苏教版六年级下册语文练习四预习教案(汇编2篇)
六年级下册语文练习四主要学习什么内容?同学们又要掌握什么样的知识点?教师不妨引导孩子们做好课前预习。下面是由百文网小编整理的苏教版六年级下册语文练习四预习教案,希望对您有帮助。
苏教版六年级下册语文练习四预习教案第二课时
教学建议:
(一)多管齐下,理解含义。
1.反复朗读,理清文意。让学生在充分练读的基础上,选读一小节参加班级的“朗读擂台赛”。学生在琅琅的读书中,注于目,出于口,闻于耳,记于心。
2.小组合作,探究文意。书读百遍,其义自现。引导学生把已经理解的句子和小组中的伙伴共享,把不懂的提出来和大家探讨,这样可使学生之间有机会相互帮助,既能获得同伴的创新信息,又可促使多方位互动,培养合作意识和能力。
3.大组交流,领悟真理。这一环节采取“小组对抗赛”的形式,全班同学分四组展开比赛,每次一组选一人解释一句格言的含义,正确的话就为小组加5分,如果能举一个例子说明名言的含义就加10分。
(二)可以联系其他的古今贤文。
古今贤文(合作篇)
人心齐,泰山移。独脚难行,孤掌难鸣。水涨船高,柴多火旺。三个臭皮匠,赛过诸葛亮。一块砖头砌不成墙,一根木头盖不成房。一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。一根竹竿容易弯,三根麻绳难扯断。一花独放不是春,万紫千红春满园。
知已知彼,将心比心。远水难救近火,远亲不如近邻。美不美,故乡水;亲不亲,故乡人。海内存知已,天涯若比邻。君子之交淡如水,小人之交酒肉亲。豆角开花藤牵藤,朋友相处心连心。
古今贤文(劝学篇)
长江后浪推前浪,世上今人胜古人。若使年华虚度过,到老空留后悔心。三百六十行,行行出状元。冰生于水而寒于水,青出于蓝而胜于蓝。书到用时方恨少,事非经过不知难。
身怕不动,脑怕不用。手越用越巧,脑越用越灵。三天打鱼,两天晒网,三心二意,一事无成。拳不离手,曲不离口。师傅领进门,修行在自身。熟能生巧,业精于勤。
古今贤文(读书篇)
欲知天下事,须读古今书。学了就用处处行,光学不用等于零。不能则学,不知则问;读书全在自用心,老师不过引路人。
好曲不厌百回唱,好书不厌百回读。读书贵能疑,疑能得教益。默读便于思索,朗读便于记忆。初读好书如获良友;重读好书如逢故知。处处留心皆学问,三人同行有我师。
古今贤文(环保篇)
环保环境,人人有责。树木成阴,空气清新。绿了大地,润了人心。功在当代,造福子孙。山上树木光,山下走泥浆。治山治水不栽树,有土有水保不住。植树造林镇风沙,遍地都是好庄稼。
古今贤文(志向篇)
山立在地上,人立在志上。月缺不改光,剑折不改钢。鸟要紧的是
翅膀,人要紧的是理想。胸无理想,枉活一世。三军可夺帅,匹夫不可夺志。虎瘦友心在,人穷志不穷。立下凌云志,敢去摘星星。有志周行天下,无志寸步难行。天下无难事,只要肯攀登。
年怕中秋月怕半,男儿立志在少年。般大不怕浪高,志大不怕艰险。没有爬不过的山,没有闯不过的险滩。见异思迁,土堆难翻;专心致志,高峰能攀。无志之人常立志,有志之人立长志。实践是实现理想的阶梯,知识是实现理想的翅膀。不学杨柳随风摆,要学青松立山冈。
作业布置:
摘抄名言,进行课外拓展。
教学【口语交际】
苏教版六年级下册语文练习四预习教案第一课时
教学建议:
(一)联系上下文和生活实际选择合适的解释::
鉴jiàn
1、古代的镜子。2、照,映照。3、可以使人警戒或仿效的事。 4、观察,审视。5、用在书信开头称呼之后 ,表示请对方看信。
选择:
鉴往知来( 4 )
在解决书上的问题后,适当扩展:
A借鉴( 3 )前车之鉴( 3 ) 光可鉴人( 2 )
鉴别( 4 )台鉴( 5 )半亩方塘一鉴开( 1 )
(二)预习即将学习的课文,用这个方法弄懂不理解的字或词。
①初读《天游峰的扫路人》,快速地进行字词的质疑。
②引导学生用上面以学过的方法,联系上下文和生活实际,结合字典理解词语的意思。
③师总结,形成自学方法。
作业布置:
“返老还童”中“还”的意思(①交给原主②回报③恢复)
“熟”字的意思有(1)果实等完全长成(2)熟练(3)程度深。请你选择其中的两个意思组词并造句。
教学【诵读与感悟】
解读:
真理篇《古今贤文》告诉我们生活、学习的道理。全文语言风格鲜明,大多数都是对仗句式,长短相间,读来琅琅上口,既有典雅含蓄的名言警句,又有朴素直率的俗语格言,集古今语言之精华,展中华文字之神韵,真不愧是汉语言文学中绚丽而多彩的瑰宝。学生学习这样的文章,不但能丰富语汇,提高表达能力,增强语文素养,具有智育作用,而且每一句都富有哲理,耐人寻味,令人终身受惠,还具有德育作用,因此这是一篇融知识性和思想性于一体的好文章,教学中应体现以下三点基本理念:1、强调学生自主学习,培养独立阅读能力。2、承认差异,提倡个性化阅读。3、加深课内外联系,适度拓展。