小学英语预习计划怎么写(汇总3篇)
预习是学习的一个重要环节,所以从小培养孩子预习的习惯很有必要。以下是百文网小编分享给大家的小学英语预习计划,希望可以帮到你!
小学英语学习方法
1. 上课时间一定要充分把握
2. 坚持大声朗读课文,可改善自己的语音,语调
3. 通过学习课文,在课余时间翻译课文
4. 对于每课的语法重点,要适时总结,细致分析
5. 需要背诵的课文一定要能默写
6. 可选购一本符合自己能力的辅导书,每天适当练习
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小学英语预习计划
一、 指导思想
“预习”是一种良好的学习习惯,是课堂教学中的重要环节。它作为学习过程的起始阶段,在提高学习效率方面有着重要的作用。通过预习,学生可以了解学习内容的重难点,认识新旧知识之间的联系,找出自己的疑问和困惑,从而为他们接下来有的放矢地听课学习做好准备。
预习能培养学生的自学习惯和自学能力,增强独立性,减少依赖性。重复是加强记忆的基本手段,课前预习就等于先学习了一遍,有利于加强记忆。预习习惯的养成,不仅可以大大提高课堂效率,还能为学生的可持续发展奠定基础。
但是小学英语是一门比较特殊的学科,知识具有较强的连续性和交际性;每周的英语课时量仅仅是三节;而且进入四年级以后,仅靠四十分钟完成要求的内容,时间会显得非常紧迫,这些都强调了“预习”,尤其是“课前预习”在小学英语学习中的重要性。
二、 研究目标
1、树立预习意识,激发预习兴趣
在实践中我发现,那些课前预习课文的孩子比没预习课文的孩子听课时更有针对性,更容易把握课文的重难点,更会提出自己的疑惑。因此我在课堂上经常强调:课前预习十分重要,好处多多。以老师的预习理念引领学生,是我首先进行的工作。只有学生有与老师一样的理念认同,才能有预习的兴趣和自觉的行动。
2、运用“预习卡”,培养预习习惯
“预习卡”是为了更好地指导学生自主预习而设立的一种学习方式。小学生的年龄特点,自主学习能力弱,自觉意识不强,所以学生的预习不是单靠老师一句话就可以自觉完成的。如何引导学生进行课前预习,制定“预习卡”就是一个行之有效的方法。通过教师精心设计的预习内容提高学生预习的效果,通过较为详尽的预习流程,记录学生在预习中的收获和遇到的问题,更好地促进课堂学习的成效。可以说,“预习卡”在一定程度上解决了学生自主学习的盲目性,并使学生能在长期坚持中获得自学能力的提升。
三、 课题研究的基本内容
(一)小学生预习习惯的理论分析
1、小学生英语预习的目的。
2、小学生英语预习对学习英语的作用。
(二)培养小学生课前预习学习习惯的策略
1、强化学生的思想意识。
2、给学生创设预习的时空。
3、重视预习方法的指导。
4、巧用评价激励机制。
四、预习方法
一读:听录音初步掌握生单词的读音、读顺课文或了解新授内容;从语音起步,指导学生运用字母的发音规则和拼读规则读出单词,要求尽量正确。
二划:划出看不懂的单词、句子;鼓励学生首先根据上下文猜测生词的含义,从课文理解其使用的语言环境。
三思:联系上下文仔细揣摩或结合课后练习的内容再读再悟;
四提:在不明白处作“?”号,准备听课时向老师请教;
五查:查阅资料,尝试弄懂不理解的地方;
六练:尝试运用句型练习说话。
五、研究措施
(1)、细化预习内容
在布置预习内容时一定要要循序渐进,由浅入深,以解决下堂课的重难点为主。
(2)、明确预习要求
针对预习内容,教师必须提出明确的预习要求,使预习有章可循。而且预习要求必须合理、正确,有可操作性。
(3)、提供预习方法
在培养预习习惯的起始阶段,要注意提供学习方法,使预习有模可循,并针对不同的教学内容应该指导学生选用合适的预习方法。
(4)、认真贯彻课内检查
课前预习应注重课内检查,检查后要给予正确评价,要多鼓励,多表扬,使学生充分感到预习是和书面作业同等重要的学习活动。
(5)、预习要持之以恒,切忌半途而废
每节课前都要坚持预习,万事开头难,经过最初的阶段就会养成好习惯,尝到甜头。授之以鱼,只供一餐,授之以渔,可享一生。
六、研究的预期成果
1、研究报告2、案例3、反思4、论文
小学英语预习内容
1.三年级为小学生学英语的初始阶段。在预习时,要求学生听录音跟读,看着图片了解对话发生的背景,然后再跟读,感受英语语言与汉语语言的区别。由于小孩子会有惰性,所以,规定听读的遍数要明确,一般在5--8遍。
2.四年级的小学生学英语已经入门。在预习时,听录音跟读课文要继续保持。除此之外,可要求学生将四会单词制作成词卡。自己动手去做了词卡之后,学生对单词的印象会更深刻。
3.五年级学生已初步具有听、说、读、写等方面的能力。所以在预习时,“听”,要求学生听录音学单词发音,对照词汇表,解决新授单词的音、形、意;“说”,要求学生和好朋友合作学习,相互说一说,用学过的英语进行交流;“读”,尝试读对话,找出自己不会读的单词和不理解的句子,了解这个对话中所含的重要句型,做好记录;“写”,要求学生能够联系旧知,在练习本上完成对话的翻译。
4.六年级为小学英语的总结阶段。在预习中,除了要做到五年级的四点外,还要做到:会查字典,遇到不会的生词,能够查字典,并注出音标,自已尝试读,也可以借助录音来学。在读对话时,不仅尝试翻译,也应找出文章中出现了哪些语法点,能够进行总结,并做好记录。