四年级语文下册和我们一样享受春天课文【实用3篇】

《和我们一样享受春天》以一个孩子的视角，揭示了战争给自然世界带来的种种不安宁。百文网小编为四年级同学们整理了《和我们一样享受春天》课文资料，希望大家有所收获!

四年级语文下册和我们一样享受春天课文教学设计

一、教学目标

1、认识4个生字。

2、了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情。受到热爱和平的教育。

3、有感情地朗读课文。

二、教学重难点

理解诗句，体会诗人表达的情感是本课的教学的重点

三、教学过程

一、导入新课

同学们，当我们沐浴着春光，坐在明亮的教室里尽情享受和平的时候，你可曾想到，世界上还有好多地方正笼罩着战争的阴影，有多少人正期盼着和平!这节课，我们就来学习一首呼唤和平的诗。出示课题《和我们一起享受春天》

二、自学诗歌，完成以下要求

1、自由读诗歌，注意读准字音，读通诗句。

2、联系上下文，理解诗句意思，不懂的查阅工具书。

3、想一想诗歌主要讲了什么意思?

三、检查自学情况

1、请几位学生逐节读诗歌，注意正音。注意：“茵、弋”的读法。

2、检查对部分词语的理解情况。

3、诗歌主要讲了孩子们呼唤和平的心声，希望全世界的儿童都能有洁白的教室，平稳的课桌，都能在鲜花中读书，共同享受美好的春天。表达了人们对世界和平的期盼。

四、学习一至四小节

1、自由读第一小节诗歌，说说你读懂了什么?诗中“这究竟是为了什么?”你是怎样理解的?

2、指导朗读第一小节，注意读出节奏。

3、齐读第二小节，思考这一小节讲什么?

4、默读三、四小节，学生读后交流：

课文中四次提到“这究竟是为了什么?”表达了作者怎样的思想感情?

5、指导朗读一至四小节。

五、学习第五小节

学生自由读第五小节，讨论交流：作者的心声是什么?

六、总结课文

1、诗歌表达了作者怎样的思想感情?

2、指导有感情地朗读全诗，读出韵律和节奏。

3、“和我们一起享受春天”在表达上有什么特点?

七、拓展延伸，深化主题

1、组织学生读课后阅读链接，感受呼唤和平这是世界人们的共同心愿。

2、学生交流课前收集的关于战争中的儿童的资料，坚定学生维护和平，反对战争的信念。

3、组织学生办小报《战争与和平》。

板书设计：

16﹡和我们一起享受春天

有洁白的教室

世界和平的期盼平稳的课桌

鲜花中读书

……

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四年级语文下册和我们一样享受春天课文原文

蔚蓝色的大海，

本来是海鸥的乐园，

可是巡弋的战舰和**

成了不速之客 ，

这究竟是为什么?

金黄色的沙漠，

本来是蜥蜴和甲虫的天下，

可是轰隆隆的坦克和大炮

打破了它们的梦幻，

这究竟是为什么?

蓝得发黑的夜空，

本来属于星星和月亮，

可是如今频频发射的导弹

把星星的家园搅得很不安宁，

这究竟是为什么?

绿茵茵的草地，

本该滚动着欢乐的足球，

可是如今散落着的地雷碎片

阻挡着孩子们奔跑的脚步，

这究竟是为什么?

我们希望，我们祈盼——

让战火中的孩子

有一张课桌，平稳的课桌，

不被导弹的气浪掀翻!

有一间教室，洁白的教室，

免遭炸弹的弹片击穿!

和我们一样在鲜花中读书，

和我们一样享受春天……

四年级语文下册和我们一样享受春天课文同步练习题

一、照样子写词语

例：绿茵茵

黄_______ 红_______ 黑_______ 白_______

二、语句解析。

“这究竟是为什么?”

1、这一句是( )

(1)疑问句 (2)反问句 (3)设问句

2、在文中共出现( )次

3、这句话重复出现，表达了诗人( )

三、填空

( )的大海 ( )的沙漠 ( )的课桌

( )的夜空 ( )的草地 ( )的教室

四、写近意词

梦幻( )安宁( )祈盼( )

阻挡( )欢乐( )平稳( )

五、造句

蔚蓝;

梦幻：

六、仿写诗句：

( )的( )，

本来( )，

可是如今( )

( )，

这究竟是为什么?