人教版语文二年级上册第22课窗前的气球词语盘点【汇总三篇】
二年级上册《窗前的气球》一文主要写一个名叫科利亚的男孩因得了传染病而被隔离,正在他倍感寂寞之际,他的同学放了一个带笑脸的红气球在他窗外以表慰问。百文网小编在此整理了人教版语文二年级上册第22课《窗前的气球》词语盘点,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获!
人教版语文二年级上册第22课《窗前的气球》教学建议
一、识字写字
1、自读课文,画出不认识或易读错的字,再出示有关生字,使生字学习与课文语境、学生实际紧密结合起来。
2、采用多种方式认读生字。如,学习“科、亚、呆”,可以用“儿歌巩固识字”的方法。
儿歌巩固识字:
病房有个科利亚,
谁也不准来看他。
静静躺,呆呆望,
孤孤单单想回家。
科利亚,别难过,
你的同学有办法。
红气球,飘来啦,
祝你快快康复早回家。
3、指导认字:
识字与识词相结合,先识字,后识词,或先识词,后识字。鼓励学生发现识字方法,让学生体验成功的快乐。
4、用游戏的形式巩固识字,积累词汇。
5、指导写字:
本课要求写的字半包围结构的较多:周、床、病,“角”字的下面也是半包围。因此,建议老师们把重点放在指导学生写好半包围结构的字上。
“周”字和以前学过的“问、间”等字一样,属于上包下。上包下的字,在书写时,被包围部分一定不能超出“包围圈”。“床、病”二字偏旁尽管不同,但很相似,同属于左上包围结构的字。书写要领如下:
⑴上横要短,左撇要长。
⑵被包围部分应向右下伸展,不能写得太小。
书写时还应当提醒学生注意广字旁和病字旁的区别,可以引导学生发现:凡是与疾病有关的字一般都用病字旁,如,“疼、痛、疯”。
二、朗读感悟
1、读通课文,整体把握课文内容。学生自主朗读课文,把课文读正确,读通顺。
2、在朗读中体会课文的感情。
重点围绕下面问题进行朗读、感悟:
⑴窗前的气球代表了什么?
⑵同学们通过这个气球,想对科利亚说什么?
⑶科利亚看到这个气球,心里会想什么?
注意学生试读和教师范读相结合,让学生通过朗读体会课文的思想感情。
朗读第二段,要重点体会科利亚孤独、无奈的心情。
朗读第四段,注意体会“气球上画着一张可爱的小脸”和“他好像看见米沙拉动拴着气球的绳子,几个同学站在四周,叽叽喳喳地指手划脚”这两句话蕴含的感情。要让学生体会到,科利亚由这张“可爱的笑脸”联想到的,是一幅多么美好的画面!
朗读第五段,要细心体会“科利亚望着窗外那张逗人的‘小脸’,高兴地笑了”这句话的意思。他也许是被“可爱的小脸”逗乐而笑,也许是为米沙的“创举”而会心地笑,也许是对同学们特殊的问候方式而感激地笑,也许是忘却了病房里的孤单开心地笑……要让同学们自己去想象,自己去发现,自己去讨论,在读中去体会。
3、读熟课文,初步做到有表情地朗读。
三、实践活动
1、按照课文中的故事情节,演一演。也可以对故事情节进行适当改编,比如,用其他办法看望科利亚。
2、气球的妙用。发挥想象,说说气球还有什么巧妙的用处。
人教版语文二年级上册第22课《窗前的气球》词语盘点
【觉得】
〖理解〗
⑴有某种感觉。
⑵自认为。
〖搭配〗
觉得后悔觉得受骗觉得疲劳觉得新鲜
〖例句〗
⑴开了空调后,他觉得房间里很暖和。
⑵我觉得这件事情很复杂。
【规定】
〖理解〗
⑴对某一事物做出关于方式、方法或数量、质量的规定。
⑵所规定的内容。
〖搭配〗
规定详细;作出规定遵循规定
〖例句〗
⑴学校规定课间不准在教室里打闹。
⑵按规定,国家将给贫困地区的贫困生实行“两免一补”的政策。
【逗人】
〖理解〗
招惹人喜欢。
〖例句〗
这小狗活泼好动,看上去真逗人。
【意思】
〖理解〗
⑴语文文字的意义,思想内容。
⑵意见、愿望、想法。
⑶某种趋势或苗头。
⑷趣味、情趣、价值。
⑸对礼品所代表的心意。
⑹向人赠送一点礼物表示心意。
〖例句〗
⑴这个词语的意思我不懂。
⑵我的意思是看电影,不打球。
⑶今天有下雪的意思。
⑷他说的故事真有意思。
⑸这是我的一点小意思,请你笑纳。
【指手画脚】
〖理解〗
说话时做出各种手势动作。形容说话放肆无忌或得意忘形的样子。也形容轻率地指点或胡乱地发号施令。
〖例句〗
张玲严肃地对小坤说:“我们的事不要你指手画脚”。
人教版语文二年级上册第22课《窗前的气球》课文
科利亚病人,住进了医院。他得的是传染病,医院规定,谁也不准来看他,他也不能到病房外面去。
科利亚静静地躺在病床上,呆呆地望着窗户。从三楼能望到什么呢?除了对面的楼房和一角天空以外,什么也看不见。他觉得真没意思。
突然,一个红气球摇摇摆摆地飘了上来,在科利亚房间的窗户前停住了。握停了一会儿,开始一上一下地动起来,这是怎么回事?
科利亚仔细一看,气球上画着一张可爱的小脸。这下他猜出来了,准是米沙想的招儿。科利亚的心情一下子好了许多。他好像看见米沙拉动拴着气球的绳子,几个同学站在四周,叽叽喳喳地指手画脚。
窗前的气球,代表同学们来问候科利亚。科利亚望着窗外那张逗人的“小脸”,高兴地笑了。
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