新课标人教版六年级语文上学期复习计划(精选3篇)
想要学好小学六年级的语文,没有学习方法很难学好,没有学习计划,想要考好小学六年级语文,不太容易。以下是百文网小编分享给大家的六年级语文上学期复习计划,希望可以帮到你!
六年级上学期语文期末复习知识点
1.日积月累
轻诺必寡信《老子》民无信不立。《论语》
不精不诚,不能动人。《庄子》诚者,天之道也;诚之者,人之道也。《礼记》
有所期诺,纤毫必偿;有所期约,时刻不易。《袁氏世范》
2.加拿大作家蒙格玛丽的《绿山墙的安妮》读来引人入胜,这是一个孤儿长大成人的故事。许多文学作品都动情地歌颂了人的美好心灵。例如,中国作家曹文轩的《根鸟》、日本作家黑柳彻子的《窗边的小豆豆》、瑞士作家斯比丽的《小海蒂》。
《只有一个地球》
采用科学小品文(文艺性说明文)的形式,从人类生存的角度介绍了地球的有关知识,阐明了人类的生存“只有一个地球”的事实,呼吁人类应该珍惜资源,保护地球。
《这片土地是神圣的》
这篇文章被誉为是有史以来在环境保护方面最动人心弦的演说,文章生动形象地描述了人类与大地上河水、空气、动植物等的血肉关系,强烈地表达了印第安人对土地无比眷恋的真挚情感,表达了人们对土地的爱。
“如果我们放弃这片土地,转让给你们,你们一定要记住:这片土地是神圣的”反复出现,产生一咏三叹的表达效果,不仅使主题深化,而且强化了作者想要表达的情感。
《少年闰土》作者鲁迅
本文节选自鲁迅的短篇小说《故乡》。课文通过“我”的回忆,刻画了一个见识丰富而又活泼可爱、聪明能干的农村少年──闰土的形象,反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情。
重点写了闰土给“我”讲雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿四件事。
1、我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西──便是现在也没有知道──只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。
这句话中的两个破折号是起补充说明的作用。整句的意思是说“我”不仅那时,就是现在也都不知道猹是一种什么动物,只是主观上认为它的样子像狗而且很凶猛。
2、我素不知道天下有这许多新鲜事:海边有如许五色的贝壳;西瓜有这样危险的经历,我先前单知道它在水果店里出卖罢了。
句子从两个方面述说这些新鲜事:一是海边有如此多的五色的贝壳,二是讲关于西瓜被猹等动物咬食破坏的危险。“我”向来不知道这许多新鲜事,因为“我”过着衣来伸手、饭来张口的生活,从未接触过这些事。这句话表达了“我”对少年闰土的羡慕和钦佩。
3、他们都和我一样,只看见院子里高墙上的四角的天空。
这句话的意思:“我”和“往常的朋友”是些“少爷”,整天生活在大院里,不能广泛地接触大自然,像井底之蛙,眼界狭窄。这句话表达了“我”对自己所处环境的不满,流露了对农村丰富多彩生活的向往。
4、“啊!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事,都是我往常的朋友所不知道的。
“无穷无尽的希奇的事”是说闰土知识丰富,见多识广。这是因为闰土从小参加劳动,生活在广阔的天地里。“我往常的朋友”指有钱人家的少爷。这句话表达了对闰土的敬佩和羡慕。
《我的伯父鲁迅先生》
这篇课文是周晔写的回忆伯父的纪念性文章,通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的几件事,说明鲁迅先生是一个爱憎分明,为自己想得少、为别人想得多的人,表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。
1、我呆呆地望着来来往往吊唁的人,想到我永远见不到伯父的面了,听不到他的声音了,也得不到他的爱抚了,泪珠就一滴一滴地掉下来。
这句话是小周晔失去伯父时的所想所感,也是文章的情感主线,文章以此为情感轴心,回顾了伯父鲁迅先生生前的几件小事。
2、伯父摸着胡子,笑了笑,说:“哈哈!还是我的记性好。”
这句话表面看是在夸自己记性好,实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。这简短的语言描写,透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。
3、四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?
这个句子用比喻——暗喻的手法,抨击旧社会的黑暗和对鲁迅先生的迫害。意思是:在那暗无天日的旧社会,人民失去了自由,革命者处处遭到反动派的迫害,人民的 革命斗争处处遭到反动派的镇压。表现了鲁迅先生恢谐幽默的性格和乐观主义精神。
4、他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了,变得那么严肃。
救助车夫后,他可能由一个受伤的车夫想到千千万万的受苦人,想到黑暗的社会制度,想到只有推翻黑暗的旧社会,受苦人才能脱离苦海过上好日子,想到如何才能拯救旧中国……体现了他忧国忧民。因此,伯父的脸上变得严肃了。这段话表现了鲁迅先生爱憎分明的精神
5、的确,伯父就是这样的一个人,他为自己想得少,为别人想得多。
这段话写得很巧妙:1、对第五段进行总结。2、总结全文,点明中心。3、照应了课文第一节,首尾呼应。
6、给各段加小标题,并说一说第一部分与后面几部分有什么联系:
拟小标题,本课五个小标题依次是:深切怀念→趣谈《水浒》→笑谈“碰壁”→救助车夫→关心女佣。
《一面》
这篇课文讲述了1932年秋天,“我”在上海内山书店见到鲁迅先生一面的事,表现了鲁迅热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品格,抒发了对鲁迅先生真挚而又深厚的爱戴之情。
课文在描写人物外貌、语言、动作以及“我”的感受时,细致入微。特别是六次外貌描写,由远及近,由粗到细,逼真传神,给人一种“一面”胜似数面之感。这六次外貌描写,都抓住了鲁迅“瘦”的特点,给人留下深刻的印象。
《有的人》
这 首诗是1949年11月1日为纪念鲁迅逝世13周年而写的,因此副标题是“纪念鲁迅有感”。但是这首诗不只是单纯写对鲁迅的怀念,而是通过与鲁迅截然相反 的“有的人”的对比,批判了那些骑在人民头上的统治者和压迫者,热情歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的可贵精神,号召人们做真正的有价值的人。
1、有的人活着,/他已经死了;有的人死了。/他还活着。
前一句指的是骑在人民头上作威作福的人,只是躯壳活着,虽生犹死,生命毫无价值;后一句指的是一生为人民、甘愿做人民牛马的人,这种人虽生命不复存在了,但他们的思想、精神永驻人间。
活:第一个“活”字充满了作者的鄙夷和轻蔑,第二个“活”字是作者对鲁迅伟大一生的充分肯定和赞美。
死:第一个“死”字充满了作者的痛恨和咒骂,第二个“死”字表达了作者的惋惜和怀念之情。
六年级语文上学期复习计划
一、为完成小语第十一册教学义务,认识门生对本册书的掌握情形,特组织本次复习。
二、体系的收拾与复习、巩固所学知识,匡助门生坚固掌握,填补罅漏,全面提高教育教学质量,迎接期终全县统考。
三、通过复习,教会学生复习的法子。
一、词语部份二课
二、要求背诵、默写的部份三课时
三、汉语拼音部份二课时
四、句子部份三课时
五、课内浏览部份三课时
六、课外阅读部份三课时
七、作文部份三课时
八、模拟考试四课时两份
第一部分 词语 2课时
1、掌握本学期所学的汉字,认清字形,认识字义。
2、能正确区别同音字、多音字、形近字,并能组词。
3、能联络上下文理解词语的意思。
4、别析同义词、反义词,体会词语的情感颜色,会词语搭配、选词填空等各种词语练习。
5、搜检词语掌握情形。
6、完成词语部份实习。
第三部分、4、5课时
复习内容:
本册书要求背诵、默写的课文及有关章节
1、温习朗读。
2、强记、消化。
3、默写过关。
第六、7课时
复习内容:
汉语拼音部份
1、巩固已学过的汉语拼音知识,可以或许精确、闇练地拼读音节,能借助拼音识字、正音、浏览、学习普通话。
2、闇练掌握大小写字母。
3、会看拼音写汉字、词语和句子。
4、完成汉语拼音部份实习。
(练习题请在站内搜索)
第八、9、十课时
复习内容:
句子部份
1、晓得一个完全的句子必需由两个部份构成,能应用经常使用的词和关联词语造句。
2、会修改病句。
3、能了解比喻、排比、拟人、夸大、对偶等修辞法子的作用,能缩写句子,扩写句子。
4、能联络上下文理解句子的意思。
5、完成句子部份实习。
第十一、12、十三课时
复习内容:
课内浏览部份
1、能把一段话的次序收拾明白。
2、能读懂一段话、一篇文章,能理清写作次序,能理解重点词、句的含意。
3、能按课文要求填空、默写。
4、完成文后实习中的功课,精确回答。
5、完成课内浏览部份实习。
第十四、十五、十六课时
复习内容:
课外阅读部份
1、能正确应用已学的浏览法子,读懂适宜少年儿童浏览的短文,理解主要内容。
2、能融会文章所表达的思惟情感。
3、能回答叙述性、概括性、剖析性的题目。
4、能对文章的结构、写作法子进行剖析,拥有初步的剖析本领和概括本领。
6、完成课外阅读部份实习。
第十七、十八、十九课时
复习内容:
作文部份
1、命题作文的要求。
一、当真审题(一)、审文体(二)、审中心(三)、审题眼(四)、审规模(五)、审情势
二、建立中心(一)防止与他人的中心相通。(二)学会多角度看题目、思索。
三、适当选材(一)准:选材要吻合中心,不能跑题。(二)真:材料要真实可托,不要互编乱造。(三)新:就是要选择鲜活而别致的生存素材,不要落入俗套,它直接关系到作文的胜利与否。
四、具体描述(一)掌控文章重点写具体。(二)用简练生动的说话写具体。
五、适量的写作法子
(一)选择适当的开头。①开宗明义,直入话题。②申明情形,介绍配景。③提出题目,引人关注。
(二)记叙文的结尾也是多种多样的,常见的有:
①天然性结尾②总结性结尾③启发性结尾
(三)其他写作法子。如插叙写法、首尾呼应等。
2、记叙文
(1)写人记叙文
一、把人物写活。
把人物的性格特征、外貌、神志、穿着、动作、举动、说话特色、心田运动、细节等写具体。
二、材料支配。
(一)通过一件事细致、具体地描写一个人的优良品格。
(二)通过几件事来显露一个人的优良品格。
(2)写事为主的记叙文。
一、要把事变产生的时候、所在、人物、原由、经由和效果等要素交待明白。
二、通过情况描述来凸起中心,但必需适量切合现实。
(3)写运动、状物的记叙文。
一、次序
(一)写竞赛运动,要按竞赛的入手下手、经由、效果次序支配。
(二)写文体活动,要按必定的方位,有偏重地把运动写得层次明白、条理分明。
(三)写参观、纪行,按参观者的参观所在变化而变化,若旅游者只在1处观赏,这时候的次序就要按视野的挪动而变化。
二、点与面
3、其他作文情势
(1)扩写作文
扩写步骤:
一、细心浏览提供的材料,体会原文要表达的中心。
二、看提供的内容哪儿最能表达中心,肯定中心。
三、把重点部份扩大开,写具体。
扩写必需注重:
一、不扭转原文的中心思想。
二、不扭转原文的人物与事务。
三、扩充内容要依据所给材料的原情节公道想象,不能恣意扭转。
(2)、写板报稿。
(3)写想象作文
一、自由写作。
二、给材料写作。
六年级语文上学期复习方法
分为:听写训练、基础知识、积累运用、阅读、写作等五个部分。
1、听写训练、基础知识穿插在每节课中进行复习。
2、积累运用总结出题型重在平时的练习。
3、阅读部分的分类方法很多,可以从文章内容来分,也可以从文章的表达方式上分。
4、作文的分类也很多,可以从写人、记事、想象和应用来分,也可以从命题的形式来分。
在进行总复习的过程中,注意以下两点:
1、突出重点。从学生的角度看,我们要特别注意差生,多帮助他们一点,从而提高及格率。从整个学习内容看,阅读和作文是重点。在阅读的复习中,词、句、段的理解是重点。在作文复习中,怎样把话写通顺,把事情的起因、经过、结果写清楚是重点。从学生的学习方式来看,探究性学习是重点。提出自己需要了解的问题,是探究性学习的关键。
2、讲练结合。在整个复习阶段,以引导、归纳练习为主,在一堂课上学生应该有口头的练习,又有笔头的练养。
猜你喜欢: