新人教版八年级数学教案合集3篇
数学教案作为反映数学教师知识组织形式、教学行为方式差异的具体表征,是教师职业能力发展的重要体现。下面是小编为大家精心整理的新人教版八年级数学教案,仅供参考。
新人教版八年级数学教案(1)
例题讲解
(P17)例5.计算
[分析]第(1)题是分式的乘方运算,它与整式的乘方一样应先判断乘方的结果的符号,再分别把分子、分母乘方.第(2)题是分式的乘除与乘方的混合运算,应对学生强调运算顺序:先做乘方,再做乘除.
随堂练习
1.判断下列各式是否成立,并改正. abn
b3
2b53b29b2
)=(1)()= (2)( 222a2a2a4a
9x22y38y33x2)=3 (4)()=2(3)( 23新人教版八年级数学教案bxb9x
2.计算 3a2b3a3
2ay35x2
2)()() (1) ( (3)) (2)(3222c3xy2x3y
x2y3x3
2x2y2
)() 5)()()(xy4) (4)(2zzyx
(6)(y23x3x2)()3() 2x2y2ay
新人教版八年级数学教案(2)
16.2.1分式的乘除(三)
一、教学目标:理解分式乘方的运算法则,熟练地进行分式乘方的运算.
二、重点、难点
1.重点:熟练地进行分式乘方的运算.
2.难点:熟练地进行分式乘、除、乘方的混合运算.
三、例、习题的意图分析
1. P17例5第(1)题是分式的乘方运算,它与整式的乘方一样应先判
断乘方的结果的符号,在分别把分子、分母乘方.第(2)题是分式的乘除与乘方的混合运算,应对学生强调运算顺序:先做乘方,再做乘除..
2.教材P17例5中象第(1)题这样的分式的乘方运算只有一题,对于初学者来说,练习的量显然少了些,故教师应作适当的补充练习.同样象第(2)题这样的分式的乘除与乘方的混合运算,也应相应的增加几题为好.
分式的乘除与乘方的混合运算是学生学习中重点,也是难点,故补充例题,强调运算顺序,不要盲目地跳步计算,提高正确率,突破这个难点.
四、课堂引入
计算下列各题:
aabb
a4a(3)()=bb(1)()2=aaaaa=( ) (2) ()3==( ) bbbbbaaa=( ) bbb
[提问]由以上计算的结果你能推出()(n为正整数)的结果吗?
新人教版八年级数学教案(3)
课后练习
计算 2b2
3a2
2(1) (3) (2) (n1) ab
c3
2c4
2a4ab2a3(3)(2)(3)() (4) ()()(a2b2) cabbaabab
八、答案:
b3
2b63b29b2
六、1. (1)不成立,()= (2)不成立,()=2 22a2a4a4a
9x28y32y33x2(3)不成立,( (4)不成立,( )=)=2233新人教版八年级数学教案bx2bxb27x
27a6b325x4y38a3x4
2. (1) (2) (3) (4)4 9228cz9y9y
a3y21 (5)2 (6) 24新人教版八年级数学教案
8b6a4
七、(1) (2) 2n29abc2ab (3)2 (4) ba
课后反思: