四年级下册语文第16课和我们一样享受春天教学分析汇编两篇
四年级下册语文第16课《和我们一样享受春天》描述了战争给自然世界带来的不安宁,发出对和平的呼唤,维护和平,制止战争,是世界人民共同的心愿。百文网小编在此整理了四年级下册语文第16课《和我们一样享受春天》教学分析,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获!
四年级下册语文第16课《和我们一样享受春天》教材分析
一、教学内容
《和我们一样享受春天》是一首呼唤和平的诗,它以一个孩子的视角,揭示了战争给自然世界带来的种种不安宁,发出对和平的呼唤。全诗共五个小节,分两部分:一、描述了战争给自然世界带来的种种不安宁。二、发出祈盼,让战火中的孩子们和我们一样在鲜花中读书,一同享受春天的美好.
二、教学目标
1、学习、理解、运用生字、新词。
2、通过反复朗读,了解诗歌的内容,体会诗歌表达的思想感情,受到热爱和平的教育。
3、有感情地朗读课文,体会作者所表达的感情。
其中2、3两个目标是本节课的教学重点,而第2个目标体会诗歌表达的思想感情,受到热爱和平的教育则是教学难点.
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四年级下册语文第16课《和我们一样享受春天》教学分析
1、课前,可布置学生收集近些年来有关战争的资料。有条件,还可以组织学生收看有关的录像片。
2、本诗的教学,不宜逐词逐句讲解,可先组织学生交流课前搜集的材料,教师也可以补充一些材料,让学生对战争,特别是战争中的平民百姓、妇女儿童生活状况有一些基本的了解,为理解诗歌的意思作铺垫。接着指导学生有感情朗读。最后组织学生交流读后的感受,表达维护和平,制止战争的心愿。
3、读是理解诗句的基本手段,要引导学生在反复诵读中体会诗歌所表达的思想感情。本课的朗读指导,一是要注意将读、想、说有机结合起来,做到读读、想想、说说、读读。如第一节,在读的基础上,想象大海本来是什么样的,现在是什么情景,想象后说一说:面对此景,你有什么感受,你想说什么,说后再读。二是要允许学生采用多种读法来表达情感,真正使朗读成为学生个性化的行为。
4、“弋”读“ yì”,不要读“ gē”。“茵”“频”的韵母均为前鼻音,“祈”读第二声,这些字音要注意引导学生读准。
5、课后“阅读链接”,安排了“儿童和平条约”。1986年,在美国纽约举行了世界儿童联欢会,会上世界儿童代表签署了《儿童和平条约》,表达了儿童渴望和平的美好心愿。可在本课教学结束时,组织学生诵读“儿童和平条约”,以进一步加深对诗句的理解,激发学生从小维护世界和平的美好情感。