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在即将来临的高考考试中,你做好生物的复习了吗?那么关于高考生物知识点都有哪些呢?以下是小编准备的一些高中生物知识点归纳总结免费下载,仅供参考。
1、掌握基本知识要点,“先记忆,后理解”
与学习其它理科一样,生物学的知识也要在理解的基础上进行记忆,但是,高中阶段的生物学还有着与其它理科不一样的特点。
对于大家学习了许多年的数学、物理、化学来说,这些学科的一些基本思维要素同学们已经一清二楚,比如:数学中的未知数X、化学中的原子、电子以及物理中的力、光等等。而对于生物学来说,同学们要思考的对象即思维元素却是陌生的细胞、组织、各种有机物和无机物以及他们之间奇特的逻辑关系。因此同学们只有在记住了这些名词、术语之后才有可能掌握生物学的逻辑规律,既所谓“先记忆,后理解”。
2、弄清知识内在联系,“瞻前顾后”、“左顾右盼”
在记住了基本的名词、术语和概念之后,同学们就要把主要精力放在学习生物学规律上来了。这时大家要着重理解生物体各种结构、群体之间的联系,也就是注意知识体系中纵向和横向两个方面的线索。
如:关于DNA,我们会分别在“绪论”、“组成生物体的化合物”和“生物的遗传和变异”这三个地方学到,但教材中在三个地方的论述各有侧重,同学们要前后联系起来思考,既所谓“瞻前顾后”。又如:在学习细胞的结构时,我们会学习许多细胞器,那么这些细胞器的结构和功能有何异同呢?这需要大家做了比较才能知道,既所谓“左顾右盼”。
进入高中,我们要深入学习生物知识。那么可能会出现哪些易错的知识点呢?以下是小编准备的一些高中生物易错知识点总结归纳免费,仅供参考。
1.先易后难
一般来说遇到一个选择题,若耗时3-5分钟仍理不清解题思路,应视为难题暂时放弃,即使这个题目的分值再高也要忍痛割爱,而把精力放到解容易题和中档题上,以便节约时间,等有时间再回头来攻克难题。要知道在生物高考中合理的安排时间是十分关键的。
2.提倡“两遍读题”
第一遍,快速阅读,划关键词;第二遍,放慢速度,缩小范围。有些选择题表述、逻辑等方面稍微复杂一点,读第一遍一般不太明白题意。如果我们采取两遍读题,通过抓关键词,从题干的主语、条件、要求、特征等方面进行限定,在结合生物答案选项,就能比较准确地明确试题所要考查的知识点、目的及能力要求等。
生物在高考理综试卷中占有举足轻重的思维,想要学好理科生物,就要找对生物学习方法。以下是小编准备的一些人教版高中生物必修一第一章知识点,仅供参考。
一、选择题
1.下列关于细胞与生命活动的叙述,错误的是()
A.生命活动离不开细胞
B.病毒的生命活动与细胞无关
C.细胞是生物体结构和功能的基本单位
D.多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作,才能完成生命活动
答案:B
解析:病毒是营寄生生活的,离开了活细胞后不能进行正常生命活动,因此病毒的生命活动与细胞有关。
2.下列关于细胞与生命活动关系的叙述,错误的是()
A.草履虫的生命活动离不开细胞
B.细菌的生命活动可以离开细胞
C.细胞内的生物大分子没有生命
D.单细胞生物的一个细胞就能完成各种生命活动
答案:B
解析:细胞和生命活动的关系是:生物体的生命活动离不开细胞,单细胞生物(如草履虫)的一个细胞就能完成各种生命活动,多细胞生物依赖于各种分化的细胞密切合作,共同完成一系列复杂的生命活动。细菌是单细胞生物,其生命活动以细胞为单位来完成。
3.草履虫不能够完成的生命活动是()
A.反射 B.自由运动
C.细胞分裂 D.摄取食物
答案:A
解析:草履虫是单细胞的原生动物。草履虫的身体就是一个细胞。草履虫能依靠体表纤毛的摆动在水中旋转前进,能够自由运动。草履虫能通过细胞分裂的方式来繁殖后代。草履虫靠取食细菌和浮游植物来获取营养,并且通过口沟来摄取食物。此外草履虫还有呼吸、排泄等生理功能。草履虫属于低等动物,没有神经系统,不能完成反射活动。草履虫对外界刺激发生反应依靠的是原生质。
4.某生物兴趣小组的同学们要调查一个池塘中青蛙近几年的个体数量变化情况。他们研究的是生命系统的()
A.个体水平 B.种群水平
C.群落水平 D.生态系统水平
答案:B
解析:该兴趣小组以一个池塘中所有青蛙为对象研究种群数量的变化,属于种群水平。
5.下列哪个选项均属于生命系统范畴()
①水分子②石头③迁徙中的一群大雁④变形虫⑤病毒⑥生物圈⑦恐龙化石⑧蛋白质⑨跳动的心脏⑩运输营养的筛管
A.①③⑥⑧⑨ B.②④⑥⑦⑩
C.⑤⑥⑦⑧⑩ D.③④⑥⑨⑩
答案:D
6.下列能体现生命系统的层次由简单到复杂的顺序的组合是()
①蛋白质②基因③细胞④器官⑤组织⑥个体
A.①②③④⑤⑥ B.②③④⑤⑥
C.③⑤④⑥ D.③④⑥⑤
答案:C
7.下列生物属于种群的是()
A.一块水田里的全部水稻、水草、鱼以及其他生物
B.一个草场上的全部草
C.一块烂木头上的全部真菌
D.一块棉田中的全部幼蚜、有翅和无翅的成熟蚜
答案:D
解析:种群是在一定的自然区域内同种生物的所有个体,群落则是各个生物种群的集合体,范畴比种群大,属于较高级的结构层次。选项中的D与种群的概念相符。A项明显不符,它包含了多种生物。B项中的一个草场上的全部草,一般不会由一种草组成。C项中一块烂木头上的全部真菌也不会是单一的真菌,它们都不属于种群的范围。
8.一片草原上的全部黄羊和一片草原上的全部生物,在生态学上分别称为()
A.种群和群落 B.种群和生态系统
C.群落和种群 D.群落和生态系统
答案:A
解析:种群是指在一定空间和时间内的同种生物个体的总和。本题中一片草原上的全部黄羊就是同一物种的生物,又是这个物种所有个体的总和,所以是一个种群。生物群落是指生活在一定的自然区域内,相互之间具有直接或间接关系的各种生物种群的总和。本题中一片草原上的全部生物就是一个生物群落,因为生活在一片草原上的生物,它们之间由于捕食、竞争等关系,相互之间都具有直接或间接的关系,这样的种群的总和就是生物群落。生态系统还包括无机环境。
9.下列关于生命系统的结构层次的说法正确的是()
A.生命系统中各生物体均具有多种组织和系统
B.病毒没有细胞结构,它的生命活动与细胞无关
C.从生物圈到细胞,生命系统层层相依,各自又有特定的组成、结构和功能
D.某一地域中的蛇属于生命系统研究的一个重要结构层次
答案:C
10.下列有关叙述,错误的是()
A.一切生物体的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的
B.SARS病毒没有细胞结构,也能独立完成生命活动
C.除病毒外,生物体都是由细胞构成的
D.多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作,共同完成复杂的生命活动
答案:B
11.下列组合中,依次属于种群、群落和生态系统的一组是()
①生活在人大肠内的细菌
②某一池塘中的全部生物
③肺炎患者体内的肺炎双球菌
④一根枯木及枯木上所有生物
A.①②④ B.②③④
C.③②① D.③②④
答案:D12.在生命系统的结构层次中,排列顺序由小到大的是()
A.组织→细胞→器官→系统
B.细胞→组织→器官→系统
C.组织→细胞→系统→器官
D.细胞→器官→系统→组织
答案:B
解析:细胞是生物体的结构和功能的基本单位。一些形态、功能相似的细胞构成组织,不同的组织联合起来构成器官,几种器官构成系统。可见生命系统的结构层次中,由小到大的排列是:细胞→组织→器官→系统。
13.地球上的生命千姿百态,从生物圈到细胞,生命系统层层相依又各有特定的组成、结构和功能。下列属于生命系统结构层次中细胞层面的是()
A.一个病毒 B.一个受精卵
C.一个洋葱 D.一个蜂巢
答案:B
解析:一个受精卵就是一个精子与卵细胞融合而成的细胞。
14.下列关于病毒繁殖的叙述中,正确的是()
A.病毒侵入宿主细胞后,合成一种蛋白质
B.病毒的繁殖只在宿主活细胞中进行
C.病毒繁殖时以核衣壳为单位
D.在普通的培养基上能培养病毒
答案:B
解析:解答此题,需要从以下几个方面入手分析:首先,病毒营寄生生活,必须生活在活的细胞内,不能独立生活。第二,繁殖时,病毒的核酸进入宿主细胞,利用宿主细胞的成分合成子代个体,除了核衣壳,还应包括该病毒的其他结构。蛋白质不只是一种,应该是多种,包括结构蛋白质及物质合成时需要的多种酶。
15.在一块草原上有8户牧民,每户牧民各养了一群羊,其中有6户养的是绵羊,有2户养的是山羊,这块草原上的8群羊是()
A.一个群落 B.一个种群
C.两个种群 D.八个种群
答案:C
解析:弄清种群与群落的概念。群落应该包括此草原上的各种生物,所以A是错误的;种群是指在一定空间和时间内的同种生物个体的总和。绵羊和山羊分属两个不同种,这里虽有八群羊,但只包含两个种。
二、非选择题
16.反射的结构基础是反射弧,请仔细观察反射弧模式图,然后回答有关问题。
(1)反射弧包括五部分:①____________,②____________,③__________,④__________,⑤__________。
(2)一个简单反射活动的具体过程可表示为(用图中序号表示):外界刺激→____________→____________→____________→____________→____________。
答案:(1)①感受器②传入神经③神经中枢④传出神经⑤效应器
(2)①②③④⑤
17.根据下图,回答下列关于人体生殖和发育的有关问题:
(1)人体生殖过程中首先是父母产生[]__________和[]__________这两种有性生殖细胞。
(2)这两种有性生殖细胞在__________部位通过[]__________形成受精卵。
(3)受精卵通过[5]__________形成[6]__________,并在[]__________部位着床,进一步发育形成胎儿。
(4)在胎儿的发育过程中,所需要的营养物质是通过__________从__________中获得的。
(5)从以上人体生殖发育过程来看,由一个受精卵发育为一个新个体的基础是__________。
(6)将来这个胎儿长大成人后,他(她)的许多性状特征有的像父亲而有的像母亲,但与父母又有一些不同之处,其生理学基础是__________。
答案:(1)1精子3卵细胞
(2)输卵管4受精作用
(3)细胞分裂胚泡9子宫内膜
(4)脐带母体
(5)细胞的分裂和分化
(6)细胞内基因的传递和变异
高中生物课程是学生要掌握的内容,那么生物必修一有什么重要知识点呢?以下是小编准备的一些新高考高中生物必修一第二章知识点,仅供参考。
一、选择题
1.下列健康人的四种液体样本中,能与双缩脲试剂发生紫色颜色反应的是()
①尿液 ②胃液
③汗液 ④唾液
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
答案:D
解析:能与双缩脲试剂发生紫色反应,证明其中含有蛋白质。
2.在细胞内含量极少,但对维持正常生命活动必不可少的元素有()
A.Fe、Mn、Zn、Mg B.Zn、Cu、Mg、Ca
C.Zn、Cu、B、Mn D.Mg、Mn、Cu、Mo
答案:C
解析:在细胞中含量极少的化学元素有Fe、Mn、Zn、B、Cu、Mo等,称为微量元素,但对维持细胞正常生命活动是不可缺少的。
3.组成细胞的化学元素,无一不存在于无机自然界。但在细胞内和无机自然界里的含量相差很大,这一事实说明()
A.生物界与非生物界的统一性
B.生物界与非生物界的物质性
C.生物界与非生物界的统一性和差异性
D.生物界与非生物界的差异性
答案:C
解析:考查生物界与非生物界的统一性与差异性:①构成细胞的元素,在无机界均可找到,体现统一性;②细胞中的元素含量与无机界中差别较大,体现差异性。
4.以下对组成细胞的化学元素的叙述,错误的是()
A.组成细胞的化学元素常见的有20多种
B.组成不同生物体细胞的化学元素是大体相同的
C.在不同生物体细胞中,各种化学元素的含量相差很大
D.组成生物体细胞的化学元素是完全一样的
答案:D
解析:组成细胞的化学元素常见的有20多种,各种化学元素都是生物体从外界环境中同化而来,因此各种生物体细胞中的化学元素种类是大体相同的,但含量是不同的,由于不同生物体生活的具体无机环境有差异,其生命活动方式也不尽相同,所以不同生物体细胞中的化学元素是不完全一样的。
5.组成细胞的各种化学元素在细胞中以什么形式存在()
A.全部以离子形式存在
B.全部以无机物形式存在
C.大多数以化合物形式存在
D.全部以有机物形式存在
答案:C
解析:组成细胞的各种化学元素大多以化合物形式存在,有少部分以离子形式存在,参与生命活动的调节。
6.细胞内最多的有机化合物和无机化合物依次是()
A.蛋白质、水 B.蛋白质、无机盐
C.核酸、水 D.脂质、水
答案:A7.用斐林试剂检测生物组织中还原糖的过程中,溶液的颜色变化过程是()
A.浅蓝色→棕色→砖红色
B.无色→浅蓝色→棕色
C.棕色→绿色→无色
D.砖红色→浅蓝色→棕色
答案:A
解析:在还原糖的检测过程中,斐林试剂是将2~3滴0.05 g/mL CuSO4溶液滴入到2 mL 0.1 g/mL NaOH溶液中,混合后发生反应生成浅蓝色的Cu(OH)2絮状沉淀,将新配制的斐林试剂倒入组织样液中,此时呈现出Cu(OH)2的颜色——浅蓝色,随着加热温度升高,Cu(OH)2被还原糖中的醛基还原形成Cu2O,呈现棕色(蓝色与砖红色的混合色),随反应的继续进行Cu2O的量增多,最后呈现砖红色。
8.将面团包在纱布中放在清水中搓洗,请你选用试剂检测黏留在纱布上的黏稠物质和洗出的白浆物质,所用试剂分别是()
A.碘液、苏丹Ⅲ染液
B.双缩脲试剂、碘液
C.碘液、斐林试剂
D.双缩脲试剂、斐林试剂
答案:B
解析:纱布上的黏稠物质是蛋白质,可选用双缩脲试剂检测,呈现紫色反应;洗出的白浆物质是淀粉,淀粉遇碘变蓝色,所以可用碘液检测。
9.在新榨取的梨汁中,加入斐林试剂,加热后出现砖红色沉淀;将成熟的花生种子的子叶做成临时切片,用苏丹Ⅲ染液染色后在显微镜下观察,可看到橘黄色的颗粒;向新鲜豆浆中加入双缩脲试剂后,豆浆呈紫色;向马铃薯匀浆中滴加碘液呈现蓝色。上述实验现象证明梨汁、花生种子的子叶、豆浆和马铃薯中主要含有的有机物依次是()
A.葡萄糖、蛋白质、脂肪、淀粉
B.糖类、蛋白质、淀粉、脂肪
C.淀粉、脂肪、蛋白质、淀粉
D.还原糖、脂肪、蛋白质、淀粉
答案:D
解析:根据题意可推知上述实验现象证明梨汁、花生种子的子叶、豆浆和马铃薯中主要含有的有机物依次是:还原糖、脂肪、蛋白质、淀粉。
二、非选择题
10.根据“检测生物组织中糖类、蛋白质和脂肪的实验”回答下列问题:
(1)还原糖与________试剂发生作用,可以生成______________________________沉淀。
(2)检测花生种子子叶中存在脂肪,所用试剂是____________________________。若利用简便的物理方法检验脂肪的存在,你如何操作?
______________________________________________________________________________。
(3)蛋白质与________试剂发生作用,可产生________反应。
(4)检测还原糖和蛋白质实验中,两种化学试剂在使用方法上有哪些不同?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(5)在检测脂肪实验中通过几次高倍镜实验操作,你认为使用高倍显微镜,尤其应当注意的两个问题是:
①_______________________________________________________________________;
②_______________________________________________________________________。
答案:(1)斐林砖红色
(2)苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ染液将花生种子子叶切下一小部分放在白纸上用手指甲挤压,白纸上如出现透明的油迹,说明花生子叶中含有脂肪
(3)双缩脲紫色
(4)检测还原糖时,要先将2~3滴0.05 g/mL的乙液(CuSO4)滴入1 mL的0.1 g/mL的NaOH溶液中,混合均匀后,再加入到还原糖中;检测蛋白质时,要先加甲液1 mL(0.1 g/mL的NaOH),混合均匀后,再滴加4滴乙液(0.01 g/mL的CuSO4)。
(5)①在换用高倍物镜之前,必须把观察的目标移到视野中央
②换用高倍物镜后,要用细准焦螺旋调焦
高中生物的复习是对知识点进行梳理和巩固,那么生物必修一需要背诵的知识点有哪些呢?以下是小编准备的一些高中生物必修一知识点总结整理,仅供参考。
一、选择题
1.小陈在观察成熟叶肉细胞的亚显微结构照片后得出如下结论,不正确的是()
A.叶绿体和线粒体都有双层膜
B.核糖体附着在高尔基体上
C.内质网膜与核膜相连
D.液泡是的细胞器
答案:B
解析:核糖体附着在内质网上。
2.在下列细胞中,含高尔基体和核糖体较多的是()
A.肌细胞B.汗腺细胞
C.神经胶质细胞D.胰腺外分泌部细胞
答案:D
解析:此题考查高尔基体和核糖体的功能。核糖体是合成蛋白质的场所,高尔基体与分泌物的形成有关,含两者较多的细胞必定是分泌蛋白质类物质的细胞。胰腺外分泌部细胞能分泌胰液,其中含多种消化酶,属蛋白质。而汗腺细胞也有分泌功能,但其分泌物汗液的主要成分是水、无机盐、尿素等,无蛋白质。肌细胞和神经胶质细胞无分泌功能。
3.根据细胞的功能推测,下列叙述中错误的是()
A.心肌细胞比血红细胞具有更多的线粒体
B.胰腺细胞(能产生消化酶)比心肌细胞具有更多的高尔基体
C.汗腺细胞比肠腺细胞(能产生消化酶)具有更多的核糖体
D.生命活动旺盛的细胞比衰老的细胞具有更多的线粒体
答案:C
4.下列有关生物膜系统的说法正确的是()
A.细胞膜、叶绿体的内膜与外膜、内质网膜与小肠黏膜都属于生物膜系统
B.所有的酶都在生物膜上,没有生物膜生物就无法进行各种代谢活动
C.生物膜的组成成分和结构都是一样的,在结构和功能上紧密联系
D.细胞内的生物膜把各种细胞器分隔开,使细胞内的化学反应不会互相干扰
答案:D
5.下列关于细胞器的叙述,正确的一组是()
①线粒体②叶绿体③高尔基体④核糖体⑤内质网⑥中心体
A.与能量转换有关的细胞器是①②
B.与分泌蛋白形成有关的细胞器只有③⑤
C.不含膜结构的细胞器有④⑤⑥
D.含有核酸的细胞器只有①②
答案:A
解析:与分泌蛋白形成有关的细胞器有①③④⑤,含有核酸的细胞器有①②④,①②与能量转换有关。①②为双层膜细胞器,③⑤为单层膜细胞器,④⑥为无膜细胞器。
6.如下图为雄性哺乳动物的胰岛细胞在进行某项活动前后,几种生物膜面积的变化图,在此变化过程中最可能合成()
A.呼吸酶B.一种特定分泌蛋白
C.血红蛋白D.性激素
答案:B
解析:分析几种生物膜面积的变化图,①增多,③减少,②几乎不变,符合分泌蛋白的合成与分泌过程中细胞膜、内质网膜、高尔基体膜的变化。
7.下列关于高尔基体的叙述,错误的是()
A.高尔基体膜具有流动性
B.抗体从合成到分泌不经过高尔基体
C.高尔基体膜主要由磷脂和蛋白质构成
D.高尔基体具有对蛋白质进行加工的功能
答案:B
解析:本题考查细胞的细胞器和生物膜系统的相关知识,意在考查考生的记忆和理解能力。高尔基体膜是生物膜系统的组成部分,具有生物膜的共性,所以具有流动性,也主要是由磷脂和蛋白质构成的;抗体属于分泌蛋白,在分泌蛋白的形成过程中,一定要有高尔基体的参与,高尔基体对分泌蛋白进行加工。
8.将某腺体的细胞,放入含有14C的氨基酸的培养液中,连续取样测定标记的氨基酸在细胞器中的数量,下图中能正确描述的曲线是()
答案:B
9.经研究发现,动物的唾液腺细胞内高尔基体含量较多。其原因是()
A.腺细胞的生命活动需要较多的能量
B.腺细胞要合成大量的蛋白质
C.高尔基体可加工和运输蛋白质
D.高尔基体与细胞膜的主动运输有关
答案:C
10.下列细胞中,线粒体数量最多的是()
A.洋葱表皮细胞
B.人的口腔上皮细胞
C.人的成熟红细胞
D.甲状腺机能亢进病人的肝细胞
答案:D
解析:一般来说,动物细胞中的线粒体含量比植物细胞多一些,新陈代谢旺盛的细胞比一般细胞多一些。如心肌细胞比腹肌细胞含线粒体多。人的成熟红细胞的细胞核和细胞器都已退化,既无核也无线粒体。人的口腔上皮细胞和甲状腺机能亢进病人的肝细胞中都含有线粒体,但后者新陈代谢异常旺盛,所以,含线粒体数量应最多。
11.下列关于线粒体和叶绿体的共同叙述中,不正确的是()
A.都具有双层膜结构
B.都有基粒且各自所含基粒的结构和功能相同
C.所含酶的种类和作用不同
D.都在原核细胞中找不到
答案:B
解析:线粒体和叶绿体都是具有双层膜结构的细胞器。线粒体含有许多与有氧呼吸有关的酶,叶绿体含有许多与光合作用有关的酶。所以它们所含酶的种类和作用不同。原核细胞中只存在核糖体这一种细胞器,没有线粒体和叶绿体。叶绿体的基粒和线粒体的基粒是不同细胞器中的不同结构,具有的功能不相同。
12.内质网膜与核膜、细胞膜相连,这种结构特点表明内质网的重要功能之一是()
A.扩展细胞内膜,有利于酶的附着
B.提供细胞内物质运输的通道
C.提供核糖体附着的支架
D.参与细胞内某些代谢反应
答案:B
解析:内质网膜外与细胞膜相连,内与核膜相连,是细胞内某些物质的运输通道。
13.下列有关生物膜的叙述,不正确的是()
A.膜的组成成分可以从内质网膜转移到高尔基体膜,再转移到细胞膜
B.各种生物膜的化学组成和结构相似
C.生物膜是对生物体内所有膜结构的统称
D.生物膜既各司其职,又相互协作,共同完成细胞的生理功能
答案:C
14.在电子显微镜下观察某生物细胞,发现有叶绿体、高尔基体、线粒体等细胞器,由此可判断该细胞可能取自()
A.果蝇B.水稻
C.家兔D.大肠杆菌
答案:B
15.科学家在研究蚕丝腺细胞的亚显微结构时,取得这样的数据:(见表)研究结果表明,凡高产品种,丝腺细胞中粗面型内质网特别发达,这一事实说明()
粗面型内质网含量蚕丝产量
NP
2N1.5P
3N2P
A.蛋白质在粗面型内质网上合成
B.蛋白质在核糖体里合成
C.粗面型内质网与蛋白质的加工、分泌有关
D.高尔基体与蛋白质分泌有关
答案:C
解析:粗面型内质网是指管腔膜外表面有核糖体附着的内质网。核糖体是细胞内合成蛋白质的场所,附着于内质网上的核糖体,主要是合成某些专供输送到细胞外面的分泌物质,如抗原、酶原、蛋白质类的激素等。分析题干发现,蚕丝的产量与粗面型内质网含量有一定的对应关系,产量高则表明细胞内粗面型内质网发达。蚕丝的主要成分是蚕丝蛋白,它是由粗面型内质网上的核糖体合成的,经粗面型内质网运输、加工等形成的。备选答案A、B、D的说法都不准确。
二、非选择题
16.正常人的心肌细胞中线粒体数目比腹肌细胞多;一个肝细胞中平均有500~1000个线粒体,而甲亢病人肝细胞中线粒体的数目明显增多。请回答:
(1)人体各种细胞中所含线粒体数目的不同,主要是因为
__________________________________________________________________________。
(2)甲亢病人的肝细胞中线粒体数目明显增多的原因是
______________________________________________________________________。
(3)在观察哺乳动物的精子中,大多数的线粒体集中于精子尾部的基部,这是因为__________,这种现象可以说是一种__________的适应。
(4)比较代谢水平相当的绿色植物细胞和动物细胞,发现植物所含的线粒体数目一般比动物细胞少。其原因是______________________________________________________。
答案:(1)不同细胞代谢水平不同(2)甲亢病人代谢过于旺盛,体内物质氧化分解过快而导致肝细胞线粒体数目增多(3)精子尾部运动需消耗较多能量结构和功能(4)动物细胞在生活过程中的能量代谢比植物细胞大
17.下图为细胞亚显微结构模式图,请据图回答(示例:[1]细胞膜):
(1)该图表示__________细胞(填“动物”或“植物”),依据是___________________;
(2)细胞进行有氧呼吸的主要场所是[]__________;
(3)细胞内蛋白质合成、加工以及脂质合成的“车间”是[]__________;细胞内的“蛋白质生产机器”是[]__________;
(4)与细胞有丝分裂有关的细胞器是[]__________;
(5)细胞核内行使遗传功能结构的是__________;
(6)细胞膜、细胞器膜和核膜等结构共同构成了细胞的__________。
答案:(1)动物有中心体而无细胞壁(2)[2]线粒体(3)[5]内质网[7]核糖体(4)[6]中心体(5)染色质(6)生物膜系统
对于想要学好生物的学生,就需要理清每个章节的基础知识基本内容,把所学内容有机地与人类的生产实践、日常生活相结合,下面小编带来的高中生物学习方法,希望大家喜欢!
学好高中生物要突破高中生物学习的难点
有些生物知识比较复杂,但是因为过于抽象,同学们学起来感到有些困难,这时就应化难为易,设法突破难点。因为实验更能加深同学们对生物知识点的理解和记忆。所以,同学们可根据书本上的内容多做一些生物小实验。
学好高中生物要善于对高中生物的知识归纳总结
在生物新课学习过程中,可以将知识分块学习。学习之后再把各分块的知识联系起来,归纳整理成系统的生物知识。这样不仅可以在脑子里形成完整的知识结构,而且也便于理解和记忆,并且可以综合运用。要将各知识点按照本身的逻辑关系将其串联。要掌握各知识点之间的内在联系,理清点线的纵横关系,由线到面,扩展成知识网络。要抓重点、抓主流,进行归纳总结,不要面面俱到。
学好高中生物要善于对高中生物知识灵活运用
灵活运用是学好学活生物的关键,因为认识的目的就在于应用。只有灵活运用知识才能记得牢,才能进一步深化对知识的理解,才能运用知识解决理论题或解决生产、生活中的实际问题。
对于生物这门科目,必须做到把教材吃透,结合起来学习,基本都能过关。第二大难点在生物必修一的第六章和必修二全册,关于有丝分裂、减数分裂、遗传变异,涉及到推导和计算。下面小编带来的学好高中生物的技巧,希望大家喜欢!
兴趣是最好的老师。细心的同学会发现,我们的生活其实与生物息息相关。举例来说,农民伯伯去封闭的地窖里取蔬菜。首先,要通风一会再进去,这是因为蔬菜的呼吸作用,吸进氧气排出二氧化碳。懂得了这些,同学们学习生物的兴趣就会大大加强。诸如此类的现象还有很多。所以,有了兴趣之后,学生会发现高中生物学起来真的很有趣。
认真听课、多做习题。课堂上,学生要认真听讲,争取把老师讲的内容全都记下来一个不落,特别是那些难点,更要写的仔细一些,该画图的画图,该标注的标注。课下,多做习题,先把课后每单元的习题做完,然后在去做生物习题,从简单到复杂,逐渐加大卷子的难度,做完之后将那些错题全都写到小本子上面,每天都拿出来看一遍,做到彻底背会!
学习生物需要讲究方法和技巧,更要学会对知识点进行归纳整理。那么关于高中生物知识点怎么学习呢?以下是小编准备的一些高中生物必修二知识点总结免费,仅供参考。
学好高中生物要突破高中生物学习的难点
有些生物知识比较复杂,但是因为过于抽象,同学们学起来感到有些困难,这时就应化难为易,设法突破难点。因为实验更能加深同学们对生物知识点的理解和记忆。所以,同学们可根据书本上的内容多做一些生物小实验。
学好高中生物要善于对高中生物的知识归纳总结
在生物新课学习过程中,可以将知识分块学习。学习之后再把各分块的知识联系起来,归纳整理成系统的生物知识。这样不仅可以在脑子里形成完整的知识结构,而且也便于理解和记忆,并且可以综合运用。要将各知识点按照本身的逻辑关系将其串联。要掌握各知识点之间的内在联系,理清点线的纵横关系,由线到面,扩展成知识网络。要抓重点、抓主流,进行归纳总结,不要面面俱到。
学好高中生物要善于对高中生物知识灵活运用
灵活运用是学好学活生物的关键,因为认识的目的就在于应用。只有灵活运用知识才能记得牢,才能进一步深化对知识的理解,才能运用知识解决理论题或解决生产、生活中的实际问题。
生物最大的特点就是知识较为零碎,高中学生需要把一些考试必考的、常考的知识点整理出来,背诵记忆,以下是小编准备的一些高中人教版生物必修二知识点总结,仅供参考。
“先记忆,后理解”
与学习其它理科一样,生物学的知识也要在理解的基础上进行记忆,但是,高中阶段的生物学还有着与其它理科不一样的特点。
对于大家学习了许多年的数学、物理、化学来说,这些学科的一些基本思维要素同学们已经一清二楚,比如:数学中的未知数 X 、化学中的原子、电子以及物理中的力、光等等。而对于生物学来说,同学们要思考的对象即思维元素却是陌生的细胞、组织、各种有机物和无机物以及他们之间奇特的逻辑关系。因此同学们只有在记住了这些名词、术语之后才有可能掌握生物学的逻辑规律,既所谓“先记忆,后理解”。
瞻前顾后”、“左顾右盼”
在记住了基本的名词、术语和概念之后,同学们就要把主要精力放在学习生物学规律上来了。这时大家要着重理解生物体各种结构、群体之间的联系,也就是注意知识体系中纵向和横向两个方面的线索。
如:关于DNA,我们会分别在“绪论”、“组成生物体的化合物”和“生物的遗传和变异”这三个地方学到,但教材中在三个地方的论述各有侧重,同学们要前后联系起来思考,既所谓“瞻前顾后”。又如:在学习细胞的结构时,我们会学习许多细胞器,那么这些细胞器的结构和功能有何异同呢?这需要大家做了比较才能知道,既所谓“左顾右盼”。
最新人教版八年级生物(下册)电子课本
嘿,同学们!今天给大家带来的是人教版八年级生物(下册)电子课本,通过预习课本能够帮助大家养成良好的生物学习习惯。下面小编为大家带来人教版八年级生物(下册)电子课本,希望对您有所帮助!
生物学的知识也要在理解的基础上进行记忆,但是初中阶段的生物学还有着与其它学科不一样的特点:同学们要思考和记忆的对象是陌生的生物学名词,比如非生物因素、非生物成分、反射、行为等。因此只有在记住了这些名词、术语之后才有可能理解生物学的逻辑规律,既所谓“先记忆,后理解”。
增强理解和记忆的能力就要求学生课堂认真听讲,全程跟老师,注意老师课堂强调的重要知识点,理解知识点,知识点可以从哪个角度出题,并关注知识点间迁移和关联,课后做相应习题,加深对知识点理解和运用!
2023初一上册生物试题及答案免费打印
学习初一的生物其实没什么诀窍,主要花时间去记忆和做题就可以了。不妨来做一份七年级生物试题吧。以下是小编准备的一些初一上册生物试题及答案免费打印,仅供参考。
一、选择题(每小题只有一个答案,每小题2分,共50分)
1-5 6-10 11-15 16-20 21-25
C B D B D C D D C A B B B A C B D C C D B D C A B
二、判断题,正确的记“√”,错误的记“×”(每小题2分,共10分)
26. × 27. × 28. × 29. √ 30 √
31.(1) 5 草→鼠→蛇→鹰
(2) 捕食和竞争 (3) 分解者(细菌和真菌) (4) 自动调节 (自我调节)
32.(1) 乙 (2) 叶绿体 (3)[ ② ] 细胞膜 (4)[ ⑤ ]
33. (1) 受精卵 (2) 分裂 染色体 (3) 分化 (4)[ E ]
34. (1) B (2) C (3) B (4) A C
35. (1) 光 (2) 耗尽叶片内的淀粉
(3) 对照 (4) 溶解叶绿素 (5) 见 光部分
36. (1) 叶 (2) 二氧化碳 氧气 (3) B (4) 气孔 筛管
37. (1) 呼吸作用 二氧化碳 (2) 蒸腾作用 (3) 减弱
38. (1) 2 (2) 水 水 (3) 光
(4) 胚不完整 或者胚已死亡 或者种子处于休眠期
七年级上册生物期末试卷及答案免费打印
期末考试即将来临,同学们想要在期末考试中取得好成绩,就需要多做题。那么七年级生物期末试题怎么做呢?以下是小编准备的一些七年级上册生物期末试卷及答案免费,仅供参考。
复习是教学工作的重要一环。生物总复习的指导思想应该是:以《中考要求》为指导,以课本为基础,抓住主线,紧扣中心,强化训练,培养能力。但学生思想重视程度不够。针对这种情况,如何在时间紧迫的情况下制定出科学、有序的总复习计划,并使总复习计划顺利妥当实施达到较为理想的效果,也是能够让学生从容面对中考的有力武器。
一、制定复习实施方案
1、确定复习目标:从复习知识、训练思维、提高能力三个方面加以考虑,并制定三方面的具体计划和实施方案。
2、考虑复习形式:复习大体有“背”、“考”、“练”三种形式,具体要求是:
①背:抓住本质,建立知识联系,构建知识体系;精讲就要精选,精选要做到:训练同一个知识点的题目不重复做。
②考:为了避免学生复习时产生厌学情绪,考的形式应该多样化,比如小组互考,老师抽考,小组抢答,书面考试等。
③多练:科学选题,注意点面,强化训练细评:细致分析练习与试卷,指导解题思路和解题技巧。
3、选择复习方法:可采用讲练结合、专题讨论、个别辅导等方法,并力求采用多媒体辅助教学。
4、以练为主,讲练结合。
练习是提高复习质量的重要途径。我们主要练的是生物组自己制定修改的《生物中考指南》,通过选择难度适中的练习题让学生独立完成,可检测学生掌握知识的情况,然后采取矫正补救来确保目标的实现。在练的基础上进行讲评,可培养学生解题的技巧,巩固与深化所学知识。只讲不练不行,只练不讲也不行。只有讲练结合,和谐交替,才能有效地提高复习效果。
5、培养能力,提高素质
在复习过程中,充分运用分析与综合、比较与分类、抽象与概括、归纳与演绎等思维方法,培养学生的思维品质。通过练习、讨论、讲评可巩固知识与发展思维能力。选择适量情境新、联系实际、开拓性强、难度较大的题目,能培养学生的应用能力、创新能力和适应各种题型的能力。
二、制定复习方法
“两轮复习法”要求先全面复习,后进行重点复习和中考模拟考试。做到着眼全面,突击重点,点面结合,把全面复习和重点复习有机结合起来,这样即系统全面又有侧重的复习,基本上能使大部分学生掌握所学知识,考出较为理想的成绩。
(一)、各阶段时间安排及要求:
1、第一轮复习阶段(12年4月——5月底)
本轮复习为“全面复习打基础”阶段,要求:抓纲务本、夯实基础、全面复习、单元过关。针对学生对已学的生物基础知识,因时间久部分已遗忘的共性,本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则,要求师生全面扎实复习基础知识,具体地说:教师“依纲靠本”扎实地讲清各单元知识点,初步对各单元知识点进行梳理,归纳、小结,学生在“温故知新”的基础上,重新识记,理解,应用。同时教师在复习前,要向学生说明考点,让学生做到心中有数,自觉的与老师配合,做好教与学同步,发挥共振的功效。
此阶段将采取一些必要措施来巩固和增强复习效果:
1、教师应根据每节课复习内容,精选练习,布置适量的难度适中的练习供学生练习,并通过适量的检查批改,检测复习效果,为下一轮重点、难点复习提供依据。
2、把书本的知识点进行归纳总结,列出复习提纲,让学生课后去整理识记。
3、面向全体学生,对优等生增加试题难度,对学习有困难的学生降低复习难度,并让优等生帮助学习有困难的学生,让其共同发展,中等生让其有追赶的对象,切实做到因材施教,全面提高教学成绩。
4、深入备课,全面了解学生,从课本和学生的实际情况出发,制定复习内容、方法,并把它落到实处。
5、把新课改的理念贯穿于复习的全过程,避免学生的死记硬背,对试题的答案不要求唯一,学生只要思路清新、符合题目要求即可,从而降低了试题的难度,减轻学生的负担。
6、加强学生读图、填图能力的培养,除了要求学生识图外,还要会填图,要具备一定的识图方面的知识,所以在复习的过程中要加强学生这方面能力的培养和训练,教师在课堂上要多绘图,并尽可能采用多媒体的形式把图展示给学生,以达到将生物知识的掌握融会到图上的目的。
(二)第二轮复习阶段(12年6月―6月20日)
本轮复习为“突出重点、突破难点”阶段,要求:强化重点、强化难点及疑点、误点、弱点、考点强化,精讲,多综合,多练习。针对学生第一轮复习,反馈情况,以及《考纲》的重点要求。强化训练重点、难点内容。以使学生在掌握全面基础知识基础上,能把握重点,突破重点加深对知识理解和应用。
总之,在生物总复习中,老师要紧扣课程标准,帮助学生将课文零散的知识系统化、综合化。要抓住进化和适应两条主线,紧扣重点内容展开教学。同时通过一系列训练来巩固知识、深化知识。这样,才能使生物复习取得理想的成绩。
七年级下册生物电子教材(人教版)
生物是指具有动能的生命体,也是一个物体的集合。而个体生物指的是生物体,与非生物相对,以下是小编整理的七年级下册生物电子教材,希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
自然界中的生物和非生物都是由化学元素 组成的。科学家通过研究各种生物的原生质,即细胞内的生命物质,查明了组成生物体的化学元素的种类、数量和作用。组成生物体的化学元素有二十多种,其中有些含量较多,有些含量很少。
生活在沙漠中的仙人掌和海洋中的鲸,组成它们的化学元素是否大体相同,各种化学元素在这两种生物体内的含量有没有差别,分析知道,组成玉米和人体的基本元素是C,此外还含有O、H和N,这四种元素占组成元素总量的90%左右。
人教版七年级下册生物电子教材(高清版)
生物最重要和基本的特征在于生物会进行新陈代谢及遗传两点,前者说明所有生物一定会具备合成代谢以及分解代谢。以下是小编整理的人教版七年级下册生物电子教材,希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
1、生物体具有严整的结构,细胞是生物体结构和功能的基本单位。
2、生物体能进行新陈代谢。
3、生物体能生长。
4、生物体具有应激性。
5、生物体能生殖和发育。
6、生物体具有遗传和变异的特性。
7、生物体能在一定程度上适应环境并影响环境。
人教版八年级上册生物电子课本完整版可打印
预习课本能够帮助大家更好的理清八年级上册生物知识脉络,那么关于八年级上册生物电子课本怎么学习呢?以下是小编准备的一些人教版八年级上册生物电子课本完整版,仅供参考。
一、 选择题(满分50分,每题2分,在每题给出的四个选项中只有一个答案最符合题目要求)
( )1、生活在水中,用肺呼吸的动物是
A.草鱼 B.虾 C.鲸 D.金鱼
( )2、在藻类繁盛的池塘中,常常看到鱼在黎明时浮在甚至跳出水面的现象,究其原因是
A.水温度低 B.水温较高 C.水中氧气较多 D.水中氧气不充足
( )3、蝗虫防止体内水分蒸发的结构是
A.气管 B.触角 C.外骨骼 D.翅
( )4、雨后,常见地面上有蚯蚓,是因为
A.蚯蚓爬出地面呼吸 B.蚯蚓爬出地面饮水
C.蚯蚓喜欢在潮湿的地面爬行 D.借助潮湿的地面,蚯蚓可迅速改变生存环境
( )5、下列动物中体温恒定的是
A.蚯蚓 B.家鸽 C.蟾蜍 D.鲤鱼
( )6、下列说法不正确的是
A、动物的先天性行为是生来就有的 B、学习行为是动物生来就有的行为
C、动物的先天性行为是由遗传所控制的 D、学习行为是通过生活经验和“学习”建立起来的
( )7、下列行为最为复杂的是
A.狒狒 B.人类 C.蚁群 D.类人猿
( )8、下列哪一种不属于仿生
A.萤火虫与冷光 B.蝙蝠的回声定位与雷达
C.乌龟的背甲与薄壳建筑 D.太阳与白炽灯
( )9、在自然界中,动物的尸体不会永远保留的主要原因是
A.尸体自然分解 B.被人埋藏 C.被其他动物吃掉 D.被腐生细菌分解
( )10、发现了乳酸菌、酵母菌并被尊称为“微生物学之父”的是
A.巴斯德 B.达尔文 C.列文?虎克 D.孟德尔
( )11、下列生物中,不属于真菌的是
A.酵母菌 B.灵芝 C.枯草杆菌 D.青霉
( )12、植食性动物家兔适于消化植物纤维的特殊结构是
A.发达的门齿 B.发达的盲肠 C.体内有膈 D.心脏有四腔
( )13、下列细菌中,对人体有害的是
A.根瘤菌 B.肺炎双球菌 C.乳酸细菌 D.醋酸杆菌
( )14、下列不属于共生现象的是
A.人与体内的蛔虫 B.地衣 C.根瘤菌与豆科植物 D.羊的肠道内分解纤维素的细菌
( )15、俗话说:“人有人言,兽有兽语。”蚂蚁是用哪种“语言”进行交流的
A.舞蹈 B.气味 C.声音 D.表情
( )16、科学的生物命名法——双名法是哪个科学家提出来的
A.林奈 B.巴斯德 C.珍妮?古道尔 D.弗莱明
( )17、生物分类的基本单位是
A.门 B.目 C.科 D.种
( )18、我国特有的、被称为“活化石”的哺乳动物是
A.扬子鳄 B.金丝猴 C.大熊猫 D.珙桐
( )19、下列动物中,能在空中飞行的无脊椎动物是
A.蝙蝠 B.大雁C.大山雀D.蝴蝶
( )20、生物分类的主要依据是________ 等方面的特征。
A.数量 B.等级C.形态结构 D.大小
( )21、下列生物中牙齿分化为门齿、犬齿、臼齿的是
A. 青蛙 B. 家兔 C.家鸽 D.狼
( )22、造成野生动物濒危灭绝的主要原因是
A.同种生物的斗争 B.天敌过多
C.外来物种入侵 D.生存环境的破坏和改变
( )23、我国居世界首位的植物资源是
A.藻类植物 B.苔藓植物C.蕨类植物D.__子植物
( )24、孔雀开屏属于
A、节律行为 B、迁徙行为 C、求偶行为 D、觅食行为
( )25、具有冬眠习性的生物是
A.狼 B.狗 C.猫 D.青蛙
二、判断题 (满分10分,每题1分)
26、鱼在游泳时,只靠鳍产生前进的动力。 ( )
27、具有社会行为的动物群体中,往往是年长者为“首领”。 ( )
28、昆虫是无脊椎动物中能飞的动物。 ( )
29、青蛙是营水陆两栖生活的动物。 ( )
30、取食行为都是先天性行为。 ( )
31、生态系统的自我调节能力无论多强,也总是有一定的限度的。 ( )
32、利用杀虫剂防治害虫是人们的选择。 ( )
33、动物和细菌、真菌一样,都能促进生态系统的物质循环。 ( )
34、草原上狼对羊群危害很大,应当对其猎捕杀绝。 ( )
35、如果没有细菌和真菌,地球上的垃圾将堆积如山。 ( )
三、连线题(满分10分,每线1分)
36、将食物及其相应的保鲜方法连接起来:
蘑菇 晒制与烟熏法
咸鱼 脱水法
肉类罐头 腌制法
腊肉 罐藏法
火腿肠 真空包装
37、将仿生设备与动物连接起来:
电子蛙眼 蝙蝠
雷达 青蛙
薄层建筑 人的大脑
冷光灯 扇贝
“人工智能”计算机 萤火虫
四、分析说明题(满分16分,每空1分)
38、下图是鲫鱼的外部形态结构示意图,请据图回答:
(1)鲫鱼的身体呈梭形,有利于减少游泳时的
(2) 填写图中标号所示结构的名称。
① ,② ,③ ,④臀鳍,⑤ 。
(3)鱼游泳时候,主要靠身体的躯干部和[ ] 的左右摆动击打水流产生前进的动力,其他鱼鳍起辅助作用。鱼在运动时,[ ] 、[ ] 、和[ ] 都有维持鱼体平衡的作用。[ ] 有决定运动方向的作用。
39、动物根据体内有无脊柱可分为 动物和 动物。
40、动物园内的海豚正在做顶球表演,海豚的这种行为属于_______________。(填“先天性行为”或“学习行为”)
41、生物的多样性包括生物种类的多样性、 的多样性和 的多样性。
42、蒸熟的馒头松软多孔,是因为和面时加入了酵母菌,使面粉发酵产生的 ___________ 气体遇热膨胀的缘故。
五、资料分析题(满分14分)
43、“冬虫夏草”是我国名贵的真菌药物和高级补品,分布在我国青海、贵州、云南、x藏、甘肃等地海拔3500—5000m高山灌丛和高山草甸。“冬虫夏草”,通称虫草。冬天在感染的昆虫体内形成菌核,外表保持原来虫形,到次年夏季温暖潮湿,适于菌体生长时,从虫体头部长出一根,棕色有柄的棒状子座,长4-11cm,粗约3mm,形拟一根野草,为而得名“冬虫夏草”。(满分7分)
⑴ “冬虫夏草”是 ( )
A、植物 B、动物 C、细菌 D、真菌
⑵ 虫草菌的作用是我国名贵的真菌药物和 。
⑶ 根据以上叙述,判断虫草与昆虫之间的关系 共生。(填是或不是)
请简单说明理由
44、20世纪50年代在婆罗洲的许多雅克人身患疟疾,世界卫生组织采取了一种简单的也是直接了当的解决方法:喷射DDT。蚊子死了,疟疾也得到了控制。可是没多久,大范围的后遗症出现了。由于DDT同时还杀死了吃屋顶茅草的毛虫的天敌——小黄蜂,导致人们的房屋纷纷倒塌。与此同时DDT毒死的虫子后来成为壁虎的粮食,壁虎又被猫吃掉,DDT无形中建立了一种食物链,对猫造成杀伤力,猫数量的减少又导致了老鼠大量繁殖起来。在其一手造成的有大规模爆发斑疹伤寒和森林鼠疫的危险面前,世界卫生组织只得被迫向婆罗洲空降14000只活猫,英国皇家空军执行了一次奇特的任务————“降猫行动”。(共7分)
⑴ 蚊子属于昆虫,昆虫身体由头、 、腹三部分构成。
⑵ 壁虎和老鼠这两种生物中, 属于恒温动物。
⑶ 通过对以上资料的分析,你认为人类能否随意灭杀某种动物?为什么?
答:
⑷ 从资料中可以看出:蚊子作为食物链或食物网中的某一环节出了问题,就会影响到整个生态系统,可见动物在维持 中起重要作用。
关于人教版初中生物七年级(下册)电子课本
人教版七年级下册生物电子书,是一本精心编排、涵盖广泛的七年级生物知识的电子书,为了方便大家学习借鉴,下面小编精心准备了人教版初中生物七年级(下册)电子课本内容,欢迎使用学习!
先记忆后理解
先记忆后理解,掌握基本知识要点,整合生物学的逻辑规律;瞻前顾后,弄清知识内在联系,着重理解生物体各种结构、群体之间的联系;注重理论联系实际,注重观察和实验,将生物知识跟实际生活相联系,实验时仔细观察、如实记录,认真分析,得出结论;及时归纳、总结,以便能够熟练运用,知识真正被自己同化吸收。
注重预习
预习时可以写预习笔记,可以把书上的内容归纳成几个问题。如对《显微镜使用方法》一节预习时可以归纳成:显微镜由哪几部分组成,每个部件的名称及作用,每个部件的位置,能够区别目镜和物镜。预习后,看书后面的习题是否会做,检验一下预习的效果。实际上对生物课感兴趣的学生在上课前五分钟左右就能把上述内容预习完。
联系生活实际
生物学知识与生活实际的关系更直接、更普遍,所以在生物学学习中密切联系生活实际就更为重要。生活实际包括已有的生活常识和未来的生活行为两类。生活常识可帮助我们理解生物学知识,生物学知识也可以指导我们的生活行为。
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第一,学习生物需要正确认识“记忆”和“理解”的关系。总是有人认为,生物属于理科,不需要太多记忆。这里我要强调的是,所谓的理解一定是建立在记忆的基础上的。同学们试想一下数学中平面几何中常用到的“截长补短”的方法,这是一种巧妙的方法,需要理解,但你如果不知道梯形和平行四边形的性质,那么你根本不知道该做哪条辅助线。
同样,生物也需要记忆。当然,只记忆是不够的。有人说生物是理科中的文科,对此我是这样认为的,以北京中考为例,像文科一样背的滚瓜烂熟,最多40左右(满分45),只有在记忆的基础上理解,解决了实验题、阅读题,才能有满分的可能。
第二,生物中的人为规定要“欣然”接受。例如生物里面的动物、植物组织的名称,要接受这些名词。有些人为规定确实没有太多道理,但要接受。例如为什么浮力不叫“漂力”,为什么三角形不叫“三边形”,为什么说两个人不说二个人,没有为什么,约定俗成。