二年级语文下册第七课我不是最弱小的知识点(合集4篇)

二年级语文下册第七课《我不是最弱小的》学习目标是帮助学生树立自信、自强的品质，自觉承担起保护弱小的责任，并能以此为快乐。百文网小编在此整理了二年级语文下册第七课《我不是最弱小的》知识点，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!

二年级语文下册第七课《我不是最弱小的》知识点测试题

1、课本剧“我不是最弱小的”。

2、回顾课内外读过的古诗词，其中有很多诗歌表达了朋友间依依惜别之情，请默写两句。如：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。(该句除外。)(2分)

__________________________，__________________________。

3、文学作品中数字“三”及三的倍数大多表示“多”的意思，如诗句“白发三千丈”。在记忆中，你还有哪些这样的诗句。(“白发三千丈”除外)(2分)

1、__________________________2、__________________________

4、《三国演义》是我国古代四大文学名著之一，在这部长篇小说中塑造了许多鲜明的人物形象，发生了许多动人的故事。比如写了关羽等人的“桃园三结义”“温酒斩华雄”等故事，你能用简洁的语言再写出两个有关“三国人物”的故事吗?(该题提到几个的除外)(2分)

________________________________________________________________________________________________________

5、将下列词语补充完整。(3分)

神机()算心悦()服阴谋()计

滔滔不()走()无路斤斤()较

6、我国许多成语都来自于古代的寓言故事，比如“杯弓蛇影”“掩耳盗铃”“画蛇添足”“邯郸学步”“买椟还珠”，你能给其他同学介绍一个成语并扼要概述故事吗?(以上几个除外)(2分)

二年级语文下册第七课《我不是最弱小的》知识点词句梳理

【多音字组词】

应：yīng(应该、应有尽有)

yìng(应付、得心应手)

【同音字组词】

铃(铃铛、电铃)

玲(玲玲、玲珑)

托(托运、拜托)

拖(拖拉、拖船)

【形近字组词】

扑(扑打、扑灭)

朴(朴素、俭朴)

末(周末、穷途末路)

未(未来、前所未有)

【弱小】

〖理解〗

又弱又小。

〖搭配〗

弱小的民族，弱小的身体。

〖例句〗

医生正在尽力抢救一个弱小的早产儿。

【清新】

〖理解〗

清爽而新鲜。

〖搭配〗

设计清新，构思清新;清新的草原，清新的花儿。

〖例句〗

雨过天晴，空气显得格外的清新。

【吸引】

〖理解〗

把物体、力量或人的注意力引到某一方面来。

〖搭配〗

吸引观众，吸引顾客，吸引外资，吸引孩子;特别吸引，能够吸引。

〖例句〗

良好的自然环境吸引了许多鸟类到这里过冬。

【赶紧】

〖理解〗

抓紧时间，不拖延。

〖例句〗

快打120!伤员必须赶紧送到医院抢救。

【簇拥】

〖理解〗

紧紧围着。

〖搭配〗

簇拥着国旗，簇拥着彩车。

〖例句〗

烈士纪念碑在苍松翠柏的簇拥下显得更加庄严肃穆。

【芬芳】

〖理解〗

香，香气。

〖例句〗

金秋十月，灵谷寺公园里弥漫着桂花的芬芳。

【保护】

〖理解〗

尽力照顾，使不受损害。

〖搭配〗

保护视力，保护老人;环境保护，法律保护。

〖例句〗

李大爷几十年如一日自觉保护山里的野生动物。

【近义词】

清新──新鲜、清爽

芬芳──芳香、芳菲

聊天──谈天、闲聊

赶紧──赶快、连忙

勇敢──英勇、勇猛

吸引──招引、抓住

倾盆大雨──瓢泼大雨、滂沱大雨

【反义词】

清新──污浊、浑浊

弱小──强大

娇嫩──壮实

勇敢──怯懦、胆怯

芬芳──恶臭

吸引──排斥

二年级语文下册第七课《我不是最弱小的》知识点课文梳理

这篇课文的课题是萨沙带着自信、坚强和自豪想说的一句话，也是作者激励我们每一个孩子挺起腰板自豪地说出的一句话。这句话是文章的题眼，课文所叙述的故事最后就落脚在这句话上：我不是最弱小的，因为我可以保护比自己弱小的，因为我可以帮助需要帮助的人和物。

在景色宜人、空气清新的森林，在赏花聊天的时候，突然下起了大雨。这雨演绎了一出动人的戏：妈妈把雨衣递给托利亚，托利亚又把雨衣递给了萨沙，这件雨衣就是一份关爱，这关爱传递到每个人的心里。弱小的萨沙看到蔷薇花被大雨打掉了两片花瓣，就心疼地掀起雨衣，轻轻地遮在粉红的蔷薇花上。萨沙学会了保护弱小者，他不再是最弱小的了。

读了这篇课文我们能感觉到，爱是一条无形的丝带，它把我们每个人的心牢牢地拴在了一起，于是我们互相关心着、爱护着。有了爱，不管生活中有什么风雨，我们都不会害怕。当风雨来临的时候，我们要尽可能保护比我们更弱小的，让融融的爱意温暖我们的心，鼓舞我们战胜风雨。

课文中的三个问句都是萨沙的问话，要引导学生一边读一边想，通过读萨沙和妈妈的对话，明白“应该保护比自己弱小的”这一道理。课文中自然而平实的对话，蕴含着浓浓的感情和深刻的道理，要引导学生用心体会，并通过读好带问号和叹号的句子，表达其中的感情。

二年级语文下册第七课《我不是最弱小的》课文原文

夏天的一个周末，五岁的萨沙和哥哥托利亚，跟父母一起到森林中去玩。森林里的景色是那么美好，空气是那么清新。他们来到林中的一片空地。那里盛开着美丽的铃兰花。

“看!这儿还有一朵野蔷薇呢!”大家被萨沙的叫声吸引过来。原来有一丛野蔷薇，被铃兰花簇拥着，开出了第一朵粉红色的花。带着露珠的花朵随风舞动，芬芳扑鼻。一家人坐在野蔷薇旁边，聊起天来。

突然，雷声大作，天上飘下几滴雨点，紧接着，下起了倾盆大雨。妈妈赶紧从背包里拿出雨衣递给身边的托利亚，托利亚又把雨衣给了萨沙。

萨沙不解地问：“妈妈，您和托利亚都需要雨衣呀，为什么要给我呢?”

妈妈回答说：“我们应该保护比自己弱小的。”

萨沙又问：“这就是说，我是最弱小的了?”

“要是你谁也保护不了，那你就是最弱小的。”妈妈说着摸了摸萨沙的脑袋。萨沙朝蔷薇花丛走去。大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣，花儿无力地垂着头，显得更加娇嫩。萨沙掀起雨衣，轻轻地遮在蔷薇花上，问道：“妈妈，现在我还是最弱小的吗?”

妈妈笑着说：“不，不，你能保护更弱小的，你是勇敢的孩子啦!”我也能保护比自己弱小的。

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