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全国各省高考并没有使用统一试卷,理综各科分数分配要看各省具体使用的试卷情况,下面给大家分享关于全国甲卷2022高考化学真题试卷及答案解析,欢迎阅读!
1、列出各科知识点
理综复习的内容比较繁杂,在复习的时候容易混淆,因此学生需要将各科知识点进行整理,列出各科的基础知识。列举出来后,学生可以清楚地了解各科需要复习的内容是什么,从而掌握复习方向,提高复习效率。
2、巩固基础知识
高考的大部分题目都是考核学生对基础知识的掌握程度,因此学生在复习的时候需要掌握和理解基础知识,提高对基础知识的掌握程度。高三第一学期已经进行过一次复习,学生需要回归课本,利用寒假巩固基础知识,强化未掌握的知识,从而达到夯实基础的目的。
3、适当做题
做题是一种较为有效的复习方法,但盲目刷题的效果和效率都非常低下,学生需要学会巧妙做题,适当、高效做题。学生可以根据自己的学习情况安排不同科目的做题数量,合理分配复习时间,达到高效复习。此外,学生在做题的时候要进行思考,掌握题型的解题思路,实现举一反三。
4、维持学习状态
学生在寒假期间不能放松学习,一旦放松,就有可能失去良好的学习状态。学生每天需要维持一定的学习任务,并且做到长期坚持,这样才能维持良好的学习状态,才能在新学期中快速适应,从而快人一步。
初三化学多做一些试题练习对提高成绩很有用。下面是由百文网小编整理的2016虹口初三化学二模题及答案,希望对大家有所帮助。
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化学变化是指相互接触的分子间发生原子或电子的转换或转移,生成新的分子并伴有能量的变化的过程,其实质是旧键的断裂和新键的生成。下面是由百文网小编整理的2016高考化学全国卷及答案,希望对大家有所帮助。
以上就是小编带来的2016高考化学全国卷及答案全部内容,欢迎翻阅。
绿色化学就是研究利用一套原理在化学产品的设计、开发和加工生产过程中减少或消除使用或产生对人类健康和环境有害的科学。下面是由百文网小编带来的2016高考化学模拟全国卷1及答案,希望对大家有所帮助。
二氧化硅,化学术语,纯的二氧化硅无色,常温下为固体,化学式为SiO₂,不溶于水。下面是由百文网小编带来的2016高考化学模拟全国卷2及答案,希望对大家有所帮助。
在化学变化中,若从反应中是否有离子参加的角度看,可分为离子反应和非离子反应。下面是由百文网小编带来的2016高考化学模拟全国卷及答案,希望对大家有所帮助。
气体的溶解度通常指的是该气体(其压强为1标准大气压)在一定温度时溶解在1体积溶剂里的体积数。下面是百文网小编为您带来的2016年高考化学全国模拟卷及答案,希望对大家有所帮助。
化学上,同分异构体是一种有相同分子式而有不同的原子排列的化合物。下面是百文网小编为您带来的2016全国高考化学模拟试题及答案,希望对大家有所帮助。
与分子、原子一样,离子也是构成物质的基本粒子。下面是百文网小编为您带来的2016全国高中化学联赛练习及答案,希望对大家有所帮助。
2017年高考将近,同学们的复习工作进行得如何呢?下面是由百文网小编为您带来的2016高考化学全国卷真题及其答案,欢迎翻阅。
第Ⅰ卷
1.生活中的一些问题常涉及到化学知识,下列叙述不正确的是
A.维生素C具有还原性,在人体内起抗氧化作用
B.“加碘食盐”、“含氟牙膏”、“富硒营养品”、“高钙牛奶”、“加铁酱油”等等,这里的碘、氟、硒指的是分子,钙、铁则分别是钙离子和铁离子
C.日本大地震后,防疫人员在震区周围撒石灰,进行环境消毒,防止灾后出现疫情
D. 为防止中秋月饼等富脂食品氧化变质,常在包装袋中放入硫酸亚铁
2.设NA为阿伏加德罗常数的值,下列叙述正确的是
A. 标准状况下,18gD2O中所含的质子数为10NA
B. 标准状况下,11.2LO2参加反应转移的电子数一定为2 NA
C.28gN2和CO的混合气体中含有的分子数为NA
D.5.6g铁与足量稀硫酸反应失去电子数为0.3 NA
3.下列事实,不能用勒夏特列原理解释的是
A.溴水中有平衡:Br2+H2O HBr+ HBrO 加入 AgNO3溶液后,溶液颜色变浅
B.合成 NH3反应,为提高 NH3的产率,理论上应采取相对较低温度的措施
C.高压比常压有利于合成SO3的反应
D.对CO(g) + NO2 (g) CO2 (g)+ NO(g) 平衡体系增大压强可使颜色变深
4.下述转化关系可用于合成解痉药奥昔布宁的前体(化合物丙)。
甲 乙 丙
下列说法正确的是
A.化合物甲的分子式为C10H10O3,分子中的含氧官能团有醛基和酯基
B.化合物乙能发生消去反应,且生成的有机物能和溴发生加成反应
C.化合物乙与NaOH水溶液在加热条件下反应生成化合物丙
D.化合物丙能和氯化铁溶液发生显色反应
5.下列说法中,正确的是
A.已知25℃时NH4CN水溶液显碱性,则25℃时的电离平衡常数K(NH3•H2O)>K(HCN)
B.25℃时,Mg(OH)2固体在20 mL 0.01 mol•L-1氨水中的Ksp比在20 mL0.01 mol•L-1
NH4Cl溶液中的Ksp小
C.pH试纸测得新制氯水的pH为4.5
D.FeCl3溶液和Fe2(SO4)3溶液加热蒸干、灼烧都得到Fe2O3
6.碱性电池有容量大,放电电流大的特点,被广泛应用。锌-锰碱性电池以氢氧化钾溶液为电解液,电池总反应式为:Zn + 2MnO2 + H2O=Zn(OH)2 + Mn2O3。下列说法错误的是
A.电池工作时,锌失去电子
B.电池正极的电极反应式为2MnO2 + H2O+2e-==Mn2O3 + 2OH-
C.外电路中每通过0.2mol电子,锌的质量理论上减少13g
D.电池工作时,电子由负极通过外电路流向正极
第Ⅱ卷
注意事项: 本卷共4题,共64分。
7.(14分)已知C、D、G、I为短周期元素形成的单质,D、G、I常温下为气态,且G为黄绿色;形成D的元素原子的最外层电子数是次外层的3倍;B的焰色反应呈紫色(透过蓝色钴玻璃);K为红棕色粉末。
请回答:
(1)工业上制C用A不用H的原因 。
(2)写出C与K反应的化学方程式 ,该反应的反应物总能量 (填“大于”或“小于”)生成物总能量。
(3)L是目前应用最广泛的金属,用碳棒作阳极,L作阴极,接通电源(短时间)电解E水溶液的化学方程式 。
(4)写出E物质的电子式 。
(5)J与H反应的离子方程式为 。
(6)写出G与熟石灰反应制取漂白粉的化学方程式 。
8.(18分)
Ⅰ.有机物A的结构简式为 ,它可通过不同化学反应分别制得B、C和D三种物质。
(1)B中含氧官能团的名称是________。
(2)A C的反应类型是________;A~D中互为同分异构体的是________。
(3)由A生成B的化学方程式是________________。
Ⅱ.某芳香族化合物H常用作防腐剂,H可利用下列路线合成:
已知:①A是相对分子质量为92的烃;
② (-R1、-R2表示氢原子或烃基);
③ D的核磁共振氢谱表明其有两种不同化学环境的氢(两种不同位置的氢原子),且峰面积之比为1:1。
回答下列问题:
(1)A的分子式为___________。
(2)同时符合下列条件的E的同分异构体共有______种。
①分子中含有苯环 ②能发生银镜反应 ③能与FeCl3溶液发生显色反应
(3)检验F中含氧官能团的试剂为____________(填试剂名称),由F→G的反应类型为______。
(4)H的结构简式为_____________。
9.(19分)某兴趣小组探究SO2气体还原Fe3+、I2,他们使用的药品和装置:
(1)在配制氯化铁溶液时,需先把氯化铁晶体溶解在 中,再加水稀释,这样操作的目的是 。
(2)装置C的作用是 。
(3)若要从A中所得溶液提取晶体,必须进行的实验操作步骤:蒸发、冷却结晶、 、自然干燥,在这一系列操作中没有用到的仪器有 (填序号)。
A.蒸发皿 B.石棉网 C.漏斗 D.烧杯 E.玻璃棒 F.坩埚
(4)根据以上现象,该小组同学认为SO2 与 FeCl3溶液发生氧化还原反应。
①写出SO2与FeCl3溶液反应的离子方程式 ;
②请设计实验方案检验有Fe2+生成 ;
③该小组同学向C烧杯反应后的溶液中加入硝酸酸化的BaCl2溶液,若出现白色沉淀,即可证明反应生成了SO42—。该做法 (填“合理”或“不合理”),理由是 。
(5)能表明I-的还原性弱于SO2的现象是 。
10.(13分)研究CO2的利用对促进低碳社会的构建具有重要意义。
(1)将CO2与焦炭作用生成CO,CO可用于炼铁等。
已知:①Fe2O3(s) + 3C(石墨) = 2Fe(s) + 3CO(g) △H 1 = +489.0 kJ•mol-1
②C(石墨) +CO2(g) = 2CO(g) △H 2 = +172.5 kJ•mol-1
则CO还原Fe2O3(s)的热化学方程式为 。
(2)二氧化碳合成甲醇是碳减排的新方向,将CO2转化为甲醇的热化学方程式为:
CO2(g) +3H2(g) CH3OH(g) +H2O(g) △H
①该反应的平衡常数表达式为K= 。
②取一定体积CO2和H2的混合气体(物质的量之比为1∶3),加入恒容密闭容器中发生上述反应,反应过程中测得甲醇的体积分数φ(CH3OH)与反应温度T的关系,则该反应的ΔH 0 (填“>”、“<”或“=”)。
③在两种不同条件下发生反应,测得CH3OH的物质的量随时间变化,曲线Ⅰ、Ⅱ对应的平衡常数大小关系为KⅠ KⅡ(填“>”、“<”或“=”)。
(3)以CO2为原料还可以合成多种物质。
①工业上尿素[CO(NH2)2]由CO2和NH3在一定条件下合成,其发生可逆反应的方程式为 。
②用硫酸溶液作电解质进行电解,CO2在电极上可转化为甲烷,请写出该电极反应的方程式为 。
1. B 2.C 3.D 4. B 5. A 6. C(每个小题6分,共36分)
7.(14分,每空2分)
(1)氯化铝是共价化合物,熔融状态下不导电
(2)2Al+Fe2O3 Al2O3+2Fe; 大于
(3)2KCl+2H2O 2KOH+H2↑+Cl2↑
(4)K+ [ ]-
(5)Al3++3AlO2-+6H2O=4Al(OH)3↓
(6)2Cl2+2Ca(OH)2=CaCl2+Ca(ClO)2+2H2O
8.(18分)Ⅰ(8分,每空2分)
(1)醛基、羧基
(2)消去反应 C、D
(3)2 +O2 2 +2H2O
Ⅱ(10分,每空2分)
(1)C7H8;
(2)9;
(3)银氨溶液(或新制氢氧化铜悬浊液或新制氢氧化铜),加成反应或还原反应;
9.(19分)
(1)浓盐酸(1分,答盐酸也可得分),抑制氯化铁水解;(2分)
(2)吸收SO2尾气,防止污染空气;(2分)
(3)过滤(2分);B、F;(2分)
(4)①2Fe3++SO2+2H2O=SO42-+2Fe2++4H+(2分) ②取A中反应后的溶液,向其中滴入KSCN溶液,不变红,再加入新制的氯水,溶液变红(3分,按取样、加试剂、现象合理即给分) ③不合理(1分),硝酸可以将SO32-氧化为SO42-,干扰试验(2分)
(5)B中蓝色溶液褪色(2分)
10.(13分)
(1)Fe2O3(s)+3CO(g) = 2Fe(s)+3CO2(g); △H = —28.5 kJ•mol-1(3分)
(2)① (2分) ;②<(2分) ; ③>(2分)
(3)①2NH3+CO2 CO(NH2)2+H2O(2分) ②CO2+8e—+8H+=CH4+2H2O(2分)
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注意事项:
1.答题前,先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上,并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。用2B铅笔将答题卡上试卷类型A后的方框涂黑。
2.选择题的作答:每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3.非选择题的作答:用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4.考试结束后,请将本试题卷和答题卡一并上交。
第Ⅰ卷
第一部分听力(共两节,满分30分)
做题时,现将答案标在试卷上,录音内容结束后,你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。
第一节(共5小题;每小题 1.5分,满分7.5分)
听下面5段对话,每段对话后有一个小题。从题中所给的 A,B,C 三个选项中选出最佳选项,并标在试卷的相应位置。听完每段对话后,你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。
例:How much is the shirt?
A.£ 19.15 B.£ 9.18 C.£ 9.15
答案是C。
1.What are the speakers talking about?
A.Having a birthday party.
B.Doing some exercise.
C.Getting Lydia a gift
2.What is the woman going to do?
A.Help the man.
B.Take a bus.
C.Get a camera
3.What does the woman suggest the man do?
A.Tell Kate to stop.
B.Call Kate, s friends.
C.Stay away from Kate.
4.Where does the conversation probably take place?
A.In a wine shop.
B.In a supermarket.
C.In a restaurant.
5.What does the woman mean?
A.Keep the window closed.
B.Go out for fresh air.
C.Turn on the fan.
听第6段材料,回答第6、7题。
6.What is the man going to do this summer?
A.Teach a course.
B.Repair his house.
C.Work at a hotel.
7.How will the man use the money?
A.To hire a gardener.
B.To buy books.
C.To pay for a boat trip.
听第7段材料,回答第8、9题。
8.What is the probable relationship between the speakers?
A. Schoolmates.
B. Colleagues.
C. Roommates.
9.What does Frank plan to do right after graduation?
A.Work as a programmer.
B.Travel around the world.
C.Start his own business.
第二节 (共15小题;每小题1.5分,满分22.5分)
听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项,并标在试卷的相应位置。听每段对话或独白前,你将有时间阅读各个小题,每小题5秒钟;听完后,各小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。
听第8段材料,回答第10至12题
10.Why does the woman make the call?
A.To book a hotel room.
B.To ask about the room service
C.To make changes ti a reservation
11.When will the women arrive at the hotel?
A.On September 15
B.On September 16
C.On September 23
12.How much will the woman pay her room per night?
A. $179 B.$199 C. $219
听第9段材料,回答第13至16题。
13.What is the woman’s plan for Saturday?
A.Going shopping B.Going camping C.Going boating
14.Where will tne woman stay in Keswick?
A.In a country inn B. In a five-star hotel C. In her aunt’s home
15.What will Gordon do over the weekend?
A.Visit his friends B.Watch DVDs C.Join the woman
16.What does the woman think of Gordon’s coming weekend?
A.Relaxed B.Boring C.Busy.
听第10段材料,回答第17至20题
17.Who is Wang Ming?
A.A student B. An employer C .An engineer
18.What does the speaker say about the college job market this year?
A.It’s unpredictable B. It’s quite stable C.It’s not optimistic
19.Whar percentage of student job seekers have found a job by now?
A.20% B.22% C.50%
20.Why are engineering graduates more likely to accept a job?
A.They need more work experience
B.The salary is usually good
C.Their choice is limited.
第一部分阅读理解(共两节,满分40分)
第一节(共15小题:每小题2分,满分30分)
阅读下列短文,从每题所给的四个选项(A、B、C和D)中选出最佳选项,并在答题卡上将该项涂黑。
A
You probably know who Marie Curie was,but you may not have heard of Rachel Carson.Of the outstanding ladies listed below,who do you think was the most important woman of the past 100 years?
Jane Addams(1860-1935)
Anyone who has ever been helped by a social worker has Jane Addams to thank.Addans helped the poor and worked for peace. She encouraged a sense of community(社区)by creating shelters and promoting education andservices for people in need In 1931,Addams became the first American woman to win the Nobel Peace Prize.
Rachel Carson(1907-1964)
If it weren’t for Rachel Carson, the environmental movement might not exist today.Her popular 1962 book Silent Spring raised awareness of the dangers of pollution and the harmful effects of chemicals on humans and on the world’s lakes and oceans.
Sandra Day O’Connor(1930-present)
When Sandra Day O’Connor finished third in her class at Stanford Law School, in 1952,she could not find work at a law firm because she was a woman. She became an Arizona state senator(参议员) and ,in 1981, the first woman to join the U.S. Supreme Court. O’Connor gave the deciding vote in many important cases during her 24 years on the top court.
Rosa Parks(1913-2005)
On December 1,1955,in Montgomery,Alabama,Rasa Parks would not give up her seat on a bus to a passenger. Her simple act landed Parks in prison.But it also set lff the Montgmery bus boycott. It lasted for more than a year, and kicked off the civil-rights movement. “The only tired I was, was tired lr giving in,”said Parks.
21.What is jane Addams noted for in history?
A.Her social work.
B.Her lack of proper training in law.
C. Her efforts to win a prize.
D.Her community background.
22.What is the reason for O’Connor’s being rejected by the law firm?
A.Her lack of proper training in law.
B.Her little work experience in court.
C.The discrimination against women.
D.The poor financial conditions.
23.Who made a great contribution to the civil-rights movement in the US?
A.Jane Addams.
B.Rachel Carson.
C.Sandra Day O’Connor.
24.What can we infer about the women mentioned in the text?
A. They are highly educated.
B. They are truly creative.
C. They are pioneers.
D. They are peace-lovers.
B
Grandparents Answer a Call
As a third generation native of Brownsville, Texas, Mildred Garza never pleased move away,. Even when her daughter and son asked her to move to San Antonio to help their children, she politely refused . Only after a year of friendly discussion did Ms Gaf finally say yes. That was four years ago. Today all three generations regard the move to a success,giving them a closer relationship than they would have had in separate cities.
No statistics show the number of grandparents like Garza who are moving closer to the children and grandchildren. Yet there is evidence suggesting that the trend is growing. Even President Obama’s mother-in-law, Marian Robinson, has agreed to leave Chicago and into the White House to help care for her granddaughters. According to a study grandparents com. 83 percent of the people said Mrs. Robinson ‘s decision will influence the grandparents in the American family. Two-thirds believe more families will follow the example of Obama’s family.
“in the 1960s we were all a little wild and couldn’t get away from home far enough fsst enough to prove we could do it on our own,”says Christine Crosby, publisher of grate manazine for grandparents .We now realize how important family is and how important”” to be near them, especially when you’re raining children.”
Moving is not for everyone. Almost every grandparent wants to be with his or her grandchildren and is willing to make sacrifices, but sometimes it is wiser to say no and visit frequently instead. Having your grandchildren far away is hard, especially knowing your adult child is struggling, but giving up the life you know may be harder.
25.Why was Garza’s move a success?
A.It strengthened her family ties.
B.It improved her living conditions.
C.It enabled her make more friends.
D.It helped her know more new places.
26.What was the reaction of the public to Mrs. Robinson’s decision?
A.17% expressed their support for it.
B.Few people responded sympathetically.
C.83% believed it had a bad influence.
D.The majority thought it was a trend.
27.What did Crosby say about people in the 1960s?
A.They were unsure of raise more children.
B.They were eager to raise more children.
C.They wanted to live away from their parents.
D.They bad little respect for their grandparent.
28.What does the author suggest the grandparents do in the lasr paragraph?
A.Make decisions in the best interests' of their own
B. Ask their children to pay more visits to them
C.Sacrifice for their struggling children
D.Get to know themselves better
C
I am peter Hodes ,a volunteer stem courier. Since March 2012, I've done 89 trips of those , 51 have been abroad, I have 42 hours to carry stem cells(干细胞)in my little box because I've got two ice packs and that's how long they last, in all, from the time the stem cells are harvested from a donor(捐献者) to the time they can be implanted in the patient, we’ve got 72 hours at most, So I am always conscious of time. 学科&网
I had one trip last year where I was caught by a hurricane in America. I picked up the stem cells in Providence, Rhode Island, and was meant to fly to Washington then back to London. But when I arrived at the check-in desk at Providence, the lady on the desk said:”Well, I’m really sorry, I’ve got some bad news for you-there are no fights from Washington.”So I took my box and put it on the desk and I said:”In this box are some stem cells that are urgently needed for a patient-please, please, you’ve got to get me back to the United Kingdom.”She just dropped everything. She arranged for a flight on a small plance to be held for me.re-routed(改道)me through Newark and got me back to the UK even earlier than originally scheduled.
For this courier job, you’re consciously aware than that box you’re got something that is potentially going to save somebody’s life.
29.Which of the following can replace the underlined word “courier” in Paragraph17
A.provider B.delivery man
C.collector D.medical doctor
30.Why does Peter have to complete his trip within 42hours?
A. He cannot stay away from his job too long.
B. The donor can only wait for that long.
C. The operation needs that very much.
D. The ice won't last any longer.
31.Which flight did the woman put Peter on first?
A.To London B.To Newark
C.To Providence D.To Washington
D
The meaning of silence varies among cultural groups. Silences may be thoughtful, or they may be empty when a person has nothing to say. A silence in a conversation may also show stubbornness, or worry. Silence may be viewed by some cultural groups as extremely uncomfortable; therefore attempts may be made to fill every gapwith conversation. Persons in other cultural groups value silence and view it as necessary for understanding a person's needs.
Many Native Americans value silence and feel it is a basic part of communicating among people, just as some traditional Chinese and Thai persons do. Therefore, when a person from one of these cultures is speaking and suddenly stops, what maybe implied(暗示) is that the person wants the listener to consider what has been said before continuing. In these cultures, silence is a call for reflection.
Other cultures may use silence in other ways, particularly when dealing with conflicts among people or in relationships of people with different amounts of power. For example, Russian, French, and Spanish persons may use silence to show agreement between parties about the topic udner discussion. However, Mexicans may use silence when instructions are given by a person in authority rather than be rude to that person by arguing with him or her. In still another use, persons in Asian cultures may view silence as a sign of respect, particularly to an elder or a person in authority.
Nurses and other care-geivers need to be aware of the possible meanings of silence when they come across the personal anxiety their patients may be expericencing. Nurses should recognize their own personal and cultural construction of silence so that a patient’s silence is not interrupted too early or allowed to go on unnecessarily. A nurse who understands the healing(治愈) value of silence can use this understanding to assist in the care of patients from their own and from other cultures.
What does the author say about silence in conversations?
It implies anger.
It promotes friendship.
It is culture-specific.
It is content-based.
Which of the following people might regard silence as a call for careful thought?
The Chinese.
The French.
The Mexicans.
The Russians.
What does the author advise nurses to do about silence?
Let it continue as the patient pleases.
Break it while treating patients.
Evaluate its harm to patients.
Make use of its healing effects.
What may be the best title for the text?
Sound and Silence
What It Means to Be Silent
Silence to Native Americans
Speech Is Silver; Silence Is Gold
第二节(共 5 小题,每小题 2 分,满分 10 分)
根据短文内容,从短文后的选项中选出能填入空白处的最佳选项,选项中有两项为多余选项。
Secret codes (密码)keep messages private。Banks, companies, and government agencies use secret codes in doing business, especially when information is sent by computer.
People have used secret codes for thousands of years. 36 Code breaking never lags(落后) far behind code making. The science of creating and reading coded messages is called cryptography.
There are three main types of cryptography. 37 For example, the first letters of “My elephant eats too many eels” Spell out the hidden message “Meet me.”
38 You might represent each letter with a number, For example, Let’s number the letters of the alphabet, in order, from 1 to 26. If we substitute a number for each letter, the message “Meet me” would read “13 5 20 13 5.”
A code uses symbols to replace words, phrases, or sentences. To read the message of a real code, you must have a code book. 39 For example, ”bridge“ might stand for “meet” and “out” might stand for “me.” The message “bridge out” would actually mean “Meet me.” 40 However, it is also hard to keep a code book secret for long. So codes must be changed frequently.
A.It is very hard to break a code without the code book.
B.In any language, some letters are used more than others.
C.Only people who know the keyword can read the message.
D.As long as there have been codes, people have tried to break them.
E.You can hide a message by having the first letters of each word spell it out.
F.With a code book, you might write down words that would stand for other words.
G.Another way to hide a message is to use symbols to stand for specific letters of the alphabet.
第三部分英语知识运用(共两节,满分 45)
第一节完形填空(共 20 小题;每小题 1.5 分,满分 30 分)
阅读下面短文,从短文后各题所给的四个选项(A、B、C 和 D)中,选出可以填入空白处的最佳选项,并在答题卡上将该项涂黑。
A Heroic Driver
Larry works with Transport Drivers. Inc. One morning in 2009. Larry was __41__
along 165 north after delivering to one of his 42. suddenly, he saw a car with its bright lights on.43 he got closer, he found 44 vehicle upside down on the road. One more look and he noticed 45 shooting out from under the 46 vehicle. Larry pulled over, set the brake and 47 the fire extinguisher (灭火器). Two good bursts from the extinguisher and the fire was put out.
The man who had his bright lights on 48 and told Larry he had 49 an emergency call. They 50 heard a woman’s voice coming from the wrecked (毁坏的) vehicle. 51 the vehicle, they saw that a woman was trying to get out of the broken window. They told her to stay 52 until the emergency personnel arrived, 53 she thought the car was going to 54 . Larry told her that he had already put out the fire and she should not move 55 she injured her neck.
Once fire and emergency people arrive, Larry and the other man 56 and let them go to work. Then, Larry asked the 57 if he was needed or 58 to go. They let him and the other man go.
One thing is 59 —Larry went above and beyond the call of duty by getting so close to the burning vehicle! His 60 most likely saved the woman’s life.
41.A.walking B.touring C.traveling D.rushing
42.A.passengers B.colleagues C.employers D.customers
43.A.Since B.Although C.As D.If
44.A.each B.another C.that D.his
45.A.flames B.smoke C.water D.steam
46.A.used B.disabled C.removed D.abandoned
47.A.got hold of B.prepared C.took charge of D.controlled
48.A.came down B.came through C.came in D.came over
49.A.returned B.received C.made D.confirmed
50.A.then B.again C.finally D.even
51.A.Starting B.Parking C.Passing D.Approaching
52.A.quiet B.still C.away D.calm
53.A.for B.so C.and D.but
54.A.explode B.slip away C.fall apart D.crash
55.A.as if B.unless C.in case D.after
56.A.stepped forward B.backed off C.moved on D.set out
57.A.woman B.police C.man D.driver
58.A.forbidden B.ready C.asked D.free
59.A.for certain B.for consideration C.reported D.checked
60.A.patience B.skills C.efforts D.promise
高考化学作为一种重要的形式,对于现在新课程理念下仍然有存在的空间。接下来百文网小编为你整理了2017全国卷化学习题及答案,一起来看看吧。
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2018年的高考时间不多,想要化学更高效的复习?化学复习要结合试卷才更好。下面由百文网小编为大家提供关于2018高考化学试卷及答案全国卷,希望对大家有帮助!
一、选择题
7~11BADCC 12~13 BD
26. (14分)
(一)(1)调节溶液pH使Fe(OH)3沉淀过滤分离(每空1分,共2分)
(2)ade (3分)
(二)(3)酸除去溶液中的CO2
(4)CaCl2+2NH3•H2O+H2O2+6H2O CaO2•8H2O↓ +2NH4Cl 或CaCl2+2NH3•H2O+H2O2 CaO2↓+2NH4Cl+2H2O (2分,1分,共3分)
(5)去除结晶表面水分(2分)
(6)工艺简单、操作方便纯度较低(每空1分,共2分)
27.(15分)
(1)亚氯酸钠(2分)
(2)①4NO+3ClO2—+5HO—=4NO3—+2H2O+3Cl— 提高 (2分,1分,共3分)
②减小(1分)③NO溶解度较低或脱硝反应活化能较高(每空1分,共2分)
(3)①减小(1分)② (2分)
(4)①形成CaSO4沉淀,反应平衡向产物方向移动,SO2转化率提高(2分)
②ΔH1+ΔH2-ΔH3 (2分)
28. (1)V2O5+2H+ 2VO2++H2O SiO2(每空2分,共4分)
(2)0.5(2分)
(3)Fe(OH)3和Al(OH)3(2分)
(4)碱(2分)
(5)K+(2分)
(6)2NH4VO3 V2O5+2NH3↑+H2O↑(2分)
36.(1)Fe2O3•xH2O(1分)选取细小颗粒,增大反应物接触面积,提高“酸浸”反应速率(2分)
(2)H2SO4 Fe2O3•xH2O+6H+ 2Fe3++(x+3)H2O
(3)使Fe从+2价变成+3价 c(每空1分,共2分)
(4)形成氢氧化铁沉淀(2分)
(5)降低蒸发温度防止产物分解(2分)
(6) (3分)
37.[化学——选修3:物质结构与性质](15分)
(1)[Ar]3d104s24p3(1分)
(2)大于小于(每空2分,共4分)
(3)三角锥形 sp3(每空1分,共2分)
(4)GaF3为离子晶体,GaCl3为分子晶体(2分)
(5)原子晶体共价 (每空2分,6分)
38.[化学——选修5:有机化学基础](15分)
(1) 苯乙炔(每空1分,共2分)
(2)取代反应消去反应(每空1分,共2分)
(3) 4(2分,1分,共3分)
(4) (2分)
(5) (任意三种)(3分)
(6) (3分)
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初三,即将面临着中考,那么,对于初中化学的学习要怎样做练习呢?还很困惑的话,那不妨和百文网小编一起来做份2016年孝感市化学中考试题,希望对各位有帮助!
一、选择题(本题共10小题,每小题给出的A、B、C、D四个选项中只有一个正确答案,每小题2分,共20分)
1.孝感市有许多优秀的制作工艺,下列工艺中不包含化学变化的是()
A.应城石膏的雕刻 B.孝昌臭豆腐的制作
C.孝感米酒的酿造 D.安陆水泥的烧制
【考点】化学变化和物理变化的判别.
【分析】化学变化是指有新物质生成的变化,物理变化是指没有新物质生成的变化,化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成;据此分析判断.
【解答】解:A、应城石膏的雕刻过程中只是形状发生改变,没有新物质生成,属于物理变化.
B、孝昌臭豆腐的制作过程中有新物质生成,属于化学变化.
C、孝感米酒的酿造过程中有新物质生成,属于化学变化.
D、安陆水泥的烧制过程中有新物质生成,属于化学变化.
故选A.
2.图示“错误操作”与图下面“可能产生的后果”不一致的是()
A.
标签受损 B.
试剂污染 C.
液滴飞溅 D.
读数偏小
【考点】液体药品的取用;测量容器-量筒;浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释.
【分析】A、根据液体药品的取用方法进行分析判断.
B、根据使用胶头滴管滴加少量液体的方法进行分析判断.
C、根据稀释浓硫酸时的注意事项进行分析.
D、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断.
【解答】解:A、图中操作标签没有向着手心,液体会流出腐蚀标签,图示的“错误操作”与相对应选项的“可能产生后果”一致,故选项不符合题意.
B、使用胶头滴管滴加少量液体的操作,注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁,应垂直悬空在试管口上方滴加液体;图中操作滴管接触试管内壁,会污染药品,图示的“错误操作”与相对应选项的“可能产生后果”一致,故选项不符合题意.
C、稀释浓硫酸时,要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中,同时用玻璃棒不断搅拌,一定不能把水注入浓硫酸中,这是因为浓硫酸的密度比水大,如果添加顺序颠倒,那么水会浮在水面上,又由于浓硫酸溶于水放出大量的热,能使水沸腾,容易造成酸液飞溅,图示的“错误操作”与相对应选项的“可能产生后果”一致,故选项不符合题意.
D、在用量筒读数时视线与凹液面最低处保持水平,若俯视读数,看到的读数偏大,图示的“错误操作”与相对应选项的“可能产生后果”不一致,故选项符合题意.
故选D.
3.下列对化学用语的表述正确的是()
A.2O﹣﹣表示两个氧元素 B.2N2﹣﹣表示两个氮气分子
C.Ca2+﹣﹣表示钙元素显+2价 D.FeSO4﹣﹣表示硫酸铁
【考点】化学符号及其周围数字的意义.
【分析】A、原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.
B、原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.
C、分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字.
D、离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略
【解答】解:A、由原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字,故2O表示:2个氧原子,故选项对化学用语的表述错误.
B、由分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,则2N2可表示:两个氮气分子,故选项对化学用语的表述正确.
C、离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.故Ca2+表示钙离子,故选项对化学用语的表述错误.
D、根据化合物的读法,FeSO4读作硫酸亚铁,故选项对化学用语的表述错误.
故选:B
4.受损元素周期表中某元素的残留信息如图所示,根据残留信息得出的下列说法中错误的是()
A.该元素是金属元素,原子序数为11
B.该元素符号为Mg
C.该元素的原子结构示意图为
D.该元素的原子在化学反应中易失去电子
【考点】元素周期表的特点及其应用;原子结构示意图与离子结构示意图.
【分析】根据图中元素周期表可以获得的信息:左上角的数字表示原子序数;字母表示该元素的元素符号;中间的汉字表示元素名称;汉字下面的数字表示相对原子质量,进行分析判断即可.
【解答】解:A.由残留部分的信息可知,该元素的原子序数为11,汉字名称的偏旁是“金”字,说明该元素属于金属元素,故正确;
B.原子序数为11的元素是钠元素,故错误;
C.钠原子核外有11个电子,其原子结构示意图为 ,故正确;
D.钠原子的最外层有1个电子,在化学反应中易失去最外层的1个电子,故正确.
故选B.
5.下列有关“一定”的叙述正确的是()
A.构成物质的分子、原子等粒子一定在不停地运动
B.灭火一定要同时破坏燃烧的三个条件
C.硬水经过滤后一定会变成软水
D.铁制品与氧气或水接触一定会锈蚀
【考点】分子的定义与分子的特性;硬水与软水;金属锈蚀的条件及其防护;灭火的原理和方法.
【分析】A.根据粒子的性质来分析;
B.根据灭火的原理来分析;
C.根据硬水经过滤不可变为软水进行解答;
D.根据已有的铁生锈的知识进行分析解答.
【解答】解:A.构成物质的分子、原子和离子都是在不断的运动,故正确;
B.燃烧需要同时满足三个条件才能发生,但灭火只要控制其中一个条件即可,故错误;
C.硬水经过滤只能除去其中的难溶性杂质,不可变为软水,可以用煮沸的方法将硬水软化,故错误;
D.根据已有的铁生锈的知识进行分析解答,铁在与水和氧气并存时易生锈,故错误.
故选A.
6.我国科学家用滤纸和二氧化钛(TiO2)薄膜制作出一种新型“纳米纸”,又在纳米纸上“铺”一层“萘胺”(C10H9N)染料,制成一种试纸,用于检测食品中亚硝酸盐浓度的高低.下列说法正确的是()
A.二氧化钛中Ti的化合价为+2价
B.萘胺中氮元素的质量分数约为11.9%
C.这种试纸是一种新型有机化合物
D.萘胺中碳、氢、氮三种元素的质量比为120:9:14
【考点】化学式的书写及意义;有机物与无机物的区别;有关元素化合价的计算;元素质量比的计算;元素的质量分数计算.
【分析】A.根据在化合物中正负化合价代数和为零,结合二氧化钛(TiO2)的化学式进行判断.
B.根据化合物中某元素质量分数公式进行分析;
C.根据试纸的组成来分析.
D.根据物质的化学式可以判断组成元素的质量比来分析.
【解答】解:A.氧元素显﹣2价,设钛元素的化合价是x,根据在化合物中正负化合价代数和为零,可得:x+(﹣2)×2=0,则x=+4价,故选项说法错误.
B.该“萘胺”中氮的质量分数为 ×100%≈9.7%,故选项说法错误.
C.二氧化钛不含碳元素,不属于有机物;“萘胺”(C10H9N)是含有碳元素的化合物,属于有机物,这种试纸是由二者组成的混合物,故选项说法错误.
D.萘胺中碳元素、氢元素和氮元素的质量比为:(12×10):(1×9):(14×1)=120:9:14,该选项说法正确.
故选D.
7.在一定条件下,甲和乙反应生成丙的微观示意图如下,则下列说法中错误的是()
A.参加反应的甲、乙两种物质质量比为7:4
B.反应前后分子的个数没有改变
C.一个X分子中含有三个原子
D.该反应属于化合反应
【考点】微粒观点及模型图的应用;反应类型的判定.
【分析】根据在一定条件下,甲和乙反应生成丙的微观示意图和质量守恒定律,分析反应物、生成物写出反应的化学方程式,据其意义分析判断
【解答】解:由一定条件下,甲和乙反应生成丙的微观示意图和质量守恒定律可知,该反应是一氧化碳燃烧生成了二氧化碳,方程式是:2CO+O2 2CO2
A、由方程式可知,参加反应的甲、乙两种物质质量比为(28×2):32=7:4,故A正确;
B、由方程式可知,每3个分子变化成了2个分子,反应前后分子的个数发生了改变,故B错误;
C、一个X分子中含有三个原子,故C正确;
D、该反应由两种物质生成了一种物质,属于化合反应,故D正确.
故选B.
8.如表对某一主题的知识归纳,完全正确的一组是()
A、化学与环境 B、化学与安全
①减少化石燃料燃烧可控制雾霾产生
②鼓励生活垃圾焚烧处理 ①房间里着火应立即打开门窗
②天然气泄漏应立即打开排气扇换气
C、化学与营养 D、化学与材料
①蔬菜、水果中富含维生素
②老年人缺钙会造成骨质疏松 ①塑料、纤维、橡胶都是合成材料
②纯金属、合金都是金属材料
A.A B.B C.C D.D
【考点】防治空气污染的措施;金属材料及其应用;灭火的原理和方法;防范爆炸的措施;合成材料的使用及其对人和环境的影响;人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用;食品、药品与健康食品中的有机营养素.
【分析】A、根据化石燃料的燃烧以及焚烧垃圾的危害来分析;
B、根据燃烧的条件以及可燃性气体的可燃性来分析;
C、根据食品中的营养素以及化学元素与人体健康的关系来分析;
D、根据合成材料以及金属材料分析.
【解答】解:A、减少化石燃料的燃烧可以减少雾霾天气的发生;生活垃圾若焚烧处理会产生有害物质,污染空气,故A错误;
B、若室内着火,若打开门窗会导致火势蔓延;天然气泄漏若遇电火花易发生爆炸,故B错误;
C、水果和蔬菜中富含维生素,老年人缺钙易患骨质疏松症,故C正确;
D、合成材料包括塑料、合成纤维和合成橡胶,不包括天然纤维、天然橡胶;故D错误.
故选:C.
9.向一定质量FeCl2和CuCl2的混和溶液中逐渐加入足量的锌粒,下列图象不能正确反映对应关系的是()
A. B. C. D.
【考点】金属的化学性质.
【分析】根据金属活动性顺序表的应用和反应的质量比分析判断,向一定质量FeCl2和CuCl2的混和溶液中逐渐加入足量的锌粒,锌先与氯化铜反应,当氯化铜完全反应后再与氯化亚铁反应.
【解答】解:由于金属的活动性是锌>铁>铜,向一定质量FeCl2和CuCl2的混和溶液中逐渐加入足量的锌粒,锌先与氯化铜反应,当氯化铜反应完全后再与氯化亚铁反应,反应的方程式是:
Zn+CuCl2=Cu+ZnCl2 溶液增量
65 64 65﹣64=1
Zn+FeCl2=Fe+ZnCl2 溶液增量
65 56 65﹣56=9
A、由上述分析可知,锌先与氯化铜反应,生成了铜和氯化锌,铜的质量不断增加,当氯化铜反应完全后不再增加,故A正确;
B、由上述分析可知,锌先与氯化铜反应,当氯化铜反应完全后再与氯化亚铁反应,前者溶液增加的幅度小于后者,故B正确;
C、当锌与氯化铜反应完全后再与氯化亚铁反应,随着锌与氯化亚铁反应,氯化亚铁的逐渐减小,完全反应后质量为0,故C正确;
D、原溶液中不存在氯化锌,起始点应为0.故D错误.
故选D.
10.下列四组物质,从左至右都能发生化学反应的是()
(如:a+b﹣反应 b+c﹣反应 c+d﹣反应)
a b c d
① CO2 NaOH溶液 CuSO4溶液 Fe
② 稀盐酸 Na2CO3溶液 CaCl2溶液 CO2
③ AgNO3溶液 BaCl2溶液 稀硫酸 Fe2O3
④ Zn 稀盐酸 NH4NO3溶液 Ca(OH)2溶液
A.①②③ B.①③④ C.①③ D.①②③④
【考点】物质的鉴别、推断;金属的化学性质;酸的化学性质;碱的化学性质;盐的化学性质.
【分析】根据物质的性质和反应能否发生的条件来分析物质之间能否发生化学反应,并结合物质的种类和反应类型来解答.
【解答】解:
①中,二氧化碳与氢氧化钠溶液反应,氢氧化钠与硫酸铜溶液反应,硫酸铜溶液与铁反应,故符合题意;
②中,稀盐酸与碳酸钠反应,碳酸钠与氯化钙溶液反应,而氯化钙与二氧化碳不反应,故不符合题意;
③中,硝酸银溶液与氯化钡反应,氯化钡与稀硫酸反应,稀硫酸与氧化铁反应,故符合题意;
④中,锌与稀盐酸反应,硝酸铵与氢氧化钙反应,但稀盐酸与硝酸铵不反应,故不符合题意;
故选C.
二、填空题(本题共4小题,共18分)
11.请选择与下列叙述相对应物质的序号填空:
①活性炭 ②稀硫酸 ③PH试纸 ④硝酸钾 ⑤氯化钠
(1)可用于测定溶液酸碱度的是③;
(2)具有吸附性的是①;
(3)生理盐水中的溶质是⑤;
(4)可用于金属表面除锈的是②;
(5)属于复合肥料的是④.
【考点】酸的物理性质及用途;溶液的酸碱度测定;溶液、溶质和溶剂的相互关系与判断;常见化肥的种类和作用;碳单质的物理性质及用途.
【分析】pH试纸可以用于测定溶液的pH;活性炭具有吸附性;生理盐水中的溶质是氯化钠;金属表面锈的主要成分是金属的氧化物,能与酸反应;硝酸钾含有钾元素和氮元素,属于复合肥料.
【解答】解:(1)pH试纸可以用于测定溶液的pH;故填:③;
(2)活性炭具有吸附性;故填:①;
(3)生理盐水中的溶质是氯化钠;故填:⑤;
(4)金属表面锈的主要成分是金属的氧化物,能与酸反应;故填:②;
(5)硝酸钾含有钾元素和氮元素,属于复合肥料;故填:④.
12.甲、乙两种固体物质的溶解度曲线如图所示,据图回答下列问题:
(1)乙物质的溶解度随温度的升高而减小(填“增大”或“减小”).
(2)欲将t1℃甲物质的不饱和溶液变为该温度下的饱和溶液,可采取的方法:加入甲物质(合理均可)(任填一种).
(3)若甲物质中混有少量乙物质,可用降温结晶(或冷却热饱和溶液)的方法提纯甲.
(4)等质量甲、乙两种物质分别配成t2℃时的饱和溶液,需要水的质量大小关系是甲<乙(填“>”、“=”或“<”).
【考点】固体溶解度曲线及其作用;结晶的原理、方法及其应用;饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法.
【分析】(1)据溶解度曲线可知物质的溶解度随温度变化情况;
(2)不饱和溶液变为饱和溶液可采取加入溶质、蒸发溶剂、降温的方法;
(3)据物质的溶解度受温度影响情况可知提纯物质的方法;
(4)据该温度下 甲乙的溶解度大小分析解答.
【解答】解:(1)由图可知:乙物质的溶解度随温度的升高而 减小;
(2)欲将t1℃甲物质的不饱和溶液变为该温度下的饱和溶液,温度不变,可采取加入甲物质或恒温蒸发溶剂的方法;
(3)甲的溶解度随温度升高而增大,乙的溶解度随温度升高而减小,所以若甲物质中混有少量乙物质,可用冷却热饱和溶液或降温结晶的方法提纯甲;
(4)由于在t2℃时,两物质的溶解度大小关系是甲>乙,即等质量的水溶解的溶质的质量甲>乙,所以用等质量的甲和乙配成t2℃时的饱和溶液,所需要的水的质量较多的是乙;
故答案为:(1)减小;(2)加入甲物质(合理均可);(3)降温结晶(或冷却热饱和溶液);(4)<.
13.实验室制取氧气,提供了下列药品和常用装置,请按要求回答有关问题:
药品:①过氧化氢溶液 ②氯酸钾 ③二氧化锰
装置:
(1)装置中仪器a的名称为试管.
(2)若小明选择装置A和C来制取氧气,则他选择的药品应为②③(填序号);
若用装置D收集氧气,则验满的操作方法为将带火星的木条伸到集气瓶口,观察木条是否复燃.
(3)某气体X可用D装置收集,若改用E装置收集,则气体X应从b口进(填“b”或“c”).
【考点】氧气的制取装置;氧气的收集方法;氧气的检验和验满.
【分析】(1)根据实验室常用仪器解答;
(2)装置C是用加热固体的方法制取气体,C是排水法收集气体,试管口无棉花,说明是用加热氯酸钾的方法制取氧气;根据氧气支持燃烧的性质解答;
(3)根据D装置是向上排空气法收集,说明气体的密度比空气的大解答.
【解答】解:
(1)根据实验室常用仪器可知:a试管;
(2)装置C是用加热固体的方法制取气体,C是排水法收集气体,试管口无棉花,说明是用加热氯酸钾的方法制取氧气;若用装置D收集氧气,则验满的操作方法为将带火星的木条伸到集气瓶口,观察木条是否复燃.
(3)D装置是向上排空气法收集,说明气体的密度比空气的大,若改用E装置收集二氧化碳,则气体应从b进入,因为气体的密度比空气的密度大;
答案:
(1)试管;
(2)②③;集气瓶口;
(3)b
14.A、B、C、D、E为初中化学常见的五种物质,它们之间存在如图所示的关系(“→”表示物质经一步反应可转化为另一种物质,“﹣”表示相连两物质能发生化学反应,部分反应物、生成物及反应条件已略去).请回答下列问题:
(1)若A、B为组成元素相同的气体,E为大理石的主要成分,则B的化学式为CO2,物质D的类别为酸(填“酸”、“碱”、“盐”或“氧化物”).
(2)若A是能供给人类呼吸的气体,B是一种最常用的溶剂,D的水溶液显蓝色.则C﹣D反应的基本类型是置换反应,D﹣E反应的化学方程式是CuSO4+Ca(OH)2=CaSO4+Ca(OH)2↓.
【考点】物质的鉴别、推断;常见的氧化物、酸、碱和盐的判别;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.
【分析】根据A、B、C、D、E为初中化学常见的五种物质,若E为大理石的主要成分,所以E是碳酸钙,碳酸钙会转化成E,A、B为组成元素相同的气体,所以B是二氧化碳,A、B会相互转化,所以A是一氧化碳,D会与碳酸钙反应,所以D是盐酸,C会与二氧化碳、盐酸反应,所以C可以是氢氧化钠;若A是能供给人类呼吸的气体,所以A是氧气,A、B会相互转化,B是一种最常用的溶剂,所以B是水,D的水溶液显蓝色,所以D可以是硫酸铜,B生成的E会与硫酸铜反应,D的水溶液显蓝色,所以E是氢氧化钙,C会与铁、硫酸铜反应,所以C是铁,然后将推出的物质进行验证即可.
【解答】解:A、B、C、D、E为初中化学常见的五种物质,
(1)若E为大理石的主要成分,所以E是碳酸钙,碳酸钙会转化成E,A、B为组成元素相同的气体,所以B是二氧化碳,A、B会相互转化,所以A是一氧化碳,D会与碳酸钙反应,所以D是盐酸,C会与二氧化碳、盐酸反应,所以C可以是氢氧化钠,经过验证,推导正确,所以B是CO2,物质D的类别为酸;
(2)若A是能供给人类呼吸的气体,所以A是氧气,A、B会相互转化,B是一种最常用的溶剂,所以B是水,D的水溶液显蓝色,所以D可以是硫酸铜,B生成的E会与硫酸铜反应,D的水溶液显蓝色,所以E是氢氧化钙,C会与铁、硫酸铜反应,所以C是铁,经过验证,推导正确,所以C﹣D的反应是铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜,所以基本反应类型是置换反应,D﹣E的反应是硫酸铜和氢氧化钙反应生成硫酸钙和氢氧化铜沉淀,化学方程式是:CuSO4+Ca(OH)2=CaSO4+Ca(OH)2↓.
故答案为:(1)CO2,酸;
(2)置换反应,CuSO4+Ca(OH)2=CaSO4+Ca(OH)2↓.
三、实验探究题(本题共7分)
15.以下是老师引导学生探究“质量守恒定律”的教学片段,请你参与探究并帮忙填写空格(包括表中的空格).
【提出问题】化学反应前后各物质的质量总和是否相等?
【猜想与假设】猜想1:不相等; 猜想2:相等.
【实验探究】甲、乙两组同学用托盘天平分别称量反应前后物质的质量.
甲 组 乙 组
实验
方案
(反应后略)
实验
现象 有气泡产生,
天平指针向右偏转 铁钉表面有红色物质析出,
溶液颜色发生改变,
天平指针没有偏转
结论 猜想1正确
反应的化学方程式:Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑ 猜想2正确
【反思评价】究竟哪种猜想正确?通过讨论,同学们发现甲组中有气体溢出,导致指针向右偏转.得到启示:在探究化学反应前后各物质的质量总和是否相等时,凡有气体生成或参加的反应一定要在密闭中进行.
【优化装置】同学们对甲组左盘中的反应装置进行了如下三种改进,你认为最佳装置是B(填序号),从另外两种装置中任选一种指出其不足A同学实验中碳酸钠与盐酸反应生成二氧化碳,二氧化碳充满气球,使整个装置所受空气浮力增大.因此反应后天平不能平衡.
【得出结论】同学们利用改进后的最佳装置进行再次探究,均得出猜想2正确.进一步分析发现,反应体系中器材和未参加反应的物质的质量在反应前后保持不变,最终得出结论:参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和.
【解释应用】解释:化学反应前后,原子的种类、数目、质量均不变,所以质量守恒.
应用:某固体物质受热会发生分解反应,生成氧化铜、水和二氧化碳三种物质,则该固体物质一定由铜、碳、氧、氢四种元素组成.
【考点】质量守恒定律的实验探究;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.
【分析】【实验探究】根据碳酸钠和稀盐酸反应有二氧化碳气体生成,由于气体逸出,反应前后称量质量不相等等知识进行分析;
【反思评价】根据有气体参与和生成的反应,在验证质量守恒定律时应在密闭容器中进行解答;
【优化装置】根据装置特点进行分析解答;
【得出结论】根据质量守恒定律内容分析解答:参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和;
【解释应用】利用质量守恒定律中化学反应前后元素的种类不变的知识解决.
【解答】解:
【实验探究】碳酸钠与盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳,根据质量守恒定律,参加反应的碳酸钠与氯化氢的质量和等于生成的氯化钠、水和二氧化碳的质量和,因有二氧化碳气体溢出,故反应后总质量比反应前总质量减少,观察到天平不平衡;反应的方程式为:Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑;
【反思评价】通过讨论,同学们发现甲组中有气体溢出,导致指针向右偏转.得到启示:在探究化学反应前后各物质的质量总和是否相等时,凡有气体生成或参加的反应一定要在密闭中进行.
【优化装置】最佳装置是B,A同学实验中碳酸钠与盐酸反应生成二氧化碳,二氧化碳充满气球,使整个装置所受空气浮力增大.因此反应后天平不能平衡.C中碳酸钠粉末与盐酸反应太快,橡皮塞易弹出;
【得出结论】参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和;
【解释应用】因为化学反应前后元素的种类不变,氧化铜、二氧化碳和水含有铜、碳、氧、氢四种元素,所以该化合物中也会含有这四种元素.
答案:
【实验探究】Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑;
【反思评价】密闭;
【优化装置】B;A同学实验中碳酸钠与盐酸反应生成二氧化碳,二氧化碳充满气球,使整个装置所受空气浮力增大.因此反应后天平不能平衡.
【得出结论】参加化学反应;
【解释应用】铜、碳、氧、氢四
四、计算题(本题共5分)
16.向盛有一定质量稀硫酸的烧杯中逐渐加入10g锌粒,产生气体质量与锌粒质量的关系如图所示;充分反应后,称得烧杯中剩余物质总质量为109.8g.请根据关系图分析并计算:
(1)稀硫酸反应完时,产生氢气的质量为0.2g,
消耗锌粒质量为6.5g.
(2)该稀硫酸中溶质的质量分数(写出计算过程).
【考点】根据化学反应方程式的计算;有关溶质质量分数的简单计算.
【分析】根据关系图分析生成的氢气的质量,由氢气的质量可求出消耗锌粒质量,参加反应的硫酸中溶质的质量,再根据溶质的质量分数计算稀硫酸中溶质的质量分数.
【解答】解:(1)由关系图可知,反应后生成氢气的质量为0.2g,
(2)设锌的质量为x,稀硫酸中溶质的质量为y,
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑.
65 98 2
x y 0.2g
解得:x=6.5g y=9.8g
(2)该稀硫酸中溶质的质量分数: =9.8%
答:(1)0.26.5;(2)该稀硫酸中溶质的质量分数是9.8%.
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首先你得将元素表背熟,因为元素周期表里的内容对于学化学的人来说很重要。
一定要在课堂上认真听讲一定要听。因为化学有一些实验室在课堂上做的,独靠自己自学和钻研会事倍功半。
将那些所需要的公式全部记下。熟能生巧,当你牢记这些公式的时候自然很快就能解出问题。
做完的化学试卷里也不要扔。将他们地成书本的形式有利于里复习的时候翻阅。
加一些题目和公式做成便利贴贴在床头,有利于你记忆。
动手做实验时,一定要认真。因为有些知识才是在实验中所认识的,有些经验只要有真正实验的时候你才能真切的感受到。