二年级语文下册第十六课充气雨衣知识点【四篇】

二年级语文下册第十六课《充气雨衣》较长，识字量较大，字音不易读准，字形也较复杂。百文网小编在此整理了二年级语文下册第十六课《充气雨衣》知识点，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!

二年级语文下册第十六课《充气雨衣》课文原文

下午放学的时候，随着一声惊雷，下起了大雨。四年级的小林和同学们一起，顶着大雨往回家走。小林的雨衣刚过膝盖，雨水顺着雨衣的下摆流到裤腿上，被风一吹，冷极了。

晚上，小林躺在床上想：得把雨衣改一改，不能再让雨衣流到裤腿上了。

怎样才能解决这个难题呢?小林一直想啊想......

“六一”儿童节联欢会上，女同学表演了舞蹈。随着优美的乐曲，小演员们旋转起来，五颜六色的裙子徐徐摆开，就像一把把花伞。在小林的眼中，“花伞”渐渐模糊，变成了下摆张开的一件件雨衣。当天晚上，他用粗铁丝弯了一个大圆圈，把它缝在雨衣的下沿，新式雨衣就做成了。他还没来得及高兴，问题又来了：这样的雨衣怎么折叠呢?

放暑假了，小林和同学去游泳，换好游泳裤，他拿出塑料救生圈开始吹气，叠起来的救生圈渐渐变成了圆环形的塑料气囊。小林眼睛一亮，心想：用能够充气的塑料塑料环代替铁丝环代替铁丝圈，不就折叠起来了吗?他没心思游泳了，换好衣服往家跑。回到家里，小林剪下救生圈的气门儿，买了塑料摸，有请塑料加工店的叔叔帮忙做成一个气囊。气囊吹起来，和充了气的自行车内胎差不多。爸爸帮着小林把气囊粘在雨衣的里面。充气雨衣做好了。充起气来往身上一穿，嘿，别提多棒了!

在儿童用品展览会上，小林发明的充气雨衣受到大家的称赞。

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二年级语文下册第十六课《充气雨衣》知识点课文梳理

小林是孩子们学习的榜样，默读课文后，可让学生想一想，小林为什么值得我们学习呢?我感觉他有些像前面出现的阿切尔，也是个生活的有心人。当生活中遇到难题时，他就积极开动脑筋，连晚上躺在床上还在想“得把雨衣改一改”。为了解决这个难题，“小林一直在想啊想”。正因为小林“一直”在想，他才能从徐徐张开的裙子上得到启发，马上动手做。但是发明也不是那么容易的事，解决了张开的事又出现了收不拢的事。也因为小林“一直”在想，他才能从吹气的救生圈上再次得到启示，他又动手完善了雨衣。在爸爸的帮助下，实用的充气雨衣终于做成了。

这是一篇略读课文，要让学生自己默读，再交流一下，看看他们是否已粗知大意。然后引导他们想一想或讨论讨论：日常生活用品有哪些需要改进的地方。鼓励学生像小林那样，多动脑筋，动手做做看。

二年级语文下册第十六课《充气雨衣》知识点词句梳理

【多音字组词】

缝：féng(缝衣)

fèng(门缝)

假：jià(暑假)

jiǎ(真假)

【多音字组词】

充(充气)

冲(冲走)

膝(膝盖)

西(东西)

联(联系)

连(连长)

减(减法)

剪(剪刀)

【下摆】

〖理解〗

长袍、上衣、衬衫等的最下面部分。

〖例句〗

这条裙子的下摆非常好看。

【旋转】

〖理解〗

物体围绕一个点或一个轴作圆周运用，如地球绕轴旋转，同时也围绕太阳旋转。

〖搭配〗

旋转座椅，旋转餐厅;物体旋转，天体旋转;急速地旋转，缓慢地旋转。

〖例句〗

在电视塔的旋转大厅里，我们看到了城市的全貌。

【代替】

〖理解〗

以甲换乙，起乙的作用。

〖搭配〗

完全代替，主动代替;代替的职务，代替的工作。

〖例句〗

可以用机器人代替我们去干一些危险的工作。

【发明】

〖理解〗

创造出新的事物或方法。

〖搭配〗

发明火箭，发明飞机;重大的发明，伟大的发明。

〖例句〗

他的这项发明获得了国家专利。

【优美】

〖理解〗

美好。

〖搭配〗

景色优美，图案优美;优美的舞姿，优美的环境。

〖例句〗

山里空气新鲜，风景优美。

【称赞】

〖理解〗

用语言表达对人或事物的优点的喜欢。

〖搭配〗

受到称赞，值得称赞;大家的称赞，妈妈的称赞。

〖例句〗

大伙齐口称赞这个助人为乐的好司机。

【近义词】

代替──替代、取代

称赞──称道、夸奖

优美──美丽、好看

心思──想法、脑筋

【反义词】

模糊──清楚、清晰

差不多──差得多

优美──难看、丑恶

称赞──指摘、责难

二年级语文下册第十六课《充气雨衣》知识点测试题

一、按课文内容填空。

1、小林发明充气雨衣的过程：( )雨衣----旋转起来的( )----( )救生圈----( )雨衣。

2、六一儿童节联欢会上，女同学表演舞蹈。随着( )的乐曲，小演员们旋转起来，( )的裙子( )张开，就像一把把花伞。

二、实践活动

说说自己发明的东西。