西师大版六年级下册语文第八课回忆爸爸(精选两篇)
西师大版六年级下册语文第八课《回忆爸爸》中,海明威的儿子讲述了他学习语文的经历,特别提到父亲在语文学习上对他的帮助。百文网小编在此整理了西师大版六年级下册语文第八课《回忆爸爸》资料,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获!
西师大版六年级下册语文第八课《回忆爸爸》教材分析
海明威是世界知名的文学家,他的《永别了,武器》、《老人与海》等作品深受人们喜爱。这篇课文是海明威的儿子对海明威的回忆。
在本文中,海明威的儿子讲述了他学习语文的经历,特别提到父亲在语文学习上对他的帮助。父亲的帮助主要体现在两个方面:鼓励和指导。我们知道,学好语文的一个极为重要的因素,是对语文学习的兴趣。在这方面,海明威从来不吝啬对儿子的鼓励,他总是小心翼翼地维护孩子对语文的兴趣。当“我”思考自己的前途时,父亲“十分高兴”地为“我”开了一张书单;当父亲要“我”写小说时,他在“我”动笔之前先说“当然喽,你别指望一下能写出一篇惊人的小说来”,这句话其实也是一种鼓励,鼓励孩子去动笔,又怕孩子因写不好小说而气馁,先告诉他不要把目标定得太高。在“我”写出第一篇短篇小说以后,父亲又鼓励“我”:“挺好”,“比我在你这个年纪时写的强多了”,“你已经表明你是有想象力的”……海明威的鼓励对“我”太重要了!再说指导。开好书单以后,父亲给了“我”及时的建议,告“我”应该如何看书,并指导“我”读短篇小说大师的作品。在“我”写出第一篇小说以后,父亲指导“我”如何修改作品,告诉“我”写作要注意语言简练,还要专心致志,要有想象力。这些,都是父亲对“我”写作上的指导。
全文共有11段,可以分为三个部分。
第一部分是1段,用“我至今不能忘怀爸爸在学习上给我的鼓励与指导”来引出后面的内容。
第二部分是2~10段,具体描写爸爸是如何对“我”的学习给予鼓励和指导的。
第三部分是11段,照应开头,“现在我写文章的时候,常常想起爸爸对我的教诲。”用前后呼应的手法强调出爸爸的指导和鼓励对“我”学习写文章的深远影响。
本文用朴素的语言记录了一件件往事,父亲的言行都是普通的,但对于“我”却发生着巨大的影响。这让我们不禁要思考:为什么父亲的这些话对“我”会产生这么大的影响?为什么多年以后“我”依然记得父亲的教导?其实,对于任何一个学习者,明白“看书也是一种享受”;学会“欣赏”文学作品,从中“得到乐趣”;“要写作就得专心致志,要有想象力”等教导都是非常实际非常有用的。学习这篇课文,我们可以从字里行间去体会到父亲对“我”的爱,同时也可以讨论:父亲教的这些学习语文的方法对我们六年级的孩子来说,是不是也很有帮助?
建议本课教学用1课时。
解读与提示
第1段:这段用一句话引出下文。它和最后一段一样,目的是使文章的结构更严谨、层次更清晰。
第2~10段:爸爸对“我”的写作进行了哪些指导?教学时让学生带着这个问题去读这一部分,就能大概了解这部分写了什么事情。学习这一部分,要引导学生通过读书,思考父亲给了作者哪些指导,这些指导对作者的学习有什么意义,父亲的这些指导对于我们六年级的学生有借鉴的作用吗?可以让学生结合自己学习的经历说一说,议一议,谈谈自己的体会。
第11段:文章到这里结束了,作者采用的是前后照应的手法。一个“常常”,写出了父亲的教诲对作者的重要性,它影响了作者的一生;一个“常常”,道出了作者对父亲的爱,这些教诲不仅仅来源于父亲那智慧的头脑,还来源于父亲那一颗充满慈爱的心。教学这一部分,可以让学生联系第一部分来理解,读出感情,读出自己的体会。
课后第1题:这是一篇略读课文。学生完全可以根据课后的习题去阅读课文。这一道题实际上是在告诉学生如何读文章,是在引导学生学习文章的主要部分。首先,我们要明白父亲给了作者哪些写作上的指导,然后再让学生根据自己的学习情况谈谈自己的感受。比如丰富的想象力在写作中的作用;比如修改文章的时候删除累赘的语言,代之以简洁的话语;比如在动笔之前要想一想这篇文章自己都准备写什么,大体结构是怎么样的……
课后第2题:这是一个把间接引语改成直接引语的训练。从“爸爸常常讲”后面开始改。
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西师大版六年级下册语文第八课《回忆爸爸》
我至今不能忘怀爸爸在学习上给我的鼓励与指导。
我满18岁那年,已中学毕业,想考大学,我在思考我的前途……
这使爸爸十分高兴,他给我开了一张必读书的书单。于是我开始了学习。爸爸建议我说:“……好好看,深入到人物的性格和情节发展中去。此外,当然喽,看书也是一种‘享受’。”
在哈瓦那度过的那年夏天,我读完了爸爸开列出的全部小说,从《哈克贝里·芬历险记》到《一个青年艺术家的肖像》。有时,我也像爸爸一样,同时看两三部小说。此后,爸爸就要我阅读短篇小说大师莫泊桑和契诃夫的作品。
“你别试图去分析他们的作品,你只要欣赏它们,从中得到乐趣就是了。”
有天早晨,爸爸说:“现在你自己试着写写短篇小说吧,当然喽,你别指望一下能写出一篇惊人的小说来。”
我拿过爸爸的一台小型打字机来,他那时已不用这台打字机了。我慢慢地打出了一篇短篇小说,然后拿给爸爸看。
爸爸戴上眼镜,认真看了起来。我在一旁等着。他看完后瞅了我一眼,说:”挺好,吉格。比我在你这个年纪时写的强多了。只有一个地方,要是换了我的话,我是要改一改的。”接着他给我指出了需要修改的地方,那是写一只鸟从窝里摔了下来,突然,谢天谢地,它发现自己张开翅膀站着,没有在石头上摔得粉身碎骨。他讲:“你写的是‘小鸟骤然间意想不到地明白了它是可以飞的’。‘骤然间意想不到’不如改成‘突然’好,你应当注意不要写得啰里啰嗦。”爸爸微微一笑,他好久没有对我这样笑过了:“你走运了,孩子。要写作就得专心致志,要有想象力。你已经表明你是有想象力的。你已经做成功了一次,那你就再去做成功一千次吧!想象力在相当长的时间内是不会离弃人的,甚至永远也不会离弃。”
爸爸常常讲,他在动笔之前,总是能清楚地意识到句子是怎么在他的头脑中形成的。他总是试着用各种不同的方案来写这些句子,再从中选出最好的方案。他说,当他笔下的人物讲话时,话就会滔滔不绝地涌出来……
现在我写文章的时候,常常想起爸爸对我的教诲。