等城市,每年劳动节时为了表彰工会组织下的工人对加拿大社会所做出的贡献都会举行游行和集会。比较与众不同的是在大多数加拿大人的概念中,9月的劳动节同时标志着夏天的结束。商家也往往借劳动节的假期促销文具,因为家长们一般会利用劳动节的假期给孩子买新学期的学习用品。
泰国、秘鲁:放假一天
1932年,泰国首次颁布劳工条例,随后将每年的5月1日确定为泰国的劳动节来嘉奖辛勤工作的劳动者。泰国全国在每年的5月1日这一天统一放假一天,在首都以及一些大城市会有相关的庆祝活动,不过规模一般不大。
秘鲁和泰国的情况比较类似,也规定5月1日为国家的劳动节,全国放假一天。
台风是自然界的十大灾害之一,会给人类生命财产安全带来巨大危害。下面是为大家整理的防灾减灾手抄报内容之台风,喜欢可以收藏分享。
1、在台风来临前就可以及时准备好常用物品和食品,例如手电筒、收音机、食物、饮用水及常用药品等。
2、如果是身处低洼地区和危房中的人员,一定要及时转移到安全住所躲避。
3、气象台会根据台风可能产生的影响及时发布预报,从轻到重依次是蓝、黄、橙、红四色的台风预警信号。公众要密切关注媒体有关台风的报道,及时采取必要预防措施。
4、对于户外广告牌,有关部门一定要检查和加固。建筑工地要加固好临时用房,并整理、堆放好建筑器材和工具。园林部门需要对行道树进行加固。
5、及时检查门窗是否坚固,关紧门窗。检查家里的电路、炉火、煤气等设施是否安全。
6、排水管道要及时清理,保持排水畅通。
7、养在室外的动植物及其他物品要转移到室内,不能移动的物体要进行加固。
8、不要在台风发生期间,冒险去海滩游泳或驾船出海。
9、遇到危险要及时拨打求救电话。
防灾减灾可以通过手抄报的形式来宣传,下面是为大家整理的防灾减灾手抄报内容之火灾,喜欢可以收藏分享。
火灾一旦发生,烧毁的可能不止物质生活条件,还可能带走生命,带来伤害。大家一定要把以下的火灾防灾减灾知识记牢。
1、在室内进行装修装饰的时候,不适宜采用易燃可燃的材料。
2、不幸身上着火的时候,要就地打滚,或者取用厚重衣物来覆盖火苗。
3、消火栓的正常使用关系着公共安全,切勿损坏、圈占或埋压,物业也要及时检查消火栓,保证消火栓的正常使用。
4、不要携带易燃易爆的物品进入公共场所或者乘坐公共交通工具。
5、一旦发现危及公共消防安全的行为,要及时举报。
6、进入公共场所的时候,对于消防标志要注意观察,疏散方向要记牢。
7、在大火封门,但是却无法逃生的时候,可取用浸湿的被褥、衣物等,将门缝堵紧,对接触火焰的大门进行泼水降温,然后大声呼救,等待救援。
8、火灾袭来的时候,要冷静,在确保安全的情况下迅速疏散逃生,财物千万不要贪恋。
9、生活用火要小心再小心,在火源的附近不要放置可燃、易燃的物品。
10、要教育儿童养成不玩火的好习惯,父母、师长一定要严格看管孩子,不要让孩子长时间独处。任何单位在火灾发生的时候,不得组织未成年人扑救火灾。
11、一旦发现电器线路破旧老化的时候,要及时修理更换。
12、在电路保险丝(片)熔断的时候,不能用铜线铁线来代替,要找专业人员来维修。
13、要保持消防通道和疏散通道的畅通。
14、一旦发现火灾,及时拨打火警电话119。
15、要穿过浓烟进行逃生的时候,应该要用浸湿的衣物裹住身体,捂住口鼻,贴近地面。
佳能相机 的质量大家是有目共睹,之前的佳能100d销售因为其迷你单反的定位,在是市场上的销售成绩斐然。而继任者佳能200d同样是画质和小巧兼具的小单反,那么佳能200d到底怎么样?下面就对佳能200d全面测评。
一、价格
这款迷你单反的价格在京东商城上的售价是3799元。
二、外观
佳能200D维持了迷你单反的定位,单机身尺寸为122.4×92.6×69.8mm,机身重量仅453g,因为翻转屏的设计略重于上一代。佳能EOS 200D现有黑、白、银三色,三款颜色都十分的不错。
三、性能
1、配置高
佳能200D采用了2420万像素的APS-C画幅CMOS传感器和最新DIGIC7图像处理器,具备9点自动对焦系统以及全像素双核CMOS AF技术,同时达到最快约5张/秒连拍;佳能200D支持Wi-Fi/ NFC/ 蓝牙功能,可以直接将照片传到手机发朋友圈,分享便捷。
2、旋转屏设计
佳能200D的拍摄易用性大大改善,不仅搭配3英寸104万像素的触摸屏,其还可以实现水平方向约175°翻转,垂直方向约270°旋转(向前约180°、向后约90°)的功能,可翻转的触摸屏让用户在使用上获得了类似手机屏幕操作的顺滑体验。
3、镜头
套头EF-S 18-55mm STM仅重215g,虽然和单电镜头在体积上有较大差距,但整体重量相当,不会差太远,和EOS 200D搭配也不会显得头重脚轻。如果想要更轻便的套装,40mm F2.8饼干头更合适。
4、电池
佳能200D延续了存储卡槽与电池仓整合在一起的设计,这主要是为了控制机身体积;同时使用入门单反相机上常用的LP-E17电池,容量略有增加,达到1040mAh,拍摄时如果仅开启光学取景拍照,续航表现良好,足够一天使用。
Maze勒索软件组织似乎是在最近对佳能发起的网络攻击的背后。
据报道,跨国公司佳能在7月30日遭到Maze集团针对其电子邮件和存储服务以及其美国网站发起的勒索软件攻击,成为受害者。如果不支付加密赎金,迷宫威胁要泄漏照片和数据。
该image.canon网站是出于六天期间,它显示的更新。它于8月4日重新投入使用。佳能当天就攻击事件发表声明,说没有泄漏图像数据,也没有泄漏存储在云服务中的照片缩略图。
但是BleepingComputer在8月5日证实了攻击的严重性,该组织称勒索软件帮派声称已经设法窃取了近10 TB的照片,文件和其他数据。该出版物报道了佳能IT部门通过其整个公司网络发送的通知,该通知确认“广泛的系统问题”影响了多个应用程序。
异常,迷宫说它的攻击没有导致六天中断。
迷宫攻击
与Cointelegraph,在实验室的恶意软件威胁Emsisoft分析师布雷特·卡洛,说到证实,著名的迷宫勒索团伙背后对日本的跨国网络攻击:“是否包括佳能的长期存储中存储的客户的照片和视频都无法说。佳能确实声明某些照片和视频丢失了,因此Maze似乎确实可以访问该网络区域。”
Callow补充说,勒索软件过去主要影响较小的企业,但是现在大型企业越来越成为受害者。
Emsisoft的专家认为,引用该恶意软件实验室最近发表的一项研究,在特定的勒索软件攻击中被盗数据的可能性现在已经超过十分之一。
最近,一家位于美国的专门从事消费和零售领域的独立咨询公司成为 Maze 的受害者。他们有许多大客户,包括前辣妹,维多利亚·贝克汉姆。
随着现在科技的不断发展,手机已经具备了拍照功能,但是手机拍照功能再强大,也是取代不了我们相机的地位,其中就有功能非常强大的单反相机。作为专业级的照相机来说,对于很多摄影爱好者是一个很不错的选择,不过单反相机的品牌有很多,其中就有佳能相机数码,今天介绍一下关于佳能相机数码700d报价如何?以及它的入门教程是怎么样的呢?
一、佳能700d相机入门教程
1、拍摄静止小物品
我们是拍摄一些静止的小东西的特写的话,首先我们调成Av档,并且光圈调在f5.6,另外焦距设置在50以上,并且保持一米的拍摄距离,另外背景也要保持虚化,根据光线调节iso。
2、拍人
一般我们拍人物的话,基本上是使用比较大的光圈,焦距也是50mm以上,另外拍摄的距离根据我们拍摄全身、半身、大头照而决定,同样要背景虚化,并且使用Av档。
3、拍景
假如我们只会拍摄景色的话,直接调成Av档,并且使用适当的光圈,f8以上,焦距人意,不过广角端都有畸变,酌情使用。
4、拍夜景
夜景拍摄需要使用三脚架进行拍摄,首先我们要使用Av档,并且自定义白平衡或 白炽灯 ,同样f8以上的光圈,并且使用反光板预升功能,盖住取景器,以免杂光影响画质,最后加长曝光时间。
5、拍烟花
使用快门线,B快门,可以拍出多烟花重叠的效果。
6、拍运行的物体
光线好的情况:Av档,光圈大小酌情处理;使用f8以上的光圈得到大景深效果,使用小光圈得到浅景深的效果;想拍很有动感的效果,可以使用Tv档,快门1/30左右,对焦按快门的同时,镜头以合适的速度追着对象移动。
二、佳能700d相机报价
对于佳能700d相机其实是一款性价比比较高的相机,这款相机的报价一般是2399元,对于很多新手或者是摄影爱好者来说是一个很不错的选择。
什么是佳能手柄
以前大部分数码单反相机的快门按钮都只有一个,位于机身顶部,在横向构图时可以很轻松地操作,但是,一旦需要竖幅构图时,右手压按快门按钮的动作便会变得不那么自然。
对于消费级数码相机来说,由于机身小,重量轻,影响不是很大,但是对于数码单反相机而言,在一些要求苛刻的场合下(如新闻采访、体育摄影等),“不自然的快门手感”这种缺陷将会被放大,有可能会影响到拍摄的稳定性。
针对存在的问题,现在比较好的解决办法是在数码单反相机底部再设计一个竖拍快门按钮,这样在竖构图时,即使将相机旋转90度,也可以按照习惯的方式去“压按”快门,从而保证了良好的手感。
这种安装在相机底部、内置竖拍快门按钮等操作按键,并增加持握性能的相机附件,就称为竖拍手柄,有时也称为垂直手柄或多功能电池盒。竖拍手柄除了竖拍快门按钮以外,有的还附设曝光补偿钮、AE-L曝光锁、前后厚拨轮等功能按键,根据手柄档次的高低而不同。
佳能手柄有什么用
佳能手柄除了增加一个快门按钮,使得竖拍时更加顺手以外,竖拍手柄还能改善握持手感。入门级数码单反相机为了追求体积的小巧,机身高度较低,导致在握持时右手的小指露在外边,处于悬空的状态。装上竖拍手柄后,机身高度增加,小指也会握住手柄,握持更牢固,增加了拍摄稳定性。
另外,配用手柄能够增加机身的配重,使中心后移,同时加大相机高度以加长手握持的平衡力臂,从而使相机在配用长焦镜头以后的稳定平衡感度增加,便于手持拍摄稳定。
最后,数码单反的竖拍手柄本身还相当于一个外接电池盒,能容纳更多的电池或改变可使用电池的种类,支持更长时间的拍摄或提高电池兼容性。对于一些极端条件下的拍摄(例如野外采风,没有条件充电和更换电池),竖拍手柄起到了非常重要的作用。
佳能的单反相机在世界范围内都享有很高的声誉,佳能的微单相机因为其小巧的外观和饱满的色彩同样赢得很多人的芳心。佳能的M5和M6是M系列里销量比较好的,那么佳能M5和佳能M6 哪个好?佳能M5和佳能M6有什么区别?下面就带大家一起来看一看。
一、佳能M5
1、外观
佳能EOS M5的外观设计变更为单反造型,整体仍然保持小巧的机身。佳能EOSM5的机身设置并没有走现在流行的 复古 设计,机身上物理按键、转盘虽多,但还是保持多功能转盘的设置,并没有一个转盘一个功能这样设置。
2、性能
全佳能M5的成像画质在APS-C画幅的相机当中算是比较好的,在ISO6400以下时都能保证较高的画面纯净度。更加见长的是色彩的控制,相比较前几款佳能单电相机,高感光下的成像色彩保持得更好,不容易出现偏色的情况。佳能M5的全像素双核CMOSAF技术,对焦侦测和驱动速度有明显的提高,另外,镜头对焦行程也明显缩短。
二、佳能M6
1、外观
佳能M6的外观可以说是非常小巧,机身尺寸为112×68×44.5毫米,整机重量也约合390克(含电池储存卡),依旧保持着无反相机的轻便的身材,整体配色方面都与佳能EOS M5非常相似,都是采用橡胶蒙皮+金属机顶的设计,机顶拥有两种不同的颜色,一种是时下流行的深空灰、另外一种是炫白银色。
2、性能
在图像传感器方面,佳能EOS M6采用的是一颗APS-C画幅的CMOS传感器,支持全像素双核CMOS AF自动对焦,达到了将近2420万像素。佳能M6手柄的位置几乎与佳能M5相同,依旧采用了三转盘的操作方式,分别设置光圈快门ISO三种参数(M档模式下),而在在M6上,ISO调节按键都结合在曝光补偿按键下面,靠近右手母指位置进行操控。
三、佳能M5和佳能M6哪个好
佳能M6画质和性能都和M5差不多,但是快门的抖动问题,M6依旧没有解决。比起M5.M6更趋于单手操作的方便,导致右手边按键过密的情况,手大的男生可能就不是那么适合,而对于精巧的女生来说,大小尺寸则最好不过了。而佳能M5和M6的单机价格都在3500到4000之间。
现代生活中,虽然手机可以满足我们日常的照相需求,但是对于更加艳丽的美景,还是有很多人喜欢用更加专业的设备来记录我们的美好生活。数码相机似乎就是这样的设备,佳能是这个行业中的佼佼者。那么在我们购买了一台新的相机时候,应该怎么进行开机操作呢?遇到使用问题,总是提示我们进行重启操作,我们应该怎么办呢?今天就一起来看看这些问题的处理方式吧!
佳能数码相机怎么开机?
1、数码相机上有一个比快 门 键小一些的键,就是电源键,长时间按下,一般一两秒,数码相机开机,镜头伸出,可以拍照了。
2、对于潜望式镜头,如果有一块板把镜头遮住,那么下推这块板或者朝对角线的斜下方推,镜头盖打开同时电源开关打开,可以照相。
3、对于数码单反,一种是在转盘外面有一个电源开关键。另一种是高级数码单反在相机背面液晶屏右下侧,有一个可以旋转的开关,就是电源开关。
4、还有一种数码相机通过转盘来开关电源,转盘关机时转到OFF的标记处,开机时转到自动或者录像或者手动模式就开机了。总之首先看看相机尽头是否用一个可滑动的开关遮住,如果是,那么推动这个开关。如果没有,那么在相机前后左右寻找ON/OFF字样,有些按钮要求按得时间比较长,需要尝试。另外还有一种用电源开关的标记表示,需要仔细找。例如I/O 或者power或者图样。
佳能数码相机怎么重启?
重启其实最普遍的是用于计算机的。其主要作用效果是为了保存对系统的设置和修改以及立即启动修复等。一般需要进行重新启动的执行命令的时候,都是由于软件或硬件的安装需要,或者一部分的操作无法达到相应的效果。那么,数码相机应该怎么重启呢?
我们可以在电源键进行长按的操作,或者可以将转盘式的开关放到off位置,再次重新开启相机即可。如果以上操作都无法重启,我们可以找到相机的相关说明书,或者同售后人员进行询问。
以上内容就是我们整理的关于佳能的数码相机开机方法以及重启方式的基本介绍,希望这些内容可以帮助到大家,对于新购买的机器我们最好先仔细阅读一遍说明书,这样可以更好地让我们进行使用以及难题的应对。
佳能eosr是佳能首款全画幅专微 相机 ,佳能eosr拥有强大的自动对焦性能、舒适便捷的操作系统,不局限于小巧轻量,依旧可以让用户体会到震撼的画质以及拍摄机动性。那么佳能eosr好还是5d4好呢?佳能eosr录像效果怎么样呢?接下来的内容中小编将详细为大家介绍。
一、佳能eosr好还是5d4好
1、性能比较
佳能eosr是一款定位于摄影发烧友和摄影师之间的全画幅专微相机,着“缩小版5D4”之称。佳能eosr采用了35mm全画幅CMOS图像传感器,拥有高达3030万的有效像素,使得佳能eosr具有低噪点高灵敏的特点,所以其性能非常的优越。而且佳能eosr的DIGIC8数字影像处理器,比佳能5d4DIGIC6+,在处理性能上提升了将近40%。
2、对焦比较
佳能eosr除了拥有佳能5d4的全像素双核对焦技术以外,还拥有全像素双核的RAW模式,可以在拍摄后期对照片进行微调,让照片的效果更佳出色。而且佳能eosr还拥有5655个对焦点位,搭配RF镜头可以实现0.05秒的高速自动对焦,无论是静止还是动态,佳能eosr都可以迅速抓拍。
相比佳能5d4来说,佳能eosr有着不可比拟的便携性,所以如果是家用的话,建议选择佳能eosr。
二、佳能eosr录像效果怎么样
1、丰富的影像表现
佳能eosr的录像效果非常不错,不仅拥有3840×2160的4K分辨率(约29.97/25fps),而且还可以以约59.94/50fps的帧频拍摄全高清短片,以及以约119.9/100fps拍摄高清短片,使用佳能eosr可以实现丰富的影像表现。
2、自然的影像效果
佳能eosr录采用了方便调整合焦位置的触控对焦以及短片5轴防抖等高性能手抖动补偿对策,所以即使是在拍摄运动场景的时候,所得到的影像效果依然会十分的自然。
3、高品质成像
佳能eosr的高感光度的CMOS图像感应器,可以得到高品质成像,所以即使是在低亮度环境下,佳能eosr也可以拍摄出低噪点的美丽影像。在加上RF镜头,佳能eosr可以实现高质量的影像表现,拍摄性能非常出色。
4、自动对焦
佳能eosr在全高清和高清拍摄时,还可以利用全像素双核对焦(全像素双核CMOSAF),实现流畅的自动对焦,保证拍摄的流畅性。
三、佳能eosr对焦设置
佳能eosr可以手动配置的对焦点位共5655个,对焦位置可以直接通过触摸进行选择,直接进行操作十字键,就可以微调位置。佳能eosr自动选择对焦位置的时候,佳能eosr可以根据被摄体位置,从143个对焦框中自动进行选择。
佳能eosr除了可以识别人物面部进行对焦的面部+追踪模式之外,还拥有自动对焦区域、区域自动对焦、大区域自动对焦等共7种对焦方式可以选择。
佳能eosr在面部+追踪模式下启用眼睛检测自动对焦,可以检测被摄物体的眼睛,而且在被摄体运动期间,也可以持续合焦于眼睛,简化了对焦操作且支持伺服自动对焦,使得拍摄者在人像拍摄的时候,可以专注构图或与模特进行交流。
佳能eosr即使是在昏暗场景下也可自动对焦的,拥有EV-6对焦亮度范围,可以对人眼都无法有效辨识的昏暗场景进行自动对焦,再配合电子取景器进行观察,拥有令人惊叹的成像表现力。
目前,佳能是相机市场上的一个知名品牌,它旗下的相机产品一直以来都让广大消费者信赖。佳能相机的型号和类型较多,这也就给了消费者们更多选择。那么下面小编就来给大家具体说说佳能m50和m6哪个好,感兴趣的朋友不妨看看吧!
一、4K画质的区别
佳能m50是第一款采用4K分辨率的微单产品,其4K画质相比m6的1080P有明显提升。在4K拍摄模式下,它有1.7的剪裁系数;同时4K模式下没有全像素双核对焦,只有反差对焦。总之,m50可以呈现出4K画质,m6却不能。
二、防抖性能的区别
佳能m50采用了双重检测的防抖方式,相机传感器也参与防抖计算的参考;而m6仅仅是镜头防抖。m50双重检测的防抖方式比起m6单独的镜头防抖,效果能好大约二分之一的档次。
三、参数配置的区别
佳能m50采用了与m6相同的侧翻屏,而侧翻屏的优势就在于不会阻挡麦克风,这是两者的共同优点。m50的电子取景器方便对于有图片拍摄需求的用户,拍摄图片时用取景器、拍视频时用显示屏即可,这一点是m6不具备的。
四、其他方面的区别
佳能m50首次采用Digic 8全新处理器,在AF-C模式下连拍速度能达到7.4张/秒。另外,m50拍摄的图片和视频可以自动传输到手机和电脑上,大大提高了分享效率。这些方面都是m50与m6之间的区别。
自己的佳能60d不知道配什么镜头最好怎么办?下面是为大家介绍的佳能60d镜头搭配指南,教你为自己的佳能60d配上最完美的镜头。佳能60d配什么镜头?现在就来看看吧!
佳能60D入门级镜头搭配指南:
推荐产品:佳能EF-S 18-135mm f/3.5-5.6 IS镜头
佳能EF-S 18-135mm f/3.5-5.6 IS在35mm规格下视角相当于约29-216mm。其镜头由12组16片镜片构成,变焦比约为7.5倍,是一款高倍率变焦镜头。各像差在UD(超低色散)镜片及高精度加工的GMo(玻璃模铸)非球面镜片的应用下,在全焦段内得到良好补偿,实现了高画质。电子控制的圆形光圈叶片使虚化效果更为出色,可将被摄体从背景中凸显出来。使用了IS影像稳定器的手抖动补偿效果相当于约4级快门速度。此外,为了使镜头的手抖动补偿机构均能自动对应三脚架或独脚架的拍摄,佳能对IS机构的程序进行了高度优化。
推荐产品:佳能50mm F1.8 II镜头
轻巧及经济实用的标准镜头。采用高斯型镜片设计6片5组的光学结构,提供f /1.8的最大光圈,重量只有130克。
镜头结构:5组6片
最小光圈:22
对焦距离(cm):45
滤镜口径(mm):52
视角:46°
放大倍率:0.15
光圈叶片数:5
遮光罩:ES-62
镜头尺寸(mm):41/68
重量(g):130
推荐产品:佳能 EF-S 55-250mm f/4-5.6 IS
佳能是EF-S系列的首款远摄变焦镜头,安装在APS-C画幅的佳能DSLR上时相当于88-400mm镜头。它的光学结构是10组12枚镜片,其中包括1片UD超低色散镜片。镜头的最近对焦距离是1.1米,图像放大率是0.31倍。配备了IS光学影像稳定器,效果相当于提高最多4档快门速度。同时能自动判断拍摄场景所需的防抖模式,可以在普通防抖和追随防抖两种模式中切换。
佳能60D优缺点总结:
1、画质、高感光有优势
2、旋转屏方便实时取景,显示效果优秀
3、测光、白平衡准确
4、机身手感比想象中要好
5、速控转盘与十字键手感一般
6、创意滤镜种类少,且只能拍摄后处理
7、默认设置色彩偏淡,需要一定后期处理
佳能这个品牌我们应该都比较熟悉了,生产的电子产品在市场上有很高的销售量,而且质量上也得到了保障。佳能的 相机 是全球有名的,特别是佳能的单反,型号众多,可以满足消费者的众多需求,性价比很高。那佳能单反相机 那一款性价比高?佳能单反相机用什么内存卡?我们来了解看看吧!
一、佳能单反相机那一款性价比高
1、佳能 EOS 3000D
佳能 EOS 77D采用的是1800万的有效像素,高感光度CMOS图像感应器和DIGIC 4+数字影响处理器,拍摄出来的照片效果更好。
EOS 77D还配备有9点自动对焦系统,以每秒3张的连拍速度,实现快速的对焦、快速连拍。这款相机的外观设计小巧,携带也很方便。
2、佳能 EOS 6D
佳能的这款单反相机,具备了2020万有效像素全画幅CMOS图像感应器,拍摄出来的画面品质高,而且质地轻便,出门易携带。EOS 6D是EOS系列首次搭载内置wifi的机型,带给用户更好的使用体验。
3、佳能 EOS 6D Mark II
佳能 EOS 6D Mark II配备有2620万的有效像素的全画幅高感、高画质图像感应器,可在多种环境下进行拍摄。全像素双核对焦技术,能实现快速对焦,瞬间连拍,捕捉更多精彩瞬间。
4、佳能 EOS 800D
佳能EOS 800D的外观设计小巧,非常的精致,随手就能拍出一副鲜艳清晰的照片。而且相机还配备了有效像素2420万APS-C画幅的大型图像感应器,可直接触摸液晶面板操作。
这款相机的滤镜文艺气息浓郁,充分拓展了摄影的乐趣。带有的wifi和nfc功能,让分享变得更加简单。
二、佳能单反相机用什么内存卡
佳能单反相机使用CF卡就可以了。
CF起初是建立在英特尔的或非型闪存的基础上的,之后改为使用与非型闪存。CF特别适合专业相机市场使用,CF卡具有比其它存储方式更长的寿命,以及较低的单位容量成本,可以说是小尺寸,容量大。
CF卡(Compact Flash)起初是一种用于便携式电子设备的数据存储设备。作为一种存储设备,CF卡革命性的使用了闪存。目前,它的物理格式已被多种设备所运用。
三、佳能相机内存卡不读卡
1、一般来说佳能卡片相机使用的全部都是SD卡。单反机450D/500D/550D也是用SD卡。而专业的单反机如50D/5D/7D则是使用CF卡,
2、不论是哪种型号的佳能相机,它使用的是哪种内存卡,当读不出来数据时,可以将卡取下,插入专门的读卡器(通用型)中进行尝试。
3、再将插有内存卡的读卡器插入到 电脑 USB的接口中,从电脑将内存卡进行格式化操作,如果格式化成功,则内存卡就可以插回到相机中继续使用了,
4、如果格式化失败,则说明内存卡已经损坏,建议重新购买内类型新卡使用。
佳能大白兔怎么样
佳能新款远摄变焦镜头EF 100-400mm f/4.5-5.6L IS II USM,其采用优化的光学设计以及有效抑制眩光及鬼影的全新ASC空气球形镀膜,显著提升了光学表现。配备的相当于提高约4级1快门速度补偿效果的IS影像稳定器,可实现快速响应以抓住拍摄的清晰瞬间。
而旋转式变焦、全新设计的变焦调整环以及三脚架接环等,更是为拍摄操作性带来显著提升。无论是风光、野外生态摄影,还是飞机、体育运动、新闻摄影等拍摄题材,该款远摄镜头都将为用户提供更灵活的取景以及值得期待的高画质表现。那么佳能大白兔怎么样?
该镜头搭载了9片叶片的EMD电磁驱动光圈,对于照片背景画面中的点光源,可以带来近似圆形的美丽虚化效果,实现对画面氛围的更好营造。同时,该镜头不仅依靠USM超声波马达实现高速宁静的自动内对焦,同时也能进行全时手动对焦。
佳能100-400mm新镜头好用吗
上一代EF 100-400mm f/4.5-5.6L IS USM镜头凭借在整个变焦范围内都实现了高画质表现,至今仍深受专业摄影师和摄影爱好者的广泛认同与欢迎。如今,新一代EF 100-400mm f/4.5-5.6L IS II USM沿承了上一代的传统,并经过不懈的改进与突破,在光学性能上达到了新的高度。
在全新设计的16组、21片镜片组结构中,该镜头使用了一枚萤石镜片以及一枚超级UD镜片,可在整个变焦范围内实现色差的降低,保持L级镜头的高画质。无论是画面中心还是边缘,该镜头都在全焦段实现了较上一代更为理想的高分辨力和对比度表现。
关于佳能大白兔怎么样的问题总结,与上一代产品所采用的推拉式变焦设计不同,新的EF 100-400mm f/4.5-5.6L IS II USM镜头选择了如今在EF远摄变焦镜头上广泛应用的旋转式变焦设计。旋转式变焦可以令拍摄者更从容地调整镜头焦距,特别是在进行构图的细微调整时,可实现更精准的焦距把握。从100mm焦距到400mm焦距的整个变焦过程,变焦环的旋转角度仅约为95度,可以一气呵成快速完成整个焦段的变焦调整,不错过稍纵即逝的瞬间。
对于外出旅游或者外出办公的时候,我们随身都会携带相机来记录我们的旅途,而相机的品牌中无疑佳能相机这个相机品牌是相机行业中的领军品牌,对于很多业余或者摄影爱好者来说,他们更多的会偏向于选择佳能相机。不过佳能相机的款式有很多,在这么多的型号中,佳能专业单反相机哪款好呢?下面给大家介绍一下吧!
一、佳能专业单反相机哪款好
1、佳能EOS 1200D
这款相机搭载了DIGIC4影像处理器,拥有1800W像素的图像感应器,另外它采用的是9点对焦系统,完全可以实现3张/秒的拍摄速度,并且操作比较简单,没有那么多较为复杂的按键。
2、佳能EOS 100D
这是一款比较小巧的相机,它拥有了DIGIC5影像处理器和1800W像素的CMOS图像感应器,并且视频拍摄上面和对焦方面的表现都是很出色的,另外它外观精致,很多女孩子是非常喜爱的。
3、佳能EOS 700D
这款相机是拥有800W像素的CMOS图像感应器以及DIGIC5影像处理器,另外这款相机同时降噪效果出色,在感光拍摄时也表现出色,还具备屏幕翻转与触碰功能,拍摄起来简单方便。
4、佳能EOS 750D
这款相机采用了APS-C画幅,搭载了2420W像素的CMOS图像感应器和DIGIC6影像处理器,在对焦方面的表现相当出色,可以最高实现5张/秒连拍,可以说是非常适合新手。
5、佳能EOS 760D
这款相机在性能参数方面是差不多的,另外它最大的区别就是拥有单反才有的肩屏,可以让用户在观察拍摄参数的时候更为方便,在操作控制上也更加专业。
二、佳能单反相机入门教程
1、学会调节参数
假如想要学会使用单反相机,我们首先要了解它的参数,一般常见的有快门值,光圈值,ISO,要知晓怎么使用肩屏,怎么用波轮调整快门,可以多看一下说明书。
2、学习使用手动挡
对于单反相机来说,当我们知道如何使用调节参数的时候,就可以不要使用自动挡。直接使用手动挡,比如TV,比如M,它们可以让我们拍照有更加好的效果。
3、学会测光
对于手动挡的相机我们就要考虑到测光问题了,我们在取景器取景的时候,会有标尺,记得调整参数的时候瞄准这个东西哦,请让光标定位到中间的位置。
佳能公司自1937年创业以来,始终秉承"共生"的企业理念,以创造世界一流产品为奋斗目标,向多元化和全球化发展。目前, 佳能的事业以光学技术为核心,涵盖了影像系统产品、办公产品以及产业设备等广泛领域。你们知道佳能数码相机吗?佳能数码相机哪款好?
一、佳能相机哪款好?
1、佳能相机eos700d:在佳能的相机当中,佳能EOS700D是很有特色的一款相机,它的机身是 黑色 的给人一种酷炫、时尚的感觉。因为这款相机的功能使用起来是比较简单的,所以比较适合刚开始学着照相的新手。虽然这款相机功能简单,但这并不意味着它的功能少,相反的是这款相机将完备的功能简单化,所以很多的新手入 门 的时候,愿意选择购买这款相机。
2、佳能相机EOS100D KISS X:佳能的很多相机的机身采用的都是黑色的设计风格,但是佳能的这款相机采用的是 白色 的外形设计,是很多的女性消费者的第一选择。此外,这款相机的像素有着1800万的效果,在拍摄的时候还能够很好的发挥着出色的对焦的效果,所以这款相机在同类产品的面前是非常的具有自我的特点的。而且这款相机的净重只有400克,属于是比较轻的一种相机,大大的方便了人们日常携带。
3、佳能POWER SHOT SX60 HS长焦数码相机:佳能的相机中有不少的很不错的相机是适用于专业人士的,而这款相机就是其中的佼佼者。就像它的名字一样,它在拍摄的时候能够达到长焦的效果,所以它的专业性是非常强的。而且非常特别的是这款相机支持外接闪光灯,同时它的面部优化功能以及防抖功能也是很不错的。所以很多的专业人士在选择相机的时候,会愿意选择这款相机。
二、佳能数码相机在拍摄中的小技巧
1、首先找到佳能的视频拍摄快捷按键,在任意模式下按下该按键都可以启动视频拍摄功能,但是不会使用特殊效果进行拍摄,仅仅切换到P档程序曝光模式进行拍摄,但在色彩强调、色彩交换模式下可以启用特殊效果拍摄,同时也可以将模式转盘设置到视频拍摄档进行视频记录。
2、佳能固定位置拍摄时的设置:佳能的高倍变焦镜头在拍摄视频的时候变得很有用,但是在长焦端拍摄视频时手持相机会造成画面强烈抖动,最终效果比较糟糕,所以虽然使用便携长焦相机拍视频,还是建议使用三脚架或是放置在固定平台拍摄,关闭防抖功能,否则在拍摄过程中会出现画面晃动。使用三脚架还有一个好处,可以通过其上的水平仪校正画面水平,如果使用的是便携式三脚架,则最好开启相机的辅助线参考使用。
3、佳能移动拍摄时的设置:使用佳能600d若是需要移动拍摄的时候,则要将影响稳定器模式设置为动态,在拍摄视频的时候,相机会采取连续防抖动作,减少长焦端引起的画面抖动,但此时仍需要注意保持手部静止。
以上是我对佳能相机的介绍,希望大家看了之后有所收获。
如何培养和提高小学生阅读能力?下面小编就和大家分享小学生语文阅读方法,希望对大家有帮助!
一、课外阅读有利于培养学生独立阅读的能力。
经常课外阅读可以使学生具有独立阅读的能力,为他们今后习作和终身学习打下良好基础。课内阅读除了培养学生的阅读兴趣,更侧重的就是使学生学会运用多种阅读方法。方法的指导是必须的,但要掌握这种阅读方法,还要通过大量的阅读,并形成一种习惯。学生在运用多种阅读的同时自身要理解,理解之后必须能够运用,知识是必要的,但是这种知识必须成为习惯。语言文字的学习,出发点在‘知’,而终极点在‘行’,能够达到‘行’的地步,才算具有了这种生活的能力。”因此,学生的独立阅读能力,更多地需要在课外阅读实践中逐步养成。
二、教予课外阅读方法。
学生的课外阅读兴趣被调动起来了,但光有兴趣而毫无目的、不求方法地在茫茫书海中“潇洒走一回”,我想收效是微乎其微的,课外阅读也就失去了它的意义。常有家长反映:老师,我给孩子买了许多书,而他也都喜欢看,可怎么就没觉得他各方面能力地提高呢?我想问题大多由于学生的阅读方法不对。因此,我们教师应教予学生阅读的方法,让他们不仅爱读书,而且会读书,从书中汲取所需的营养。
1、指导精读。就是说在每句阅读时,先理解每字的意思,然后通解一句之意,又通解一章之意,相接连作去,明理演文,一举两得”这是传统的三步精读法。它是培养学生阅读能力最主要最基本的手段。在课堂上教师就已经调动学生的多种感官,做到口到、眼到、心到、手到,边读、边想、边批注,谈感受。对于课外阅读,教师可鼓励学生将课上所学得方法加以运用,养成认真有效阅读的好习惯。
2、指导速读。在现代社会当中,对信息的筛选能力和筛选速度尤其重要。如果每篇文章都字斟句酌,则很难适应时代的要求,跟上时代的步伐。作为教师的我们应指导学生根据自身所需选择读物进行速读,当然在速读的同时也不能忽略对内容的理解,这样学生们就能在最少的时间获取尽量多的信息。
3、指导写读书笔记。文章中富有教育意义的警句格言、精彩生动的词句、段落,可以摘录下来,积存进自己设立的“词库”中,为以后的作文准备了丰富的语言积累。目前许多学生将读书笔记作为一项硬性任务,我想我们可以将读书笔记做得更鲜活一些,比如做成贺卡、书签等,这样阅读就会变得更精彩,更有实效。
4、朗读和默读朗读,也叫诵读,这是一个将无声的文字化为有声的言语的过程。朗读把“目视”与“口读”结合起来,听读并举,声情并茂,有利于理解、体验和记忆,便于培养语感,一般诗词文赋的阅读多用此法。默读是不出声地目视。文字符号通过视觉直映大脑,为大脑提供思维材料。默读的视觉广度大,阅读速度快。默读可以重复看,反复看,有助于理解。由于阅读时默默无声,更利于思考。除诗歌以外一般阅读多用此法;在查阅资料,阅读报刊,以及在理解性阅读、研究性阅读中也广泛使用默读法。学生在默读时,如果经常伴有标划、批注、摘录、做笔记、列提纲、画图表等笔头活动,会更有助于提高阅读效率。
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一、了解文章大意
可从两方面着手。
1、读题。题目是文章的眼睛,通过它可以了解到文章的大意,我们可以把审题与读课文结合起来,这就是我们常说的:读文先读题。
从课文的题目看,大致可以分为以下几类:①以人命题的,由人想到事,围绕事情提出问题。②以事命题的,抓课题的中心词,围绕中心词提出问题。③以物命题的,从抓物的特点入手,理事及人。④以地名命题的,由题目想到景物,围绕景物特点提出问题。
读文时,又要反过来看看文章内容是怎样紧扣题目,展开自己提出的问题与文章所写内容是否吻合。
2、了解思路。文章的结构是作者思路的外部体现,了解作者的思路就能掌握文章的大概意思。
文章一般是按照下述思路组织材料的:①.纵向思路,如按事情发展的顺序或时间先后顺序安排材料,读这类文章,我们要想一想,作者先写什么、后写 什么,或者事情是怎样发生的,怎样发展的,结果怎样。如:《做风车的故事》,我们就可按上述提示,边读边摘要点:喜欢做手工→做风车→赞扬→嘲笑→难受→ 发愤学习,我们用恰当的词语把上述要点串联起来就是文章的大意了。②.横向思路,如按事情的特点安排材料,读这类文章注意有没有思路。 如:《富饶的西沙群岛》,开头先概括介绍了西沙群岛的地理位置和重要性:那里风景优美、物产丰富,是个可爱的地方。接着分别从海面、海 底、海滩和岛上四个方面描述西沙群岛风景优美和物产丰富,最后总结西沙群岛的富饶,我们抓住了开头这一句话,全文脉络就清楚了。
二、读懂每一句话
掌握了文章的大意,我们从整体上对文章内容有了初步印象,这还不够,还要深入到文章的各个局部,研究作者如何用词造句,组句成段、组段成篇,文 章有几层意思,最后才能对文章的主要内容和表达的思想感情有深切的体会和整体的理解,文章是由一句句话组成的,文章应该读懂每一句话。尤其是一些关键性的 句子和比较难懂的句子,更要认真思考。
1、抓关键词语。一个句子里词语很多,但最能表达句意的词只有一两个或几个,这就是一句话的关键词语,我们能理解关键词语在句子中的特殊意义和感情色彩,整个句子的意思便清楚了。
2、联系上下文。联系上下文中有关的词句或段落是正确理解句子的主要方法。
3、联系时代背景。阅读文章要联系文章写作时代背景,才能领会它的含义。
4、用缩句法读懂长句。有些句子附加成分多,句子较长可以用缩句的方法,先抓“主干”,剔去“枝干”,然后再分析这些“枝叶”的作用,逐步深入理解句子的意思。
以上四种方法,不是孤立的,我们在阅读文章时要综合运用这些方法,不断提出问题,步步深入地去理解句子的含义。
三、读懂每一段话
在读懂每一句话的基础上,要准确而又迅速地了解每段话的意思,必须掌握“读懂一段话的方法”。
1、抓中心词。一段话总是围绕一个主要意思来写的,就像一句话中有关键词语一样,有的段落它有一、两句表明主要意思的句子,这就是中心句,抓住了中心句就容易概括一段话的意思。
2、理清层次。有些自然段没有中心句,必须通过逐句分析,理清一段话层次,先弄清每层意思,再归纳这个自然段的意思。
四、划分段落
划分段落,就是按照一定的顺序,把文章分成几个意思相对完整而独立的部分。因此,分段时,先要理清全文的顺序找到分段的依据,然后进行划分。
五、最后掌握文章的主要内容和中心思想
我们可以从以下几个方面着手:
1、把各段大意连起来,就是全文的主要内容。
2、抓住记叙文基本要素归纳文章内容。
3、抓住几个主要问题归纳主要内容。
据了解,不少学生在做阅读理解题的时候,往往不知从何处入手,漏题,错题,偏题比比皆是,失分现象很严重,这就需要方法的指导,提高小学生的阅读理解能力。下面我们具体了解下做好阅读理解的方法。
试卷中经常会有对文中关键词语意思或找近义词、反义词的题目,我们一般要从该词字面和上下文相结合,来准确解答。
当出现对关键句子在文中作用的分析时候,可从两个方面来思考,第一是结构方面,第二是内容表达方式方面。从结构方面,要明确句子所处位置不同,其作用也往往不相同。比如,一般说关键语句处在文章的开头,常常具有总领全文、引出下文的作用。处在文章或段落的中间,则是或强调突出,或呼应上文、或承上启下,处在文章的结尾,往往有点题、照应开头、深化主题等作用。
从内容表达方式方面,句子若是使用了修辞手法,可从修辞手法的作用方面来解答,比如采用比喻、拟人的句子是为了使文章生动形象,采用反复的修辞手法的句子是为了强调,采用排比修辞手法的句子是为了增强文章气势等。
一般来说,先看阅读材料比较好,因为仔细研读阅读材料,整体感知阅读材料内容,是解答阅读题的至为关键的第一步。研读阅读原文,整体感知原文是因为所有阅读理解习题的答案都是显现或隐藏在原文之中的。这是解答阅读题的一个总原则。如果有了这样清醒的意识,那么在解答问题时就不会担心找不到答案了。
粗心和漏题是我们小学生解答阅读理解题目时经常犯的错误,因为阅读理解后面一般都有好几个子题目排列在一起,这时就需要我们耐心地去“咬文嚼字”,仔细审清题后,应按照试题的顺序一一做答,这样不会漏题,还因为试题的安排,一般都是先易后难,先理解后感悟,因此,拿到试卷可以按试题的前后顺序去做。但遇到难题一时答不出来,千万不要停止不前,耗费时间,可以打个记号,等到全部完成试题后再回过头来逐一解决。
消除儿童安全隐患不仅要社会各界携手相助,更需要从儿童的安全教育做起。以下是由小编整理关于儿童安全知识 儿歌的内容,提供给大家参考和了解,希望大家喜欢!
饮食卫生记心头,饭前一定要洗手,
用餐时间不嬉笑,细嚼慢咽消化好,
无证摊贩东西脏,不洁食品不进口,
自带午饭要加热,生吃瓜果要洗净。
溺水勿自慌,迅速离现场。
清除口鼻保畅通,拍打后背让肺畅。
若无呼吸人工上,若无心跳挤心脏,
赶紧换上干衣裳,尽快送到病床上。
吃饭之前要洗手,切记莫把生水喝。
过马路,眼要明,斑马线上小心行。
细小物,注意玩,千万别往口中含。
水火电,莫乱玩,安全常识记心间。
遇火灾,1 1 9,速离险境求援助。
陌生人,莫轻信,防止坏人将你骗。
遇匪徒,1 1 0,机智巧妙去周旋。
雷电闪,不虚惊,避开高树地下蹲。
地震时,莫慌张,紧急撤至空地上。
看过“儿童安全知识 儿歌“
下课铃声响,依次出课堂;走廊慢慢走,有序不争抢;
楼梯靠右行,不闹不推搡;运动要适量,上课精神旺;
快乐做游戏,个个守规章;安全记心上,时时不能忘。
放学回到家,别摸刀与叉;插座里有电,千万别碰它;
阳台很危险,能看不能爬;煤气有巨毒,别把火来打;
一人在家蹲,门是保护神;如果有人敲,先从猫眼瞧;
假如生人来,别把门儿开;大声打电话,歹徒最害怕;
坏蛋能吓走,安全得保障;父母回到家,一定把你夸!
小朋友,被烫伤,莫要荒。
手指伤,有点红,摸耳朵。
面积大,冷水冲,涂膏药。
无膏药,用酱油,搽蜂蜜。
烫得重,送医院,莫犹豫。
一冲洗, 二护送,
小朋友,要牢记。
遵守秩序进校门,不拥不挤不奔跑,
上下楼梯靠右行,先后有序不争抢,
走廊通道慢慢走,奔跑打闹太危险,
进了教室要文明,不踩桌椅不攀高。
同学们,快快来,我们都来讲安全。
不玩电器不玩火,把住预防这一关。
火灾一旦已发生,不要惊恐和慌乱,
千万不要贪财物,千万不要跳下楼。
听从指挥快速跑,乘坐电梯不安全。
浓烟围困呼吸难,要把身体贴地面,
弄湿毛巾捂口鼻,离开火场去求援,
快快拨打“119”,消防队来保平安。
如果实在逃不掉,跑到阳台再呼救。
走路要走人行道,过路要走横行道,
红灯停,绿灯行,来往车辆仔细瞧,
车行道上不玩耍,人行护栏不跨越。
上下车辆不争抢,乘车文明要做到,
身体不向窗外探,上车扶手抓抓牢,
身背书包不闲逛,轻易别理陌生人,
流浪小狗有疾病,不要和它来玩耍。
地震来了不要慌,跑到屋外空地上。
如果逃跑来不及,躲到桌下或床底。
洪水洪水低处流,来临之前高处走。
高山大树要抓牢,天气预报要看好。
火灾来了真无情,千万不要玩火星。
发现拨打一一九,远离火源再呼救。
放学要走人行道,十字路口看信号。
独自在家锁好门,生人叫门莫应声。
狗咬猫抓毒蛇咬,及时就医才最好。
课外活动到操场,检查场地和器械,
运动服装先换上,手表饰品要摘掉,
锻炼前,做准备,伸伸胳臂弯弯腰,
动作规范讲文明,危险动作杜绝掉,
活动全部结束后,整理运动做做好。
正确的育儿方式能让孩子得到有效的教育,那么你对3到4岁育儿知识了解多少呢?以下是由小编整理关于3到4岁育儿知识的内容,希望大家喜欢!
1、这个时期的孩子,基本都已经进入幼儿园,开始主动寻求同伴,喜欢与同伴共同参与一些活动,依恋同伴的强度以及与同伴建立起友谊的数量有显著的增长,但在同伴交往过程中,由于交往技能的局限,经常会发生一些让孩子不知所措的冲突,所以,交往技能的引导,可以成为这个时期绘本选择的一个重点。
2、对出生和性别之类的话题敏感也通常出现在这个时期,爸爸妈妈可以伺机利用绘本进行生命教育。与此同时,男孩女孩的偏好也开始有了分化,他们对童书的选择,也开始有了性别差异。一般来说,女孩子可能更喜欢温馨、生活化的故事,男孩子则可能对有恐龙、汽车之类的绘本更感兴趣。市面上存在一些专为男孩或女孩定做的书,家长可以关注一下。
3、随着活动范围的扩展,从对母亲的全面依恋状态,向一定程度的自立发展。对周围的事情都想“我自己做”,对父母的帮助和指示,喜欢说“不”。这种独立要求给自理能力的培养提供了契机,爸爸妈妈可以通过绘本引导他们养成良好的生活行为习惯。
4、想象力已经有了进一步发展,语言表达能力也越来越强,可以尝试让孩子看无字书,一边读图,一边放飞想象编故事。
5、品格养成教育也可以从这个时期开始。俗话说,三岁看老,孩子在早期形成的品格表现,基本能看到他青少年时期的轮廓,所以,尽早对孩子进行品格养成教育至关重要。这个年龄段的孩子,由于理解力有了一定提高,生活经验也在逐渐拓展,不失为借助绘本开展品格教育的好时机。
看过“3到4岁育儿阅读教育知识“
1、生命教育读物:这类读物可以让家长在面对孩子“我从哪里来?”、“为什么我没有小鸡鸡”之类的的尴尬提问时,找到良好的互动载体。比如电子工业出版社2007年出版的“新生命科学绘本”系列,就包括了《呱呱坠地》、《圆圆的肚脐》、《母乳是最棒的》、《了不起的粪便》,做得非常棒,当时陪桐桐阅读的时候,小家伙几乎是百读不厌。网络上很多家长热荐的贵州人民出版社2008年出版的《小威向前冲》据说也很不错。
2、以同伴交往为主题的读物:既能让父母了解孩子的交往世界,也能帮助父母培养孩子的交往技能,如21世纪出版社2009年出版的《弗朗西斯和好朋友》、接力出版社2010年出版的《小霸王富兰克林》、未来出版社2010年出版的《猪爱上鸡》等、贵州人民出版社2008年出版的“兔子蹦蹦和青蛙跳跳”系列等都是帮父母了解孩子或者引导孩子如何拥有自信、悦纳自我、宽容待人、和谐与别人相处的优秀读物。
3、品格养成和情商教育类读物:让父母避免枯燥的说教,在一个个精美的故事中寓教于乐,如湖南少年儿童出版社出版的《两只羊的故事》、21世纪出版社2009年出版的《鲁拉鲁先生的院子》等向孩子呈现了分享的神奇力量,接力出版社2010年以来推出的“小乌龟富兰克林”系列、南海出版社2009年推出的“小兔波力品格养成”系列等都是我和桐桐喜欢的品格教育读物。
4、无字书:这是一种比较特别的阅读形式,此阶段也可以给孩子尝试一下,的确是不一样的阅读体验。我陪桐桐看过的无字书不是很多,但接力出版社2009年出版的《我的狮子》、《小红鱼》等“大拇指无字故事书”这个系列给我留下了很深的印象,河北教育出版社2008年推出的启发绘本《海底的秘密》也是一本悬念迭生的无字书。
语文能力“读”占鳌头,阅读可以说是语文学习最根本的途径。下面小编就和大家分享提高阅读能力的方法,希望对大家有帮助!
一.读而不记
阅读只为看热闹,消磨时间,满足好奇心,书漫无目的地看过了,也就忘了。没有记忆的的阅读是无效的阅读,是“白读”。青少年是阅读的黄金时节,也是记忆的黄金时代,要口读心记,适量背诵,多背诵一些古今中外名家名篇,多积累一些终身受益的文化知识。
二.读而不思
阅读的过程应该是质疑问难、联想比较的过程。有的文章较深,不少地方不懂,有疑难,自然要质疑。有的文章深入浅出,一读就懂,似乎没有疑难,其实许多疑难我们还没有发觉。不妨"于无疑处生疑",不能浅尝辄止,满足一知半解。
三.读而不写
在边读边思的过程中,有了很多感受、体会、心得与灵感,这些思维的火花稍纵即逝。有的同学却没有动笔写下,多么可惜!它们是写作时珍贵的"百宝仓库"呀。所以,要养成写读书笔记的好习惯。可以摘录,可以做札记,也可以写读后感。
四.读而不悟
许多同学阅读只求读懂,不求感悟,不求致用,不能把作者的人生经验化作自己的心灵体会,或者只有感觉而无理性的认识,没有心灵的巨大震撼,没有对人生对社会的深层审察,这样的阅读就不能完成从有字书向无字书的转换。
五.读而不选
逮到什么读什么,毫不选择,随波逐流,率性而读,这是初中生阅读易犯的通病。现代社会信息多源,书海茫茫,读之不尽。故初中生的阅读一定要在老师和家长的指导下进行,严格筛选。语文大纲规定了初中生必读的文学名著,初中生必背的文言诗文,这些为我们明示了阅读的范围和方向。
六.读而不博
初中生的阅读还有单凭举和只讲功利的"偏读"病,偏爱武打、言情小说,偏爱作文选,怕读古代文言文,怕读现代科技文。其实读书不妨杂一点,面广一点,博约结合,这样都能文理兼通,全面发展。
看了提高阅读能力的方法的人还看:
一、反复阅读选文
平时讲解课文之前要求学生要预习、阅读课文,其目的在于让学生熟悉课文、读通课文、读懂课文。要答阅读分析题,自然也不例外,读是基础。何况现在的选文大多是文质兼美的文章,它们或注重思辨、启迪学生智慧,或展示科技新貌、开拓学生视野,或寓理于情、引导学生形成正确的审美观、人生观,有的还代表着新的文化观念等,这些材料对大多数同学而言是陌生的,因此引导学生对材料进行浏览、细读、品读是必不可少的。
浏览,即引导学生学会快速阅读包括标题和检测题在内的所有文字资料。通过浏览,大体知晓材料的内容和命题的方向,形成初步印象。
细读,即在浏览的基础上,让学生带着检测题细细阅读选文,深入了解文章立意、写作思路、表达方式和表现手法等,做到重点明确、胸有全局。
品读,就是要求学生带着对材料的初步理解,首先重点品读检测题的题干,揣摩出题者的意图,在有所思考的基础上再读选文,同时对那些答题要求较高的题目做到有的放矢、重点关注。
二、抓住文体特征
阅读是解答题目的前提,要答好题,如果仅是读懂选文,而没有一定的知识积累,不掌握一些基本技能,可能也会无从下手。各类文体的特征就是必须掌握的知识。因为许多阅读材料一般都有较明显的文体特征,只有掌握各类文体的基础知识,答题才容易“上路子”。例如,记叙文常涉及的是记叙的六要素、记叙的线索、叙述的方式、表达的方式等;说明文常考的是说明方式、说明顺序、说明对象及特点、说明方法等;议论文则侧重对议论文的三要素考查,如文章的论点、论据的类型、论证的方法等。这些都涉及到相应文体的基本概念,有共性的内容。如果学生对选文的文体类型辨别无误,基本概念认识清晰,那么答题时就不会张冠李戴,这样基本分就不会丢失了。
三、准确把握材料
每篇选文都是有血有肉的。但是阅读过程中,如不能很快地抓住主要内容或主题思想,而被一些具体琐碎的材料遮住视线,答题就会吃力不讨好。怎样很快地抓住文章的主干和灵魂呢?大体有以下三种方法:
1、抓题目。标题是文章的眼睛,读懂了它,文章大概意思也就知晓了三分之一。有些文章题目交代了文章的文体或写作的方向,抓住了题目,答题一般就不致于产生太大的偏差。
2、抓住中心句。中心句是文章内容的主要基石,常常是文章题目的阐释和延伸。抓住它,对文章内容的理解认识就会更准确更具体。
3、抓议论、抒情句。议论、抒情句往往起突出中心、深化主题的作用,是作者感情倾向最鲜明的体现之所在。因此,抓住这类句子,往往能明了文章的立意,有助于理解文章的中心。
四、区别题型作答
读懂文章、明辨文体及基本概念,其目的还在于运用,在于答题。学会区分不同题型,巧妙处理也很重要。
1、选择题。通常采用排除法。阅读分析题的内容涉及到的不仅仅是内容,有时对课内知识也多有勾连考查。因此对课内掌握的知识如能或排除或选择,就无形中降低了知识的选择难度。
2、延伸题。如根据有关内容默写名句等,对此要避难就易,写自己最有把握的答案。否则容易吃力不讨好。
3、基本概念题。要做到抓住语段的主要内容来答题,不能捡芝麻,丢西瓜,更不能一页障目,不见森林。
4、综合分析题。对于这类题,则要在整体认知的基础上扣住命题内容解答,不能断章取义,更不能答非所问。这类题往往是最能见学生语文能力高下的题,答题应努力做到:简明扼要,言简意赅,一般不超过30字;句子要通顺,语言表达没有漏洞,符合逻辑推理;要围绕文章内容,突出重点,不能信马由缰,胡乱扯谈。
阅读能力的提高不是一朝一夕的事。它不仅要求教师讲清基本概念,多作知识迁移训练;还要求学生树立正确的思想方法、价值观念,同时掌握答题技巧、不断拓宽知识面,提高综合素质和能力。
阅读有什么学习方法呢?下面和小编具体了解下阅读学习方法指导方法。
(1)、先读题后读文。读题时注意从题干中找出“题眼”(即答题关键点),带着问题读文,使阅读具有明确的目标。
(2)、读文时,要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。 (3)、准备答题时,必须再次细读题目,找准“题眼”。
5、小说种类:长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说。 6、小说三要素:人物、环境、情节(开端、发展、高潮、结局)。 7、记叙文的表达方式:记叙、议论、抒情、描写、说明。 8、找主题句:找首段或尾段的议论、抒情句。
9、文眼:标题是“文眼”,统帅全文(新闻);有时交代主要人物、故事情节,有时交代主要事、物(“物”象征意义);有时还是“线索”。
10、材料组织特点:紧紧围绕中心;选取典型事件;剪裁得体;详略得当。 11、划分层次:
(1)按时间划分(找表示时间的短语)(2)按地点划分(找表示地点的短语)(3)按事情发展过程(找各个事件)(4)总分总(掐头去尾) 以写事为主的
阅读不仅仅可以开拓我们的眼界,增长我们的见识,也可以提高自身的修养。不过有些家长却发现自己的孩子不喜欢阅读,这是怎么回事呢?怎么办呢。以下就是这方面的知识,希望对你有用。
9个月-1岁
色彩鲜艳的大图案硬纸书,刺激大脑发育,大人通过让宝宝一边看,一边说出事物的名称,为宝宝说话打好基础。
1-2岁
大幅图画的图书,最好跟日常生活相关,比如炊具、电器、家具、宠物、玩具等,更利于孩子阅读和接触。
2岁-3岁
父母适宜给孩子阅读一些简短、有趣的故事,力求用孩子听得懂的口语表达出来,而不是书面语。
3岁-4岁
给孩子选择有细节和情节的故事,但注意最好还是以大量图片为主,图片能促进孩子的想象力,有助于孩子喜爱上阅读。
4岁-5岁
推荐有故事情节的连环画,比如《西游记》等,有情节有图案,不仅吸引孩子眼球,还能让孩子持续阅读下去。
5岁-6岁
这阶段孩子会对科学类的儿童故事比较有兴趣,有助于孩子思考,还能促进孩子的动手能力,当孩子有此类需求时要努力配合,否则孩子会由于各种阻力而放弃。
6岁-7岁
幻想类童话一方面能满足孩子想象力驰骋的需求,孩子还能在有趣和轻松中感受愉悦,有助孩子沉浸在阅读的海洋。
8岁-10岁
可以适当接触历史故事了,并且也到了孩子可以自由流畅阅读的阶段,让孩子养成独立看书的习惯吧。
10岁-12岁
除非是非健康类书籍,建议家长不要限制孩子的阅读类型,只要孩子喜欢,大可放开手,开卷有益有助孩子建立广泛兴趣,建立更全面的知识。
各年龄段让孩子阅读的大原则是:孩子喜欢看的就不要阻止,但在不同阶段父母可以推荐建议的方式,而不是强迫孩子一定要读哪类型的书。
1、首先读的不是他们自己喜欢的书。
2、尽管读的是他们喜欢的书,但因大人介入过多,家长反复提问,有的还要求孩子复述,其结果是孩子干脆不读。
3、读的时间太长,根据个体情况,能读多久就读多久,最好要在孩子兴趣未尽时结束,就象电视连续剧或章回小说一样到故事高潮处就停下来,留下悬念,等待下回评说。
4、缺乏引导,孩子都喜欢新鲜事物,孩子不喜欢读书,是因为缺乏引导。当我们对一个事物不了解时,自然就谈不上喜欢不喜欢了,其实很少有孩子主动喜欢阅读的,通常都必须有某个人引导他们进入书中奇妙的世界。
1、家庭要有阅读的氛围
如果想让孩子养成阅读的习惯,爸爸妈妈就是最好的榜样,我和辰辰爸爸都很爱看书,甚至每天在孩子面前读书,受大人的影响,孩子会更乐意接触书本。同时,家里也要为孩子提供阅读的条件,比如:可供选择的儿童图书,安静不被打扰的阅读区域,都有助于孩子养成阅读的好习惯。
2、给孩子选择一本好书
孩子看书时,会下意识地模仿书中的行为和言语,好的书籍,会给孩子带来正能量,坏的书籍,会给孩子带来负能量。爸爸妈妈要带孩子到正规的图书馆和书店看书,以减少孩子跟不好的书籍接触的机会。
阅读是自我充电的最好方法之一,把阅读当成一种平常学习习惯,那阅读将会是最好的自学老师。下面小编就和大家分享小学生阅读方法技巧,希望对大家有帮助!
1.目标阅读法。
要学生根据自己的需要与读物的实际情况来选定阅读目的。大到思想内容、写作特点,小到段落层次、遣词造句,制定明确的目标。在阅读时要直接捕捉与目标有关的材料,通过各种途径达成目标,要避开与目标无关的内容,避免绕圈子。然后,在此基础上,及时进行筛选,找到真正切中目标的实际内容。
2.快速阅读法。
要求学生从文字材料中迅速接收有用信息,让学生懂得这是一种在注意力高度集中下的积极的、创造性的理解过程口阅读时不出声,使理解材料的思维过程简化,以加快阅读速度。同时阅读时尽力推广视读广度,以句、段文字为一个阅读单位,做到一目十行。阅读时注意力高度集中,阅读途中不回视、不重读。另外,还可灵活运用多种筛选信息的方法,只选取主要信息,尽量排除次耍的与无关的信息。阅读结束后,要求学生复述大意、浓缩要点、编写提纲,及时反馈,检查有效阅读的效果.
3.以意逆志法
孟子说:"故说诗者,不以文害辞,不以辞害志:以意逆志,是为得之。"这就是说拿自己的"意",即思想、知识、经验来推想作者的思想。小学课本中出现一些古诗、古代寓言故事以及一些有比较深刻的思想意义的作品可以用这种方法来加深理解。如林巧稚说"我们要得一百一十分",其中"一百一十分"是什么意思?小学生可以结合自己生活中所见的倔强性格、不甘歧视、顽强精神、目标动力、志气骨气等"意"来逆推作者的"志"。
4.十目一行法。
清传学者阮元说:"世人每矜一目十行之才,余晒之。夫必十日一行,始是真能读书也。"这是说精读之法。有的书要速读p那是为了快速摄取信息;有的书要精读,这是为了从内容到形式仔细地研究,做到剖析至微,以更好地领会作者的笔法、作者的旨趣。
5.写写画画法。
美国哲学家、教育家阿德勒主张随着阅读和思考,在书中写写画画,作各种各样的记号p并写下自己的随感。他认为这才是书籍的主人,这过程就是占有书籍的过程。小学生尤宜采用此法,凡是好词好句用一种符号圈出,作者的思路立意用另一种符号画出,疑难不解之处再用其他符号勾出。多读多思,勤画勤写,一定会取得成效。
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一、激发兴趣,促成阅读 现代心理学的研究表明:兴趣是影响学习活动的最直接、最活跃、最现实的因素。兴趣是最好的老师,是人们从事任何活动的动力。同样的,学生有了阅读兴趣,才能从内心深处对课外阅读产生主动需要。因此,教师要努力激发学生课外阅读的兴趣,让他们愉悦地进行课外阅读,快乐地接受自己想要学习的语文知识。
1、巧用故事悬念诱发阅读兴趣 故事人人都爱听,一听到老师说要讲故事,个个精神抖擞,双耳立竖,喜悦之情溢于言表,迫不及待地想一听为快。如在教学《雪孩子》一课时,我先问学生喜欢雪吗?再告诉他们带来了《雪孩子》的故事。随着我声情并茂的讲述,被渲染了的故事情节早巳把孩子们带入了一个有趣、奇特、令人感动的情感世界里。正当孩子们津津垂听、情感交跌,期待大结局之际,我嘎然收声无不动容地告之孩子:欲知故事情节,请自读课文。学生被扣人的故事情节激起了浓厚的兴趣,纷纷认真读书。这样让学生在享受故事情节所带来的奇妙境界中感受到课文的诱惑,主动去进行阅读,这效果恐怕比任何说教都有效。
2、用猜谜语的方法激发阅读兴趣 如在教学《胖乎乎的小手》时,我先出示谜语:两棵小树十个杈,不长叶子不开花,能写会算画图画,人人不能离开它。这样学生的兴趣马上就被调动起来了,都想说说自己的小手能干什么。这样很自然的就去读文,看看兰兰的小手干了些什么。
二、教给方法,指导阅读 兴趣虽然是人们从事任何活动的动力,但是学生光有课外阅读的兴趣,只凭兴趣毫无目的。有的学生凭着兴趣,凡有生动情节的内容就走马观花地读读;有的则读了好文章,也不懂得积累知识,吸取技巧,用到写作上。显然这样的读书方法是收效甚微的。因此,我们要进一步引导他们不仅爱读,而且会读,要读得更好更有收效。作为读书的指导者,我们应该向学生介绍一些行之有效的读书方法。
1、精读法 即逐字逐句精讲细读的阅读方法。它可以有效地培养学生的阅读能力和阅读习惯,帮助学生牢固掌握知识,提高思维能力和认识水平,增强语言修养,提高语文能力。精读是培养学生阅读能力最主要最基本的手段。当拿到一篇语言隽永,运用典范的好文章时,我们就要求学生全身心投入,做到:口到、眼到、心到、手到。因为学生年龄小,如果干巴巴的让他们这到那到,等于白搭,必须动手训练。每次我们先让学生晃晃自己的小脑袋,摸摸自己的小耳朵,大声回答:准备好了。看上去这个办法很拙劣,但对低年级小学生来说真的非常有用。因为在晃、摸的过程中,学生的精神得到了放松,相当于小小的课间操,他们的思想一下子集中起来了。然后让学生边读边思边注,逐渐养成认真读书的习惯。精读句段,则要求学生琅琅诵读,通过眼、口、脑、身,变无声的文字为琅琅有声的语言的阅读,使学生多种感官同时活动,有助于记忆精彩片断,想象情境,感受作品的美。
2、快读法 现今科学突飞猛进。如果我们的学生只会字斟句酌地读,很难适应社会的飞速发展。因此,我们还应教学生快读法。快读法的主要目的是把握文章大意,用尽量少的时间获取尽量多的信息。一般情况,老师可先提问,然后让学生带着问题快速阅读,在规定的时间里读完,接着,交流讨论刚才的问题。时间一长,学生读得快,理解得也快。学生速读的习惯和能力得到了培养。
3、批注阅读法 “不动笔墨不读书”。就是阅读过程中边读边批注的方法。预先,我们统一了阅读批注的符号和格式。引导学生一边阅读,一边勾画圈点,同时还做好读书笔记。摘录文中的好词佳句,并在摘记中写上一句话体会。每周一次,并及时检查评比,既查数量,又看质量。每学期评选两次优秀读书笔记,要摘抄,学生势必筛选,要筛选,学生势必认真鉴赏品位。久而久之,学生的阅读能力有了提高。
4、小组讨论法 在学会批注阅读的基础上,由老师找一些有阅读价值的文章,统一发给每一位学生。先请学生自己轻读一遍,读的过程中,请学生在不理解的地方,打上小问号,然后同桌或四人小组一起讨论逐个解决,接着推派代表大组交流:我们小组刚才提出了这几个问题,我们是这样解决的……对一些难度大一些的问题,由老师进行启发引导。通过多次的训练,学生能在阅读中充分融进了自己的个性,创造性阅读的能力得以了培养。
总之,知识来源于实践,学习方法也是在实践中形成的。阅读方法的掌握与否,是检验阅读教学成功与否的试金石。因此,我们的语文教学决不是单纯的传授知识,还应"授人以渔",这样才能真正达到语文教学的目的。
阅读是自我充电的最好方法之一,把阅读当成一种平常学习习惯,那阅读将会是最好的自学老师。下面小编就和大家分享小学生阅读的方法,希望对大家有帮助!
1.目标阅读法。
要学生根据自己的需要与读物的实际情况来选定阅读目的。大到思想内容、写作特点,小到段落层次、遣词造句,制定明确的目标。在阅读时要直接捕捉与目标有关的材料,通过各种途径达成目标,要避开与目标无关的内容,避免绕圈子。然后,在此基础上,及时进行筛选,找到真正切中目标的实际内容。
2.快速阅读法。
要求学生从文字材料中迅速接收有用信息,让学生懂得这是一种在注意力高度集中下的积极的、创造性的理解过程口阅读时不出声,使理解材料的思维过程简化,以加快阅读速度。同时阅读时尽力推广视读广度,以句、段文字为一个阅读单位,做到一目十行。阅读时注意力高度集中,阅读途中不回视、不重读。另外,还可灵活运用多种筛选信息的方法,只选取主要信息,尽量排除次耍的与无关的信息。阅读结束后,要求学生复述大意、浓缩要点、编写提纲,及时反馈,检查有效阅读的效果.
3.以意逆志法
孟子说:"故说诗者,不以文害辞,不以辞害志:以意逆志,是为得之。"这就是说拿自己的"意",即思想、知识、经验来推想作者的思想。小学课本中出现一些古诗、古代寓言故事以及一些有比较深刻的思想意义的作品可以用这种方法来加深理解。如林巧稚说"我们要得一百一十分",其中"一百一十分"是什么意思?小学生可以结合自己生活中所见的倔强性格、不甘歧视、顽强精神、目标动力、志气骨气等"意"来逆推作者的"志"。
4.十目一行法。
清传学者阮元说:"世人每矜一目十行之才,余晒之。夫必十日一行,始是真能读书也。"这是说精读之法。有的书要速读p那是为了快速摄取信息;有的书要精读,这是为了从内容到形式仔细地研究,做到剖析至微,以更好地领会作者的笔法、作者的旨趣。
5.写写画画法。
美国哲学家、教育家阿德勒主张随着阅读和思考,在书中写写画画,作各种各样的记号p并写下自己的随感。他认为这才是书籍的主人,这过程就是占有书籍的过程。小学生尤宜采用此法,凡是好词好句用一种符号圈出,作者的思路立意用另一种符号画出,疑难不解之处再用其他符号勾出。多读多思,勤画勤写,一定会取得成效。
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根据小学生的学识心理精选课外书刊。
小学低年级的学生思维方式主要是以视觉形象思考主为,在帮他们选书的时候尽量以图文并茂的读物为主;图文并茂的读物能更加生动形象的描述书中枯燥无味的文字内容,让小学生在阅读时对读物产生浓厚的阅读兴趣兴趣。
将阅读与课内课外相结合
课本中的有限文章与内容不能使学生们举一反三,这时我们就要指导学生阅读内容广泛的课外读刊补充“能量”,学生每学一篇课文,只要有与这篇文章相关的资料都可以介绍给学生阅读,并指导怎样读才能掌握其中的中心,课外阅读拓宽了学生的知识面,让学生对课外阅读兴趣提升了,读书的热情也提高了,自然就能举一反三。
给学生自由发挥的空间,充分发挥他们的阅读能力与想像,让学生在阅读中享受阅读带给他的乐趣。
古人说得好“不动笔墨不读书”。学生阅读时也要养成做笔记的好习惯,将好的句、段以笔记的方式记下来。或者在字句下面画横线,圈圈等多种形式,如果家长、老师看到学生做的笔记方式不要过多干涉,让他们以自己的形式做笔记,自由发挥。阅读也是一种创作的基础,为以后写作可以打下坚实的基础。
正确的阅读方法能提高学生的阅读能力与效率
一般在课堂上老师都会让学生自己默读一遍课文,然后问这篇课文章中心思想是什么,这样可以教会学生独立阅读能力,学生在课堂上学会了独立阅读的方法,在课外阅读中就能自主的进行阅读,扩大知识面。1、按顺序阅读。每读一篇文章,先按一定的顺序阅读,把文章从头到尾读一遍,找出文章大致要表达的意思,然后再深入找出文章中表达的先后顺序,比如:先说什么,再讲什么,最后讲什么。找出作者想表达的中心思想。2、分步朗读。读懂了全文,了解了文章的主要思想与内容后,就要分步赏读,学生应该养成“不耻下问”的精神,看不懂的地方就要提出来弄明白。仅会提问题也还是不够的,要学会回答问题。通过这样的学习方式,使学生加深对阅读内容的理解,使学生对阅读产生更大的兴趣。这样学习起来即轻松也快乐。
阅读能力是一项非常重要的能力,可是有的儿童阅读似乎存在着障碍。那么,导致儿童阅读障碍的原因有哪些?下面就由小编告诉大家吧!
一、治疗
1.一般治疗 应根据学习障碍的原因对症治疗,并根据儿童所测得的智商或学习商,告诉家长对孩子学业的期望程度。同时增强儿童自尊心、社会能力和学习动力,促使家长对儿童学习的理解、鼓励和支持。
2.教育干预 着重早期干预和开展特殊教育。对学习障碍的儿童,不要强调其学习的失败,应了解其能力和学习的薄弱环节,教学方法宜扬长避短,使之取得学习的进步。智能迟缓儿童的教学内容应分成小步骤,减慢教学速度,反复强化而使其接受;一些特殊学习技能障碍的儿童,教学上采用代偿性的学习通道来建立特殊的学习过程,如多种渠道的教学输入(电影、幻灯、录像)、口头或书面作业、多样化的教学输出工具(设计书写工具、计算器、计算机)等。
3.药物治疗 儿童因注意缺陷而影响学习时,应在心理治疗、教育干预的前提下,合理使用中枢神经兴奋剂,如哌甲酯(哌醋甲酯,利他林)或匹莫林。一般哌甲酯(哌醋甲酯)的开始剂量为5mg,1次/d,晨服。根据用药情况适当调整剂量,通常为0.3mg/kg,如果在服哌甲酯(哌醋甲酯)过程中,儿童胃肠道反应大,出现不适或纳差,可换用匹莫林,每天早晨20mg,1次/d。倘若儿童在服上述两药中产生抑制,诉说躯体不适,应停药。
4.行为矫正 针对儿童多动和注意缺陷可采用阳性强化法,根据其良好行为,给予阳性强化,如表扬、鼓励和物质奖励等。如果出现不良行为,则予以惩罚,即批评、撤销奖励、不让其参加喜爱的活动等。对于儿童学习进步的现象,应立即给予奖励。开始奖励的要求不能定得太严,应使儿童有获得成功的机会,然后逐渐增加对儿童的要求。奖励可以是玩具、图书和卡片等,大的奖励应根据老师的反映、家长的观察而定,奖励应持续至儿童能达到某种内在反馈性满足,如能自觉做作业而感到满意、取得好成绩感到高兴、受同学和老师的表扬而自豪等,在这种情况下,物质奖励可停止。
5.感觉统合训练 近年来基于学习障碍儿童的大脑组织协调感觉信息不良的假设,提出感觉统合训练来控制感觉的输入,特别是刺激前庭系统和本体感,如肌肉、关节和皮肤等,儿童能统合这些感觉,产生适应性应答,用于治疗儿童运动不协调、注意力不集中、情绪不稳定和学习不良,据国内报道其显效率分别为81.3%~100%、58.3%~66.7%、56.5%~91.7%和60%。
二、预后影响预后的因素很多,如智商、家庭状况。随访研究显示预后一般较差,如辍学率高,就业率低,社会经济地位低等。阅读障碍与品行障碍、情绪障碍和青少年犯罪的关系尚待进一步调查和探讨。
1、表现为阅读习惯不良,例如,朗读时,摇头晃脑、情绪不安或读着读着不知读到何处,或用手指着字读,或捧书太近或太远,或头部歪斜、书本歪斜。
2、表现为朗读声音过高或过低、音色单调、声调过高或过低、不能清晰地发音。
3、表现朗读错误,朗读时添加字词、遗漏字词、重复字词、某些字词用其它字词代替、经常自己错了又纠正等。
△ 首先是生物学方面的因素。例如,视觉功能障碍,眼球振动不平衡,就造成读书时跳字、串行等;听觉功能障碍,造成读而不闻,读而不懂;另外如失语症、大脑麻痹、智力迟钝和运动失调等大脑神经功能障碍也会造成阅读困难。
△ 其次是情绪因素造成的。例如有的孩子有严重的胆小、自卑情绪,不敢在课堂上朗读,结果越不练就越有障碍。还有的孩子非常敏感,对别人的评价特别在意,生怕读错了引起同学笑话,所以,朗读时忧心忡忡,不能够轻松流畅地阅读。
△ 第三是教育方法问题。对于那些智力或能力低的孩子,如果家长和老师一味地逼着孩子练习阅读,而不是用科学的方法进行特殊训练,长时间不见成效,孩子就会产生很大的心理压力,对阅读更加有抵触情绪,甚至产生厌烦心理。而对于智力和能力高的孩子,如果仍然让他们重复简单的课文,他们也会变得敷衍了事。
为了提高小学语文阅读的效率,切实培养学生的阅读能力。下面小编就和大家分享小学语文阅读学习方法,希望对大家有帮助!
这种方法是从教材的整体出发,采用“从整体入手--分解导读--再回归整体”的三段式教法。它是阅读教学的基本方法之一。
其课堂结构可分“整体感知--具体分析--总结深化”三个环节。第一步,要着眼于整体,开讲后通过 指导学生初读课文,掌握梗概,对课文的内容有一个整体印象。在此基础上,第二步应提出阅读要求,让学生明确学习目标,懂得学习的基本方法。然后,在教师的引导下讲读课文,剖析重点词、句、段的内涵,使其为 突出文章中心这个“整体”服务。与此同时,又要从文章中心这个高度来探究作者是怎样遣词造句、布局谋篇 的,从中领悟其表情达意的写作方法。第三步再回到整体进行强化训练,把感性认识上升到理性认识,促成知 识向智能的转化。
这种讲读方法,既体现了小学语文教材(一课一事)的特点,也符合儿童由“整体--部分--整体”的 认识规律。如《伟大的友谊》(第9册)便可采用这种方法。首先,解题明确中心,初知这篇文章是赞扬马克 思和恩格斯之间的友谊是伟大的。继而,逐段分析课文内容,弄清作者“总--分--总”的写作思路:
┌ 生活上全力帮助 ┐ 伟大的
好朋友 ―│ (第二层) │― 友谊
(第一层) │ 事业上亲密合作│ (第四层)
└ (第三层) ┘
最后,联系首尾段落,概括出中心思想。这样教学,能与该单元的重点训练项目“领会文章的中心思想” 紧密联系起来,使学生循序渐进地领会什么是中心思想,基本掌握概括中心的方法,有效地提高学生的阅读能力。
小学语文阅读学习方法之学导式
这种教法的特点是把教学的重点放在学生的“学”上,使学生掌握基本的学习方法,提高独立阅读的能力 。其教学基本结构是“自学--解疑--精讲--演练”。让学生在读读、议议、讲讲、练练的学习实践中学 懂课文内容,并从中受到思想教育。
“自学”包括课前预习和课内自学;“解疑”包括提出问题、互相探讨、教师辅导;“精讲”包括对重点 教学内容的分析讲解和示范;“演练”包括课堂复习、作业练习或实际操作训练。以上四个环节之间紧密联系 ,相辅相成,形成一个完整的教学结构。有人将它称之为“四步阅读指导法”,即“设疑初练--划批细读- -议思研读--作练熟读”;也有人称之为“四步自读法”,即“初读、细读、精读、评读”。
例如,用此法教学《落花生》(第11册)一课,第一步初读课文,要求学生围绕课后作业第一题默读课 文,复述课文大意。第二步细读课文,提出以下自学提纲思考讨论:①这篇课文哪些地方写得简略?(种花生 、收花生)②哪些地方写得详细?文章的重点是什么?(过收获节、议花生)③父亲的话中包含了哪两层意思 ?④花生的哪一点是最可贵的?⑤父亲所说的花生像生活中的哪一种人?桃子、石榴、苹果又像哪一种人?⑥ 父亲是用什么方法来说明做人的道理的?第三步围绕重点精记,教师做提示点拨:①父亲作了几次议论?(第 一次用花生和桃子、石榴、苹果作比较;第二次由花生的特点引申说明做人的道理。)②作者借花生的特点象 征什么?(象征谦虚朴实、不计名利,不炫耀自己,乐于奉献的人。)③联系实际举例说说生活中“只讲体面 而对别人没有好处的人”。第四步练习巩固:①完成课后作业;②选择一篇重点突出,主次分明的短文,要求 学生阅读后说说它的主要内容。
1、兴趣
首先,我们要培养语文学习的兴趣。这个培养过程,古人分为三个阶段:知之、好之、乐之。先说“知之”:走进语文,不抵触,不反感,不因对以前的老师、教材和考试的印象而迁怒语文;能如此,方可初尝语文的甘霖。再说“好之”:日日操习,用心投入,不懈怠,不放弃,不因外界干扰、其他学科和考试分数而离开语文;能如此,方可欣赏语文的漫天红霞。后说“乐之”:处处留心,养成习惯,言谈举止,一笑一颦,莫非语文;能如此,方可进入语文的神仙洞天!
2、自主
古人云:“观千剑而后识器,操千曲而后晓声”,强调的就有自主学习的重要。语文学习不同于其他学科的一个重要特点,就是教师的“教”不会直接提升学生的学习水平,而只能通过学生的自主学习,自求理解,才能逐渐达到“自会读书,自能作文”的境界。
企图靠老师讲得好、深、透,学生只管默默聆听、记忆就学好语文,这种想法已被无数事实证明:此路不通!因此,有意识培养自己的自学能力,作好自主学习规划,加大自主练习的力度,自奋其志,自求其通,也是一条极重要的语文学习规律。
3、多写
同学们学语文所为何事?我以为可以用十二字概括:丰富心灵、明白事理、完美生活。这就是要锻炼自己的感性和理智,我简化为“思欲丽”:情感思想要富赡犀利!现实中,我们许多同学只会作题,从来不注意自己感性和理智的锻炼,其情思通常表现出两个缺陷:一是“浅”:情感幼稚化,思维平面化,既无深情,也无遐思;一是“窄”:生活面窄,导致了关注的主题窄,既少阅历,又缺大气。要纠正这两个缺陷,使自己的情思“深”、“广”,在读万卷书、行万里路的同时,必得加上一个字:“写”!“写”可以酝酿和升华情感,“写”可以廓清和锻造思想。“思欲丽”,必多写!
坚持写日记,这是许多伟大成功者的良好习惯;至少要坚持每周练习写作两次:生活札记一篇,记录所见、所闻、所思、所感的鲜活素材;读书笔记一篇,养成阅读习惯,整理读书收获。三年里,能写到三至五万字,是基本的量的要求。如此,方可谓:“笔磨秃”。
4、多读
在你学习的这三年中,要下定决心广泛而深入的阅读,这就叫“勘破三春”。阅读时,要涵盖古今,包举文理,融会中外,首重哲学,这就叫“融汇九流”。
举凡人类心灵智慧的结晶,能开眼界、除迷狂、启思维、美德行、富心灵者,均可大读特读。尤请注意:不要只读文学作品,只读中国作家。
5、积累
语文学习非常重要的一个阶段就是模仿,模仿的榜样(模板)应该是什么呢?当然是前贤今人的成功之作。茅盾背《红楼梦》、苏步青熟读《古文观止》的例证,当是大家熟知的。通过长期的艰苦的积累,在头脑中建立起丰富的“语言范式”,形成“兴奋灶”,这就是我们要追求的“腹有诗书”。
运用这些“范式”,模仿着“说”,模仿着“写”,先求其“形似”,后求其“神似”,最后求其超越。这样,就很容易有学习个充实感、成就感、条理感,就不会再感到语文学习空泛、无力、不可捉摸。这种状态可以称为“胸有成竹”。
它是遵循“反映论”的原理,充分利用各种教学手段,创设具体生动的情境,引发学生的情感体验,从而 深刻地理解课文内容。其分类有:
1.实体情境--即教师充分利用实物指导学生进行细致的观察,加深对课文内容的感受和理解。此法尤 其适用于中低年级语文教材中常识性课文的教学,如教材中涉及的山川日月、花鸟鱼虫等教学内容。如有条件 ,可带领学生到大自然中体验认识,使学生开阔视野,增长知识,激发情趣。
2.模拟情境--教师根据讲解的需要,可运用电教手段,如放幻灯和录音带,使学生获得形、声、色的 直观感觉;或出示相关的摄影、图画,再现教材中的情境;或根据课文内容,师生分角色进行表演,使学生有 身临其境之感。这样,能化静为动、化远为近、化抽象为具体,寓教于趣,寓教于乐,提高教学效果。
3.语感情境--指教师通过生动形象的语言描述,培养学生正确敏锐的语感能力,激发学生的思维和联 想,体会其情境。这里所说的;“语感”,是指对语言的内容、感情和表现方法等的感悟。语感越强,对作品 的艺术形象感受越深,也就越能体味作者的情感。
4.想象情境--即运用扩散思维的方法,启发学生合理想象,揣摩作品中人物的心理,关注人物的命运 ,让学生真正“进入角色”,强化感受,由“动情”到“悟理”。如教学《小音乐家扬科》(第11册)时, 篇末可设问:①为什么扬科被活活打死后,还睁着眼睛?②如果他还能说话,想说些什么?③假如扬科活着, 生活在我们社会主义国家,他的命运又会怎样呢?这样诱导,学生进一步认识两种不同的社会制度,把感情体 验上升到理性认识。
1.视单元为整体进行备课。教学之前,应从全册教学总目标出发,通览全组教材,明确本单元的训练重 点和它在本册所处的地位和作用,理清本单元训练重点在各篇课文中的教学要求和要达到的教学目的。
2.弄清各单元之间的内在联系,结合各类课文的特点,设计好教学结构。如第十二册第五组课文的训练 重点是“观察要细致”,这是侧重于写的训练,它与第四组侧重于读的训练“要注意文章的细节”紧密联系。 此外,它与前几册内容(如第八册中的“注意观察周围的事物”和第十册中的“静态和动态”)也有内在联系 。因此,教学时,既要注意全册读写训练项目之间的横向联系,也要注意与前几册读写重点训练项目之间的纵 向联系。做到前后的知识内容逐步深化,不断提高。
3.总结学习方法,建立语文知识间的内在联系。一个单元各类课文的教学,如果在学完之后不从整体上 加以总结概括,学生所获得的知识则是零散的。这不利于发挥单元整体教学的功能。因此,应在教完一个单元 的课文之后,以“读写例话”的内容为线索,复习该单元重点训练项目,加深印象,提高运用的能力。
4.知识迁移,课外延伸,促进能力的全面提高。除在课内抓好各单元的读写重点训练外,还可开展丰富 的学科课外活动,加强课外阅读指导,为学生提供更多的阅读机会和写作素材。
这种方法是遵循人的认识心理特点,采用生动活泼的教学手段,使儿童在愉悦的情绪中获取知识。它是根 据英国教育家斯宾塞1894年提出的“快乐教育”思想而创造的。
近些年来,我国许多语文教师积极实践,他们针对小学生天真活泼、好唱好跳的特点,注重挖掘教材自身 蕴含的快乐因素,把“快乐教育”引进课堂。教学中可借鉴如下的做法:
1.根据教学目标,结合课题或课文内容,通过音乐、图画、录相、表演、游戏、实物道具以及绘声绘色 的教学语言,创设气氛,以趣激学,使学生感到“课伊始,趣即生”,增强求知欲,激发学习的兴趣。
2.针对儿童注意力不稳定,易动好玩的年龄特点,可做做“猜字谜”、“找朋友”、“打扑克”、“击 鼓传花”、“开火车”、“送信”、“添笔组字”等教学游戏。课堂中有动有静,使学生保持旺盛的学习情绪 。
3.结合学生好胜心强、勇于进取的特点,可开展“比一比”、“赛一赛”、“争上游”、“插红花”、 “夺红旗”、“当医生”、“看谁先到知识宫”等课堂学习竞赛,诱发学生的情趣,让他们感受攀登之乐、成 功之乐。
4.小学生大都善思好问,对周围的新鲜事物有强烈的求知欲望。因此,教师可以结合教材内容,开展收 集标本、集邮、参观访问、科学小实验、小制作、歌咏、舞蹈、器乐、绘画、棋类、球类等课外活动,使学生 将课内学到的知识在课外得到补充和延伸,收到寓教于乐的效果。
这种教法不是按教材内容结构的先后顺序进行讲解和分析,而是采用“切入式”、“逆推式”(倒置法) 等变序形式教学。其特点是单刀直入、直奔文章的中心,克服平均使用力量的弊端。这有利于激发学生学习的 兴趣,有利于提高学生的阅读能力和思维能力,有利于节省教学时间,提高课堂效率。
这种方法一般适用于中、高年级的教学,运用时,要从课文特点和学生认知水平的实际出发,抓好以下几 点。
1.从文章的中心句入手,变序讲读,返析前文,悟出其中的道理。如《我的战友邱少云》(第11册) ,先让学生找出最能表现他严守纪律的中心句:“邱少云像千斤巨石一样,趴在火堆里一动也不动。烈火在他 身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。这个伟大的战士,直到最后一息,也没挪动一寸地方,没发出一声呻吟。” 然后,联系上下文进行分析:①邱少云在什么情况下“一动也不动”?②他为什么要“一动也不动”?③这表 现了邱少云的什么品质?
2.从文章的总结句或篇末总结性词语入手,追根溯源,弄清前因,理解全文。如《草原》(第11册) 的最后一句“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”,教学时可紧扣诗句,逆向寻因,将各部分内容与结尾的诗句进行联系,弄清作者布局谋篇的思路,体会其诗句“牵一发而动全篇”的妙用,从中受到熏陶和感染。
想要提高英语的阅读能力,确实需要花很大的功夫,下面和小编具体了解下英语阅读学习方法。
1,锻炼自己整体思维。怎么锻炼整体思维,前期的做法是稳扎稳打。看到一篇阅读,先通读一遍,注意,不管遇到多难的词,多少懵逼的段落,都要坚持读下来,刚开始会非常难受,为了阅读,请坚持。读完之后,看题目,总览一下题目,分清题目主要是问了什么,一定要认真翻译题目,前期把题目翻译成中文写在纸上都不为过!做完这些之后,看一下花了多长时间,记下来。然后读第二遍。请坚持读第二遍。读完之后,如果涉及作者观点的,看能否概括出观点。不能的话不要紧,直接做题。
2,做题,一般一道题对应的是一段话。比如第一题对应的是第一段,翻回第一段找,找文章原话或者关键词。如果都是不认识的词,不要着急,凭感觉选一个。以此类推,当题做完后,看用了多长时间。
3,对答案,看答案是怎么把其他答案一步一步排除的,出题的类型无外乎就是那么几种,所以留意下小细节。
4,对完答案,知道错哪之后,去看整篇文章的翻译,通读翻译,看看文章有没有什么结构,比如总分总啥的。
5,总结。总结选项中出现的单词,文章中出现的重点单词。一定要总结,写在一个小本子上,留着之后背诵用。
1、快速阅读掌握大意。不管平时阅读还是考试做阅读题,学生们应带着问题快速浏览从中寻找答案。把握关键词是必要的。通过关键词来推理文章的思路和作者的态度。如果阅读文章时,阅读速度太慢,就会出现看了下句忘了上句,对文章没有整体把握,结果只见树木不见森林。另外,阅读时,特别是第一次阅读可以跳读。千万不要一字一句地读。阅读时,可以以词组或短语为单位。当然,仅读一遍难以全部领会文章的意思。必要时,可以多读几遍。第一次,要快读;第二次以后,可以仔细地读。
2、不要一遇到生词就查词典,要学会猜词。如果一遇到生词就查词典,这样会影响阅读速度。另一方面,一个单词往往会有许多意思,有时不联系文章特定的情景,很难确定生词的确切含义。学生们可以根据上下文和构词法等规则去大胆地猜这个生词在文中可能是什么意思。如能猜中词意,那么学生会对阅读英文文章兴趣倍增,会有成就感,这样对提高英语水平非常有益。
3、为了更好地理解文章需要找出主题句。主题句一般位于句首,有时会出现在句中或句末。把握好主题句能更好地理解全文。主题句是每段的关键内容,如能正确把握,对中学生提高英语阅读理解能力有着举足起轻重的作用。
4、多读一些浅显易懂的英文文章,多多益善。刚开始。中学生可以尝试着读一些英文小故事。随着时间的推移,逐渐进入状态有了感觉。这时可以读一些有生词但可以通过上下文能推理出词意的原著简写本。这样通过扩大阅读量,学生们可以尽快地提高阅读理解能力,同时还可以扩大词汇量,一举两得。
5、建议学生们背课文精彩段落。学生们上早自习时可以自己选择感兴趣的几段反复朗读直至可以复述或背下来。如能长期坚持,必定会有大的收获。经常背课文可以增强英文语感。有了强烈的语感,阅读理解能力会不知不觉地慢慢提高。
电脑系统出错或者缺失重要文件,导致无法正常运行时,我们经常会采取系统还原的方法。联想笔记本自带有一键还原系统,下面我就来讲讲如何一键还原。
为了避免自己的父母出现老年痴呆,坚持让其做一些算术题……老年痴呆可以预防,老年人健忘也能预防。日常生活中老年人多动脑,能很好避免健忘的出现。年轻的子女肯定对爸妈的健忘症感到无可奈何,不少老人也因为记忆不好搞得心情郁闷,那么中医上有哪些改善健忘症的好方法呢?下面我们就跟随本网一起来看下预防老年健忘的妙招。
六个妙招预防老年人健忘
1、通过联想记人名。
有意义的联想可帮助增强记忆。专家表示,很多老人总觉得人名难记,其实有些名字可令人联想到特定图像,有些名字可通过谐音等联想记忆。比如,豪斯(房子)、怀特(白色)等。
2、多次重复记人名。
和别人谈话时,及时重复一遍别人的名字有助记忆。你也可以告诉对方,这个名字让你想起了一个熟人。如果名字太复杂或你不是很熟悉,不妨让对方写下自己的名字。分手的时候再重复一下对方的名字,这样记忆就更牢靠。
3、面部特征帮记忆。
通过扫视对方的面孔,可以找出一个容易记住的特征。比如,小鼻子、大耳朵、深皱纹及特别发型等都是突出的特征。一般来说,你发现的第一个特征往往就是日后你想起这个人的线索。
4、边做边说记忆牢。
“今天吃过药了吗?”“出门锁好门了没有?”很多老人经常因为记不清自己是否完成过这些日常活动而苦恼不已。老人在做这些事情的时候,可以边做边大声说出来。比如,“我今天吃过药了”“我正在锁门”等。
5、拆分归类记数字。
记数字对老人来说的确是挑战。要想记住“3,8,2,7”四个数,单个记的效果远不如“三十八,二十七”分组记忆。这种数字分组记忆法对记忆手机号也非常管用。
6、经常吃益脑食物。
有益心脏的食物同样有益大脑。坚果、全谷食物、蓝莓和深海肥鱼、西兰花等食物都有益大脑健康,增强老人记忆力。
老人健忘吃什么好
1、鱼
鱼是促进智力发育的首选食物之一。在鱼头中含有十分丰富的卵磷脂,是人脑中神经递质的重要来源,可增强人的记忆、思维和分析能力,并能控制脑细胞的退化,延缓衰老。鱼肉还是优质蛋白质和钙质的极佳来源,特别是含有大量的不饱和脂肪酸——-3脂肪酸,对大脑和眼睛的正常发育尤为重要。
2、南瓜
南瓜是我们生活中的常见的一种蔬菜,而且营养丰富。南瓜中含有大量的p-胡萝卜素、维生素A、维生素C、锌、钾以及少量的氨基酸等营养物质。其中的p-胡萝卜素能够帮助身体的神经系统加快其反应速度,脑细胞之间的信息的传递速度。而维生素A、维生素C等物质能够帮助脑细胞增强其营养,还能够修复受损的脑细胞。因此,平时多吃南瓜可以有效的防止脑部疾病的发生。还可以治疗心烦、口渴等阴虚火旺病症。
3、葱蒜
大脑每天都要消耗大量的营养,而这些营养能量主要是葡萄糖的转化物质。葱蒜类食物中含有大量的蒜胺物质,它可以帮助身体中的葡萄糖成分,更好的转化为有机的能量。给大脑补充充足的营养。其次,葱蒜类食物还有很强的刺激神经的作用,有利于保持头脑清醒。它们还具有杀菌作用,能够帮助清除身体的病菌。
4、香蕉
香蕉的营养丰富而且热量低。香蕉中独有的色氨酸和维生素B6等营养元素也非常丰富。色氨酸和维生素B6是脑细胞生长繁殖必须的营养物质,人体不能生产,只能依靠其他的营养物质合成,而香蕉就能直接补充这两种营养元素,更有利于人体的吸收利用。其次,香蕉中还含有许多的钾、磷等矿物质,可以帮助维护大脑的健康。因此,经常食用一些香蕉能够起到很好的益智补脑的作用。
联想ThinkPad E14这款笔记本的bios在设置U盘启动的过程中,需要关闭安全启动。许多用户没有注意到这点,导致U盘启动重装系统失败。本文就一步步的和大家示范,联想ThinkPad E14如何进入 bios设置 ,关闭安全启动,并将U盘设置为第一启动项。
1、重启笔记本按F12,按TAB键切换栏目到"App Menu",然后选择"setup"进入BIOS设置,或是看到lenovo或ThinkPad标识后多次按Enter回车,听到报警声后等待下一画面,然后按F1或Fn+ F1进入BIOS主界面。
2、按→方向键移动到Security,将secure boot改成disabled,关闭安全启动,无论是uefi还是legacy模式安装都要关闭安全启动,否则后续无法进入win7系统,具体操作如下图所示;
3、按→方向键移动startup,把csm support,设置为Yes(开启兼容模式),如下图所示;
4、选择startup,在UEFI/legac boot priority下,设置为Legacy First(传统模式优先),改了传统模式记得硬盘分区类型要改成MBR格式,如下图所示;
5、最后按→方向键移动在Restart下,选择OS Optimized Defaults回车,改成Disabled或Other OS,开启支持win7系统选。接着选择Load Setup Defaults回车进行加载,然后按F10保存设置。
6、保存设置后自动重启进入LOGO画面时,一直按F12,选择U盘启动,如果是uefi引导这里选择uefi开头的U盘,如果是legacy引导这里选择usb hdd开头的U盘。
联想电脑如何把w7升级到w10?win10自发行至今已近五年有余,运行逐渐稳定,用户群体也越来越大了,那么如果想从w7升级到w10但是错过了免费更新的机会该如何更新呢?接下来爱组装电脑网小编分享你一个实用工具,让你免费从win7升级到win10!
注意:如果要安装系统请在之前请备份好重要文件
1、准备重装系统的软件,小编习惯使用小白一键重装,点击“小白系统官网”,在官网内下载小白一键重装。
2、备份好系统上的重要文件,关闭电脑上的杀毒软件,防止因为杀毒软件的误杀导致安装失败,然后打开小白一键重装。
3、点击在线重装,选择安装windows10操作系统。
4、选好系统后,可以选择预装一些我们想要的软件,勾选然后点击下一步。(自行选择)
5、小白系统会开始下载系统镜像和软件,这时候我们只要等待就可以了,小白系统会自动帮我们重装好系统。
6、下载完成后软件就会帮助我们自动部署系统,只需要根据提示进行操作,部署完成后直接选择重启电脑。
7、正常重启电脑后,在开机菜单选择 XiaobaiPE 菜单进。
8、接下来进入到小白PE菜单后软件就会自动安装系统,一般只要硬盘分区或者系统镜像没有问题基本上都可以直接安装成功。
9、安装完成后正常重启电脑就OK啦,是不是很简单!
那么以上即是电脑w7升级到w10的全部内容,希望对你有所帮助!返回爱组装知识网首页,查看更多电脑相关知识。