小学二年级记忆单词方法技巧推荐3篇
词汇是构成语言的最基本材料,是英语的根基,始终贯穿于英语学习的整个过程,小编给大家分享一下二年级英语,来学习一下吧
小学生记忆单词技巧
分散记忆法
英语二级水平要求学生掌握有关本级话题范围内的600-700个单词,如果将这600-700个单词具体分配到学生学习的每一天,平均每天只需要掌握一个单词。通过分散记忆的方法,降低了学生掌握英语单词的压力,使学生感到学习单词不再费时费力,从而提高学生学习英语的兴趣
优秀的记忆单词方法
趣味识记法
由英语单词的读音与意义展开联想,引出生动有趣或便于识记的情景,帮助识记,这种识记方法,即称之为趣味识记法。
识记英语单词时,学习者要充分发挥想象力,巧妙地串联旧词汇并和一切可以想象的事物联系想来,使之在脑海中或视野里构成一幅幅有趣的画面,这样就会很有效的识记英语单词。比如breakfast想象为bread和fast的结合,含义是早饭吃面包,面包吃得快一点。
能借助趣味识记的英语单词虽然有限,但进行趣味性识记,可以将所要记的东西牢牢地印在脑海里,不易遗忘。它就象一方“轻松剂”,使异常紧张的大脑霎时得到释放。学习者有了轻松、愉悦的良好心境,才会快捷有效地识记英语词汇。
二年级小学生单词记忆法
集中记忆法
心理学家艾宾浩斯发现人的遗忘规律是:对于一般不重要的事情,记忆后的二十分钟内被遗忘47%,两天后被遗忘66%,六天后被遗忘75%,三十一天后被遗忘79%。虽然反复记忆可以在一定程度上抵抗遗忘,但却耗费了学习者的大量时间,大有“炒冷饭”的感觉,学生会因此而感到乏味。那么,如果让学生一次记忆10个单词,即使忘掉70%,他也可以记住三个单词;依此类推,如果学生一次记100个单词,忘掉70%,他还可以记住30个单词。这种集中记忆单词的效率是反复记忆的十倍。这种量的变化必然会引起学生学习质的变化,学生的词汇量会急速膨胀,可以有效抵抗遗忘,从而提高学生的学习兴趣。