三年级语文上册期中考试试题【通用三篇】

我们三年级的语文的学习是比较简单的，今天小编就给大家分享一下三年级语文，欢迎大家来参考哦

三年级语文上册期中试卷及答案

一拼音。(6分)

1、把带点字的音节补充完整。(3分)

挪动 裂缝 颤抖 旋转 一簇 绒毛

2、给带点字选择正确的读音,打“√”。(3分)

舒畅(shànɡ chànɡ ) 触角(chù zhù) 散落(sǎn sàn)

埋怨(yuàn yàn ) 湖泊( pō bō) 桔秆(ɡǎn ɡān)

二字、词。(30分)

1、按查字典的要求填空。(5分)

查带点的字 音序 音节 部首 除去部首查几画 字典中的解释 应选义项

恨透 ①通过，穿通;②显露;③极度。

疾飞 ①身体不舒服;②恨;③快速。

2、看拼音写词语。(7分)

jiāo ào yǎnɡ wànɡ wò shì rénɡ jiù mǎn zuǐ xún shì

nònɡ pò nài fán yōu shānɡ xiào ér bù yǔ

fénɡ( ) hé ( )

缝 和

fènɡ ( ) huò ( )

3、比一比，在组词(8分)

待( ) 蚊( ) 岸( ) 滴( )

持( ) 纹( ) 崖( ) 摘( )

免( ) 银( ) 端( ) 忧( )

兔( ) 跟( ) 喘( ) 优( )

4、把词语补充完整。(3分)

欣( )若( ) ( )开( )笑 ( )头( )气

( )目寸( ) 虎虎( )( ) ( )年( )月

5、填写合适的词语。(3分)

( )的衬衫 ( )的爪子 ( )的羽毛

( )地注视 ( )地露出 ( )地回答

6、 选词填空。(4分)

坚决 坚定

(1)我们要( )与不正之风作斗争。

(2)尽管环境如此恶劣，却不会动摇他( )的信念。

必须 必需

(3)开学前夕，爸爸带我买了几样( )的学习用品。

(4)你( )把这件事弄个水落石 出。

三按要求完成句子。(10分)

例：阳光洒满山村。(温暖的)阳光洒满(热闹的)山村。

1、天空中挂着明月。(2分)

( )天空中( )挂着一轮( )明月。

2、小蜜蜂飞来飞去。(2分)

( )小蜜蜂( )飞来飞去。

3、医生治好了我弟弟的病。(2分)

“把”字句：

“被”字句：

4、蜜蜂“嗡嗡”地在花间采蜜。(改成拟人句)(2分)

5、用下列词语造句。(2分)

安慰：

小心翼翼：

四、课文内容我知道。(8分)

1、把诗句、名言补充完整。(4分)

(1) ，千里江陵一日还。

(2) ，轻舟已过万重山。

(3)两个黄鹂鸣翠柳， 。

(4)桃花潭水深千尺， 。

2、当你的朋友遇到了困难，你会对他(她)说：“ ，只要肯登攀;当你读书心里杂乱时，你会告诫自己：读书欲精不欲博， 。”(2分)

3、然后用一根 ，蘸上那 的肥皂水，慢慢地吹起来，吹成一个 的泡儿。(2分)

五、阅读。(21分)

(一)(8分)

翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。

小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。

1、这两个自然段抓住了翠鸟的 特点来写，包括鸣声清脆、

、 几个方面。(3分)

2、“翠鸟爱贴着水面疾飞”这句话体现了翠鸟动作 的特点。(1分)

3、“小鱼悄悄地……锐利的目光”这两句把 和 作对比，突出来翠鸟动作 的特点。(3分)

4、找出文中的一个比喻句，并画上“ ” (1分)

(二)牛顿的故事(13分)

伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。外祖母很疼他。牛顿8岁上学以后，外祖母有时给他一些零用钱，小牛顿一不买糖果，二不买玩具。他把钱积攒起来，买了锤子和锯。他喜欢自己动脑筋，做些手工制品。

一天，小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说：“外婆，你看这个。”外祖母一看小牛顿手里捧着一块木板，中间钉着一个钉子，四周画着一条条放射形的线条，外祖母问;“这是什么呀?”

“太阳钟。太阳光把钉子的影子投到哪条线上，就可以看.出是什么时间了。”

是谁教你做的呀

是我自己想出来的 小牛顿自豪地回答

牛顿长大以后，始终保持着善于思考、勇于创新的精神，取得了许许多多科学研究成果。

1、在括号里填上恰当的词。(2分)

一( )木板 一( )钉子 一( )线条 一( )锯子

2、照样子，写词语。(3分)

兴冲冲

许许多多

3、从文中找出下列词语的近义词。(2分)

喜爱 ——( ) 骄傲——( )

维持——( ) 成就——( )

4、改写文中画“ ”的句子，用上关联词“因为……所以……”(1分)

5、短文一共有( )个自然段，给地四五自然段加上标点。(3分)

6、这篇短文主要写了 的事，说明了 。(2分)

六、笔下生辉。(25分)

你喜欢什么动物?它有什么特点?你和它之间发生了哪些有趣的故事?把它写下来和同学们进行交流吧!

参考答案：

一1、nuó liè chàn xuán cù rónɡ

2、略

二1、恨透，T，tòu，辶， ③

疾飞，J, jí，疒，③

2、骄傲 仰望 卧室 仍旧 满嘴 巡视

弄破 耐烦 忧伤 笑而不语

fénɡ( 缝补 ) hé ( 和平 )

缝 和

fènɡ ( 门缝 ) huò ( 和弄 )

3、略 4、略 5、略 6、略

三、略

三年级语文上册期中检测题

一、基础知识。

1.在划线字的正确读音下画“ ”。

(1)暑假(jiǎ jià)期间，小明因为调皮挨(āi ái)打了。

(2)这件事我已经尽(jǐn jìn)力说服他了，可是他还是不答(dā dá)应。

答案：(1)jià ái(2)jìn dā

2.看拼音，写词语。

fú zhuānɡ( ) tiào wǔ( ) zhī zhū( )

liú yì( ) mínɡ lǎnɡ( )lǘ xínɡ( )

kǎn chái( ) pái liè( ) ɡuī zé( ) chí dào( )

答案：服装 跳舞 蜘蛛 留意 明朗 旅行 砍柴 排列 规则 迟到

3.查字典，完成练习。

苏宁爱看课外书。遇到“鸢”字不认识，她就用 查字法查字典，先查 ，再查 。遇到认识的字“闻”，她想了解字义，可以用 查字法查字典，先查 ，再查 。“闻”在字典中的解释有：①听见;②听见的事情，消息;③用鼻子嗅气味;④出名，有名望。请给下面划线的“闻”选择正确的解释。

听而不闻( ) 默默无闻( ) 闻见香味( )

答案：部首 弋部(鸟部) 5画(3画) 音序 音序W 音节wén ①④③

4.根据情境，写出划线词语的反义词。

(1)听了爷爷的话，他再也不懒惰了，每天( )地学习。

(2)住惯了干燥的环境，一走进山林，我还真不适应这( )的天气。

(3)这块石头真奇怪，一面光滑，一面( )。

(4)考试时千万不要慌张，( )思考才能取得好成绩。

答案：示例：(1)勤奋 (2)潮湿 (3)粗糙 (4)冷静

5.照样子，用下面的词语写拟人句，使句子充满诗情画意。

例：摆动——小燕子在风中摆动着它的小尾巴，和春姑娘亲切地打招呼。

微笑——

你挤我碰——

答案：示例：桃花在春风中对着人们甜甜地微笑。

苹果、梨子在枝头你挤我碰，争着跟农民伯伯报告丰收的消息。

6.句子训练。

(1)鲜花盛开了。(扩句，最少扩两处)

(2)《所见》的作者是清代诗人袁枚写的。(用修改符号修改病句)

(3)要是我能躺下，那一定会很好。(改为反问句)

(4)李云学习非常刻苦。李云取得了优异的成绩。(用关联词合并为一句话)

答案：(1)示例：公园里绚烂多彩的鲜花争先恐后地盛开了。

(2)把“写的”删掉

(3)要是我能躺下，那难道不好吗?

(4)因为李云学习非常刻苦，所以取得了优异的成绩。

7.根据课文内容选一选或填一填。

(1)《赠刘景文》的作者是____代诗人。横线上填写的内容是( )。

A.唐 叶绍翁 B.唐 王维 C.唐 李白 D.宋 苏轼

(2)下列诗句描写的内容与其他三项不同的一项是( )。

A.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 B.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

C.一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 D.萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

(3)课堂上开展学习讨论活动，让我们在你来我往的辩论中认识了深刻的道理，这正如俗语所说：“ ， 。”

(4)秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，

，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，

，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。

答案：(1)D

(2)B

(3)灯不拨不亮 理不辩不明

(4)黄黄的叶子像一把把小扇子 红红的枫叶像一枚枚邮票

8.口语交际。

开学初，三(3)班进行了新一轮的班干部选举。学习成绩优异、做事一向认真负责的王小林同学被选为学习委员。可小林的妈妈却说：“不能当班干部，否则会影响学习，还会得罪同学。”请你帮王小林想一想，该怎么说服他的妈妈?注意语气。

王小林 地对妈妈说：“

”

8.示例：真诚 妈妈，请您放心吧!同学们信任我，才选我当学习委员，我会更加努力学习，不辜负大家对我的期望。我保证学习不会受到影响，请您答应我，好吗?

二、阅读理解。

蛙声十里出山泉

有一次，大作家老舍先生给国画大师齐白石出了这样一句诗：“蛙声十里出山泉。”他希望齐白石根据这句诗画出一幅画来。

在一般人看来，这句诗是个很难画的题目。因为在一幅画上，既要表现出蛙声，又要表现出十里山泉的景象;不仅要有声响效果，而且要有空间的距离。究竟怎样才能画出这样的画呢?老舍先生岂(qǐ)不是在难为这位老画家吗?然而经过几天的构思，齐白石竟按照老舍出的题目把画完成了。当这幅画展现在老舍先生面前的时候，老舍一边欣赏着画面，一边连连称赞。从此，这幅画就成为齐白石绘画中的一张名作了。

这幅画究竟是如何描绘这一句诗的呢?我们只要欣赏一下画面就知道了：画面上，画有长满青苔的乱石山。一道清泉自乱石山中飞流而下，几只活灵活现的小蝌蚪顺着清清的泉水，摇摆着小尾巴被冲了下来，使人感到好像亲眼看到一般，这是一幅多么美妙的图画啊!画面上虽然没有画青蛙，但是这些小蝌蚪却给人以暗示，使人感到，在山泉的深处仿佛听到了一片朗朗的蛙声。当我们看着飞流的泉水，就会联想到十里之外的优美景色……蛙声伴着泉水的声音，仿佛奏着迷人、动听的交响乐。

这幅画以形写神，通过蝌蚪和泉水让观者体会到无法听到的水声和蛙声。此外，这幅画还能让人产生无尽的联想，看画的人虽身在画前，思路却早已在十里山泉之外了。难怪老舍先生看到这幅画时，连声称赞齐白石老先生构思巧妙呢!

1.联系上下文，解释文中画线词语。

活灵活现：( )

答案：形容小蝌蚪神情逼真，使人感到好像亲眼看到一般。

2.作家老舍给国画大师齐白石先生出的画题是：( )。

答案：蛙声十里出山泉

3.老舍先生为什么称赞齐白石老先生的画构思巧妙?请简要回答。

答案：这幅画以形写神，通过蝌蚪和泉水让观者体会到无法听到的水声和蛙声。此外，这幅画让人产生无尽的联想。

4.判断下面的说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。

这篇短文主要讲了这样一件事：

(1)齐白石先生根据老舍先生出的画题完成了一幅构思巧妙的名画。( )

(2)齐白石先生努力作画，终于画出了乱石山和活灵活现的小蝌蚪。( )

(3)老舍先生是个了不起的作家，他出的题目把齐白石先生都难住了。( )

答案：(1)√ (2)× (3)×

5.如果让你画这幅画，你会画些什么呢?(不能与文中一样)

答案：示例：我会画几只青蛙接连跳进水中，水微微溅起水花，画的最末尾处是瀑布。

三、习作表达。

这次习作有两方面的内容，你可以任选其中一个内容写一篇习作。

1.写一篇童话故事。任选几种动物作为主人公，想象一下，他们之间可能会发生什么事，然后写下来。

2.写一写你了解的中国传统文化。可以是一处名胜古迹、一件传统工艺品、一个传统节日等。

要求：(1)内容具体，表达完整;(2)语句通顺，段落清晰;(3)标点正确，书写工整;(4)题目自拟，不少于250字。

答案：略

三年级语文上学期期中试卷

一、基础达标。

1.我会给加点的字注音。

(1)假( )如儿童节不放假( )，我们就不能去姥姥家了。

(2)教务处( )正在处( )理这个问题。

(3)这几( )天妈妈几( )乎晚上十点后才到家，真辛苦。

(4)夏天到了，天气炎热，院子里的爷爷奶奶使劲用扇( )子扇( )风。

2.形近字组词。

准() 经() 料() 淡() 扮()

谁() 径() 科() 谈() 份()

3.正确书写词语。

yǐnɡ zi chái huo kǎn duàn ɡuī zé

yán liào liú lèi lù jìnɡ pái liè

pīn mìng cū zhuàng

4.按要求写词语。

(1)写反义词：洁白—( ) 热闹—( ) 仰望—( ) 严寒—( )

(2)眼疾手快(写三个带人体部位名称的词语)：____________________________

(3)金桂飘香(写三个描写秋天的词语)：__________________________________

(4)争先恐后(写三个带反义词的词语)：__________________________________

5.句子训练。

(1)他喜欢和小伙伴玩游戏。(扩句，至少两处)

_____________________________________________________________________

(2)你用心去听。 你能听见秋天的声音。(用上关联词，把两句话合并成一句)

_____________________________________________________________________

(3)大青树下的学校是一所美丽可爱的学校。(改成反问句)

_____________________________________________________________________

(4)我们遇到困难，怎样能退缩呢?(改为陈述句)

_____________________________________________________________________

(5)树上结了许许多多数不清的果了。(用修改符号修改病句)

(6)我们要连续努力，争取更大的进步。(用修改符号修改病句)

二、教材回顾。

1.积累。

(1)人们常用“___________________，顶个诸葛亮”来比喻人多力量大。类似的句子还有：__________，泰山移;________________，其利断金。

(2)学习这几个单元，我认识了许多童话人物，有________________的鸟儿，有________________的胡萝卜先生，还有______________________的红头蟋蟀。

(3)__________________，理不辩不明;有理走遍天下，____________________。

(4)停车坐爱枫林晚，__________________________。

(5)__________________________，最是橙黄橘绿时。

2.默写《夜书所见》。

夜书所见

作者：__________

__________________________________________________

__________________________________________________

三、阅读拓展。

(一)课内阅读。

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听!这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了()大家在大青树下跳孔雀舞()摔跤()做游戏()招引来许多小鸟()连松鼠()山狸也赶来看热闹。

1.在选文中的括号里填上合适的标点符号。

2.选文描写了边疆小学的学生()的两个情景。

A.安静与热闹B.上课与下课C.窗外与树下

3.用“____”画出文中表现“窗外安静”的句子。从这个句子中，我感受到孩子们__________________________________________________________________。

4.选文写了鸟儿、蝴蝶和猴子等小动物，对描写这些小动物的分析说法正确的是( )

①突出边疆小学欢快、活泼的校园气氛。

②突出孩子们读书认真。

③为了表现这些小动物的胆子很大。

④为了突出下课后孩子们跳舞、游戏时的欢乐愉快和自由自在。

5.你喜欢这样的民族小学吗?回想课文，说说这所小学给你留下了哪些印象。

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

(二)课外阅读。

北大荒的秋天

九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。

天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。

小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出哗啦啦的笑声;挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。

生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。

啊，北大荒的秋天真美呀!

6.在括号里填上合适的量词。

一()落叶一()流云一()绸子

一()小鱼 一()波纹 一()火

7.将可以搭配的词语连一连。

扬起 宝物挺拔的 草甸子

捧出 锦缎 茫茫的 高粱

抖动 豆荚 透明的 锦缎

摇动 脸庞 五彩斑斓的 蓝绸子

8.和“银灰、橘黄、血红”的构词方式一致的词语是()。

A.绛紫B.暗红C.梨黄D.浅绿

9.“燃烧”在字典里有两种解释：①物质剧烈氧化而发光、发热;②形容某种感情、欲望高涨。短文中的“燃烧”应选择第 () 种解释。

10.“小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。”这个句子运用的修辞手法是()。

A.拟人 B.比喻、拟人 C.比喻 D.拟人、夸张

11.根据自己的理解填空。

第四自然段的总起句是_______________________。围绕总起句，作者具体写了原野上的________、________和___________。

12.人们用“大豆摇铃千里金”来赞美北大荒______________的美丽景象。

四、习作展示。

写一个你熟悉的人物，注意写出他(她)的特点。题目自定。

参考答案：

一、1.(1)jiǎ jià (2)chù chǔ (3)jǐ jī (4)shàn shān

2.准(准备) 经(经过) 料(材料) 淡(淡水) 扮(打扮)

谁(是谁) 径(路径) 科(科学) 谈(谈话) 份(一份)

3.影子 柴火 砍断 规则 颜料 流泪 路径 排列 拼命 粗壮

4.示例：(1)漆黑 冷清 俯视 炎热

(2)提心吊胆 手忙脚乱 面红耳赤

(3)层林尽染 春华秋实 五谷丰登

(4)走南闯北 出生入死 转危为安

5.(1)示例：他特别喜欢和小伙伴在草地上玩游戏。

(2)你只要用心去听，就能听见秋天的声音。

(3)大青树下的学校不是一所美丽可爱的学校吗?

(4)我们遇到困难，不能退缩。

(5)

(6)

二、1.(1)三个臭皮匠 人心齐 二人同心

(2)信守承诺 热心帮助他人 在牛肚子里旅行

(3)灯不拨不亮 无理寸步难行

(4)霜叶红于二月花

(5)一年好景君须记

2.叶绍翁

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

三、(一)1.， 、 、 ， ， 、

2.B

3.这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。 学习认真，读书声音好听

4.①②④

5.喜欢。来自不同民族的小朋友欢聚一堂，他们上课时认真读书，下课尽情玩耍，还吸引了许多小动物。校园里还有古老的铜钟，美丽的凤尾竹等，这是一所美丽、热闹的小学。

(二)6.片 缕 条 群 道 团

7.

8.C

9.②

10.B

11.原野热闹非凡 大豆 高粱 榛树叶子

12.遍地金黄

四、例文略。