玩具进行曲优秀的教案及反思【汇总3篇】
玩具进行曲是一首充满童趣的日本童谣,学习玩具进行曲。提前做好教案,很有帮助,并且不断的反思教学方法,有利于提高教学质量。下面是百文网小编为你带来《玩具进行曲》教案及反思,欢迎阅读。
《玩具进行曲》反思1
相对于枯燥的音乐歌唱活动,小朋友们更加喜欢音乐游戏活动。我试着将一些游戏的元素加入到歌唱活动中去,例如边唱歌边做动作,来吸引幼儿对歌唱活动的兴趣。
今天的歌唱活动《玩具进行曲》,歌词简短且富有童趣。学唱歌曲前我先出示了一张图谱,让小朋友边看着图谱边跟着老师一起念歌词。念会了歌词之后,便让小朋友听老师范唱,接着边做动作边跟唱。最后请小朋友上来表演。
这是我今天这个活动的一个大致流程,小朋友对最后一个表演活动特别感兴趣,也显得特别的积极,很多小朋友都举手要上来表演,为了满足孩子的表演的欲望,我把小朋友分成了五组上台表演。虽然有些小朋友动作做得非常积极,歌词唱得还有些蹩脚,但老师和其他小朋友的鼓励,给了他们很大的信心。《指南》中指出,要理解和尊重幼儿在欣赏艺术作品时的手舞足蹈,即兴模仿等行为。
我们班的小朋友比较有乐感,比如我在范唱的时候,小朋友都会伸出小手来拍节奏;有小朋友上台来表演的时候,坐在下面的小朋友也会积极地拍手打节奏。
但在整个活动中,也感觉到了一些问题的存在,比如:
1.整个活动太流程化,没有按照小朋友的兴趣来进行变动。
2.一开始出示图谱让小朋友记忆歌词时,效果并不是很好,参与性也不是很大,我觉得如果能用实物取代,效果会更好。
3.有小朋友在上面表演的时候,部分小朋友倾听的习惯不太好,两两讲话、打闹的现象时有发生。培养小朋友尊重他人、认真聆听的习惯十分重要。
4.目标中的“感受刚劲有力的音乐情绪及进行曲节奏的特点”这一目标,没有很好的体现。我觉得可以在表演的时候来体现这一点。
以上是我对本次音乐歌唱活动的一个反思,好的地方会继续保持,例如
继续培养小朋友对表演兴趣,不好的地方例如孩子的倾听习惯还不够好,应该马上培养。
看了玩具进行曲教案及反思还看:
《玩具进行曲》教案
活动目标:
1、学唱歌曲《玩具进行曲》,理解歌词内容,感受歌曲活泼欢快的进行曲风格。
2、尝试简单的表演歌曲,激发幼儿表演的兴趣。
活动准备:小猫,小狗,小汽车,小娃娃等玩具,钢琴,图谱
活动过程:
一、导入
师:今天我们班来了许多小动物,他们偷偷的跟葛老师说想跟我们班的小朋友一起唱歌,你们欢迎吗?
1、发生练习
教师弹唱钢琴曲:1-2-3-4-5(小猫怎么样叫)
幼儿回答:5-4-3-2-1(喵喵喵喵喵)
2、出示玩具(小狗,小猫,小汽车,小娃娃)
师:小朋友你们看这里的玩具很多,他们都想一起出来玩,可是太挤了,那你们说应该怎么办呢?怎样才能让他们有次序的出来玩呢?(排队出来)
二、学唱歌曲
1、教师介绍歌曲名称,幼儿学讲歌曲名,教师解释进行曲的意思,教师范唱。
2、教师操纵玩具清唱歌曲一遍,提问:玩具们排好队在唱着一首什么歌曲?帮助幼儿记忆。
3、幼儿听教师范唱后,每小节出示图谱帮助小朋友记忆。
4、幼儿跟钢琴演唱歌曲之后,分角色演唱。
5、教师提问:除了歌曲中唱到的玩具之外,小朋友想想,还有哪些玩具也来了?跟着钢琴让幼儿把玩具名称演唱出来。
三、尝试简单表演
1、听钢琴,教师范跳动作一遍,引起幼儿学习动作的兴趣。
2、教师跟幼儿一起跟着钢琴练习动作多遍。
3、教师提问:除了歌曲中讲到的玩具以外,还有哪些玩具也来了?让幼儿把玩具名称唱到歌曲里再表演出来。
四、结束:小朋友们我们是不是也要学习小动物们,排着整齐的队伍很神气的走到操场上去做游戏啊!
《玩具进行曲》反思3
这节音乐课我采取灵活多样的教学方法和手段,让学以游戏和音乐律动的方式参与音乐学习,使他们从丰富多彩的音乐活动中感受音乐、理解音乐、体验音乐、表现音乐和展现自我,因而极大地激发学生们参与音乐学习的兴趣。
玩具是幼儿最好的伙伴,幼儿把玩具看成是和自己一样会唱会跳的朋友。因此,在上《玩具进行曲》这个教学活动时,幼儿普遍的情绪都是比较开心的。这是一首四二拍的歌曲,旋律欢快,歌词内容简洁易懂,为幼儿展示了一个梦境般的童话世界。
在教学时,我先以图片(小狗、小猫、小娃娃)的出示,引起幼儿的兴趣,告诉幼儿今天我们要进行的是玩具大集合活动。然后弹奏歌曲旋律,请幼儿用自己的肢体动作表现节奏。(可以是拍手、拍肩、跺脚等)接下来在歌词的理解上,我采用先清唱,再提问的形式。对于歌词中玩具出现的先后顺序,个别幼儿记得不是很清楚,我采用出示图片的形式,帮助幼儿理解歌词。在跟唱数遍之后,我发现幼儿都能很快熟悉歌曲和歌词。也许是因为这首歌曲的旋律在小班的音乐游戏教学中,幼儿已经熟悉了,所以掌握起来相当的顺利。
为了使幼儿演唱时更加的有气势,我还要求幼儿要像解放军叔叔那样拿出精神来唱。果然,一首欢快而又有力的歌曲呈现在了我们的眼前。最后,我们还进行了游戏。我要求幼儿排好队一个跟着一个,音乐响起的时候,绕教室走路,音乐停时,要选择一个玩具造型定格,看谁模仿的最像。每个幼儿都对这个游戏充满了热情,最后的定格时间,大家还纷纷检查谁犯规了。瞬间,教室里变成了玩具的大舞台。
进行这个教学活动时,唯一让我觉得遗憾的是幼儿在进行玩具模仿时,大家的动作几乎一致,缺少创新。在以后的生活经验中,我们应该多多培养幼儿的创造和想象力。