2017七年级下册历史卓越的工程试卷及答案【两篇】
考场潇洒不虚枉,多年以后话沧桑!祝七年级历史考试时超常发挥!这是百文网小编整理的2017七年级下册历史卓越的工程试卷,希望你能从中得到感悟!
2017七年级下册历史卓越的工程试卷参考答案
夯实基础典型题
1、B 2、B 3、A 4、D 5、B 6、C 7、B 8、C 9、B 10、D 11、C 12、C
能力提高典型题
易错题
13、D 14、C 15、A 16、B 17、B
创新题[
18、A 19、B 20、C 21、D
拓展探究典型题
综合题
22、A 23、A 24、D
25、(1)长城和都江堰。长城修筑于秦朝秦始皇时,由蒙恬主持修筑;都江 堰修筑于战国里的秦国,由李冰主持修筑。(2)长城的修筑的目的是为了抵御匈奴,作用是当时抵御了 匈奴的进攻。都江堰修筑的目的是为了防洪和灌溉。其作用是使成都平原成为“水旱从人,不知饥馑”的天府之国。共同点有这两大工程都是我国劳动人民智慧和汗水的结晶,雄辩地向世界表明中华民族有创造人间奇迹的智慧和力量。(3)图二中的都江堰,选址合理,设计科学,无坝引水,自流灌溉,工省效宏。(4)我最支持都江堰的兴建,因为,随着时间的流逝,长城的作用已经不复存在了。而都江堰却在两千多年里一直造福于人类。(5)如“不到长城非好汉”等。
26、(1)长城。(2)匈奴。为了抵御匈奴。(3)李冰。(4)因为他组织发动民众,在成都附近的岷江上游修建了都江堰。使成都平原成为 沃野,被誉为天府之国。从建成至今,2000多年来一直发挥着巨大的作用。
探究题
27、(1)我 会投“反对”票。因为都江堰是世界著名的文化遗产,两千多年来在保护生态环境的基础上造福着人类。我们应该全力保护这一遗产。而不能片面的追求 经济效益,而忽略的人类生存环境的长远大计。(2)我认为水利工程开发,应该建立在保护好文化遗产和保护生态环境的基础上的。要有保护的开发和利用,而不能单纯的追求经济效益而对文化遗产和生态环境进行彻底的破坏。(言之有理即可。不必求全。)
聚焦中考典 型题
28、B 29、A 30、D 31、D 32、D
开放研究典型题
33、李冰;结合都江堰的修建及贡献回答。
看了“2017七年级下册历史卓越的工程试卷”的人还看了:
2017七年级下册历史卓越的工程试题
夯实基础典型题
1、有人说都江堰“迄今已有2250多年的历史,是世界上最古老而又充满生机的生态工程。”你知道这项工程修建于 ( )
A.春秋时期 B.战国时期 C.秦朝时期 D.西汉时期
2、修建在流域的都江堰水利工程举世闻名 ( )
A.大渡河 B.岷江 C.嘉陵江 D.乌江
3、三峡水利枢纽工程是一项化水害为水利的跨世纪工程,中国古代劳动人民兴建的下列工程中,具有同样性质的一项是 ( )
A.都江堰 B.长城 C.大运河 D.赵州桥
4、为纪念李冰父子,都江堰人民修建了“二王庙”。当时李冰所任官职是 ( )
A.秦王 B.蜀王 C.蜀国太守 D.蜀郡太守
5、开凿我国古代闻名世界的防洪灌溉工程都江堰的是 ( )
A.春秋时期的秦国B.战国时期的秦国C.春秋时期的齐国D.战国时期的齐 国
6、都江堰中的一条用于灌溉农田的人工通道是 ( )
A.分水 鱼嘴 B.分洪区 C.内江 D.宝瓶口
7、都江堰的建成,使这里成为千里沃野,人称“天府之国”。“这 里”指的是 ( )
A.秦国B.成都平原C.四川盆地D.黄河流域
8、秦国在都城咸阳附近修建的水利工程 ( )
A.都江堰 B.灵渠 C.郑国渠 D.秦长城
9、秦长城蜿蜒万里,其东西起点是 ( )
A.东起临洮西到辽东 B.东起辽东西至临洮
C.东起嘉峪关西至山海关 D.东起山海关西到嘉峪关
10、秦朝时长城 的修筑,主要功能体现在 ( )
A.旅游 景点 B.扩大秦朝疆域在世界的影响
C.划定国界 D.军事防御
11、秦朝建立后,将三个国家中已有的北方防御工程连接起来,修筑了“万里长城”。这 三国家中不包括 ( )
A.秦国 B.燕国 C.楚国 D.赵国
12、我国历史上开凿的把长江水系和珠江水系连接起来的水利工程是 ( )
A.都江堰 B.郑国渠 C. 灵渠 D.秦长城
能力提高典型题[
易错题
13、都江堰水利工程的主要组成部分是 ( )
①二王庙 ②分水堤 ③石人水尺 ④飞沙堰 ⑤宝瓶口
A.①②③ B.②③④ C.③④⑤ D.②④⑤
14、秦始皇修筑的大型工程中,值得肯定的是 ( )
①长城②阿房宫③骊山陵墓④灵渠
A.①②B.③④C.①④D.②③
15、秦始皇对匈奴采取的政策是 ( )[来源:学+科+网]
A.积极防御政策B.边谈判边战争政策C.被动挨打政策D .和亲政策
16、在下列都江堰的修筑优点中,最能体现出科学性的是 ( )
A.选址合理B.设计科学C.工省效宏D.能够防洪
17、秦朝修筑灵渠其目的是 ( )
A.灌溉农田B.保障粮食等物质的供应C.为了到南方游玩D.为了抵御匈奴
创新题
18、“水旱从人,不知饥馑,时无荒年,天下谓之天府也。”这句话是古人对哪项水利工程的赞美 ( )
A.都江堰B.郑国渠C.灵渠D.白渠
19、风靡八十年代的电视剧《霍元甲》的主题曲《万里长城永不倒》曾唱遍了大江南北。你知道这里的“万里长城”应该修筑于 ( )
A.战国B.秦朝C.明朝D.清朝
20、下列哪两项工程,如同两座丰碑,雄辩地向世界表明中华民族有创造人间奇迹的智慧和力量? ( )
①都江堰②郑国渠③万里长城④灵渠
A.①②B.③④C. ①③D. ②④
21、1974年3月,在整修都江堰水利工程工地上,出土了东汉时雕刻的一尊石头人像。石像高2.9米,完好无损。你认为此人应该是 ( )
A.秦始皇B.郑国C.白公D.李冰
拓展探究典型题
综合题
22、下列工程中,属于战国时期秦国修筑的有 ( )
①都江堰②郑国渠③万里长城④灵渠
A.①②B.②③C.②④D.①③
23、下列大型工程在统一后的秦朝疆域内的是 ( )
①都江堰②万里长城③灵渠④敦煌莫高窟
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
24、匈奴是是生活在蒙古高原上辽阔草原上的一个古老的游牧民族。 秦灭六国时,北方防御力量减弱,匈奴乘机南下,秦建立后,秦始皇对匈奴采取的措施有 ( )
①积极防御②军队反击③修筑长城④移民戍边
A.②③④B.①③④C.①②③D.①②③④
25、识图题
见下面两幅图片
请回答:(1)请分别说出这两幅图片的名称。并分别说出这两大工程修筑的时间及主持修筑的人物?
(2)这两大工程在目的及作用上有什么不同?他们又有着什么样的共同点呢?
(3)图二中的工程在修建上有何值得称颂的优点?
(4)在这两个重大工程中,你更支持哪一工程的兴建?请说明你的理由。
(5)你能试着说出与这两个工程相关的诗句吗?
26、阅读下列材料
材料一:“祖舜宗尧自太平,秦皇何寻苦苍生,不知祸起萧墙内,虚筑防胡万里城。”
——唐•胡曾
材料二:“始知李太守,伯禹亦不如”
请回答:
(1)材料一中作者写的“虚筑防胡万里城”指的是哪一重大工程?
(2)材料一中的“胡”指的是哪一个少数民族,请你说出当时修筑长城目的是什么?
(3)材料二中的“李太守”指的是谁?
(4)为什么认为他的功劳“伯禹亦不如”?
[
探究题[
27、材料一:紫坪铺水库是国家西部大开发“十大工程”之一,于2001年3月29日动工兴建,该工程的修建对四川和成都经济发展起着重大作用。为配合该工程的建设,四川省都江堰管理局决定在距离都江堰鱼嘴分水堤1300余米处修建高约23米、宽约1200米的杨柳湖水库大坝,距离世界遗产核心区仅350米。
材料二:都江堰享誉全球,更造福灌区千万人民。青城山-都江堰于2000年申报世界自然、文化遗产,但因紫坪铺水利工程对生态环境的影响,只获得世界文化遗产,而未能进入世界自然遗产名录。
材料三:柳湖水库大坝的建设,将使生态环境遭到严重破坏,鱼嘴以下将枯竭,也将让2500多年的中华文明从《世界遗产名录》中被清出。如不建,紫坪铺工程的综合效益无法有效发挥,巨额投资无法收回……每年将亏损近5000万元。
材料四:对于文化遗产,我们应当始终把保护放在第一位,要在很好地保护的前提下实施开发利用。没有保护的开发利用,无异于破坏。--《中国青年报》
回答:
(1)如果都江堰管理局请你参加“杨柳湖水库工程论证会”,你对此工程的修建投“赞同”票还是“反对票”?简述理由。
(2)如何以科学的态度去协调处理“水利工程开发”与“文化遗产保护”间的关系,谈谈你的看法。
聚焦中考典型题
28 、(2005年宜昌市)以下世界文化遗产中,反映我国战国时期劳动人民智慧和创造力的是[
A.布达拉宫B.都江堰C.敦煌莫高窟D.秦始皇陵兵马俑 ( )
29、(2005年重庆市)著名学者余秋雨的生花妙笔,曾经给人们留下了一段优美的文字。“就在秦始皇下令修长城的数十年前,四川平原已经完成了一个了不起的工程。它的规模从表现上看远不如长城宏大,却注定要稳稳当当地造福千年。长城的社会功用早已废弃,而今它还在 为无数民众输送汨汨清流。”请你判断,余秋雨笔下的“它” 指的是 ( )
A.都江堰B.郑国渠C.灵渠D.江南河[
30、(2004年鄂州市)使成都平原成为千里沃野的著名水利工程的修建者是 ( )
A.管仲B.郑国C.秦孝公D.李冰
31、(2004年连云港市)秦朝时长城的修筑,主要功能体现在 ( )
A.旅游景点B.扩大秦朝在世界的影响C.划定国界D.军事防御工程
32、(2004年河北省)秦朝长城的起止点是 ( )
①嘉峪关②临洮③山海关④辽东
A.①③B.①④C.②③D.②④
开放研究典型题
33、(左图:清 明放水节上的仿古 祭祀表演)1991年的都江堰清明放水节活动丰富多采,使中外来宾交口称赞放水节是富有民族特色和文化内涵的“天府第一盛会”。你知道清明放水节这一地区性节日是为了纪念谁的?人们为什么要纪念他们?