6年级升学考试语文题及答案汇总两篇

六年级升学考试前的复习工作是最重要的，最有成效的复习方法就是做试题练习题。下面是百文网小编为大家整理的6年级升学考试语文题，希望对大家有用!

6年级升学考试语文题答案

一、囱挚疮怜悯

二、tiǎoqiqízhèngpàyì

三、繁花似锦无拘无束南腔北调天寒地冻含混不清若有所思

四、1.④2.⑥3.①

五、1.在备战奥运会的运动健儿面前,难道还有什么困难不能克服吗?

2.明明说,他爱月夜,但他也爱蓝天。

3.既然……就 4.大家不约而同地鼓掌。

5.目光投向运动员。 6.略

六、1.√2.×3.×4.√

七、1.一片冰心在玉壶王昌龄诗意略

2.劝君更尽一杯酒王维诗意略

八、略

九、(一)1.韦德说出了自己的愿望和产生这个愿望的原因。

2.ABD3.真挚、纯洁的孩子。因为他的愿望简单而又充满爱心。

(二)1.,。,。,……2.因为救她的那个男人让小女孩儿感受到了爱的存在,他是小女孩儿最值得信赖的人。其他人不是她想要的人,她在等那个男人的出现。3.危难之时得到的爱才是真爱。

4.短文主要讲了一个男人不顾自己的安危救了一个小女孩儿,那个小女孩儿最终选择了让救她的那个男人收养的故事。

十、略

以上是由小编分享的6年级升学考试语文题全部内容，希望对你的考试有帮助。

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6年级升学考试语文题

一、看拼音,写字词。

烟cōnɡ( ) 真zhì( )

冻chuānɡ( ) lián mǐn( )

二、用“√”标出加点字的正确读音。(6分)

挑(tiǎotiāo)战 亲戚(qiqì)

冰淇(qíjī)淋 一怔(zhēnzhèng)

手帕(pàpāi) 浥(yìbā)轻尘

三、补全词语。

()()似锦 无()无()

南()北() 天()地()

()()不() 若()()()

四、下列各句中的省略号有什么作用?把正确答案的序号填在句后的括号内。

省略号的作用有:①表示列举的省略;②表示沉默、无语;③表示语言中断;④表示语言断断续续;⑤表示含糊其辞,欲言又止;⑥表示语意未尽;⑦表示话还没说完就被别人抢去说了;⑧表示思维的跳跃性。

1.在送医院急救的路上,海子拉着同事的手,说:“我想回家,看我娘……我三个多月没回……”话没说完,就闭上了双眼。 ()

2.娘却说:“海子回家了,再也不走了……” ()

3.清晨起得早的不只是我,还有老人、孩子、小鸟……()

五、按要求完成句子练习。

1.在备战奥运会的运动健儿面前,什么困难都能克服。

改成反问句:

2.明明说:“我爱月夜,但我也爱蓝天。”

改成第三人称转述:

3.你们俩都知道错了。你们俩赶快相互道歉吧。

用关联词写成一句话:

4.大家鼓掌。

扩句:

5.观众的目光一齐投向那位穿红背心的运动员。

缩句:

6.写一组优美的排比句。(课外的)

六、判断下列各句的说法是否正确,正确的在句后的括号内画“√”,错误的画“×”。

1.本单元的两首古诗都是送别诗。()

2.安妮老师眼睛失明了,经过手术视力得以全部恢复。()

3.韦德想给奶奶一双棉手套,给老师一双棉鞋。 ()

4.成年后的海子极少回家,因为他的工作太忙了。()

七、把下面的诗句补充完整再做题。

1.洛阳亲友如相问,。

作者:

诗意:

2.,西出阳关无故人。

作者:

诗意:

八、动手实践。(5分)

在生活中,人人都应该参加公益活动。比如到敬老院进行慰问、宣传用电安全等。请选择一种公益活动,将活动方案写下来。

九、阅读大舞台。(17分)

(一)课内阅读我最棒。

韦德抬起眼睛,眼神那样晶亮,显得非常高兴,他几乎是抑制不住兴奋的情绪喊道:“那我想要一双棉手套和一双棉鞋!”

孩子们“哄”地一声笑开了,这愿望太微不足道了。

韦德也笑了,笑得真挚、纯洁。

“为什么?”

“老师的手很冰,有了棉手套就暖和了;奶奶的脚生冻疮,穿上棉鞋就会好了。”韦德稚嫩的童音喜悦地在教室里回荡。

1.概括一下这几个自然段的主要内容。

2.这几自然段运用的描写方法有()。

A.语言描写 B.动作描写

C.心理描写 D.神态描写

3.你认为韦德是个怎样的孩子?为什么?

(二)课外阅读我也行。

爱 的 故 事

一个失去了双亲的小女孩儿与奶奶相依为命,住在顶楼的一间房子里。一天夜里,房子起火了,奶奶在救孙女时被火烧死了。大火迅速蔓延,整幢楼已是一片火海。

邻居报了火警后,无可奈何地站在外面观望,火焰已经封住了所有的进出口。小女孩儿出现在一扇窗子的后面,哭喊着叫救命,人群中传布着消息说:消防员正在扑救另一场火灾,要晚几分钟才能赶来。

突然,一个男人扛着梯子出现了,梯子架到墙上,人爬上梯子钻进火海之中。他再次出现时,手里抱着小女孩儿。孩子交给了下面的人群,男人就在夜色之中消失了。

调查发现,这孩子在世上已经没有亲人了,几周后,镇政府召开群众集会,商议谁来收养这孩子。

一位教师愿意收养这孩子说她能保证孩子受到良好的教育一个农夫也想收养孩子他说孩子在农场会生活得更加健康惬(qiè)意其他人也纷纷发言述说把孩子交给他们抚养的种种好处

从始至终,小女孩儿一直沉默不语,眼睛望着地板。“还有人要发言吗?”会议主持人问道。一个男人从大厅的后面走到前面来。他步履缓慢,似乎在忍受着痛苦。他径直来到小女孩儿面前,朝她张开了双臂。人群一片哗然,他的手上和胳膊上布满了可怕的伤疤。

孩子叫出声来:“他就是救我的那个人!”她一下子蹦起来,双手死命地抱住了男人的脖子,就像她遭难的那天夜里一样。她把脸埋进他的怀里,抽泣了一会儿,然后,她抬起头,朝他笑了。

“现在休会。”会议主持人宣布……w

1.给第5自然段加上标点符号。

2.小女孩儿为什么在集会上“一直沉默不语”?

3.请在下面的横线上写一句揭示短文中心的句子。

孩子的选择给所有人上了一课:

4.写一写这篇短文的主要内容。

十、习作百花园。

题目:美好的心灵

提示:我们喜欢和具有美好的心灵的人交朋友,也愿意用自己美好的心灵去对待他人。

要求:请用具体事例突出所要描写的人物心灵的美好,要写出真情实感,不少于500字。