初一上册生物试题及答案免费打印【实用3篇】
学习初一的生物其实没什么诀窍,主要花时间去记忆和做题就可以了。不妨来做一份七年级生物试题吧。以下是小编准备的一些初一上册生物试题及答案免费打印,仅供参考。
初一上册生物试题答案
一、选择题(每小题只有一个答案,每小题2分,共50分)
1-5 6-10 11-15 16-20 21-25
C B D B D C D D C A B B B A C B D C C D B D C A B
二、判断题,正确的记“√”,错误的记“×”(每小题2分,共10分)
26. × 27. × 28. × 29. √ 30 √
31.(1) 5 草→鼠→蛇→鹰
(2) 捕食和竞争 (3) 分解者(细菌和真菌) (4) 自动调节 (自我调节)
32.(1) 乙 (2) 叶绿体 (3)[ ② ] 细胞膜 (4)[ ⑤ ]
33. (1) 受精卵 (2) 分裂 染色体 (3) 分化 (4)[ E ]
34. (1) B (2) C (3) B (4) A C
35. (1) 光 (2) 耗尽叶片内的淀粉
(3) 对照 (4) 溶解叶绿素 (5) 见 光部分
36. (1) 叶 (2) 二氧化碳 氧气 (3) B (4) 气孔 筛管
37. (1) 呼吸作用 二氧化碳 (2) 蒸腾作用 (3) 减弱
38. (1) 2 (2) 水 水 (3) 光
(4) 胚不完整 或者胚已死亡 或者种子处于休眠期
初一上册生物试题
一、选择题(每小题只有一个答案,每小题2分,共50分)
1.在某草原,影响牛生活的因素很多,其中属于生物因素的是
A . 空气 B. 温度 C. 草 D. 水
2.2008年初南方部分省区遭受了罕见的冰冻灾害,造成某些地区的植物大面积死亡,这种现象说明:
A. 生物能适应环境B. 环境能影响生物的生活
C. 生物能影响环境 D. 生物能生长、发育、繁殖
3.在天然的草原生态系统中,狼由于某种疾病而大量死亡,下列最符合较长时间内鹿群数量变化的曲线是
4.动植细胞中都有的能量转换器是:
A、叶绿体B、线粒体C、细胞膜D、叶绿素
5.右图是用低倍镜下观察到的影像,要把字母移到视野中央,应将玻片往哪个方向移?
A.右上方 B.右下方 C.左上方 D.左下方
6.小明帮父母收获玉米时,发现有些“玉米棒子”上只有很少的几粒玉米。你认为造成这些玉米缺粒最可能的原因是
A.水分不足 B.光照不足 C.传粉不 足 D.无机盐不足
7.细胞分裂过程中,细胞内变化最明显的是
A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.细胞核
8.学习了“种子萌发的条件”以后,郝学同学在家尝试用绿豆生豆芽菜,你 认为在此过程中不需要考虑下列哪个条件?
A. 水 B. 温度 C. 空气 D. 阳光
9下列哪个生物构造,组成层次最低 ?
A.一段柳树枝条 B.一粒绿豆 C.一块西瓜皮 D.一棵白菜
10.正在上七年级的郝学同学和妈妈在饭店吃饭,看到妈妈点了一道菜,叫做“海带龙骨汤”,他就问妈妈,海带属于什么植物,小明妈妈不知道,请聪明的同学你帮他妈妈回答
A.藻类植物 B.苔藓植物 C.蕨类植物 D.绿色水生小昆虫
11.有一个描述花生的谜语:“麻屋子、红帐子、里头住着白胖子。”其中的麻屋子、红帐子、白胖子分别指的是花生的
A. 果皮、种皮、种子 B.果皮、种皮、胚
C. 果皮、种皮、果实 D.种皮、胚、种子
12. 绿色开花植物受精以后,还能继续发育的是
A.柱头 B.子房 C.雄蕊 D.雌蕊
13.萝卜贮存久了会空心,主要原因是
A、失水太多 B、由于呼吸把大量有机物消耗掉了 C、温度太低 D、贮存环境引起的
14.参天大树的顶端也能得到根部运来的水分,其动力来自于
A、蒸腾作用B.输导作用C.呼吸作用D.光合作用
15. 验证种子的呼吸作用最好选用
A.干种子 B.熟的种子 C.萌发的种子 D.刚收获的种子
16.下列装置中,能够快速、安全地脱去叶片中叶绿素的是
17.移栽植物时,为提高幼苗的成活率,不需要采取的办法是:、
A. 在阴天或早晚移栽 B. 剪去一部分枝叶
C. 给植物覆盖遮荫 D. 及时施肥 ,制造营养
18.某学校的生物课外小组开展大白菜丰产实验,每棵重约4千克。请问大白菜增产的物质主要来自
A.土壤中的无机盐 B.土壤中的有机物
C.空气中的二氧化碳和土壤中的无机盐 D.空气中的氧气和土壤中的有机物
19.将颗粒完整的`活种子分成甲、乙两组,在约25 ℃的条件下分别播种。甲组种在肥沃、湿润的土壤中,乙组种在贫瘠、湿润的土壤中,这两组种子的发芽状况是
A. 甲先萌发 B. 乙先萌发 C. 同时萌发 D. 都不萌发
20.绿色植物在白天可以进行的生理活动有
A.光合作用和呼吸作用 B. 呼吸作用和蒸腾作用
C. 蒸腾作用和光合作用 D. 光合作用、呼吸作用和蒸腾作用
21. 正在上七年级的郝学同学周末回家,发现自家种植的水稻长得比较矮小,叶片发黄,于是根据自己所学生物知识,他向父母建议对水稻施肥,你认为会是下列无机盐 中的
A.含钙的无机盐 B.含氮的无机盐
C.含磷的无机盐 D.含钾的无机盐
22.下图表示一昼夜中二氧化碳、氧进出植物叶片的情况,你认为哪幅图所示的现象发生在夜间品中考网
23. 从超市买来的新鲜蔬菜用保鲜袋装起来,可以延长储存的时间,其主要原因是
A.减少损失 B.降低了蒸腾作用 C.抑制了呼吸作用 D.保持了温度
24.如果一个处于稳定状态的生态系统中的四种生物构成食物链的关系,在某一时间内它们的相对数量关系如下图所示。若乙的数量增加,在一段时间内会引起
A.丙、丁的数量增加,甲的数量下降
B.甲、丁的数量增加,丙的数量下降
C.甲、丙的数量增加,丁的数量下降
D.甲、丙、丁的数量都增加
25. 平时我们吃西瓜里面有很多粒种子,这是因为
A.一朵花内有多个子房 B.一个子房内含多个胚珠
C.一个胚珠内有多个卵细胞 D.一朵花能产生很多花粉
二、判断题,正确的记“√”,错误的记“×”(每小题2分,共10分)
26. 生物都是由细胞组成的
27. 裸子植物只开花不结果
28. 种子的胚由胚芽、胚根、胚轴和胚乳组成
29. 光合作用的原料有二氧化碳和水
30. 二氧化碳与温室效应的产生有关
三、填空题(每空1分,共40分)
31. 右图是某生态系统食物网简图,请根据图回答问题:
(1)图中有 条食物链,请写出其中最长的
1条: 。
(2)在该生态系统中,鹰与蛇是什么关系?
(3)如果该图表示一个生态系统,则需要增加的成分是非生物部分和
(4)这个生态系统中各种生物的数量会在一定范围内变化,维持相对稳定和平衡的状态,说明生态系统具有一定的 能力.
32. 右图是动、植物细胞结构示意图,请据图回答:
(1)表示植物细胞的是图________
(填“甲”或“乙”)。
(2)植物细胞有但是动物细胞没有的能量转换器是:
(3)菠菜煮开后,水会变成绿色,这是因为高温破坏了细胞的[ ]
(4)切西瓜时会流出红色的水,这个“水”来自图中结构的标号[ ]
33. 下图中,A~E表示人体的不同结构层次,请据图分析回答下列问题。
(1)整个人体都是由A发育而成的,A是。
(2)A通过形成B,在此过程中, 复制后形成形态、数量完全相同的两等份,分别进入两个新细胞。
(3)B通过形成C,在此过程中,细胞的形态、结构和功能产生了差异。
(4)在上图的结构层次中,人体具有而植物没有的是标号[ ]
34.下图是根尖部分细胞图,据图回答问题。
A B C D
(1)根毛是由图 中所示细胞的一部分形成。
(2)具有分裂能力,属于分生组织的是图中标号
(3)植物所需水分和无机盐主要是由图 中的所示细胞吸收。
(4)根能长长的原因与图中标号 和 有关。
35. “绿叶在光下制造有机物”的实验步骤如下图:
思考:( 1)本探 究实验的变量是 。
(2)实验前为什么要对实验材料进行黑暗处 理?
(3)实验选用的叶片,一部分被遮光,一部分不遮光,设计这两部分的作用是 。
(4)酒精的作用是 。
(5)实验结果:滴加碘液后,变蓝的是 ,(填遮光部分或者见光部分)
36. 绿色植物是生态系统中的生产者,因为它们能进行光合作用。请根据光合作用示意图回答问题。
(1)植物进行光合作用的主要器官是 。
(2)请写出图中各序号所代表的物质① ② 。
(3)光合作用的条件是( )
A.有光无光均可 B.有光
(4)图中的①和②进出叶片的“窗口”是由保卫细胞构成的
____ ;光合作用制造的有机物通过 (填
“导管”或“筛管”)运输到植物体的各个部位。
37.右图种子进行呼吸作用及植物进行光合作用的实验装
置。瓶内是潮湿的将要萌发的种子,密封完好的塑料罩内是生长
旺盛的绿色植物。
(1)实验开始,将装置从阴凉处移到阳光下,由于温度升高,瓶内种子
的 (填某种生理活动)增强。使得浓度加大。这种物质扩散到塑料罩内后,植物的光合作用会增强。
(2)过一段时间后,会发现在塑料罩内壁上出现小水珠,这些小水珠来自植物的(填某种生理活动)。
(3)如果将瓶内的玻璃管口堵塞,种子的呼吸作用和植物的光合作用均将(填“增强”或“减弱”),
38. 为探究种子萌发的外界条件,郝学同学 设计了如下实验:在甲、乙、丙、丁四个培养皿中分别放等量的棉 花,在棉花上放25粒蚕豆种子,最后放在不同的环境里培养,数日后观察种子萌发的情况记录如下,请回答:
装置 甲 乙 丙 丁
场所 黑暗中 黑暗中 日光下 日光下
温度 23oC 23oC 23oC 23oC
棉花干温状态 潮湿 干燥 潮湿 干燥
种子萌发的数量 24 0 23 0
(1).实验设计中,乙和丙不能形成对照,原因是有 个变量.
(2).实验甲和乙对照,变量是 ,通过这组实验结果可以得出的结论是,种子萌发需要一定的 .
(3).根据该同学实验设计可推测,本实验探究了水分和 是否是种子萌发的需要的环境条件.
(4).如空气充足,丙组有2粒种子没有萌发,其可能的原因是 .(写出一条即可)
七年级上册生物教学计划
1、学生基本情况
学生刚刚步入初中,面对繁多复杂的学科,在学习方法上不免有些不适应,甚至出现不知所措的情况,所以,部分学生可能学习兴趣不高,应付学习;也有能较快适应新的学习环境,掌握了适合自己的学习方法而劲头十足,因此学生差异较大。
尽管如此,生物是新学科,从基础而言,可以说他们在同一起跑线上,所以培养学生的学习兴趣,树立学好生物的信心,学会正确的学习方法,养成良好的学习习惯非常重要。
新的学校,新的班级,新的知识,新的方法,好比一张崭新的白纸,最容易设计最精美的画面,对于我们正在推行的“先学后教,当堂训练”的洋思教学模式,是很好的机会,孩子们收获多多,我们很有信心。
2、教材内容
教材结合新课程改革的要求及特点,构建突出人与生物圈的知识体系,设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动,提高了学生的动手能力,培养学生的协作探究的科研精神。
本学期的内容包括以下几部分:
一、认识生物,包括奇妙的生命现象、严整的生命结构和生物的生活环境,共三章。
二、形形色色的生物世界,主要内容是生物圈中的绿色植物、动物、微生物和生物的分类。
3、教学目标
1、学生获得生物学的`基本事实、概念、原理和规律等基础知识,了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。
2、学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力,养成科学思维的习惯。
3、学生能理解人和自然和谐发展的意义,提高环境保护的意识,树立正确的情感态度价值观。
4、初步形成生物学基本观点和科学态度,树立正确的辩证唯物主义世界观。
5、学生能将生物知识运用到日常生活当中。
4、教学的措施和方法
1、加强集体备课与教研,把握课标与教材,摸清学情,有的放矢,高效备课。
2、改进教法,用好“先学后教,当堂达标”课堂教学模,构建高效课堂。
3、进一步关注学生的学,课堂的一切活动围绕学生的学展开。
4、严格要求独立完成作业,严禁抄作业现象。
5、努力最大限度地组织课堂“兵教兵”更好地发挥集体的力量,以达到培优补差。
6、把好“堂堂清、日日清、月月清、单元测试关。单元测试后要及时讲评、补偿,以保证后续知识的学习。