小学二年级英语下册教学计划汇编2篇
朝霞般美好的理想,在向你们召唤。你们是一滴一滴的水,全将活跃在祖国的大海里,小编今天下面就给的大家带来了二年级英语,欢迎大家来参考哦
小学二年级第二学期英语教学计划
一、现状分析
二年级共有学生70多人,他们聪明活泼、勤奋好学,这些学生基本上都未曾接触过英语,他们对英语感到好奇,对英语都有着十分浓厚的兴趣。
二、教材分析
本册是小学开设英语的第一学年,本册教材具有以下几个特点:
1、注重学生语言运用能力的培养,突出语言的实践性和交际性,同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养,为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流,使学生通过学习,培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养,以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容,加强学科之间的整合和渗透,让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性,以满足不同层次的学生的需求。
7、注重教学资料的配套,为学生提供良好的英语学习环境,帮助学生拓展自我发展的空间。
8、注重中小学各阶段的衔接,以保证各学段的顺利过渡,全面提高中小学英语教学的整体质量。
二年级下册英语教学计划阅读
一、学生知识能力、习惯态度分析
学生已学过一年半的英语,大部分学生对英语比较感兴趣,有一定的模仿能力,对单词读音的记忆有一定难度,很容易遗忘;并且他们注意时间不长,对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣。因此,在激发他们兴趣的同时,还需进一步培养他们良好的学习习惯。
二、教学目的任务
1.培养学生良好的学习习惯;
2.激发培养学生学习的热情,对英语学科的喜爱;
3.引发学生用所学知识进行交际的意识和勇气;
4.继续培养学习兴趣,提高他们听和说的能力。
三、教材重点难点
1.能跟磁带演唱教材中的英文歌曲
2.能根据图片或实物,说出所学单词,发音正确
3.能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话
四、主要措施
1.利用直观教具,引起学生的注意力
2.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式,激发学生参与的热情
3.充分发挥现代化教育手段的作用
4.尽力体现"用中学、学中用"的原则
五、教学进度安排
第1,2周:Unit1 My school
第3,4周:Unit2 At scool
第5,6周:Unit3 My robot
第7,8周:Unit4 Senses
第9周:Unit5 Revision
第10,11周:Unit6 My room
第12,13周:Unit7 My neghbours
第14,15周:Unit8 On the farm
第16,17周:Unit9 Clothes
第18周:Unit10 Revision
一、 学情分析
本学期是我执教二年级的(2)班的第一学期,共有学生40人。二年级的学生大部分在一年级的英语训练过程中,已经有了一定的英语知识的掌握。但在英语基础学习中还需要更多的训练,更多语感和语言环境的创设,为了让孩子养成正确良好的学习习惯,学习方法和技能技巧,让每个孩子大胆自信的说英语,我尽可能多的注意孩子英语口语训练,尽可能多的创设英语语言环境,在教学中创设情景教学和游戏教学,在此基础上灌输英语知识,提高英语学习兴趣。针对本学期新转来的13位同学,由于学习英语进度的不同,跟不上大部分学生,因此需要分组进行有针对性的英语教学,使新来的学生有足够的信心张嘴说英语,对于好学生能积极培养。
二、 教材分析
儿童英语第四册是提供小学二年级上册使用的,本书设计新颖,内容生动有趣,符合儿童的身心发展。通过结合歌谣、歌曲和游戏的学习,相信会提高学生学习英语的兴趣。当然本学期学习的内容也有一定的难度,因此需要结合多种教学方法进行有趣的课堂。同时,我们也会系统学习英语字母和一些字母歌谣,为以后学生学习,记忆单词打下基础。
三、 教学方法
1. 加强字母的认读,书写的规范,简单单词的拼读并根据书中出现的知识,结合学生的实际生活创设多种清情景,使学生在较为真实的情境中理解和掌握知识,并在特定的环境中加以运用。
2. 在教授新课的过程中,我会不断巩固旧知,新旧结合,让学生在学生新知识的情况下,也复习了以前的知识,有利于学生为以后的知识打下基础,将所学的知识加以灵活自由的运用,从而达到学以致用的目的。
3. 主要采用情景教学法和游戏教学,让学生在英语课堂中感受到英语的乐趣。同时采用分层教学法,针对不同程度的学生在课堂上制定不同的学习任务,完成不同要求的课堂练习,课后作业,达到不同的学习目标。
4. 课堂上采用积极有效的课堂评价,做到每课一评,如:Which group is the best? 这样做有利于集中学生的注意力,同时对表现好的学生给予奖励。
5. 学生间开展互帮互助活动,定期安排成绩较好的学生带领其他学生朗读课文,表演等,动员全体学生争做小老师,主动帮助学习上有一定困难的学生,共同进步。
四、 教学目的
1. 培养学生的语感和节奏感,提高学生学习英语的兴趣。
2. 提高发音的正确性,学习应用日常用语。
五、 教学重难点
1. 重点强化对知识在日常生活中的运用。
2. 重点强化对知识的掌握性,让学生多听多说。
六、 教学措施
首先,要求学生能运用语言进行日常对话练习,创造一个英语的氛围,突破训练口语的表达。由于他们处于小学基础教育低段,所以要求学生要养成良好的学习习惯,并注重语法知识的灌输。
其次,口语教学工作。每天与学生进行日常对话练习,培养学生说英语的自信心。同时要掌握英语字母,为以后的学习打下基础。积极为孩子创造一个轻松、愉悦有趣的英语会话环境。
最后是对基础较差的同学进行特别辅导,针对英语基础进行补充灌输,争取全班共同进步。