四年级英语应该怎么学才好(汇总3篇)
四年级是小学阶段英语学习的过渡和连接阶段,也是孩子学习英语的重要的阶段。那么四年级英语应该怎么学才好?以下是百文网小编分享给大家的四年级英语学习方法,希望可以帮到你!
四年级英语学习技巧
一、在游戏中学习
小孩爱玩游戏,若能把游戏带入学习,那将是一种学习革命,昨天学校举行了一次英语演讲故事比赛,一个一年级的小男孩,他的英语口语征服了在场所有评委,后来学校的英语老师就请了孩子的爸爸到学校做介绍,小孩的父亲介绍了一个叫做“奇迹英语背单词8.0”软件(sayen.net),小孩的父亲说孩子喜欢玩这个单词拼写游戏,词汇量现在已经超出了高中水平。
3二、扮演角色,会话表演
把表演带进课堂或经常在课堂上把句型、对话、课文编成短剧,让学生表演,把讲台变成舞台,学生是演员,教师是导演,或师生共同表演。尽量让学生把所学内容,按设定的情景结构演出来,做到声情结合,使学生得到大量的听说机会。
三、增加听力、口试检测
增加听力、口试检测并且合理安排好分数比例,可以进一步强化学生的听说意识,提高听说水平。
四年级英语学习方法
一、编故事提高语言能力。
我认为,英语中参杂汉语并不是不可取,因为毕竟英语是第二外语,又是初学。由于缺乏英语环境,往往使得他们感到英语很没用,所以讲故事给他们提供了一个自我发挥的机会。
二、见缝插针说英语
(1)买东西的时候,可以提示小朋友说:Giveme...
(2)每天吃饭前,可以说Sitdown,please.饭后对长辈说Standup,please.
端菜的时候,或者递东西可以说Hereyouare.收到东西说Thankyou.
(3)看见不认识的东西,可以问:What’sthis?
一次上英语课,有同桌2个人都没写完作业,我先问第一个学生,她回答说忘了做,再问她同位,
那男孩说:Me,too.我不仅没批评他,反而表扬他会活学活用。
三、寓教于乐。
在课堂中多用些小游戏,能大大提高学生的兴趣。也会起到事半功倍的效果。
四年级英语学习建议
一、重视课本教材基础内容
可能你很“嫌弃”孩子学校的通用教材,额外地给他买了很多教辅材料埋头刷题,确发现错误百出,而孩子的危难情绪也越来越重。如果这种情况发生,强烈建议你让孩子重新拿出学校的课本。他可能会说,教材太简单了,有什么好看的,但是请让他从头至尾大声读给你听,每个词都要准确无误地读出来。不出意外,孩子会发现“啊,这个词原来我不会读啊!”所以,把教材的内容透彻地掌握,这才算夯实基础,才能谈得上进一步学习。
推荐给大家一个“滚雪球”朗读方法,适合阶段复习和期末复习,也非常适合现在开学前对上个学期教材的巩固。怎么操作呢?第一天,让孩子读Module 1的Unit1-3和Module 2的Unit1-3这样六课;第二天,读Module 2的Unit1-3和Module 3的Unit1-3,第三天,读Module 3的Unit1-3和Module 4的Unit1-3。后面以此类推。每篇课文每天只读一遍,不要求背诵,也可以把孩子朗读的内容录下来,再放给他自己听,孩子肯定乐于接受。其实,语感这个抓不着摸不到的东西就是在日积月累的朗读中积累起来的,慢慢地,你会发现,许多语言上的问题迎刃而解,语法上的错误自然消除。当然这个过程不是一蹴而就的,需要长时间坚持。
二、科学地朗读和背诵课文
作为老师,我可能不会每天布置书面作业,但口头的作业是必有的,学习英语必须保证每天至少30分钟的有效听读量(不能再少了,不包括作为背景音乐的听),这是最基本的。如果你们的老师没有这样要求,单如果想学好英语的话,请自觉加上。有时候家长并不知道孩子有没有“听”进去,“读”是比较容易控制的。“读”分为朗读和默读,作业里要求孩子“朗读”的材料都是教材内容,而默读则是针对课外的拓展阅读。
朗读要有效,不能有口无心。科学的朗读,基本3-5遍就能复述出个大概内容,再加上学校课堂里的学习,基本就能背诵了。所以,背诵其实是水到渠成的事情,不是跑上来就读一句背一句、背下句忘上句,这简直就是浪费时间。
那究竟怎么样的才算“科学朗读”呢?当然一定要“眼到、口到、心到”,我还建议要“手到”,就是把课文的内容按照自己的思路画一幅mind map。
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