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Unit 1
重点单词
old 老的,年纪大的
young 年轻的,岁数不大的
funny 滑稽的,可笑的
kind 体贴的,慈祥的,宽容的
strict 要求严格的,严厉的
polite 有礼貌的,客气的
shy 羞怯的,腼腆的,怕生的
helpful 有用的,愿意帮忙的
clever 聪明的,聪颖的
hard-working 工作努力的,
辛勤的
music 音乐
art 美术
science 科学
English 英语
maths/math 数学
Chinese 语文,中文
sometimes 有时,间或
robot 机器人
speak 会说,会讲(某种语言);用(某种语言)说话
重点句子
1. —Who’s your art teacher? 谁是你的美术老师? —Mr. Jones.琼斯老师。
2. —Is he young? 他年轻吗?
—Yes, he is. 是的,他年轻。 —No, he isn’t. 不,他不年轻。
3. —What’s Wu Yifan like? 吴一帆怎样? —He’s hard-working. 他很勤奋。
4. Ms Wang will be our new Chinese teacher. 王老师会成为我们的新语文老师。
5. He is very helpful at home. 他在家很能干。
6. Robin is short but strong. 罗宾个子矮,但是身体强壮。
7. He can speak Chinese and English. 他会说中文和英语。
8. He makes me finish my homework. 他让我写作业。
语 音
字母y在单词中的发音:1、双音节或多音节词末发[ i ]。
例:baby happy windy sunny sorry candy many family party
婴儿 开心的 有风的 晴朗的 对不起 糖果 许多 家庭 聚会
课外补充:2、y在单音节词末发[ ai ]
例:by 乘坐 my 我的 why 为什么 cry 哭 fly 飞
重点知识及语法
1、询问他人的外貌或性格:-What’s he/she like? - He/She is kind/…
2、一般疑问句的问与答:—Is he/she…?—Yes, he/she is. —No, he/she isn’t.
—Do you know…? —Yes, I do. —No, I don’t
3、be动词的三种形式am, is, are与人称代词连用的用法:
I + am,
He, she, it,人名、物名+ is
We, you, they + are
4、Ms., Miss, Mr., Mrs.的区别:
Ms. [miz](缩略词)(用于女子的姓氏或姓名前,不指明婚否)女士;
Miss [mis](用于未婚女子的姓氏或姓名前,以示礼貌)小姐,女士;
Mr. [mist?](mister的缩略词)(用于男子的姓氏或姓名前)先生;
Mrs. [misiz](用于已婚女子的姓氏或姓名前)太太;夫人。
5、and和but的区别:
and “和,与”,表并列关系 He is tall and thin. 他又高又瘦。
but “但是”,表转折关系 He is short but strong. 他个子矮,但是身体强壮。
重点作文
1、介绍自己、朋友或老师等熟悉的人物,如:My …teacher/friend/…。
思路导引
(1)开头:交代人物的身份 I have a/an…He/She is…
(2)中间:1)体貌 He/ She is tall/strong… He/She has …hair/eyes…
2)性格 He/She is strict/kind…
3)爱好 He/She likes playing pingi-pong/… 或He/She often read books/… on theweekend.
(3)结尾:评价人物或抒发对人物的情感 I like him/her very much.
2、范文:(1)课本P9 Read and write
(2) My Chinese teacher
I have a new Chinese teacher. She is Ms. Chen. She is tall and thin. Shehas big eyes and long black hair. She is kind and funny. Sometimes she isstrict, too. She is hard-working. She likes reading. Her class is so much fun.We all like her.
Unit 2
重点单词
Sunday (Sun.) 周日
Monday (Mon.) 周一
Tuesday (Tue./Tues.) 周二
Wednesday (Wed./Weds.) 周三
Thursday (Thur./Thurs.) 周四
Friday (Fri.) 周五
Saturday (Sat.) 周六
weekend 周末(周六、日)
wash my clothes 洗衣服
watch TV 看电视
do homework 做作业
read books 看书
play football 踢足球
on the weekend 在周末
play sports/do sports 做体育运动
listen to music 听音乐
play ping-pong 打乒乓球
重点句子
1. —What do you have on Thursdays? 星期四你们上什么课?
—I have math, English and music. 我们上数学、英语和音乐课。
2. —What do you do on Thursdays, Grandpa? 爷爷,星期四你要做什么?
—I have a cooking class with your grandma. 我和你奶奶去上烹饪课。
3. —Do you often read books in this park? 你经常在这个公园看书吗?
—Yes, I do. 是的 —No, I don’t. 不是
4. Look at my picture. 看我的图片。
5. You look tired. 你看 起来很累。
6. You should play sports every day. 你应该每天做运动。
语 音
字母组合ee, ea在单词中的的发音:[ i: ]
例:feet beef meet see feed tea read eat repeat
脚 牛肉 遇见 看见 喂养 茶 阅读 吃 重复
注:1、ee组合绝大部分发长音[ i: ],只有少部分发短音[ i ],如:coffee 咖啡
2、ea字母组合除了发[ i: ],还有可能发[ e ]等发音,如:bread 面包,或者发[ ei ],如:great 好极了
重点知识及语法
1、 询问做什么事/活动:—What do you do …? —I often play ping-pong…
询问星期几上什么课:—What do you have on…? —We have English class…
2、一般疑问句的问与答:—Do you often read books? —Yes, I do. —No, I don’t.
3、 on+具体某一天(年月日,星期),如:on Monday/Tuesday…
课外 at+具体时刻(…点钟),如:at 12 o’clock 在十二点整
补充: in+大致时间(年月,早中晚),如:in 2014 在2014年 in the morning/afternoon/evening
4、play + 球类、棋类、娱乐活动,如:play football/ping-pong
补充:play + the + 乐器(第四单元知识),如:play the pipa/piano/violin…
重点作文
1、描写一周的生活,如:My week
思路导引
(1)开头:简单的自我介绍:My name’s…/ I’m…
(2)中间:1) 介绍周一至周五的情况,可以着重介绍自己最喜欢的那一天:
I go to school from Monday to Friday. I like…because I have…
2)介绍自己周六、日的活动:I often watch TV/…on the weekend.
(3)结尾:This is my week. What about yours?
2、范文:
My week
My name is Li Ming. I go to school from Monday to Friday. I like Tuesdaysand Thursdays, because I have music and PE. I often do my homework and readbooks on Saturdays. I often play ping-pong on Sundays.
Unit 3
重点单词
ice cream 冰淇淋
hamburger 汉堡包
tea 茶
sandwich 三文治
salad 沙拉
fresh 新鲜的,刚摘的
healthy 健康的
delicious 美味的;可口的
hot 辣的;辛辣的
sweet 含糖的;甜的
hungry 饿的
thirsty 渴的;口渴的
favourite 特别喜爱的
food 食物
drink 喝;饮
carrot 胡萝卜
chicken 鸡肉
onion 洋葱
milk 牛奶
bread 面包
beef noodles 牛肉面
fish sandwich 鱼肉三明治
tomato soup 西红柿汤
重点句子
1.—What would you like to eat? 你想吃什么? —A sandwich, please. 请给我一个三明治。
—What would you like to drink? 你想喝什么? —I’d like some water. 我想喝点水。
2. —What’s your favourite food? 你最喜欢吃什么食物?
—Noodles. They are delicious. 面条。面条很好吃。
3. My/His /Her favourite food is fish. 我/他/她最喜欢的食物是鱼。
4. I’m hungry/thirsty. 我饿/渴了。
5. I don’t like beef but chicken is OK. 我不喜欢牛肉但是鸡肉也可以。
6. Onions are my favourite vegetable. 洋葱是我最喜欢的蔬菜。
7. I like vegetables but not carrots. 我喜欢吃蔬菜但不喜欢胡萝卜。
语 音
字母组合ow在单词中的发音:[ au ] ,[?????
例:[ au ] cow 奶牛 flower 花 wow 哇 down 向下 how 如何,怎样 now 现在
[?????????????slow 慢的 snow 雪 yellow 黄色 window 窗户 snowy 下雪的 tomorrow 明天
重点知识及语法
1、询问想要吃/喝什么:—What would you like to eat/drink? —I’d like…
2、询问最喜欢的事物:—What’s your favourite food/vegetable/…? —My favouritefood/…is…/I like…
3、名词复数的规则变化:
(1)直接加s;
(2)以s, x, sh, ch结尾的,加es,如, buses boxes sandwiches
(3)以o结尾,有生命的加es,如,potatoes tomatoes
无生命的加s,如,photos pianos zoos
补充:
(4)以辅音加y结尾,改y为i再加es,如,families babies
以元音加y结尾,直接加s,如,boys days
(5)以f或fe结尾,改f为v再加es,如knife-knives 小刀 leaf-leaves 树叶
4、some+可数/不可数名词 例:some apples(可数) some water/rice/juice/bread/…(不可数)
课外补充:
不可数名词(词后不可以加-s/es,所接动词用单数is /V-s/es)
液体 water milk tea orange(桔汁) coke juice
气体 air(空气)
食物 food rice bread fruit
肉类 meat(肉) fish beef chicken
物质work(工作) paper(纸) time music weather(天气) snow money
重点作文
1、描述自己和家人最喜爱的食物
思路导引
(1)开头:简单介绍自己的家庭成员:There are…people in my family. They are…
(2)中间:分别介绍每个家庭成员最喜爱的食物时什么:…favourite foodis…/…is…favourite./…like(s)…best.
(3)结尾:穿插说明喜欢的原因:It’s/They’re…
2、范文:(1)课本P29 Read and write
(2) There are four people in my family. They are my parents, my brother andme. My mother likes salad best. It’s fresh. Beef is my father’s favourite. Hethinks(认为)it’s delicious. My brother likes ice cream. It’s sweet. My favouritefood is fish. It’s very healthy.
Unit 4
重点单词
dance 跳舞
sing English songs 唱英文歌曲
play the pipa 弹琵琶
do kung fu 打功夫
draw cartoons 画漫画
swim 游泳
speak English 说英语
cook 烹饪,烹调
play basketball 打篮球
play ping-pong 打兵乓球
draw pictures 画画
clean the classroom 打扫课室
重点句子
1. We’ll have an English party next Tuesday! 我们下周二将举行英语派对。
2. —What can you do for the party? 你能为派对做些什么呢? —I can sing English songs.我能唱英文歌。
3. How/What about you? 你呢?
4. Can you do any kung fu? 你会打功夫吗? —Yes, I can. 是的,我会。 —No, I can’t.不,我不会。
5. No problem. I can help you. 没问题。我会帮你。
6. I can play ping-pong, but I can’t swim. 我会打乒乓球,但我不会游泳。
7. Please send me an email at robin@urfriend.cn.请给我发邮件,邮箱robin@urfriend.cn。
语 音
字母组合oo在单词中的发音:[ u ],[ u: ]
例:[ u ] look 看 good 好的 book 书 cook 烹饪 wood 木头 foot 脚
助记口诀:1. 看look好good书book,砍柴wood做饭cook洗脚foot。
2. 押韵记忆:Look good book, cook wood foot.
[ u: ] balloon 气球 food 食物 zoo 动物园 noodles 面条
注:字母组合oo发音少数发短音[ u ],多数发长音[ u: ] 。
重点知识及语法
1、询问对方会做什么事情:—What can you do? —I can play the pipa.
2、can句型的否定句:I can’t play the pipa.
3、can句型的一般疑问句的问与答:—Can you do any kung fu? —Yes, I can./No, I can’t.
4、play + the + 乐器,例 play the erhu /pipa /piano…
play + 球类、棋类、娱乐活动,例 play basketball/football/ping-pong…
5、some与any的异同:
相同之处:都有“一些”的含义;
不同之处:some+可数名词复数/不可数名词(用于肯定句中) 例:I can do some kung fu. 我会打功夫。
any+可数名词复数/不可数名词(用于否定句或疑问句中)
例:I can’t do any kung fu. 我不会打功夫。 Can you do any kung fu? 你会打功夫吗?
课外补充:1)any还可以用于肯定句,作“任何的”解。
例:Any student can answer this question. 任何学生都能回答这个问题。
2)在表示建议,请求的疑问句中,或期望得到肯定回答时,用some而不用any。
例:Would you like some coffee? 你想来点咖啡吗?
重点作文
1、描写自己或家庭成员会做的事情,如:I’m helpful / Super family;
思路导引
(1)开头:介绍自己或家庭成员的基本情况:I’m… I’m…years old.
I have a super family. There are three people in my family. They are…
(2)中间:介绍自己在家和在学校里会做的事情/介绍家人的外貌性格以及会做的事情:
I can…at school. I can…at home.
My father is strong. He can do some kung fu. My mother is…She can…
(3)结尾:总结 This is me. What can you do?
This is my family. I love my family. Can you tell me your family?/Whatabout your family?
2、范文:(1)课本P43 Read and write
(2) Hello, I’m Zhao Ming. I’m eleven years old. I’m helpful. I can cleanthe windows and sweep the floor at school. I can cook and wash my clothes athome.
I often play the pipa on the weekend. I can play basketball. I like Englishvery much. I can speak English well. What can you do?
Unit 5
重点单词
clock 时钟,钟
photo 照片,相片
plant 植物
water bottle 水瓶
bike 自行车,脚踏车
in front of 在……前面
beside 在旁边(附近)
between 在……中间
behind 在(或向)……后面
above 在(或向)……上面
so many 许多
their 他们的
lots of 许多
dirty 肮脏的
near 在附近
house 房屋,房子,住宅
重点句子
1. Your room is really nice! 你的房间真漂亮!
2. There is a big bed. 有一张床。
3. My computer is here on the desk. 我的电脑在书桌这里。
4. This is my room. 这是我的房间。
5. There are so many pictures here. 这有许多照片。
6. My father can draw very well. 我父亲画的很好。
7 .—Where is the ball? 球在哪里? —It’s in front of the dog. 在狗的前面。
8. There is a tree in front of the house. 在房子前有棵树。
9. I live near the nature park. 我住在自然公园附近。
语 音
字母组合ai, ay在单词中的发音:[ ei ]
例:rainy 下雨的 rainbow 彩虹 paint 涂色 wait 等待
say 说 way 路,方法 birthday 生日 Monday 周一 day 天,日子 today 今天 may 可以
课外补充:
元音字母a在开音节中也发[ ei ] 例:cake 蛋糕 face 脸 name 名字
重点知识及语法
1、there be(is, are)句型的单复数形式:There is a clock. There are lots offlowers.
课外补充:
(1)There be句型的动词就近原则:
例:There is a bed, a desk, two photos in my room.
There are two photos, a bed and a desk in my room.
(2)there be与have/has的异同:
相同之处:都有“有”的含义
不同之处:there be表示“某地有……”(无生命的),主语放在句末;
例:There is a book on the desk. 书桌上有一本书。
have/has表示“某人有……”(有生命的),放在主语(人)的后面。
例:I have a book. 我有一本书。
2、询问方位或地点:—Where is the ball? —It’s in front of the dog.
3、lots of + 可数/不可数名词= a lot of + 可数/不可数名词 “许多……”
比较:many + 可数名词复数 “许多……” 例:There are many trees in the forest.
much + 不可数名词 “许多…....” 例:I drink much water every day. 我每天喝很多水。
4、动词+very well 例:My father can draw very well 我爸爸画的很好
比较:be (am/is/are)+very good 例:The book is very good. 这本书非常好。
重点作文
1、描写房间、卧室,如:My room / bedroom;
思路导引
(1)开头:总体概括自己卧室的特征 I have a nice/big/clean/…room.
(2)中间:描述卧室里的物品、摆设 There is/are….on/beside/…
My computer/… is on the desk/….
(3)结尾:抒发对卧室的情感 I like/love my bedroom (very much)! Can you tell meyours?
2、范文:(1)课本P53 Read and write
(2) My bedroom
I have a nice bedroom. It’s not big but clean.
There is a blue bed in it. Beside the bed, there is a desk and a chair.There are many books and a computer on the desk. There is a water bottle, too.There are many pictures on the wall. Two plants are near the window.
I like my bedroom. Can you tell me yours?
Unit 6
重点单词
forest 森林,林区
hill 山丘,小山
river 河;江
mountain 高山,山岳
lake 湖;湖泊
village 村庄,村镇
house 房屋,房子,住宅
tree 树,树木,乔木
bridge 桥
go boating 去划船
nature park 自然公园
people 人,人们
rabbit 兔子
duck 鸭子
animal 动物
high 高的
children 孩子们
(child的复数形式)
重点句子
1. Children, let’s go to the forest. 孩子们,让我们去森林吧。
2. —Is there a river in the forest? 森林里有河流吗? —Yes, there is. 是,有的。 —No,there isn’t. 不,没有。
3. The nature park is so quiet! 自然公园这么安静!
4. There aren’t many people. (这里)人不多。
5. —Are there any tall buildings in the nature park? 自然公园例有高楼吗?
—Yes, there are. 是,有的。 —No, there aren’t. 不,没有。
6. —How many? 多少? —Two. 两个。
7. Robin is at Mr. Jones’ house. 罗宾在琼斯先生的房子里。
语 音
字母组合ou在单词中的发音:[ au ]
例:house 房屋,房子 mouse 老鼠 sound 声音,听起来 count 数数
提示:字母组合ow也有些发[ au ],例:cow 奶牛 how 如何,怎样 down 向下
课外补充:
字母组合ou在单词中还可读[ u: ],如soup 汤 group 群,团体;和 [ ???,如young 年轻的。
重点知识及语法
1、there be句型的一般疑问句的问与答:—Is there a lake? —Yes, there is. —No, thereisn’t.
—Are there any animals? —Yes, there are. —No, there aren’t.
2、there be(is, are)句型的单复数形式(具体见Unit 5的重点知识及语法):
例:There is a nature park near the house. There are many ducks on thelake.
3、some与any在肯定句、否定句及问句中的用法:
some+可数名词复数/不可数名词(用于肯定句中) 例:There are some books on the desk.
any+可数名词复数/不可数名词(用于否定句或疑问句中)
例:There aren’t any people in the forest.
Are there any tall buildings in the natures park?
4、people 人,人们(集体名词,明为单数,实为复数,词末不能加-s)
例:There are many people in the park.
重点作文
1、描写景物,如:看图作文(风景图)
思路导引
(1)开头:Look at the picture.
(2)中间:用There is/are…beside/in frontof…句型描述图中所有的景物及其位置,注意要有明确的观察主线,即观察的顺序性与条理性。
2、范文:(1)课本P63 Read and write
(2)看图作文
Look at the picture. This is a beautiful village. There are three houses inthe picture. There are many trees near them. In front of the houses, there is ariver. The bridge is over the river. Behind the houses, there is a forest and amountain.
语法就是语言的规律。任何一种语言都有其内在逻辑性(logic)和规律(discipline)。学习一些基本的英语语法,对于快速掌握英语语言的规律,具有事半功倍的作用,接下来是小编为大家整理的最新九年级英语语法知识点总结大全,希望大家喜欢!
相互代词
1)相互代词只有each other和one another两个词组
他们表示句中动词所叙述的动作或感觉在涉及的各个对象之间是相互存在的
例如:
It is easy to see that the people of different cultures have always copiedeach other.
显而易见,不同文化的人总是相互借鉴的
2) 相互代词的句法功能:
a. 作动词宾语;
People should love one another. 人们应当彼此相爱。
b. 可作介词宾语;
Does bark, cocks crow, frogs croak to each other. 吠、鸡鸣、蛙儿对唱。
说明:传统语法认为,相互关系存在于两个人或物之间用each other, 存在于两个以上人和物之间用oneanother。现代英语中,两组词交替使用的实例也很多,例如:
He put all the books beside each other.
他把所有书并列摆放起来。
He put all the books beside one another.
他把所有书并列摆放起来。
Usually these small groups were independent of each other.
这些小团体通常是相互独立的。
c. 相互代词可加-'s构成所有格,例如:
The students borrowed each other's notes.
学生们互借笔记。
物主代词
1)物主代词既有表示所属的作用又有指代作用
例如:
John had cut his finger; apparently there was a broken glass on hisdesk.
约翰割破了手指,显而易见,他桌子上有个破玻璃杯。
物主代词有形容词性(my, your等)和名词性(mine, yours等)两种,形容词性的物主代词属于限定词。
名词性的物主代词在用法上相当于省略了中心名词的 --'s属格结构,例如:
Jack's cap 意为 The cap is Jack's.
His cap 意为 The cap is his.
2) 名词性物主代词的句法功能
a. 作主语,例如:
May I use your pen? Yours works better.
我可以用一用你的钢笔吗? 你的比我的好用。
b. 作宾语,例如:
I love my motherland as much as you love yours.
我爱我的祖国就像你爱你的祖国一样深。
c. 作介词宾语,例如:
Your should interpret what I said in my sense of the word, not inyours.
你应当按我所用的词义去解释我说的话,而不能按你自己的意义去解释。
d. 作主语补语,例如:
The life I have is yours. It's yours. It's yours. 我的生命属于你,属于你,属于你。
反身代词
1) 列表
I-myself
we-ourselves
you-yourself
you-yourselves
she-herself
he-himself
they-themselves
2)做宾语
a. 有些动词需有反身代词
absent, bathe, amuse, blame, dry, cut, enjoy, hurt, introduce, behave
We enjoyed ourselves very much last night.
我们昨晚玩得很开心
Please help yourself to some fish.
请你随便吃点鱼
b. 用于及物动词+宾语+介词
take pride in, be annoyed with, help oneself to sth.
I could not dress (myself) up at that time.
那个时候我不能打扮我自己
注:有些动词后不跟反身代词, get up, sit-down, stand up, wake up等。
Please sit down.
请坐
3) 作表语; 同位语
be oneself: I am not myself today.
我今天不舒服
The thing itself is not important.
事情本身并不重要
4) 在不强调的情况下,but, except, for 等介词后宾语用反身代词或人称代词宾格均可
如:
No one but myself (me) is hurt.
注意:
a. 反身代词本身不能单独作主语。
(错) Myself drove the car.
(对) I myself drove the car. 我自己开车。
b. 但在and, or, nor连接的并列主语中,第二个主语可用反身代词,特别是myself 作主语。
Charles and myself saw it.
知识给人以爱,给人以光明,给人以智慧,应该说知识就是幸福,因为有了知识,就是摸到了有史以来人类活动的脉搏,否则就不懂人类生命的音乐!下面小编给大家分享一些人教版英语高中知识点总结大全,希望能够帮助大家,欢迎阅读!
目录
一、如何打牢“三基”
1.深入研究《考试说明》,以《考试说明》为高考复习的指南针,做到不超纲,同时,从根本上体会《考试说明》:
(1)切实理解对《考试说明》中三个不同层次的要求。对了解、理解和掌握做到准确把握。
(2)同时注意对能力和数学思想及数学方法的要求,深刻理解高考中的“通性通法”。巧妙的应用特殊技巧。
(3)高考中考察能力是以思维能力为主体,高考面向的是全体学生是对各种能力的全面考察,如运用能力、探究能力、综合能力、应用能力、所有能力的考察都要切合学生的实际。其中运算能力是一个重点,它是对思维能力与运算技能的综合应用能力的考察,它在考察数和式的运算得同时,以含字母的运算来考察学生的运算能力,同时对算理和逻辑推理有很高的要求。对空间形式的观察与分析,对图形的处理与变换是对空间想象能力的考察。
④数学科的命题特点是,在注重基础知识的基础上,着重对数学思想和方法的考查,注意对能力的培养,结合对近几年高考形式及高考题的分析,提供如下策略:
二、提前规划,全面部署
有计划才能有条不紊,有措施才能临危不惧。要不然就会处于被动地位,随着高考的临近,心理压力会越来越大,甚至丧失信心,最终导致考试失败。越到后期越要注意,要做到由易到难的深入,然后再由难到易得回归。
高考复习分成三个阶段已经是一个老话题,第一轮是对所学知识进行全面复习,第二轮是进行专题复习,第三轮时进行高考前的模拟训练。高考复习的主要任务不是去做题,而是学会做题,掌握数学思想方法,提高解题能力。
1、第一轮
在这一阶段主要是,查遗补忘,梳理知识。在这一过程要做好以下几个方面:
(1)对概念的理解一定要深刻、准确;(2)明确公式、定理的原理及正逆推导的过程;(3)掌握好各个知识点之间的相互联系,寻找它们的交集点。
这一轮的复习一定要把工作做细,通过这一轮的复习能熟练解答课本上的例题、习题,能概括出各单元的知识点以及典型题型及其通行通法的主要解法,很重要的一点还要形成解题的规范化。
2、第二轮
这一轮重点是要突破,整合知识点之间的横向联系,对所学知识进行深化和提高。可以针对第一轮复习中暴露出来的知识弱点、整个考试过程中的出题重点、近年来高考命题的热点,以及一些重要的数学思想和数学方法的考察。在这一轮还要重点的针对规范化、分步得分、分情况讨论等应试技巧的训练。
第二轮要做好从知识单一到知识综合;从部分到整体;从掌握到应用;从纵向思维到横向应用这几点转化工作。
3、第三轮
根据《考试说明》的要求,结全学生自身的实际情况,集合近几年高考题的命题方向,进行高考前的热身训练。
模拟训练要结合不同层次的学生自身的实际,仿真性的要做几套适合自己的综合性的模拟题,目的不是“押宝”,而是进行综合性的提高。通时要注意对考试技巧的.培养,高考高考不仅仅是对知识的考察,更是对临场发挥、应试策略、答题技巧的考察。
第三轮不仅仅是考试,做模拟题,更是要想法设法的“得高分”:怎样审题?怎样寻找解题方法?关键步骤在哪里?
1、重视课本教材,狠抓学生基础,立足中低档题目,降低复习的重心,注重复习的过程,稳步提高学生的综合素质。
以课本为基础,全面整合知识,总结方法,注意知识点之间的衔接,抓知识点之间的“交集”,这是高考命题的一个特点,也是一个重点。从基础知识中提炼数学思想和数学方法。
2、选题要精,方法要准,例题要典型,思路要清晰。
我们在选题时要注意题目的典型性、注意训练的目的性,同时要对学生有针对性,突出重点,注重基础。注意对选题进行举一反三的练习,在夯实基础的同时做到由浅入深,由特殊到一般,真正做到“解一道题,会一类题”。
每个学生的能力会有不同,但是高考中出现的“会而不对,对而不全”是影响很多考生的一大问题,所以我们做题时一定要多“回头看”,多及时的总结,形成自己的解题思路和方法。
4、时间安排建议
高一、高二两年基本完成新课教学,高三用一年时间进行全面复习,具体安排如下:将高中所学知识分成十章,于次年的三月初左右结束,结束后进行一轮验收考试。之后到四月底进行第二轮复习,即专题综合复习,四月底进行二轮验收考试。再到六月初进行第三轮复习,模拟高考强化训练套题。六月一日至六日调整心理,回到基础,准备参加高考。
三、注重良好习惯的培养
(1)考试速度。考试讲究的是“任务完,时间到”而不是“时间到,任务完”,要争分夺秒,复习一定要有速度的训练,避免“小题大做”。
(2)计算能力。数学就得做题,做题就得运算,虽然近几年计算量有所减少,但并不是对计算能力降低了要求。要熟练、准确、简捷、快速的运算。
(3)学会表达。高考以中低档题为主,通过审题后获得正确的解题思路相对容易,如何准确而规范地表达出来就显得重要了,因此,要克服“会而不对,对而不全”的问题,从开始就得注意规范化的表达。
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因为知识,我们进入太空,我们延长了预期寿命。更多的是因为知识,我们超越生死,不再怀疑。下面小编给大家分享一些高中英语翻译知识点总结大全,希望能够帮助大家,欢迎阅读!
目录
一、抓基础
高中英语的基础主要包括2方面:单词和语法,复习的时候,千万不可舍本逐末,放弃词汇和语法的学习,一开始就泡在题海中。如果没有词汇和语法做基础,做再多题都白搭。
建议先掌握高中英语词汇(包括音标、近反义词、单词用法等),同时学习语法(包括语态、语句和语词等);在此基础上,先针对词汇和语法的考察做专项练习。等到前2步完成之后,最后开始全方位的训练,在此过程中依然要狠抓每一个知识点。
二、划重点
做好知识点的梳理,划出重点,排好先后顺序,然后依次学习。
1、关于单词
按考纲词汇划出重点单词,由主要到次要,分步记忆。让大家自己去整理、划分,显然不切实际,至少时间上也不允许。所以建议大家用闪过英语《高考词汇闪过》去记单词,它把高考词汇按重要程度已经划分好了(必考词—常考词—基础词—超纲词),既节省了复习时间,也方便快速记忆。不知道高中英语怎么快速提高的同学,大可一试。
2、关于语法
把课本及练习题中老师做过板书或者多次强调过的语法知识整理出来,边做题边记忆,边记忆边理解。
三、重错题
一定要注意错题的收集,不管是随堂练习,还是考试试卷,但凡做错的题,都要及时整理出来,并一一改正。
建议:
错题归类:用不同的字母(如A、B、C等)做标记,将错题按种类归到相应的字母下面(不要写答案和解析过程)。
错题更改:先用铅笔做1遍,然后对答案,改正;之后擦掉答案,过1周左右,再做1遍,多次重复,直到错题被解决为止。许多同学不知道高中英语怎么快速提高,其实重视错题恰恰是解决这个问题的关键,大家要高度重视。
四、弃偏题
过难或者超纲的题型,要舍得放弃,对于英语基础好的同学,如果时间充足,可以适量做做,但不要沉迷其中;基础不好的同学,要以基础为主,果断放弃偏题。
建议:做题以真题为主,尽量少做或者不做模拟题。经过自己深入思考,以及和同学讨论之后,依然不懂的习题,直接跳过。
人生要敢于理解挑战,经受得起挑战的人才能够领悟人生非凡的真谛,才能够实现自我无限的超越,才能够创造魅力永恒的价值。那么接下来给大家分享一些关于2022高中英语知识点总结大全,希望对大家有所帮助。
分类
特点
例词
简单介词
即一个介词
about, across, after, against, among, around, at, below, beyond, during,in, on等等。
合成介词
由两个介词构成的合成词
into, onto, throughout, upon, within
短语介词
由短语构成
according to, because of, instead of, up to, due to, owing to, thanksto等等。
双重介词
由两个介词搭配而成
from among, from behind, from under, till after, in between等等。
分词介词
由现在分词转化而来
considering(就……而论), including,regarding,concerning等。
兼类介词
由形容词直接转化而来
like, unlike, near, next, opposite等等。
高考英语要想考高分,扎实掌握基本知识是非常必要的,高中英语知识点较多。那么怎么学习呢?以下是小编准备的一些高考英语必背知识点总结大全,仅供参考。
关于主语从句
一个句子一定不能缺少主语,比如:
My brother hates going shopping with her girlfriend every weekend.
我哥哥讨厌每个周末都要陪女朋友逛街。
这个句子中,主语很简单,用一个名词词组my brother就可以很清楚地说明“谁怎么样”。但是,当我们要表达一个复杂意思的时候,可能要用一个句子来做主语,比如:What has just happened is not the child’s fault.
刚刚发生的事情不是这个孩子的错。
这个句子中,主语变得复杂了,“what has just happened”是一个有自己的主谓结构的句子,我们把充当主语的句子叫做“主语从句”。
主语从句的连词
从句一定要有连词才能跟主句连接起来。引导主语从句的连词有很多,他们不仅充当连接主从句的“桥梁作用”,还往往要在从句当中充当成分,可谓“身兼多职”:
在从句中的成分:主语,宾语→what, which, who; whatever, whichever, whoever
宾语→which, whom; whatever, whichever, whomever
状语→where, wherever (地点状语)
When, whenever (时间状语)
How, however (方式状语)
Why
在从句中不做成分:that, whether
看看一些例子:
What he said is hard to understand.
他所说的让人难以理解。(what在从句中作宾语)
Who will be our monitor has not been decided yet.
谁做班长尚未决定。(who在从句中作主语)
Whenever we shall meet is not a problem.
我们什么时候见面不是问题。(whenever在从句中作状语)
When and where they will hold a meeting is unknown.
他们何时何地召开会议尚不清楚。(when和where在从句中作状语)
Whichever pair you choose among these shoes will be paid by the company.
在这对鞋里你选的任何一双都由公司付款。(whichever shoes在从句中作宾语)
Whether we’ll go there depends on the weather tomorrow.
我们是否去那儿取决于明天的天气。(whether在从句中不做任何成分)
That people are very friendly here makes us very happy.
这里的人很友好,这让我们很高兴。(that在从句中不做任何成分)
主语从句的变形
英语是一个不喜欢“头重脚轻”的语言,如果作主语的从句太长,太复杂,人们就把这个从句放到句子的尾巴上,然后把一个简单的单词放在句首,做“形式主语”。英语中最常用作形式主语的,是代词it,于是就有了主语从句的变形:
It is said that…据说
It is reported that…据报道
It is well known that…众所周知
It seems that…似乎
It happens that…碰巧
例如:
It is said that their team won in the football match last week. 据说他们的球队昨天晚上赢了球赛。
It seemed that he had already known the secret. 他好像已经知道了这个秘密。
It happened that I was out when you called last night. 昨晚你打电话的时候,我碰巧不在家。
在做题的时候,首先判断句子是不是主语从句,然后看从句当中缺什么成分,根据各个连词对应的成分,加上句子意思,选择正确答案。
我们看看历年的高考题:
1. ________ we are sure about is the need to prevent children from being spoiled. (2008上海春季)
A What
B Which
C Whether
D That
【解析】这个句子的谓语和表语,在句子后半部分:“…is the need to prevent children from being spoiled.”,这个句子缺主语,所以前半部分的句子,是一个主语从句。再看主句中,“we are sure about”,介词about后缺宾语,表示“对…确信”,所以连词应该选择what,本题答案为A。
2. _______ he referred to in his article was unknown to the general reader. (2007上海)
A That
B What
C Whether
D Where
【解析】“was unknown to the general reader”是句子的系表部分,句子缺主语,前面的从句是主语从句。同样,refer to后面仍是借此缺宾语,该题选B。
3. _______ wants to stay in a hotel has to pay their own way. (2008浙江)
A Anyone
B The one
C Whoever
D Who
【解析】“has to pay their own way”是句子的谓语部分,主语从句中,“wants to stay in a hotel”是从句的谓语部分,从句缺主语,根据句意,这道题选C,表示“任何想要呆在酒店的人必须自己付账”。
4. ______ is known to us all that the 2008 Olympic Games will take place in Beijing. (2008福建)
A It
B What
C As
D Which
【解析】这一道题,主语从句“that the 2008 Olympic Games will take place in Beijing.”已经有连词that,可见该题考查的是it 作主语从句的形式主语的用法,因此该题选A。
【小试牛刀】
1 _____ was most important to her, she told me, was her family. (2008山东)
A It
B This
C What
D As
2 _____ parents say and do has a life-long effect on their children. (2007陕西)
A That
B Which
C What
D As
3 _____ matters most in learning English is enough practice. (2007全国Ⅱ)
A What
B Why
C Where
D Which
4 _____ makes this shop different is that is offers more personal services. (2006辽宁)
A What
B Who
C Whatever
D Whoever
5 _____ makes the school proud was _____ more than 90% of the students had been admitted to key universities. (2003上海春)
A What; because
B What; that
C That; what
D That; because
6 _____ fashion differs from country to country may reflect the cultural differences from one aspect.(2002上海春)
A What
B That
C This
D Which
大家可以发现,近年考题对主语从句的考察,主要是what作从句的主语或者宾语,要么就是主语从句和其他的从句放在一个句子里考察。大家对这方面的题目,可以多留心一下。
7 ____he does has nothing to do with me.
A. whatever
B. No matter what
C. That
D. If
8 ____the meeting should last two days or three days doesn't matter.
A. That
B. Whether
C. If
D. Where
9 It worried her a bit _____her hair was turning gray.
A. while
B. if
C. that
D. for
10 ____he will go to work in a mountain village surprises all of us.
A. What
B. That
C. Whether
D. If
11 ____you don't like him is none of my business.
A. What
B. That
C. Who
D. How
12____all the inventions have in common is ____they have succeeded.
A. What; what
B. That; that
C. What; that
D. That ; what
13. ____appeared to me that he enjoyed the food very much.
A. What
B. It
C. All that
D. That
14. It is widely ______that smoking can cause cancer.
A. believed
B. think
C. say
D. hoped
15. ____caused the accident is still a complete mystery.
A. What
B. That
C. How
D. Where
16. ____he always serves the people very well is known.
A. What
B. That
C. Which
D. Who
17.____has passed the test will get a prize.
A. Whoever
B. No mater who
C. Whomever
D. Who
Key: 1-6 C C A A B B 7-12 A B C B B C 13-17 B A A B A
英语语法对大家的学习非常重要,大家应该重视英语语法的学习,那么必修二的英语知识点有哪些呢?以下是小编准备的一些高中英语必修二知识点总结大全,仅供参考。
1.cultural relics文化遗产
Many unearthed cultural relics were exhibited at the museum.
博物馆展出了许多出土文物。
By definition the capital is the political and cultural center of a country.根据定义,首都是一个国家的政治文化中心。
2.rare and valuable珍贵稀有
It is rare to find such a genius nowadays.这样的天才现在很少见。
The flaw in this vase makes it less valuable.这个花瓶因为有点缺陷,不那么值钱了。
3.in search of 寻找,寻求=in search for He's sailed the seven seas in search of adventure.他闯荡七大洋去历险.
He went to the south in search for a better future.他为了寻找更好的前途到南方去。
4.in the fancy style以别致的风格 in…style/in the style of……以……风格
These clothes are too fancy for me,I prefer plainer ones.这些衣服对我来说有些花哨,我还是喜欢素净些的。
5.popular
She is popular at school.她在学校里很受人喜欢。
This dance is popular with young people.这种舞很受青年人喜爱。
6.…a treasure decorated with gold and jewels,which took the country’s best artists about ten years to make.
用金银珠宝装饰起来的珍品,一批国家最优秀的艺术家用了大约十年的时间才把它完成。
decorate with以...装饰
7.be designed for…为……而设计
by design 故意地
My brother designs to be an engineer.我弟弟立志要当工程师。
This room was originally designed to be my study.这间屋子原预定做我的书房。
His parents designed him for the army,but he preferred the navy.他父母打算要他当陆军,但是他却喜欢当海军。
8.belong to属于
We belong to the same generation.我们属于同代人。
9.in return作为回报/报答/交换
in turn依次地,轮流的;转而,反过来
10.a troop of 一群He is surrounded by a troop of friends.他被一群朋友围住了。
11.become part of…变成……的一部分
It is part of the way we act.它是我们行为表现的一部分。
12.serve as作为,用作,充当,起作用
The room can serve as a study.这间房子可作书房用。
13.a small reception hall for important visitors 接待重要来宾的小型会客室。
14.Later,Catherine II had the Amber Room moved to a palace outside St Petersburg where she spent her summers.
后来,叶卡捷琳娜二世派人把琥珀屋搬到圣彼得堡郊外她避暑的宫殿中。
have sth done请/让别人做某事,使得,蒙受某种损失
We had the machine repaired.我们请人把机器修好了。
15.In 1770 the room was completed the way she
wanted.1770年,这间琥珀屋按照她的要求完成了。( I was never allowed to do things the way/that/in which I wanted.我从来不允许按照自己的想法去做事情。)
16.Sadly,although the Amber Room was considered one of the wonders of the world,it is missing.可悲的是,尽管琥珀屋被认为是世界上的一大奇迹之一,可是现在它却消失了。
I am considering going abroad.我正在考虑出国。
I consider it a great honor.我认为这是极大的荣幸。
We consider that the driver is not to blame.我们认为这不是司机的过错。
We consider it(to be)true.=(We consider that it is true.)我们认为这是真实的。
a couple of words missing 缺的两三个字
There is a page missing.缺少一页。
Police are combing the woods for the missing
children.警察搜遍树林以寻找失踪的孩子.
17.be at war处于战争状态,交战
18.remove some furture and small art objects把一些家具和小件艺术品搬走
He removed the mud from his shoes.他去掉鞋上的泥。
This old table is a valuable piece of furniture.这张旧桌子是一件很珍贵的家具。
19.in less than two days 在不到两天的时间里
20.There is no doubt that the boxes were then put on
a train for…毫无疑问,这些箱子后来被装上了运往……的火车。
There is no doubt that she will keep her word.毫无疑问她会遵守诺言的.
There is no doubt that Taiwan belongs to China.这是毫无疑问的,台湾属于中国。
There is no doubt that she is capable of the job.她能胜任这个工作,这是毫无疑问的.
21.After that,what happened to the Amber Room remains a mystery.从那以后,琥珀屋的去处便成了一个谜。
it remains to be seen 尚待分晓
The fact remains to be proved.事实尚待证明?
remain in呆在家里 remain out呆在外面,留在户外
These matters remain in doubt.这些事情仍然值得怀疑
He's determined to remain loyal to the team whatever comes his way.他决心不管发生什么事都忠于球队。
Peter became a judge but John remained a fisherman.彼得当了法官,但约翰仍然是个渔民。
22.By studying old photos of the former Amber Room,they have made the new one look like the old one.通
过研究琥珀屋原来的照片,他们建造的新琥珀屋样子和旧的看起来非常像。
23.One day he was looking in a second-hand furniture shop when he saw an amazing object among the many
different vases and jewels.一天,他正在一家二手家具商店查找,突然他在众多不同的花瓶和首饰中看见一个神奇的东西。
24.without doubt无疑地,确实地
He is without doubt the cleverest student I've evertaught.他确实是我所教过的学生中最聪明的.
25.the UN peace-keeping force联合国维和部队
26.The old man saw some Germans taking apart the Amber Room and receiving it.那位老人看见一些德国人把琥珀
屋拆开搬走了。 take apart 拆卸,拆开
Take apart the pieces before putting the toys away.玩具拿开前先将它拆成一件件的。
27.In a trial,a judge must decide which eyewitnesses to believe and which not to believe.在审讯中,法官必须确定哪些目击者可信哪些不可信。
28.rather than胜于,而不是
Tom rather than Jack is to blame.该受责备的是汤姆,而不是杰克。
I prefer to read rather than sit idle.我宁愿读书而不愿闲坐着。
We aim at quality rather than quantity.我们的目的是重质不重量。
29.by the light of the moom借助于月光
30.for oneself亲自,独自地
One should not live for oneself alone.一个人不应只是为自已活着。
31.To my surprise the entrance to the mine was closed使我感到惊奇的是矿口被封闭了。……
32.I think highly of those who are searching for the Ambe Room.我认为那些在找寻琥珀屋的人们很了不起。
33.Nor do I think they should give it to any government.我也不认为他们会把它交给任何政府。
34.do with 处理,忍受,对付
I can't do with his insolence.我忍受不了他那傲慢无礼的态度
What do they do with the coin?他们是怎样处理这枚硬币的?
35.take notes of记录,把……记下来
Please take notes of the important while you read.请边读边把重要的事情记下来。
36.Read the information that is provided for the visitors.阅读一下为参观者提供的信息。
They provide us with food.他们供给我们食物。
We provided food for the hungry children.我们为饥饿的孩子们提供食物。
It's wise to save some money and provide for the
future."积蓄点钱,为将来使用作些准备是明智的。"
He has a wife and seven children to provide for.他需要赡养妻子和七个孩子。
37.It will not only give you a chance of practising your English but also of developing an interest in local
history at the same time.它不仅给你了练习英语的机会而且在同时也给你了培养对当地历史感兴趣的机会。
38.for fun 为了消遣,为了开心He plays violin just for fun.
他拉小提琴只是为了自娱自乐。
在我们漫长的学习生涯中,应该没少背知识点吧?知识点就是“让别人看完能理解”或者“通过练习我能掌握”的内容。下面小编为大家带来英语八年级上册知识点总结,希望对您有所帮助!
句子成分和类型
1.主语:句子所陈述的对象。
2.谓语:主语发出的动作。一般是有动作意义的动词。
3.宾语:分为动词宾语和介词宾语,属于动作的承受者。
4.系动词:表示状态或状态变化的动词,没有实际的动作意义。如 be, 感官系动词(look, sound, smell, taste 和 feel)、保持类系动词(keep, stay 和 remain)、状态变化类系动词(become、get、turn 和 go)等。
5.表语:紧跟系动词后面的成分。
6.定语:修饰名词或代词的成分。
7.状语: 修饰形容词、副词、动词或句子的成分。
8.补语:分为宾语补足语和主语补足语。是对宾语和主语的补充说明,与其有主动或被动的逻辑关系。
例如:You should keep the room clean and tidy.
你应该让屋子保持干净整洁。
(You是主语, should keep是谓语,the room是宾语,clean and tidy是宾语补足语。)
This kind of food tastes delicious.
这种食物吃起来很可口。
(This kind of food是主语, tastes是系动词, delicious是表语。)
注意:主语、谓语、宾语、系动词、表语、补语是一个句子的主干成分;定语和状语是一个句子的修饰性成分,不是主干成分。
9.简单句的基本形式是由一个主语加一个谓语构成。
10.复合句由一个主句和一个或一个以上的从句构成。
11.两个或两个以上的简单句用并列连词连在一起构成的句子,叫做并列句,其基本结构是“简单句+并列连词+简单句”。
一般疑问句
一、不用疑问词,但需要用yes或no回答的疑问句,叫一般疑问句。句末用问号“?”。
一般疑问句的基本用法及结构一般疑问句用于对某一情况提出疑问,通常可用yes和no来回答,读时用升调。其基本结构是“be / have / 助动词+主语+谓语(表语)”:
Is he interested in going? 他有兴趣去吗?
Have you ever been to Japan? 你到过日本吗?
Does she often have colds? 她常常感冒吗?
Did you ask her which to buy? 你问没问她该买哪一个?
二、陈述句变一般疑问句的方法
1.动词be的疑问式:动词be根据不同的时态和人称可以有am, is, are, was, were等不同形式,可用作连系动词(表示“是”、“在”等)和助动词(用于构成进行时态和被动语态等),但不管何种情况,构成疑问式时,一律将动词be的适当形式置于句首:句型:Be动词+主语~?
Is your father angry?你父亲生气了吗?
Yes,he is.是的,他生气了。
No,he isn't.不,他没生气。
Were the babies crying last night?(进行时)
昨天晚上这些孩子们一直在哭吗?
Yes,they were.是的,他们在哭。
No,they weren't.不,他们没哭。
Is English spoken all over the world?(被动语态)
全世界都说英语吗?
Yes,it is.是的。
No,it isn't.不。
2.动词have的疑问式:动词have根据不同的时态和人称可以有have, has, had等形式,可以用作实意动词和助动词,分以下情况讨论:
①用作实意动词表示状态,如表示拥有、患病或用于have to表示“必须”等,在构成构成式时可以直接将have, has, had置于句首,也可根据情况在句首使用do, does, did:
Does he have [Has he] anything to say? 他有什么话要说吗?
Do you have [Have you] to leave so soon? 你必须这么早走吗?
Did you have [Had you] any friends then? 他当时有朋友吗?
②用作实意动词表示动作,如表示“吃(=eat)”、“喝(=drink)”、“拿(=take)”、“收到(=receive)”、“度过(=spend)”等,构成疑问式时不能将have提前至句首,而应在句首使用do, does, did:
Does he have breakfast at home? 他在家吃早餐吗?
Did you have a good time at the party? 你在晚会上玩得高兴吗?
③完成时的一般疑问句
句型:Have(Has)+主语+动词的过去分词+~?
Have you known her since your childhood?
你从童年就认识她吗?
Yes,I have.是的。
No,I haven't.不。
过去完成时的一般疑问句
句型:Had +主语+动词的过去分词+~?
Had he learned about two thousand English
words before he came here?
他来这里以前就已经学了大约两千个单词了吗?
Yes,he had.是的。
No,he hadn't.不。
3.情态动词的疑问式:情态动词的疑问式通常是将情态动词置于句首:
句型:情态动词+主语+动词原形~?
Can you bring me some apples?
你能给我拿来些苹果吗?
Yes,I can.是的,可以。
No,I can't.不,不可以。
Can you speak English? 你会说英语吗?
Must I finish the work at once? 我必须马上完成工作吗?
4.实意动词的疑问式:一般实意动词的疑问式,通常应根据不同时态和人称在句首加助动词do, does, did等:
句型:Do(Does,Did)+主语+动词原形~?
Do you go to school every day? 你每天都上学吗?
Does the boy like dancing? 这男孩喜欢唱歌吗?
Did you see the film last night? 你昨晚看了这部电影吗?
Did he do morning exercises yesterday?
昨天他做早操了吗?
Yes,he did.是的,他做了。
No,he didn't.不,他没做。
特殊疑问句
用疑问词引导的疑问句叫做特殊疑问句。回答特殊疑问句时不能用yes或no。用降调。为了便于理解、掌握特殊疑问句,我们把疑问词分为三类:
疑问代词:what,who,Which,whose,whom
疑问副词:when,where,why,how
疑问形容词:what(which,whose)+名词
一、疑问代词的用法
1.what引导的疑问句
此类疑问句可以对主语、表语和宾语提问。
A.对主语提问
What is in your pocket?
你口袋里有什么?
这个问题可以有两种回答:
a:There is an egg in it.
在口袋里有一个蛋。
b:An egg is(in it).
一个蛋(在里面)。
There are a lot of chairs in it.
=A 1ot of chairs are in it.有许多椅子。
注意
回答此句型的问题时,答句的单复数根据实际情况而定。
B.对宾语提问
What did you buy?你买了什么?
C.对表语提问
What is this?这是什么?
It's a bench.这是一条长凳。
What is your mother?你妈妈是干什么的?
2.Who,whom,whose引导的疑问句
此类疑问句可以对主语、表语和宾语提问。
Who broke the window?(对主语提问)
谁打破了窗户?
who可以对主语和表语提问。whom是who的宾格,对宾语提问,但在口语中who可以代替whom。
Li Ming did.李明打破的。
Who is that woman?(对表语提问)
那个女人是谁?
She is my mother.她是我妈妈。(关系)
或者:She is Rose.她是罗思。(姓名)
二、疑问形容词的用法
what,which,whose后面跟上名词时,这三个疑问词起形容词作用。
What sports do you like?(对宾语提问)
你喜欢什么运动?
I like basketball.我喜欢篮球。
Whose pens are these?(对表语提问)
这些是谁的钢笔?
They are Li Ming's.这些是李明的。
Whose father died two years ago?(对主语提问)
两年前谁的父亲死了?
Which picture did you take?(对宾语提问)
哪一张照片是你拍的?
I took the one on the right.
右边的那一张是我拍的。
三、疑问副词的用法
句型:疑问副词+一般疑问句的语序~?
(疑问副词在句中作状语,所以它们不可能对主语提问)
when引导的疑问句:询问时间
When were you born?你何时出生?
(I was born)on June 5,1962.
我是1962年6月5日出生的。
语法就是语言的规律。任何一种语言都有其内在逻辑性和规律,那么关于三年级上册英语怎么学习呢?以下是小编准备的一些三年级上册英语第三单元知识点总结,仅供参考。
head (头) face(脸) nose (鼻子) mouth (嘴) eye (眼睛)ear (耳朵)arm (胳膊)finger (手指)leg (腿)foot (脚)body (身体)
小学的英语知识注重的是基础,对于英语的从句和其他进阶要求不高,那么关于小学英语知识点有哪些呢?以下是小编准备的一些人教版小学英语知识点,仅供参考。
48个国际音标的发音—元音:
[i:] 嘴唇微微张开,舌尖抵下齿,嘴角向两边张开,露出微笑的表情,与字母E的发音相同。
[i] 嘴唇微微张开,舌尖抵下齿,舌前部抬高,嘴形扁平。
[:] 嘴形扁平,上下齿微开,舍身平放,舌中部稍稍抬高。
[] 嘴唇微微张开,舌身放平,舌中部微微抬起,口腔自然放松发声。
[:] 双唇收得小而圆,并向前突出,舌身往后缩。
[] 口腔打开,嘴张大,舌头向后缩,双唇稍收圆。
[u:] 嘴形小而圆,微微外突,舌头尽量后缩。
[u] 嘴唇张开略向前突出,嘴形稍收圆并放松些,舌头后缩。
[ɑ:] 口腔打开,嘴张大,舌身放平,舌尖不抵下齿,下巴放低,放松发音。
[] 嘴唇微微张开,伸向两边,舌尖轻触下齿,舌后部稍稍抬起。
[] 嘴张大,嘴角尽量拉向两边,成扁平形,舌尖抵下齿。
[e] 嘴形扁平,舌尖抵下齿,舌前部稍抬起。
[ei] 由[e]和[i]两个单音组成,[e]重读,[i]轻读,口形由半开到合,字母A就发这个音。
[ai] 由[a]和[i]两个单音组成,[a]重读,[i]轻读,口形由开到合,与字母I的发音相同。
[i] 由[]和[i]两个单音组成,[]重读,[i]轻读,口形由圆到扁,由开到合。
[au] 由[a]和[u]两个单音组成,[a]重读,[u]轻读,口型由大到小。
[u] 由[]和[u]两个单音组成,[]重读,[u]轻读,口形由半开到小,与字母O的发音相同。
[i] 由[i]和[]两个单音组成,[i]重读,[]轻读,双唇始终半开。
[e] 由[e]和[]两个单音组成,[e]重读,[]轻读,舌端抵下齿,双唇半开。
[u] 由[u]和[]两个单音组成,[u]重读,[]轻读,双唇由收圆到半开。
48个国际音标的发音—辅音:
[p]双唇紧闭,然后快速张开,让气流冲出口腔,发出爆破音,但声带不振动。
[b]双唇紧闭,然后快速张开,让气流冲出口腔,发出爆破音,但声带需振动。
[t]舌尖抵上齿龈,憋住气,然后突然弹开舌尖,让气流从口腔喷出,但声带不振动。
[d]舌尖抵上齿龈,憋住气,然后弹开舌尖,让气流从口腔中喷出,但声带需振动。
[k]舌后部抵住软腭,憋住气,然后突然间离开,将气送出来,想咳嗽一样,但声带不震动。
[ɡ]舌后部抵住软腭,憋住气,然后突然间离开,将气送出来,但声带需振动。
[s]双唇微微张开,舌头自然放松,气流从上下齿隙间送出,但声带不振动。
[z]双唇微微张开,舌头自然放松,气流从上下齿隙间送出,但声带需振动。
[]双唇收圆并稍微突出,舌尖接近上齿龈,送气,声带不振动。
[]双唇收圆并稍微突出,舌头稍微上卷,舌尖接近上齿龈,送气,但声带需振动。
[t]双唇略微张开突出,舌尖抵住上齿龈,用力吐气,声带不振动。
[d]双唇略微张开突出,舌尖抵住上齿龈,用力吐气,但声带需振动。
[f]上齿轻轻接触下唇,然后吹气,让气流从唇齿间通过,形成摩擦,但声带不振动。
[v]上齿轻轻接触下唇,然后吹气,让气流从唇齿间通过,形成摩擦,但声带需振动。
[θ]舌尖微微伸出,上下齿轻轻咬住舌尖,送气,但声带不振动。
[]上下齿轻轻咬住舌尖,送气,但声带需振动。
[ts]舌尖先抵住上齿,堵住气流,使气流从舌尖和齿龈间送出,声带不振动。
[dz]舌尖先抵住上齿,堵住气流,使气流从舌尖和齿龈间送出。
[tr]双唇收圆向前突出,舌尖上翘抵住上齿龈,采取伐[r]的姿势,声带不振动。
[dr]双唇收圆向前突出,舌尖上翘抵住上齿龈,采取伐[r]的姿势,但声带振动。
[h]嘴唇自然张开,自然呵气,声带不振动。
[r]舌尖向上卷起,舌头不要接触任何部位,双唇稍微突出,声带振动。
[l]舌尖抵住上齿龈,舌尖轻微用力弯曲,气流从舌的旁边送出。
鼻音
[m]双唇紧闭,舌头平放,气流从鼻腔送出,声带振动。
[n]双唇微开,舌尖抵上齿龈,气流从鼻孔里出来,声带振动。
[]双唇张开,舌尖抵上齿龈,气流从鼻腔送出,声带振动。
辅音
[w]双唇缩小并向前突出,舌后部抬起,嘴慢慢向两边滑开。
[j]嘴形成微笑状,舌尖抵住下齿,舌面贴住上颚,声带需振动。
很多同学在复习高一英语时,因为之前没有做过系统的总结,导致复习时效率不高。那么高一英语必修一知识点有哪些呢?以下是小编准备的一些高一英语必修一知识点,仅供参考。
1、英语作文塞一句倒装句,多加好几分。only in this way,can you。这句无论什么作文都能用上,瞬间提高一个档次。
2、新课标英语完形看到share果断选上。改错看到and改成but。
3、英语改错错误类型,动词必有一个,名词必有一个,冠词必有一个,词性错误必有一个,代词必有一个,逻辑关系错误必有一个,必加一词,必删一词,主被动可能错,介词搭配可能错,要注意用两行写成的句子,大概这样。
4、英语阅读理解,问作者态度一定选objectively~还有,高考的英语阅读都是比较积极的,理智的,所以响应的题都应该选积极的。
5、英语阅读出现MUST,ONLY,NEVER一般都是错的。
6、英语会有一两题阅读涉及到infer,每当看到这个词语只需要看选项原文没有出现过的那一句基本就是了。
7、英语选择题非谓语动词过去分词考的概率大,实在做出来就判断主动,被动,关系,一般都对。
8、what is more而且。这个无论什么作文都能用上。
9、nothing is more important than the fact that 。事实不容否认。这个百分之八十能套上。
10、当然,为了提高档次,可以把作文里的important 换成significant ,把very(副词) 换成extraordinarily ,多使用高级词汇。
11、......has been playing an increasingly important role in our life ,什么什么在我们的生活中扮演着越来越重要的角色。高级句子。
12、结尾用的,i hope what has been mentioned above will be helpful and wish you have a good journey 。
13、as far as i am concerned ,就我而言。
学习是没有尽头的,只有在不断的学习中才能提高自己,那么关于五年级英语知识点有哪些呢?以下是小编准备的一些人教版五年级英语知识点,仅供参考。
一、重点单词用法
1. call v. 称作 What do you call it in English?
2. like v. 喜欢
sth. I like English very much.
like to do sth. I like reading very much, but I don’t like to read now.
doing sth.
3. let’s + 动词原形 Let’s (=let us) make animals. let sb. do sth. 让某人做某事
4. want v. 想,想要
want sth. I want a piece of paper.
to do sth. I want to watch TV.
5. 情态动词
情态动词很简单,没有人称数之变,动词原形后边站,can表能力 may许可 should应该 would愿 must必须 ,否定needn’t换 have to不得不表客观
二、重点语法
A) 一般现在时
1. 概念:一般现在时表示经常的、习惯性的动作或存在的状态。
2. 构成:一般现在时的构成主要有两种形式:
(1)be型:句子的谓语动词只有be(am,is或are):
a.肯定句中,只出现be,如:
I am a student.我是一名学生。
b.否定句中,要在be后面加not,如:
She isn't a teacher.她不是教师。
c.一般疑问句,要将be放在句子开头(注意句首字母大写),句尾用问号,答语用Yes,主语+be.或No,主语 + be + not.如:
—Are you ready?—你准备好了吗?
—Yes,I am.—是的,我准备好了。
(—No,I'm not.—不,我没准备好。)
(2)实义动词型:句中的谓语动词为实义动词(也叫行为动词):
a.肯定句中,只出现实义动词,如:
I get up in the morning.我早晨起床。
b.否定句中,要在实义动词前面加do(does)+not,do(does)作助动词,本身无意义,常与not缩写成don't(doesn't),如:
I don't like vegetables.我不喜欢蔬菜。
c.一般疑问句,要在句子开头加助动词Do(does),句尾用问号,简略答语用Yes,主语+do(does).或No,主语+do(does)+not.如:
—Do you like oranges?—你喜欢桔子吗?
—Yes,I do.—是的,我喜欢。
(—No,I don't.—不,我不喜欢。)
3. 一般现在时的用法
1) 经常性或习惯性的动作,常与表示频腮度的时间状语连用。
时间状语: every…, sometimes, at…, on Sunday
I leave home for school at 7 every morning.
2) 客观真理,客观存在,科学事实。
The earth moves around the sun. Shanghai lies in the east of China.
3) 表示格言或警句中。
Pride goes before a fall. 骄者必败。
注意:此用法如果出现在宾语从句中,即使主句是过去时,从句谓语也要用一般现在时。
例:Columbus proved that the earth is round..
4) 现在时刻的状态、能力、性格、个性。
I don't want so much. Ann Wang writes good English but does not speak well.
比较:Now I put the sugar in the cup. I am doing my homework now.
B) 一般将来时
一、概念:表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。
句中一般有以下时间状语:tomorrow, next day(week, month, year…),soon, the day after tomorrow(后天)等。
二、基本结构:① be going to + do; ②will+ do.
三、否定句:在be动词(am, is, are)后加not或will后加not成won’t。
例如:I’m going to have a picnic this afternoon.→ I’m not going to have a picnic this afternoon.
四、一般疑问句: be或will提到句首,some改为any, and改为or,第一二人称互换。
例如:We are going to go on an outing this weekend. → Are you going to go on an outing this weekend?
五、对划线部分提问。一般情况,一般将来时的对划线部分有三种情况。
1. 问人。Who 例如:I’m going to New York soon. →Who’s going to New York soon.
2. 问干什么。What … do.
例如: My father is going to watch a race with me this afternoon. →What is your father going to do with you this afternoon.
3. 问什么时候。When. 例如:She’s going to go to bed at nine. →When is she going to bed?
六、同义句:be going to = will I am going to go swimming tomorrow(明天). = I will go swimming tomorrow.
七、be going to和will 的区别
be going to和will 的用法虽然都表示将来发生动作或情况,但它们的用法是有区别的。
1. be going to主要用于:
(1)、表示事先经过考虑、安排好打算要做的事情。
What are you going to do today? 今天你们打算做什么?
Dad and I are going to see a Beijing opera this afternoon. 今天下午我和爸爸打算去看京剧。
I’m going to play the violin. 我打算拉小提琴。 She’s going to play the piano. 她打算弹钢琴。
(2)、表示根据目前某种迹象判断,某事非常有可能发生。
e.g. Look! There come the dark clouds. It is going to rain. 瞧!乌云密集,天要下雨。
I am afraid I am going to have a cold. 恐怕我要患重感冒。
2. will主要用于在以下几个方面:
(1)、表示单纯的`未来“将要”通用各个人称。
e.g. They will go to visit the factory tomorrow. 明天他们将去工厂参观。
I’ll come with Wang Bing, Liu Tao and Yang Ling. 我将和王兵、刘涛、杨玲一起来。
(2)、表示不以人的意志为转移的自然发展的未来的事。
e.g. Today is Saturday. Tomorrow will be Sunday.今天是星期六。明天是(将)是星期日。
He will be thirty years old this time next year. 明年这个时候他就(将)三十岁。
(3)、问对方是否愿意做某事或表示客气地邀请或命令。
e.g. Will you please turn on the radio? 请打开收音机好吗?
C) 现在进行时
构成:主语+be+动词ing〔现在分词〕形式
第一人称+ am + v-ing 第二人称+ are + v-ing 第三人称+ is +v-ing
现在进行时的基本用法:
a. 表示现在( 指说话人说话时) 正在发生的事情。 We are waiting for you.
b. 习惯进行:表示长期的或重复性的动作,说话时动作未必正在进行。 Mr. Green is writing another novel.
(说话时并未在写,只处于写作的状态。) She is learning piano under Mr. Smith.
c. 已经确定或安排好的将来活动
I'm leaving for a trek in Nepal next week.(已经安排了) we're flying to Paris tomorrow.(票已经拿到了)
d. 有些动词(状态动词不用于进行时态)
(1)表示知道或了解的动词:believe, doubt, forget, imagine, know, remember, realize, suppose, understand
(2)表示“看起来”“看上去"appear, resemble, seem
(3)表示喜爱或不喜爱hate, like, lover, prefer
(4)表示构成或来源的动词 be, come, from, contain, include
(5)表示感官的动词 hear see smell sound taste
(6)表示拥有的动词belong to, need, own, possess, want, wish
高考英语是高考的重点科目之一,也是同学们日后工作和生活中可能需要掌握的一门语言,以下是小编准备的一些高考英语知识点归纳总结及答题技巧,仅供参考。
1. I`m an office worker. 我是上班族。
2. I work for the government. 我在政府机关做事。
3. I’m happy to meet you. 很高兴见到你。
4. I like your sense of humour. 我喜欢你的幽默感。
5. I’m glad to see you again. 很高兴再次见到你。
6. I’ll call you. 我会打电话给你。
7. I feel like sleeping/ taking a walk. 我想睡/散步。
8. I want something to eat. 我想吃点东西。
9. I need your help. 我需要你的帮助。
10. I would like to talk to you for a minute. 我想和你谈一下。
11. I have a lot of problems. 我有很多问题。
12. I hope our dreams come true. 我希望我们的梦想成真。
13. I’m looking forward to seeing you. 我期望见到你。
14. I’m supposed to go on a diet / get a raise. 我应该节食/涨工资。
15. I heard that you’re getting married. Congratulations.听说你要结婚了,恭喜!
有很多的同学是非常想知道,高中英语必备知识点有哪些,那么关于高考英语知识点有哪些呢?以下是小编准备的一些高考英语知识点,仅供参考。
1情态动词与助动词
1、can能,可以,表说话人同意,许可还可表客观条件许可,如:You can go now.
提建议或请求时可用can I, can you表客气,如Can I buy you a drink?
can和be able to表能力时的区别。
can表一般具有的能力,be able to表在特定条件下的能力,如:Although the driver was badly hurt,he wasable to explain what had happened.
2、may
(1)可以,表说话人同意,许可或请求对方许可。You may go.
(2)(现在和将来)可能,也许,只用于肯定句和否定句中,如He may not be right.
3、must,have to
must表主观上的必须,have to表客观上的必须,如:It's getting late. I have to go. -Must I go now.-Yes,you must.(No, you needn't./ No, you don't have to.)
4、need,dare这二词有实意动词和情态动词两种词性,如用作实意动词后接动词不定式to do,如用作情态动词后接动词原形。Need I go now? --Yes, you must./No, you needn't.)
5、shall用于第一人称疑问句中表说话人征求对方的意见或向对方请求,如,Shall we begin our lesson?用于二、三人称陈述句,表说话人命令、警告、允诺、威胁等口吻,如: You shall fail if you don't workharder.
6、should表应该,意为有责任,有义务。如:We should try our best to make our country more beautiful.
7、will表有做某事的意志、意愿、安心、打算,如"Will you lend me your book?" "Yes, I will."
8、should have done表应该做而未做
must have done表对过去事实的肯定推测
could have done表本可以做某事
9、判断句:肯定句用must, 否定句用can't,不太肯定用may,might
He must be in the office now.
He must have gone to bed, for the light is out.
He can't be in the office. He is at home.
He couldn't have cleaned the classroom, because he didn't come here today.
He might be in the office, I am not sure.
He might have cleaned the room, I suppose.
2让步状语从句
1、though,although,as的区别
A、Though,although的主句中可以用yet, still, nevertheless,但不可使用but。
B、though引导的从句可以倒装,也可以不倒装;as引导的从句必须倒装;although引导的从句不能倒装。其结构为:形容词/分词/副词/动词原形/名词(无冠词)+as/though+主语+谓语……
2、though可用作副词,放在句末,意为“不过,但是”。Although无此用法。
3、某些短语也引导让步的从句或短语,意为“尽管”,如:in spite of the fact that, despite the fact that,regardless of(the fact that)
句子种类
1、陈述句的否定
(1)在含有宾语从句的主从复合句中,当主句的谓语动词是think, expect, believe, suppose, guess, fancy,imagine等,且主句主语是第一人称时,宾语从句谓语的否定习惯上要移到主句谓语上,如: I don't think he is right.
(2)含有否定意义的副词never, seldom, hardly, scarcely, rarely, barely的句子应视为否定句,如: I have never been there before.
2、反意疑问句
(1)need和dare 既可作情态动词,又可作实意动词,在反问部分须加以区别,如We needn't leave, need we? We don't need to leave, do we?
(2)陈述部分出现否定意义的副词或代词如never, seldom, few, hardly, little等时,反问部分须用肯定形式,如:He seldom comes, does he?
(3)陈述部分用不定代词作主语时,反问部分的主语用it ,如:Nothing can stop me, can it?
陈述部分用everybody, everyone, somebody, someone,等作主语时,反问部分常用it,有时也用they,如:Everybody knows that, don't they?
(4)陈述部分包括used to 时,反问部分可有两种形式,如: You used to get up early, usedn't (didn't) you?
(5)陈述部分是"there + be"结构时,反问部分用there,如:There's something wrong with you, isn't there?
(6)陈述部分是含有宾语从句的主从复合句时,反问部分的主语和谓语应和主句保持一致,如: He never told others what he thought, did he?
但,如果是I think , I believe等+宾语从句时,反问部分须和从句的动词保持一致,如,I don't think he is right, is he? I don't believe he does that, does he?
3、感叹句
用what或how,
What a beautiful park it is.
How beautiful a park it is.
How beautiful the park is.
How we worked!
4、祈使句
Take care!
Don't stand there.
Please open the door for the old lady.
3不定式的构成
1、不定式的一般式:不定式的一般式所表示的动作通常与主要谓语的动作同时或几乎同时发生,或是在它之后发生。
如:They invited us to go there this summer.他们邀请我们今年夏天去那儿。He stood aside for me to pass.他站到一边让我通过。
2、不定式的完成式:不定式的完成式所表示的动作在谓语所表示的动作之后发生,它在句中可作表语、状语、宾语,有时也可作主语、定语等。
如:She seemed to have heard about this matter.她似乎已听说过这件事。
I am sorry to have kept you waiting so long.我很抱歉让你等了这么久。
I meant to have told you about it,but I happened to have an important thing to do.我本来想告诉你这件事的,但我碰巧有一件重要的事要做。
It has been an honor for me to have traveled so much in your country.对我来说,在你们国家旅行这么多地方是一件很荣幸的事情。
3、不定式的进行式:不定式的进行式表示正在进行的与谓语动词同时发生的动作。它在句中可以用作除谓语以外的所有成分。
如:It’s nice of you to be helping us these days.你真好,这些天一直帮我们。
He pretended to be listening to the teacher carefully.他假装在认真地听老师讲课。We didn’t expect you to be waiting for us here.我们没料到你一直在这儿等我们。
4、不定式的完成进行式:如果不定式表示的动作是谓语所表示
5、动词不定式的否定形式是由not或never加不定式构成。如:Try not to be late again next time.尽量下次不要再迟到。He wished us never to meet her again.他希望我们永远不要再见到她。
6、疑问词+动词不定式:不定式和疑问词whether,what,which,whom,where,when,how,why等连用可以在句中起名词的作用,通常跟在tell,know,show,decide,learn,wonder,explain,advise,teach,discuss,find out等动词后面作宾语,有时也可以充当主语、表语等。
如:On hearing the news,he didn't know whether to laugh or to cry.听到这个消息,他不知道该哭还是该笑。
When to hold the meeting has not decided.什么时候开会还没有决定。
The most important problem is how to get so much money.最重要的事情是如何搞到这么多钱。
介词后一般不直接接不定式,但可以接疑问词+不定式短语作宾语。
如:Mary gave some advice on how to learn English.玛丽提了一些如何学习英语的建议。
I have no idea of how to do it.我不知道该怎么做。
英语作为主科之一,上了中学之后的学习任务更加繁重,那么2024中考英语知识点归纳总结有哪些呢?以下是小编准备的一些2024中考英语知识点归纳总结,仅供参考。
一、一定要背诵单词
初中英语的学习历来都是把单词看作是重点的。如果将英语比作为一座摩天大楼的话,那么同学们所学习的单词就是建筑这座大楼所需要的砖瓦,如果没有砖瓦这些基础的话,同学们是怎样才能够建筑出一栋大楼呢。所以同学们一定要能够拥有足够多的“建筑材料”。单词是基础,所以同学们要多学习,多记忆,多背诵单词。
二、学好英语语法
在学习初中英语的语法时候,要细心琢磨语言规则的含义、用法特征,然后进行归纳总结,通过典型例句来理解。比如,我们在学习时态的时候,以动词的时态表示的时间为线索,把现在进行时与过去进行时,现在完成时与过去完成时等相关的时态结合起来学,掌握这些时态表述的时间和动词形式变化上的共同特点,利用它们的“锁链”关系,理解和掌握各种时态的用法。
三、多做阅读训练
初中生要想学好英语一定要提高自己的阅读能力,提高阅读能力的最有效办法是进行广泛的课外阅读,选择不同文体和不同题材文章,培养自己的语感和良好的阅读习惯,丰富知识。制定切实可行的阅读计划,每天或每周几天都要坚持不懈地进行课外阅读。
三、学习英语要灵活运用
学好英语要记单词、学短语、句型要结合具体语境,不要脱离上下文孤立地死记硬背。碰到不熟悉的用法要勤于思考并不断的积累。初中生都要明白,那些英语成绩好的学生开始学英语的时候,也会出现很多的错误,但他们知道如何纠正自己的错误。大家都是可以做到,只要把错误改过去,就自然会变成自己的知识。