六年级统计与可能性知识点和例题热门三篇
数学是一个让人可以学习到很多知识的科目，我们学习的时候一定要多多做题，今天小编就给大家带来了六年级数学，欢迎大家参考
统计与可能性参考答案
一、1.折线扇形条形2.扇形3.条形
4.(1)6(2)36(3)48(4)30
二、1.C2.C3.A4.C5.C
三、1.(1)1893(2)晴
2.(1)旅游和服装教育饮食(2)4200
3.(1)扇形(2)35(3)1000450200
四、1.(1)略(2)英语类教育软件
2.(1)450÷30%=1500(人)
(2)1500×(20%-16%)=60(人)
4.(1)西红柿：600×32%=192(m2)黄瓜：600×25%=150(m2)芹菜：600×15%=90(m2)辣椒：600×28%=168(m2)(2)8×150=1200(kg)
(3)(32%-28%)÷28%≈14.3%
统计与可能性练习题
一、填空。
1.常用的统计图有()统计图、()统计图和()统计图。
2.六(1)班同学喜欢各种水果的人数占全班总人数的百分比情况如下表。
水果种类 苹果 葡萄 梨 香蕉 橘子
百分比(%) 19 28 18 32 3
要清楚地表示以上数据，选用()统计图最合适。
3.我国“五岳”的海拔如下表。
五岳 恒山 华山 衡山 泰山 嵩山
海拔(m) 2016 2155 1300 1545 1512
要清楚地表示以上数据，选用()统计图最合适。
4.六年级有120人参加了学校的课外小组(每人只参加1个小组)。
二、选择。
1.为了反映空气中主要成分的体积与总体积的关系，最好选用()统计图。
A.条形 B.折线 C.扇形
2.扇形统计图最突出的特点是()。
A.表示数据的多少 B.表示数据的增减变化 C.表示各部分与整体的关系
3.气象员表示一周气温的变化情况，绘制()统计图比较合适。
A.折线 B.扇形 C.条形
4.扇形统计图中用扇形表示的是()。
A.总数量 B.部分数量 C.各部分数量同总数量之间的关系
5.如下图，六(1)班得优的人数和六(2)班得优的人数相比，()。
A.同样多 B.六(2)班多 C.无法确定
三、看图回答问题。
1.某市11月份的天气情况如上图。
(1)晴天有()天，阴天有()天，雪天有()天。
(2)这个月的天气大多数是()天。
2.小明家2013年上半年各项支出情况如下图。
(1)小明家( )支出最多，( )支出与( )支出相差不大。
(2)2013年上半年小明家各项支出总计约15000元，教育支出约( )元。
3.小强对李叔叔家的养殖场作了调查后制成下面的统计图。
(1)小强绘制的是一幅( )统计图。
(2)鸭的只数占总数的( )%。
(3)已知鸭有350只，这个养殖场共养家禽( )只。其中鸡有( )只，鹅有( )只。
四、统计与分析。
1.下面是2013年5月份兴旺教育软件公司根据市场调查制作的教育软件需求统计图。
(1)从图中你能获得哪些信息?
(2)如果你是软件公司的总经理，应多开发哪类教育软件?
2.某区招聘应届大学生到这个区工作，招聘各种专业大学生的百分比如下图。
(1)已知教育专业招聘450人，这个区招聘的应届大学生一共有多少人?
(2)招聘卫生医疗专业的大学生比农业技术专业的大学生少多少人?
3.实验小学六年级同学最喜欢的一项球类运动调查结果统计如下图。
(1)同学们最喜欢哪项球类运动?
(2)喜欢哪项球类运动的人数占全年级总人数的 ?
(3)实验小学六年级共有300人，请根据统计图填写下面的统计表。
人数(人)
4.中兴村有600 m2的蔬菜大棚，四种蔬菜种植面积分布情况如下图。
(1)每种蔬菜的种植面积各是多少?
(2)黄瓜每平方米的产量为8 kg，一共可以产黄瓜多少千克?
(3)西红柿的种植面积比辣椒多百分之几?(百分号前保留一位小数)
统计与可能性知识点
1、平均数=总数量÷总份数
2、中位数的优点是不受偏大或偏小数据的影响，用它代表全体数据的一般水平更合适。
3、求一组数据中位数的方法：
先将这一组数据按照大小顺序排列好，如果这一组数据是单数个，中间的数就是这一组数据的中位数，如果这一组数据是双数个，中间两个数的和除以2就是这一组数据的中位数。
数学广角
1、数不仅可以用来表示数量和顺序，还可以用来编码。
2、邮政编码：由6位数组成，前2位表示省(直辖市、自治区) ，前3位表示邮区 ，前4位表示县(市)，最后2位表示投递局。
3、身份证号码：18位
前六位表示省(自治区、直辖市 ) 、市、县， 7—14位表示出生年月日，倒数第二位的数字用来表示性别，单数表示男，双数表示女，最后一位是校验码。