2016年河北中考作文评析
中考结束后,大家对作文的分析有哪些呢?接下来是百文网小编为大家带来的2016年河北中考作文评析,供大家参考。
2016年河北中考作文评析:
一、考题再现:
请以“不可怕”为话题,写一篇文章。
要求:题目自拟 ‚有真情实感 ƒ文体不限 ④不少于600字(写成诗歌不少于30行)⑤文章中不得出现真实的地名、校名和人名。
二、考题评析
话题作文在河北已出现过10次,从2001年的“礼物”到今年“不可怕”,出现过两次材料话题“老鹰教小鹰飞翔”、“一节公开课”。2014年以“这样的衣着”为话题,是一个偏正结构,偏重于穿戴,今年“不可怕”又是一个偏正结构,偏重于性格。应该说稳中求新,有话可说,有事可写,该题与《学科说明》中P136页15题以“说真话”为话题基本吻合。只是在要求ƒ中“有创意表达”改成“不限文体”,其实大同小异。话题符合新课标又贴近学生生活,考试不可怕,生活不可怕,人生不可怕,关键在于找到人生定位和精神家园。
三、考题盲点
1、平时只练命题、半命题,没有练话题作文。偏重于记人叙事,突然看到话题作文,考场应急改“议论”手法,由于没有驾驭议论文的能力而空发议论,形成三段式,考分定位在35分——40分之间。
2、犯话题作文三大病症:游离、偏离、脱离。因为这几年话题淡了,师生容易放松:以下题目为失败之作。
例:
(1)游离话题:不可怕的那些事 ‚不可怕的一个人
因为主要记人叙事而游离话题。
(2)偏离话题:可怕与不可怕 不可信与不可怕
因为出现了第二个话题而偏离,分不清重点难点而偏离
(3)脱离话题:心中的花朵 成功的喜悦
因为离开了“不可怕”而脱离,不以话题为中心画圆,更为可怕的是话题直接做题目,这就是“失败定了”,考分也就在35分上下了。
3、没有创意和文体感
因为写议论没有论据,用自己的事例论证。所谓“记叙文的脑袋,议论文的身子”,四不像文章,均为失败之作。更为可怕的是套写抄袭,文不对题。例如写“中考不可怕”,全文主要写中考而不写“不可怕”,叙述对中考的感悟结果走题。
话题作文最大的特点是怕不限文体而没有文体,为了“真情实感”讲自己的故事,没有亮点,常说“作文讲实感,考文讲亮点”。
四、打造亮点
考虑连年点评中考作文,为了不落俗套,今年从“亮点”上引领,便于日后老师学生学习借鉴,更为方便。因此不偏重文体,也不偏重于创意,更不偏重于技巧,就是本着“亮点不亮,考分不上”的标准进行引领。
(一)拟题有法
1、符号式:不可怕?不可怕!
2、填空式:为“不可怕”点赞
3、固定式:如写议论文,例:关于“不可怕”的主题班会
如写记叙文,例:“不可怕”二三事
如写散文, 例:“不可怕”之歌
如写说明文,例:“不可怕”的自述
如写演讲稿,例:“不可怕”,我一生的承诺
(1)修辞式:不可怕——擂响的战鼓(比喻)
我让“不可怕”撞了一下腰(拟人)
不可怕,我来了(呼告)
(2)注解式:不可怕——成功的密码
有一条路叫不可怕
(3)加工式:没什么不可以
(4)万能式:给同桌的一封信
(5)间隔式:不可怕•不可说•不可知
(6)主副式: 不可怕
——我终于攀到了山顶
(7)应急式
标点符号大辩论
由“不可怕”想到的
关于“不可怕”的问卷调查
(二)、表达有路
这里的“路”就是文体,该话题相对而言,除记叙文和抽象地议论文以外可上分,仅举几种供参考。
1、散文诗
写诗歌相对难一点,但用散文诗,只要有主线就容易多了,而且特别适合抒情,语句可长可短,是中考常用的应试文体。
题: 牵动心灵的声音
例如打开时间线“春——夏——秋——冬”
初春的午后,我投进大地母亲的怀抱,寂寞阴冷,孤独的我,想起妈妈的叮咛“不可怕”……
盛夏的夜晚,我绽放了笑脸,终于开花了,暴雨袭来,想起爸爸的嘱咐“不可怕”……
金秋的早晨,我结出了金灿灿的果实,粉碎机的隆隆声,听到哥哥的声音“不可怕”……
寒冬的深夜,我们变成了洁白的面粉,面对火热的蒸烤,同伴们相互鼓励“不可怕”……
这声音牵动我心灵也伴随我成长!
2、读后感
议论文不要空发议论,可用读后感的形式“引——议——联——结”的结构,容易打开文思。
题: 由“不可怕”想到的
——读《西游记》有感
引:西天取经九九八十一难,让我醒悟何叫“不可怕”。
议:多少人在困难面前退缩,多少人在学习面前因自卑而辍学,多少人在生活面前醉生梦死……我想,只要心中有“不可怕”,处处都是艳阳天。
结:“不可怕”是一份热情,热情燃烧之时,便是我们的成功之日。
3、书信体
又叫“万能体”,既有真情实感,又有利于表达作者的见解,同是一件事,用书信容易上分。
题: 推开幸福的门
——给下岗老爸的一封信
老爸,您好!
(开)花朵把春天的门推开,绿荫把夏天的门推开,硕果把秋天的门推开,白雪把冬天的门推开,“不可怕”把幸福的门推开。
父亲节到了,面对乐观向上的老爸,只想在你下岗时,送去珍贵的礼物——“不可怕”。
“不可怕”告诉我们,机遇总是给那些有准备的人。
……
“不可怕”告诉我们,成功总是给那些有智慧的人。
……
不可怕告诉我们,快乐总是给那些有野心的人。
(结)老爸,山再高没有人高,路再长没有脚长,心有“不可怕”,请问咱怕啥!
爱您的女儿XX敬上
2016年6月21日
4、叙事散文
这是考生常用的一种,和记叙文相比,语言要求更加流畅,关键是有一条主线竖起标牌,这样能更显得条理清晰。
题:山高我为峰
(开)“嘎——”“啦——”一个响炸破了云层,雨“哗”地倒下来,那冰雹无情地砸在我幼小的头顶,雨水,泪水……模糊了我的双眼。
山下,我们有个约定
我们是飞虎队,“飞虎队,非我莫属!”我们的约定,必须第一个到达山顶,心中……
——我们知道什么叫“不可怕”
山中,我们没有犹豫
路更窄了,天阴得更沉了,不少人开始停下来,我们相视一笑,加速前进……
——我们明白为什么要“不可怕”
山上,我们相拥而泣
刚到山顶,冰雹就来欢迎我们,城里的孩子谁见过这场景,不知谁高喊“天将降大任于斯人也……”
——我们懂得这才叫“不可怕”
(结)让暴风雨来得更猛烈些吧!
不经历风雨怎么能见彩虹,不经冰雹怎么记得沕沕水之行。
不知谁问了一句:你们怕雷劈吗?
我们似乎异口同声:“不可怕我怕谁?”
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