四年级英语应该怎么学才好（汇总3篇）

四年级是小学阶段英语学习的过渡和连接阶段，也是孩子学习英语的重要的阶段。那么四年级英语应该怎么学才好?以下是百文网小编分享给大家的四年级英语学习方法，希望可以帮到你!

四年级英语学习技巧

一、在游戏中学习

小孩爱玩游戏，若能把游戏带入学习，那将是一种学习革命，昨天学校举行了一次英语演讲故事比赛，一个一年级的小男孩，他的英语口语征服了在场所有评委，后来学校的英语老师就请了孩子的爸爸到学校做介绍，小孩的父亲介绍了一个叫做“奇迹英语背单词8.0”软件(sayen.net)，小孩的父亲说孩子喜欢玩这个单词拼写游戏，词汇量现在已经超出了高中水平。

3二、扮演角色，会话表演

把表演带进课堂或经常在课堂上把句型、对话、课文编成短剧，让学生表演，把讲台变成舞台，学生是演员，教师是导演，或师生共同表演。尽量让学生把所学内容，按设定的情景结构演出来，做到声情结合，使学生得到大量的听说机会。

三、增加听力、口试检测

增加听力、口试检测并且合理安排好分数比例，可以进一步强化学生的听说意识，提高听说水平。

四年级英语学习方法

一、编故事提高语言能力。

我认为，英语中参杂汉语并不是不可取，因为毕竟英语是第二外语，又是初学。由于缺乏英语环境，往往使得他们感到英语很没用，所以讲故事给他们提供了一个自我发挥的机会。

二、见缝插针说英语

(1)买东西的时候，可以提示小朋友说：Giveme...

(2)每天吃饭前，可以说Sitdown,please.饭后对长辈说Standup,please.

端菜的时候，或者递东西可以说Hereyouare.收到东西说Thankyou.

(3)看见不认识的东西，可以问：What’sthis?

一次上英语课，有同桌2个人都没写完作业，我先问第一个学生，她回答说忘了做，再问她同位，

那男孩说：Me,too.我不仅没批评他，反而表扬他会活学活用。

三、寓教于乐。

在课堂中多用些小游戏，能大大提高学生的兴趣。也会起到事半功倍的效果。

四年级英语学习建议

一、重视课本教材基础内容

可能你很“嫌弃”孩子学校的通用教材，额外地给他买了很多教辅材料埋头刷题，确发现错误百出，而孩子的危难情绪也越来越重。如果这种情况发生，强烈建议你让孩子重新拿出学校的课本。他可能会说，教材太简单了，有什么好看的，但是请让他从头至尾大声读给你听，每个词都要准确无误地读出来。不出意外，孩子会发现“啊，这个词原来我不会读啊!”所以，把教材的内容透彻地掌握，这才算夯实基础，才能谈得上进一步学习。

推荐给大家一个“滚雪球”朗读方法，适合阶段复习和期末复习，也非常适合现在开学前对上个学期教材的巩固。怎么操作呢?第一天，让孩子读Module 1的Unit1-3和Module 2的Unit1-3这样六课;第二天，读Module 2的Unit1-3和Module 3的Unit1-3，第三天，读Module 3的Unit1-3和Module 4的Unit1-3。后面以此类推。每篇课文每天只读一遍，不要求背诵，也可以把孩子朗读的内容录下来，再放给他自己听，孩子肯定乐于接受。其实，语感这个抓不着摸不到的东西就是在日积月累的朗读中积累起来的，慢慢地，你会发现，许多语言上的问题迎刃而解，语法上的错误自然消除。当然这个过程不是一蹴而就的，需要长时间坚持。

二、科学地朗读和背诵课文

作为老师，我可能不会每天布置书面作业，但口头的作业是必有的，学习英语必须保证每天至少30分钟的有效听读量(不能再少了，不包括作为背景音乐的听)，这是最基本的。如果你们的老师没有这样要求，单如果想学好英语的话，请自觉加上。有时候家长并不知道孩子有没有“听”进去，“读”是比较容易控制的。“读”分为朗读和默读，作业里要求孩子“朗读”的材料都是教材内容，而默读则是针对课外的拓展阅读。

朗读要有效，不能有口无心。科学的朗读，基本3-5遍就能复述出个大概内容，再加上学校课堂里的学习，基本就能背诵了。所以，背诵其实是水到渠成的事情，不是跑上来就读一句背一句、背下句忘上句，这简直就是浪费时间。

那究竟怎么样的才算“科学朗读”呢?当然一定要“眼到、口到、心到”，我还建议要“手到”，就是把课文的内容按照自己的思路画一幅mind map。

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