新人教版七年级上册政治学会拒绝说课稿示例
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新人教版七年级上册政治学会拒绝说课稿示例:
一、教材分析:
1、地位和作用本框《学会拒绝》是人民版教材七年级思想品德第三课第三框内容,是前两框教学内容的延伸。在前面两框《"雷区"在哪里》和《不必要的牺牲》的学习中,学生已经初步认识到生活中的各种不良诱惑,以及这些不良诱惑对个人、家庭、社会所产生的消极影响和危害性,从思想上唤醒了学生要远离雷区,拒绝诱惑的意识。本框是把前两框知识的理解进一步落实。在面对不良诱惑时,做到知行统一是本课要达到的教学的目标,也是重难点所在,在三框内容教学中具有非常重要的地位。
2、教学目标
教学目标是教学的出发点和归宿,我依据课程标准在情感、能力和知识方面的要求,结合本年级学生的认知结构及其心理特征制定了以下的教学目标:
知识与能力
明确社会生活的复杂性,知道来自社会的各种不良因素的诱惑,了解黄赌毒和邪教对未成年人的危害,认识“学会拒绝”对青少年身心健康的重要性。
学会对各种不良诱惑说“不”的方法,学会对自己的行为负责,并在实际体验中提高分辨是非善恶,做出正确的判断的能力。
过程与方法
结合开展的教学活动,明确“我是自己的主人”,从理性的层面认识和理解不良诱惑对我们未成年人的危害,自觉抵制不良诱惑,使自己能健康地成长起来。
情感、态度与价值观
通过开展系列活动,认识各种不良诱惑的危害性,从而使自己在日常生活中自觉地抵制各种不良诱惑,在拒绝不良诱惑问题上做到知行统一,做一个遵纪守法的好公民。
教学重难点:
教学重点:教育学生掌握拒绝不良诱惑的方法
教学难点:学会拒绝的技巧
二、学生分析
社会生活纷繁复杂,诱惑无处不在,无时不有。这个年龄段的学生身体和心理都不成熟,他们的分辨识别能力较弱,对周围的新鲜事物充满了无比好奇,由于缺乏生活经验,看待事物的角度、分辨是非善恶的能力都不够成熟,很容易受到身边不良诱惑的影响,有些自认为有主见的学生还会抱着侥幸心理去尝试,许多学生都处在被诱惑的边缘。他们都怀抱理想,都不愿成为坏学生,但面对身边的诱惑他们不知如何应对。因此让学生了解不良诱惑的严重危害,引导学生探究战胜不良诱惑的有效方法,以解决学习、生活中的实际问题,是培养学生良好价值观、人生观的重要内容,同时还具有一定的警示作用。
三、教法与学法
情境教学法 案例分析法 探究性学习法
课堂教学应以生为本,尊重学生的主体地位。教学中,我由上网这个话题导入,运用案例启发、小组合作探究、模拟演示情境,激发学生的兴趣,充分调动学生现有的知识,启发学生思维,使学生在自主探索、合作交流的过程中,在问题的分析与解决中主动构建知识,从内心上认同坚决拒绝不良诱惑这些观点,进而能够主动地内化为自己的情感、态度、价值观,并融入到实践活动中去,促进知与行的统一。而学生则通过情感体验,合作探究,交流展示,成为教学活动的主体。
四、教学过程
根据教是为了学、服务学的基本思想,我准备通过以下几个环节来达到教学目的:
(一)创设情境,探究导入;
(二)调查分析,参与探究;
(三)明理内化,应用探究;
(四)课外延伸,主动践行。
这四个环节环环相扣,层层推进,具体设计如下:
教学环节一:创设情境 探究导入
活动一:不良诱惑危害大 要说“不”
1、提问:你上网吗?上网做什么?
2、播放受不良诱惑影响的案例,提问:从案例中你有什么感悟或启示?
上网是学生普遍面对的一种诱惑。我由上网这个话题导入,引导学生要健康地上网,有节制地上网,接着展示因不能抵制网络游戏和武侠小说的诱惑而影响学习和健康,甚至付出惨痛代价的案例,让学生产生思想上的震撼,警示学生关注身边的诱惑。这样不仅把学生的思维引入正题,而且激发了他们强烈的学习兴趣。待学生充分进入情境,我适时提出问题:从案例中你感悟到了什么?
案例和问题的设置,在于引导学生感受不良诱惑的巨大危害,从心底产生拒绝不良诱惑的强烈要求,由此切入主题:今天,我们一起来探讨拒绝诱惑这个话题。
教学环节二:调查分析 参与探究
活动二:调查分析得启示 会说“不”
1、出示“诱惑大盘点——我容易受到的诱惑”调查表
2、你从调查中发现了什么?
3、小组讨论:怎样帮助这些同学拒绝诱惑?
掌握拒绝不良诱惑的方法是本课教学重点。我通过展示“我容易受到的诱惑调查表”,盘点了中学生可能会受到的不良诱惑,让学生了解他们身边存在的不良诱惑,接着让学生讨论:怎样帮助这些同学拒绝诱惑?这个环节采用小组合作的形式,先小组内自由发言,然后小组代表在全班交流讨论结果,教师适时点拨引导。通过学生自由讨论、合作探究,掌握拒绝不良诱惑的方法,激发了他们学习的兴趣,增强学生自我保护意识。
教学环节三:明理内化 应用探究
活动三:联系自己用方法 敢说“不”
出示四种受诱惑的情境,提问:如果你面对下面的情境,会怎样拒绝呢?
思品课教学的重要内容就是端正学生的思想,引导他们的行为。在学生掌握了拒绝诱惑的方法后,我设计这个模拟情境的活动,让学生模拟情境说或表演,学会区别对待,自觉地运用学到的方法解决生活中遇到的问题,达到掌握拒绝诱惑技巧的教学目标,突破了本课教学难点。
教学环节四:课外延伸 主动践行
课外活动:拟定拒绝不良诱惑计划表
要求学生课外制定出自己拒绝不良诱惑的计划,并在同学或家长的监督下执行。课外作业的布置,把课内知识的学习引向课外地实践,引导学生联系自己的实际,在日常生活中自觉抵制不良诱惑,做到知行统一,做一个遵纪守法的好公民。
“课堂总结”环节,老师和学生一起宣誓,鼓足学生战胜不良诱惑的信心和勇气,激励他们把知识划为行动,自觉抵制不良诱惑,使自己健康成长。
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