六年级语文下册第二十课真理诞生于一百个问号之后知识点【合集5篇】

六年级语文下册第二十课《真理诞生于一百个问号之后》用事实论述了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。百文网小编在此整理了六年级语文下册第二十课《真理诞生于一百个问号之后》知识点，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!

【词】

定理：已经证明具有正确性、可以作为原则或规律的命题或公式，如，几何定理。

定律：科学上对某种客观规律的概括，反映事物在一定条件下发生一定变化过程的必然关系。

学说：指学术上自成理论体系的主张或见解。

司空见惯：看得多了，不以为奇。

追根求源：追溯事物发生的根源。

敏锐：感觉灵敏，眼光尖锐。

无独有偶：某种少见的情况，偏有类似的出现，配成一对儿。

百思不得其解：百：多次;解：理解。百般思索也无法理解。

打破砂锅问到底：比喻追究事情的根底。

见微知著：微：隐约;著：明显。见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。

锲而不舍：锲：镂刻;舍：停止。比喻有恒心，有毅力。

六年级语文下册第二十课《真理诞生于一百个问号之后》课文知识点

课文的题目是“真理诞生于一百个问号之后”，也是课文的主要观点，课文主要用事实论述了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。

课文可分为三大部分。

第一部分(第1段)开门见山，提出观点。明确指出：“真理诞生于一百个问号之后”本身就是“真理”。

第二部分(第2段至第6段)运用事例，证明观点。这是文章的主体部分。首先概括地指出千百年来的科学技术发展史上，科学真理的发现，那些定理、定律、学说都是在发现者、创造者解答了“一百个问号之后”才获得的。然后，由此引出科学发展史上的三个有代表性的事例。第一个事例是谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现问题，通过反复的试验和研究，发现水的漩涡的旋转方向和地球的自转有关。第二个事例是英国的著名化学家波义耳偶然发现盐酸会使花瓣变红，继而进行了许多实验，终于发明了酸碱试纸。第三个事例是奥地利医生从儿子做梦时眼珠转动这个现象，经过反复观察和分析，推断出凡睡者眼珠转动时都表示在做梦的普遍规律。最后对三个典型事例作总结，强调这三个事例“都是很平常的事情”，却都发现了真理。因此，只要有“打破砂锅问到底”的精神，就一定能“从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就”。

第三部分(第7段至第8段)总结全文，重申观点。指出科学并不神秘，也不遥远，关键在于“知微见著”，不断探索，善于独立思考，具有锲而不舍的精神。

选编这篇课文的意图，一是让学生了解科学发现的一般规律──“真理诞生于一百个问号之后”，从中感受、领悟到见微知著，独立思考，锲而不舍，不断探索的科学精神;二是学习课文用具体典型的事例说明观点的写作方法，了解议论文的形式。

六年级语文下册第二十课《真理诞生于一百个问号之后》知识点测试题

(1)本文的论点是：(2分)

A.人们总是很尊重发现重要真理的人，以为只有天才才能发现真理。

B.要发现真理，说难也不难，说容易并不容易。

C.真理诞生于一百个问号之后。

D.科学并不神秘，真理并不遥远。

(答)[ ]

(2)按议论文的引论、本论和结论，把文章分成三个部分。(1分)

(3)下面是对文章第③至⑦自然段层次结构的图示，正确的一项是：

(2分) [ ]

A.③┃④⑤⑥┃⑦ B.③→④⑤⑥→⑦

(并列结构) (层进结构)

C.(分——总结构) D.(总——分——总结构)

〔答〕[ ]

(4)议论文常用的论证方法有:

A.例证法 B.引证法 C.对比论证法 D.比喻论证法。

本文运用的主要论证方法是_____________________。(1分)

(5)本文谈到的发现真理必须具备的三个条件是____________。(2分)

(6)文中划线的“发现者”、“创立者”的位置能否对换，为什么?

(2分)

(7)文中加“△”的语句的意思是什么?(1分)

(8)这段文字中画“________”的语句在含义上与文章第⑧自然段中的一个词相照应，这个词是______________(1分)

(1)C

(2)引论为① 本论为②——⑦ 结论为⑧

(3)D

(4)A B

(5)第一、有一双敏锐的眼睛 第二、有一个善于思考的脑子 第三、有敢于探求真理的勇气

(6)不能，因为“发现者”只能与“定理”、“定律”搭配，“创立者”只能与“学说”搭配。

(7)解决了疑难，找到了答案。

(8)见微知著

猜你感兴趣:

【句】

1、最后把“?”拉直成了“!”，找到了真理：

这里的“?”是发现的问题，是不断的追问，“!”是通过探索，解决了疑问，发现了真理。这个句子把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。

2、善于“打破沙锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。

“打破沙锅问到底”是一句俗语，形象表达了锲而不舍、不断探索的精神，“发现”“发明”“创造”“成就”这四个词按收获由小到大排列，也说明平常的事情中蕴含着真理，蕴含着伟大的成就，而这些只有“打破沙锅问到底”的人才能做到。

3、只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。

这句话用“只要……就……”的句式说明“科学并不神秘，真理并不遥远”，发现真理的前提条件就是“见微知著”，能从平常的现象中发现问题，看到本质，并“不断探索”。

4、如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。

这句话对发现真理的条件作了说明，科学发现中存在“偶然的机遇”，说明科学真理就存在于我们身边，它并不神秘;“只能给……”说明科学发现也并不容易，指出了科学真理的发现是有条件的，那就是给那些“有准备”“独立思考”“锲而不舍”的人。“真理诞生于一百个问号之后”就是要敏锐地发现问题，坚持不懈地思考，深入地解决问题。

六年级语文下册第二十课《真理诞生于一百个问号之后》词句知识点