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建设健康家庭是健康城市建设的细胞工程,是提升家庭成员综合素质,优化家庭生活质量。今天百文网小编给大家为您整理了社区健康家庭事迹材料,仅供参考。
华风娟家庭是新青浦社区18号楼201室居民,她与老爱人朱文义都是退休老师。一辈子教书育人的妇夫俩,退休后一直很注重健康的生活方式,做到居室清洁、家庭和睦、生活健康、热爱公益活动,是新青浦社区25户健康家庭示范户典型。
华 风娟同志自退休后一直热衷于社会公益活动,2000年新青浦社区成立以来,一直担任18号楼的楼组长,社区的公益活动、扶贫帮困捐助活动积极带头。另外还 参加社区的义务治安巡路队,确保了社区的一方平安。虽然楼组长工作并不起眼,可华老师挺较真的人,认真做好每一件事。不尽自己积极参与社区各项活动,还动 员居民一起参加。各种健康知识讲座更热衷参与,她经常说:现在生活好了,就要讲究生活质量,要保持学习热情,养成乐于接受新生事物和信息的习惯,用健康的 生活方式、合理膳食结构吃出健康。经常与居民一起讨论健康知识,并在日常生活中运用。时常在楼组里宣传,要求楼组的居民遵守“七不”规范,不要让宠物随地 便溺,大声喧哗,不在楼道内堆物,多为他人着想,要为建设健康社区作贡献。就是这样一位热情、开朗的华老师,其实是一位患有较严重类风湿病人,手脚的关节 都有不同程度的变型。但是她绐终保持乐观心态,她的健康理念是:以积极的心态来对待身体疾病、人际关系、生活难题、是家庭健康的基础。单纯的身体健康已经 不能涵盖健康的全部,心里健康与身体健康“平起平坐”。真是这种开朗乐观、宽容积极的心态,能够让她保持身体健康,有利康复,促进家庭邻里和睦。
华 风娟同志之所以能在患病6年的都能保持良好的身体状况和精神状态,这当然与她爱人朱文义的热情关怀是分不开的。他不吸烟、不喝酒、关心老伴。人们经常看见 老俩口早晨一起锻炼,然后一起买菜、做饭。下午小睡一会儿,晚饭后又一起散步,更难能可贵的是还时常协助华风娟做好楼组长的各种工作。为了科学健身他们还 订阅了一些健康杂志,如大众医学、上海大众卫生等,寻找适合自己健身方法,进行科学健身。华老师还经常与小区里几位有相同病居民联系,共同关心、交流怎么 来一起战胜病病魔,健康愉快地生活。也是在他们的言传身教下,儿女们工作积极上进、爱岗敬业,如一个女儿是副处级干部,工作很忙,但是也总能忙里偷闲赶回 家,帮助父母分担家务,孙辈们也品学兼优,是其乐融融的一家人。
为了增加生活情趣,老俩口还利用阳台外近30平方米的平台,闲遐之余种植 一些花花草草、养养鸟,充实生活。他们认为绿化有益于人的健康长寿,花草不仅能装点家居,舒缓紧张的神经,而且在栽种、培养的过程也是一种锻炼。他们以花 会友,与社区居民探讨养花经验,居民乐意请教他们,他们也乐意帮助居民,为构建和谐社区作贡献。他们家正好在小区门位旁,到春暧花开的季节,居民走过时, 总要停住脚步,望一眼藤蔓爬满的阳台、绿满窗前,鸟语花香、生机盎然,令人赏心悦目,为美化社区作一份力量。
建设健康家庭是健康城市建设的细胞工程,是提升家庭成员综合素质,优化家庭生活质量,华风娟家庭为了进一步提高全体市民的健康意识和健康素质,推动健康城市建设,为我社区全面推进健康家庭建设作了表率。
拟定美德少年先进事迹真的很难吗?事迹是为了表扬先进、弘扬正气、推动工作,对工作、学习中涌现出来的先进集体、先进人物的优秀事迹如实记载和反映的书面材料。下面是小编给大家整理的最新健康家庭申报材料事迹标准版,仅供参考希望能帮助到大家。
我的家庭,是一个平凡而幸福的四口之家,家庭的每一位成员都有一颗平凡的爱心,我们互敬互爱,互帮互助,用各自的爱心构建了一个让人羡慕的温馨家庭,受到了同事、邻里和社会的好评。
一、爱国守法、诚实守信
我们的家庭成员坚决拥护党和国家的路线、方针和政策,拥护中国共产党的领导,支持改革开放,积极投身社会主义现代化建设。在日常生活中,我们积极维护社会公德,自觉遵守各项法律法规和公共秩序,主动履行公民的权利和义务。全家人遵纪守法,诚实守信,是一个积极进取、文明向上的家庭。
二、互敬互爱,和谐维家
互敬互爱是家庭和睦的基础,在不同环境成长,就会有不同的性格、习惯和爱好,在一起生活难免会有不适应,甚至会有摩擦,这就需要彼此多点宽容和体谅,做事多从对方角度考虑一下。我们在生活中相互照顾、相互信任;在工作中相互理解、相互支持,遇到困惑相互开导、相互帮助。在我们这个家庭里,虽然各自的性格、文化水平有差异,但是家庭气氛和谐,家庭中很少出现矛盾冲突,大家能互相谦让,形成了平等、尊重、关爱的文明家风。
三、以身作则,学会感恩
在日常生活中,我和爱人友善对待老人。平时对长辈嘘寒问暖,关心她们的生活起居。家人一起吃饭时,我们总是把好吃的菜往老人碗里夹。上街时,经常会买些老人爱吃的水果和燕麦片、钙片等营养品,让老人增加营养、保健身体。季节交替时,也会盘算着给老人添置新衣服、新鞋子。闲暇时,我们带着孩子陪老人一起散步、聊天,重大节日和老人一起庆祝。家里有些重活,我们都自己干,不让老人累着。与此同时,我们的老人也同样关爱、体谅我们,尽心尽力地帮我们照顾女儿,接送孩子上学。对老人的辛劳付出,我们由衷地感谢和感恩。
四、全心投入,品德为本
我们教育孩子尊重老师、同学;在家中,教育孩子要尊重长辈;在公共场所,要孩子自觉遵守公共道德,从小使孩子树立爱心和正义感。在这样的家庭熏陶下,女儿助人为乐的品德也渐渐显现,她的每一个爱心之举,我们都给以肯定和夸奖。我们经常和女儿读读《弟子规》、《三字经》等读物,让孩子在阅读中学习做人的道理,培养爱心。
五、勤俭持家、崇尚环保
勤俭节约是中华民族的传统美德,是中国人的优良传统。虽然现在的生活条件越来越好了,但是勤俭持家的好传统不能丢。生活中,我们合理安排开支,从不乱花一分钱。衣食着装、生活用品以整洁朴素大方和实用为宜,从不追求时尚和名牌。同时,我们也教育孩子要合理消费,让她从小就养成勤俭节约的好习惯。我们注重美化环境,强化环保意识,洗手时及时关掉水龙头,不开无人灯,不乱扔垃圾这些意识已深入到每一个家庭成员之中,并成为全家人一种良好的生活习惯。
六、邻里和睦,热心助人
真心待人是我们全家的处事态度,我们一家人与邻居都能够和睦相处,邻居们有什么事情需要帮忙的时候,我们都热心帮助。在社会上,也能做到尊老爱幼。公交车上,主动给老人或孕妇让座,在街上或公园里经常帮助需要帮助的孩子。常常教育自己的孩子,要尊重他人,礼让他人。我们一家人希望通过自己的微薄之力,用自己的实际行动,为创造美丽和谐社会贡献自己的一份力量。
构建一个幸福的家庭需要家庭成员共同的努力。只有每个人都奉献一点爱,家才会更温暖。只有每个家庭都幸福了,我们的社会才会更加安定和谐,我们的国家才会更加繁荣昌盛。
拟定评选健康家庭申报事迹材料真的很难吗?事迹材料是为了表扬先进、弘扬正气、推动工作,对工作、学习中涌现出来的先进集体、先进人物的优秀事迹如实记载和反映的书面材料。下面是小编给大家整理的最新评选健康家庭申报事迹材料模板,仅供参考希望能帮助到大家。
林__家庭一家常年坚持“绿色环保文明健康”的生活理念,热心公益,每年积极参加公益环保活动,真正做到在生活、学习、工作中都能以实际行动积极参与绿色家庭创建活动。
林__是泉州市鲤城生态环境局环境监测站站长,从事环境保护工作已有26年,具有丰富的环保专业知识,经常到街道、社区为群众普及环保知识、发放环保指导手册。在这位专业人士的“指导”下,林__家中的冰箱、空调、热水器等家电产品均是节能产品并贴有能效标识,阳台上整齐摆放着大小不一的盆栽,一片绿意盎然。
林__的妻子是一名节能环保的巧主妇,在日常生活中,能够做到节约能源资源,如将空调冷凝水回收作为拖地、冲厕及浇花用水,去商场消费时坚持自带环保购物袋,平时也能够注意了解生活垃圾分类的基本常识,做到正确的垃圾分类投放,在旧物改造方面也是一把好手,经常利用旧衣物自己缝制布袋、抹布等,既实用又环保。
在他们夫妻身体力行的示范带动下,两个孩子也养成了绿色环保的生活方式,自觉做到节约用水、随手关灯。家人之间时常互相提醒监督,无论在家里还是外出就餐都没有浪费粮食的现象,坚决把“光盘行动”贯彻到底,日常出行也尽量采用步行、骑车、公共交通、共享交通等绿色出行方式。
绿色家庭的创建离不开每一位家庭成员的参与,林__家庭在营造绿色环保家庭氛围的同时,也在无形中带动着周边邻居践行绿色新风尚。
想学习拟定社区健康教育活动计划却不知道该请教谁?时间过得太快,让人猝不及防,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,为此需要好好地写一份计划了。下面是小编给大家整理的2023年社区健康教育活动工作计划模板,仅供参考希望能帮助到大家。
健康教育工作是社区卫生服务中心的一项重要工作内容,为了更好的贯彻落实《大连市公共卫生服务项目考核办法》相关工作要求,进一步完善我社区卫生卫生服务中心健康教育与健康促进工作体系,在辖区内普及健康知识,提高居民健康水平,制定了__年健康教育工作计划。
一、主要工作任务
依照健康教育工作规范要求,做好健康教育与健康促进各项工作任务。围绕甲型流感、艾滋病、结核病、肿瘤、肝炎等重大传染病和慢性病,结合各种卫生日主题开展宣传活动。特别是积极开展“世界结核病日”、“世界卫生日”、“全国预防接种日”、“防治碘缺乏病日”、“世界无烟日”、“世界艾滋病日”等各种卫生主题日宣传活动。继续做好针对农民工、外出打工和进城务工人员的艾滋病防治项目传播材料的播放工作。根据《突发性公共卫生事件应急预案》,开展群众性的健康安全和防范教育,提高群众应对突发公共卫生事件的能力。加强健康教育网络信息建设,促进健康教育网络信息规范化。加强健康教育档案规范化管理。
二、主要工作措施
(一)健全组织机构,完善健教工作网络
完善的健康教育网络是开展健康教育工作的组织保证和有效措施,__年我们将结合本社区实际情况,调整充实健康教育志愿者队伍,加强健康教育志愿者培训;组织人员积极参加市、区、疾控部门组织的各类培训,提高健康教育工作者自身健康教育能力和理论水平;将健康教育工作列入中心工作计划,把健康教育工作真正落到实处。
(二)加大经费投入
计划__年购置新的照相机、电脑、打印机等设备,印制健康教育宣传材料,保障健康教育工作顺利开展。
(三) 计划开展的健康教育活动举办健康教育讲座
每月定期开展健康教育讲座,全年不少于12次。依据居民需求、季节多发病安排讲座内容,按照季节变化增加手足口、流感等流行性的传染病的内容。选择临床经验相对丰富、表达能力较强的医生作为主讲人。每次讲座前认真组织、安排、通知,在讲座后接受咨询、发放相关健康教育材料,尽可能将健康知识传递给的居民。
1、开展公众健康咨询活动
利用世界防治结核病日、世界卫生日、全国碘缺乏病日、世界无烟日、全国高血压日、世界精神卫生日、世界糖尿病日、世界艾滋病日等各种健康主题日和辖区重点健康问题,开展健康咨询活动,并根据主题发放宣传资料。
2、向居民播放健康教育光盘
在输液室设电视及dvd,每周定期播放健康教育光盘,光盘内容以居民的需要为原则,做好播放记录、播放小结等。
3、开展居民喜闻乐见的活动
计划上半年、下半年各开展一次居民喜欢的健康知识竞赛,专干提前认真组织,设计试题、配备奖品,让居民在娱乐的同时学习到日常所需的健康知识。
4、办好健康教育宣传栏
按季度定期对中心的3个健康教育宣传栏更换内容。将季节多发病、常见病及居民感兴趣的健康常识列入其中,丰富多彩的宣传健康知识。
5、发挥取阅架的作用
中心大厅设健康教育取阅架,每月定期整理,将居民需要的健康教育材料摆放其中,供居民免费索取。
(四)健康教育效果评估
对辖区1%的人口科学规范的进行一次健康知识知晓、技能掌握、行为形成情况和健康需求等内容的健康教育效果评估。健康教育专干主要负责设计调查方案、调查问卷、评估总结等工作。
(五)健康教育覆盖
计划于__开展的健康教育讲座、公众健康咨询活动、健康知识竞赛、播放健康教育光盘、发放健康教育材料等工作的受教育人数覆盖辖区人口的70%以上,争取让的居民学习到需要的健康知识,从根本上提高居民自身的健康知识水平和保健能力,促进人们养成良好的卫生行为习惯。
社区开展健康教育计划到底怎么拟定才合适呢?日子如同白驹过隙,我们的工作又进入新的阶段,为了今后更好的工作发展,是时候开始写计划了。下面是小编给大家整理的社区开展健康教育活动工作计划范文,仅供参考希望能帮助到大家。
雁塔区计生协采取四条措施推进心理健康进社区工作,进一步深化心理健康教育咨询工作深入开展,提高辖区居民心身健康水平。
一是充分整合社会资源,联大靠强开展协作。陕西天语婚姻家庭服务中心是陕西省专门从事婚姻家庭心理研究、教学和咨询服务的专业队伍,现有专职工作人员8人,专兼职心理咨询专家和志愿者70余人。区计生协经过多方考察,同陕西天语婚姻家庭服务中心签订合作协议,将西安市心理健康教育咨询中心雁塔区分中心与陕西天语婚姻家庭服务中心合二为一,充分利用社会资源优势,开展心理健康进社区工作。与天语的合作,走出了一条具有雁塔特色的“联大靠强”新路子,这是一种工作思路和方法上的大胆尝试和创新,为雁塔区进一步做好心理健康教育咨询工作奠定了良好基础。
二是调整充实心理健康工作机构。为使工作顺利开展,雁塔区调整充实心理健康工作领导小组,组长由区人口计生局局长、计生协副会长边际同志担任,副组长由区计生协和陕西天语婚姻家庭服务中心相关领导担任,领导小组办公室设在区计生协。同时进一步加强西安市心理健康教育咨询中心雁塔区分中心工作队伍。心理健康工作机构的调整充实,为雁塔区进一步做好心理健康教育咨询工作提供了人员保证。
三是建立雁塔区计生心理健康和谐家园QQ群。将雁塔区计生协、心理健康中心、各街道、各社区心理健康工作人员添加到QQ群,以便于专家和辅导员及时沟通情况,交流工作经验和体会,解决存在的困难和问题,不断提升心理健康专家和辅导员干部队伍业务能力,提高心理健康工作质量。
四是进一步明确各级工作任务。雁塔区计生协对心理健康中心、各街道心理辅导站和社区心理辅导室下一步工作任务提出明确要求,并做好心理健康相关工作组织协调和监督指导;区心理健康中心实行季度例会培训制度,广泛开展心理健康相关知识宣传、讲座,做好心理健康专家、辅导员、宣传员及信息员业务培训以及辅导对象的心理咨询和疏导工作;要求各街道要建立街道心理辅导站,明确心理健康专职人员,按照区计生协和心理健康中心工作安排抓好任务落实;各社区项目心理辅导室按照心理健康进社区工作实施方案要求做好具体工作。
心理健康宣传月的社区醒目标语推荐给大家合理采纳。而标语是文字简练、意义鲜明的有宣传、鼓动作用的口号,用简短文字写出的有宣传鼓动作用的口号。下面是小编精心整理的心理健康宣传月的社区醒目标语,欢迎查阅。
1、风雨无阻,我们有梦不悔。
2、只要世界未亡我就绝不放弃。
3、笑对生活,希望才更会眷顾你!
4、遣人之心谴己,慰己之心慰人。
5、包容他人,也为自己撑起一片天。
6、心理健康哪家强上海上音他最强。
7、暂时的停下,是为了更好地前行。
8、人心就像大树,只有阳光才能健康。
9、别让你的坏习惯成为禁锢你的房子。
10、正确地评估自我是挑战自我的前提。
11、舍得给予别人,自己就会收获快乐。
12、心中多一缕阳光,生活便多一丝美好。
13、我们要以一颗阳光的心去爱这个世界。
14、阳光和风,我和我们,一切都刚刚好。
15、卸下无法理解的困惑,化作不羁的信念。
16、如果你没有顽强的心,就没有成功的本。
17、你看树上的叶子,他们每一片,都不一样。
18、内心的丰盛不是拥有的多,而是所求的少。
19、别想一下造出大海,必须先由小河川开始。
20、保护心理健康从我做起,关爱自身茁壮成长!
2023心理健康宣传月社区宣传标语适用于人们复制采纳。而标语是文字简练、意义鲜明的有宣传、鼓动作用的口号,用简短文字写出的有宣传鼓动作用的口号。下面是小编精心整理的2023心理健康宣传月社区宣传标语,欢迎查阅。
1、敞开心中一片天,放飞心理健康梦。
2、让心灵沐浴阳光,让快乐充溢胸膛。
3、认识生命.欣赏生命.热爱生命.珍惜生命。
4、与心灵相约,与健康同行!
5、不求最好,但要更好;不在乎昨天,更看好明天。
6、打开心灵的门窗,让阳光进来。
7、阅纳自我,肯定自我,欣赏自我,发展自我。
8、聆听心灵声音,放飞快乐心情。
9、健康的一半是心理健康。透视心灵,关注成长;触抚生命,助人自助;挖掘潜能,完善自我;心理健康关注你我他。
10、倡导和谐心态,成就健康心理!
11、打开心灵的窗户,让阳光进入;敞开心扉,缔造美丽人生。
12、给心灵沐浴,美丽人生从“心”开始。
13、交出你心,说出你情,解你之忧!
14、悦纳自我.肯定自我.欣赏自我.发展自我.做快乐健康的人。
15、实现心理健康,获得幸福绿光。
16、接近那一点心距,成就那一份健康!
17、让我们张开翅膀飞进“心理”。
18、带来步履沉重的忧愁!带走心情轻松的快乐!
19、开心笑一笑,幸福来报到!
20、一个人要对昨天感到快乐,而对明天具有信心。
21、微笑的曲线可以抚平所有的困难。
22、用“心”呵护心的健康!
23、挂上迷人的微笑,洗礼昨天的阴霾。
24、敞开心中一片天,放飞心理健康梦!
25、构建和谐校园,让心灵充满阳光。
26、让每个生命在心理教育中熠熠生辉。
27、普及心理健康基本知识。
28、与压力“和解”,和乐观“牵手”。
29、清除心灵垃圾,还心灵一方净土。
30、养成良好的习惯,走向成功的人生。
2023心理健康月的社区宣传标语推荐给正在浏览的读者们。而标语是文字简练、意义鲜明的有宣传、鼓动作用的口号,用简短文字写出的有宣传鼓动作用的口号。下面是小编精心整理的2023心理健康月的社区宣传标语,欢迎查阅。
1、健康是自然所能给我们准备的最公平最珍贵的礼物。
2、水激石则鸣,人激志则宏。
3、悲观的人虽生犹死,乐观的人永生不老。
4、生活多美好啊,体育锻炼乐趣无穷。
5、我的那些最重要的发现是受到失败的启示而作出的。
6、身体是革命的本钱,旺盛的精力寓于健康的身体。
7、健康的身体是灵魂的客厅,病弱的身体是灵魂的监狱。
8、只有身体好才能学习好.工作好,才能均衡地发展。
9、精神畅快,心气和平,饮食有节,寒暖当心,起居以时,劳逸均匀。
10、生活就是运动,人的生活就是运动。
11、身体要过着一种有规则的.有节制的生活,方才能保持健康。
12、小编给大家整理的,方便大家阅读,我们深信健康是生活的出发点,也就是教育的出发点,
13、运动是一切生命的源泉。
14、节制和劳动是人类的两个真正医生。
15、一个科学家应该考虑到后世的评论,不必考虑当时的辱骂或称赞。
16、两重的真诚,等于一吨重的聪明。
17、身体是你终身必须携带的行李,行李超重越多,旅程越短。
18、早睡早起,使人健康.富有.明智。
19、我的人生哲学是工作,我要揭示大自然的奥妙,为人类造福。
20、胖瘦是天生,健康最重要。
2023心理健康宣传月社区海报标语推荐给大家去采纳。而日常生活的标语简短且具有提示他人的意思,是较为常见的宣传方式之一,跟功能类型与提示语,那么下面是小编精心整理的2023心理健康宣传月社区海报标语,欢迎查阅。
1、揭开心结,为心灵找到休憩的乐土。
2、接近那一点心距,成就那一份健康。
3、为你推开心灵之窗,让心灵撒满阳光。
4、不求最好,但要更好;不在乎昨天,更看好明天。
5、给心灵沐浴,美丽人生从“心”开始。
6、悦纳自我,尊重他人,感恩生活,理解社会。
7、走出心灵的雨季,走进心灵的后花园。
8、了解自己,了解他人,积攒心灵点滴,迎接心灵曙光。
9、清除心灵垃圾,还心灵一方净土。
10、悦纳自我,肯定自我,欣赏自我,发展自我,做一个健康快乐的人。
11、敞开冰山的底层——心理让阳光照耀进来。
12、青春校园手牵手,多彩人生心连心。
13、放飞心灵,快乐心情,不求最好,但求更好,不在乎昨天,更看好明天。
14、倾诉一分钟的烦恼,享受一小时的快乐。
15、我的健康,我维护;我的心理,我丰富。
16、让每一颗星星都闪耀,让每一个学生都灿烂。
17、不要把自己定位为失败者,否则你永远是失败者。
18、预祝心理健康教育宣传月圆满成功。
19、只要微笑着面对,生活其实很美的。
20、心灵约定与你您牵手,敞开心怀,拥抱快乐。
21、阳光校园,健康心灵,携手成长。
22、心若在,梦就在,成功从“心”开始。
23、关爱心灵,拥抱阳光,从现在开始。
24、一切都是暂时的,一切都会消逝,让失去的变得可爱。
25、走过心灵四季,向阳光明媚处扬帆起航。
家庭日的宣传语适合在每个家庭进行宣传,宣传语表达的方式有很多,人们在对一些东西或者事物进行宣传时都会用上宣传语,进行传播,好的宣传语让人印象深刻,那么下面是小编精心整理的2023世界家庭日社区宣传语,欢迎查阅。
1、家,是心里永远也不熄灭的灯;家,是梦里那座燃着炊烟的木屋;家,是你永远的港湾。5月15日国际家庭日,愿家人健康快乐!
2、因为有缘,所以结缘;因为有份,所有不分;因为有爱,所有依赖;因为有情,所以温馨;因为快乐,所以幸福。愿你们牵手人生风雨,永远不离不弃!
3、天大地大不如自己的家大,财多权多不如家的温馨多,家不能给予我们任何东西,却是任何事物都取代不了的,515国际家庭日,珍爱亲人,珍爱家庭,祝你幸福快乐!
4、砖一瓦垒出一栋房子,几男几女凑成一家子,欢声笑语充满整个屋子,温馨快
5、国际家庭日到来,送你一个家庭,里面住着开心快乐吉祥如意幸福美满健康长寿平安富贵,愿你收到后家庭幸福,合家团圆。
6、国际家庭日,我要把这些祝福送给你家:送健康,祝你全家身体好;送好运,祝你全家万事如意;送财富,祝你家富足有余;送欢乐,祝你家生活幸福美满!
7、对上帝而言,天堂是他的家;而对你而言,家就是你的天堂。家庭和睦,家人安康,便是你一生幸福的向往,祝你国际家庭日快乐!
8、国际家庭日到了,送些心给你,把孝心给父母,把爱心给爱人,把关心给孩子,让开心驻心间,拿顺心给工作,把舒心给生活,愿你合家欢乐,幸福美满。
9、家是宁静的港湾,家是亲情的源泉,家是幸福的起点,家是永远的依恋。世界家庭日,让我们祈愿:天伦之乐人人享,幸福家庭满人间。
10、乌云密布时别怕,有家这座港湾,电闪雷鸣时别怕,有家这条大船;狂风暴雨时别怕,有家这个扬帆—阳光总在风雨后,家是永远的彼岸,国际家庭日,愿你家庭吉祥又美满!
11、quot;家,是你在受委屈时可以释放痛苦的地方。家,是你孤独伤心时可以找到安慰的地方。家,也更是你享受天伦之乐的亮丽港湾。五一五世界家庭日,祝愿天下家庭个个美满幸福。"
12、国际家庭日到了,让我们紧密团结在家的周围,以追求幸福为中心,坚持轻松快乐,坚持愉悦舒爽,开心拼搏.如意进取,为把家庭建设得更加平安.和睦而奋斗!
13、家是爱的港湾,让我们停船靠岸;家是爱的源泉,给我们缕缕温暖;家是爱的乐园,令我们幸福永远。国际家庭日到了,祝你有家快乐!
14、心是用来相拥的,情是用来相惜的,快乐是用来自我讨好的,希望你的心情总是被快乐环绕的。朋友,祝你幸福。
15、给孤寡老人一个“家”,是孝心一片;给流浪猫一个“家”,是爱心一片;家,是温馨;家,是温暖;15国际家庭日,让“爱”进入家园,愿你拥有幸福到永远!祝全家快乐!
16、国际家庭日到,没结婚的要赶快“成家”,结了婚的注意“爱家”,请你天天记得“挂家”,别忘定时要“回家”,祝福为了你全家,全家幸福哟!
17、孝心+耐心=父母的幸福;关心+恒心=夫妻的恩爱;爱心+细心=子女的快乐。国际家庭日,愿你为家庭献出真心,收获开心!
18、一点一滴,愿家甜如蜜;一心一意,愿家成福地;一言一行,愿家财不停;一举一动,愿家欢乐送。国际家庭日,愿你快乐顺心!
19、愿你们的爱情生活,如同无花果树的果子渐渐成熟;又如葡萄树开花放香,作馨香的见证,与诸天穹苍一同地每日每夜述说着神的作为与荣耀!
20、有些人,是永远牵挂的,比如父母;有些情,是永远感动的,比如亲情;有些事,是永远向往的,比如合家欢乐。祝你国际家庭日快乐!
人才素质的培养要依靠家庭、学校和社会,而家庭教育对学生发展影响的独特价值是终身的,也是至关重要的,是任何学校教育无法代替的。下面是小编为大家整理的学生家庭教育案例,一起来看看吧!
我们做家长的都希望自己的孩子长大后成材,尤其是当今的孩子,出生下来就是繁荣盛世“4+1”家族组合的年代,对于孩子难免有些溺爱,这种心情大家都是理解的。但过分溺爱造成孩子不当的生活习惯和畸形的心理定势。逐渐脱离了社会生活的正常轨道。反之,过分严厉,又抑制了孩子的个性发展,极有可能造成孩子对父母教育不当,产生恶性情感反应。
做为家长,我们一定要尊重孩子,在家庭教育中,家长要与孩子平等相待,既是孩子的父母又是孩子的朋友,站在孩子的立场上理解孩子。走进孩子的内心,充分体会孩子的心情与感受,需要我们做父母的多去了解孩子,用引导的方法或用代替的方法说出自己的心理感受,当孩子和家长交谈时,家长要耐心倾听,在此同时,也给孩子树立一个榜样,学会认真倾听别人讲话。
孩子不听话,不守规矩的时候,我们只要用眼神和行动来表明我们的立场,孩子是很容易意识到自己的不对。在女儿小的时候,有一次我正拿着剪刀给女儿裁衣服,她看见了说:“妈妈,我也要剪刀。”我和她说:“宝贝,这剪刀很快,用不好会伤到手的!”女儿不高兴的说“不,我就要。”反复嘟嚷着。我又和她讲了以前有一个孩子因为拿着剪刀玩,不小心摔倒被剪刀刺伤的故事。女儿还是不高兴,接着哭闹起来,我很严厉的对她说:“妈妈不会因为你哭就会同意你的要求。”我下定决心不去理她。因为哭泣是孩子的最惯用的方法,一般情况下
只要孩子哭,我们就会心疼而满足孩子的要求。一旦满足,下次她为了达到自己的要求,就会采取哭闹的方法,如果不去理睬并告诉她这种方法行不通,她会知道她的要求是不对的,用哭闹的方法也解决不了问题,下次就不会以此来要求家长满足她的要求了。
培养孩子爱阅读的习惯,我女儿很小时,我们就和她一起看<<幼儿画报》》,在看书的同时,也培养了孩子能专注的做一件事,我经常给她读画报上的故事,让她从书中感受到一些乐趣,从而喜欢上书籍,上学后在和她一起读课文时,发现女儿不太想读时,我会和她说:“宝贝,妈妈和你比赛朗读课文咋样?看谁读的声音响亮,又带有感情色彩?”接着女儿非常高兴而且很有自信的说:“好吧!”我读的时候,让女儿当裁判。我对女儿说:“宝贝,看好书上的句子。”我会故意漏掉句子中的某个字或故意发错音,女儿会准确并及时给我纠正。同时也让孩子体会到读书的乐趣,把阅读作业顺利完成。
家长的日常行为习惯对孩子具有示范的作用。孩子是家长的影子,家长的某些习惯可以在自己的孩子身上找到,因此,在日常生活中,我们要注意改掉自己身上的不良习惯。避免把不良习惯带给孩子。用好的思想品质去熏陶和影响孩子,处处做孩子的表率,给孩子良好习惯的养成起到示范作用。记得女儿第一次把西瓜先给爷爷奶奶、记得女儿第一次扫地、第一次整理房间„„。在生活中,还有许多值得我们去关心和引导的事,教孩子做一些力所能及的事。
我们当父母的,要多拿出时间来关心孩子,增加与孩子的交流,让孩子多参加活动,让孩子多知道一些做人的道理。总之让我们的孩子能够成为一个老师心中的好学生,父母心中的好孩子,期盼我们每个家庭中的儿女都能成为一个最优秀的好孩子!
面对繁重的学业负担,严峻的高考挑战,以及社会快速发展造成的日益加大的竞争压力,高中生的心理健康问题越来越突出。学校必须重视高中生的心理健康状况,加强对他们的心理健康教育,而在学科教学中渗透心理健康教育是面向全体学生进行心理健康教育的最直接的途径。下面是小编为大家整理的高中学生心理健康教育案例,一起来看看吧!
两年以来,我担任会宁一中2014届班主任,发现所班上学生有不少产生心理困惑,严重者影响到了学习生活甚至心理健康,我通过班会辅导、个别谈心和班级活动帮助了一些学生,让他们重新回到正常的学习生活中来。有个别学生的问题比较严重,我通过长期不间断的交谈和接触,帮助他们分析问题和认识问题,直到从心理上解决困惑,行动上回归正常,期间感触良多,有了记录这些学生问题和我们共同解决问题过程的想法。文章记录了一位女学生的交流过程,希望抛砖引玉,请专家帮助分析总结。
她总在背后说我。高二时一位学生郭某(女生,15岁),课外活动来找我,情绪非常激动,眼含泪花,说班上有个女生在背后骂她,原来她们是好朋友,还在一起玩过,这几天老在背后和别人说自己坏话,而且其他人好像很认同。她感觉很难过,很无助,想不通为什么别人会这么说她,她觉得一直在与人为善,不会招惹别人,作风也不张狂,为什么会有人对她不满。我当时觉得是班上学生不注意团结,互相不爱护,召开了“关爱同学,我是天使”主题班会,从一个个爱的故事里感化学生,会上我找了一些学生发言,针对背后说伤害同学的话做了讨论,班会提高了学生对同学的感情的认识,学生注意到自己的言行会对其他同学造成的影响,通过小组活动帮助学生提高信任,增加感情。过了一段时间,我叫来该女生,询问情况,她说和那个女生没有问题了,但是现在她只要听见或看见有人在周围小声说话,她就会感觉那是在说她,让她很不安,走在路上也感觉别人在看她。她感觉很不好,上课也会想为什么会这样,注意力不集中,害怕这样下去会影响学习,希望我帮她解决这个问题。这时我感觉是这位女生自己的问题了,是她心里认识的问题。我总结了她的情况,14岁半,班上年龄最小,家里二胎户口随舅舅,学习在班上前十名,父亲没有在一起住,周末回家一次。我问她是否在意和父亲不同姓,她说不在意,只是感觉学习没有达到自己和父亲的要求,同桌每次成绩比自己好,很难受。我查阅资料发现她这叫学习焦虑伴随人际交往障碍,她属于自责内疚型:这类学生学习勤奋努力,自律严格。对家长和教师有强烈的爱心,把满足家长和老师的期望当成自己的学习奋斗目标。学习上唯恐出现差错,稍有不顺,便忧心呻惮,负疚自责不已,焦虑不安。我帮她分析了这一问题产生的原因,并举例说明很多学生都有这种焦虑,这种焦虑处理得好就会增加学习动力,促使成绩的提高,太严重会让自己压力太大,又会影响学习甚至心理健康,产生自我认同矛盾,产生别人都不满意自己的表现的感觉,她自己就属于这种类型。我让她先认识这是普遍现象,很多人都遭遇了这种问题,我们要认识问题正面问题,想办法改变认识,让自己自信并相信他人,快乐成长。
随后几天我叫这位学生家长谈了几次,要求家长改善家里交流环境,把注意力放在孩子心理健康上,尽量避免学习排名的对比。家长配合很好。
和学生交流中我指出产生问题的原因在于两个,第一个人成就目标要求不合理。在正常情况下,成就目标是配合自己的能力和环境条件来制订的,有达成的机会。但自我成就要求太高的人,常常不切实际,只在乎排名在自己前面的学习成绩,忽略自己所取得的成绩。只以成绩考量成就,我说前面那位同学演讲发言普通话都没你好呢,她还有不如你的地方,我们要多层面考虑。第二自我概念差。自我概念差的人,自我肯定不足,因为他的自我全靠别人来肯定,他的喜怒哀乐受制于别人对他的赞赏或贬损,喜欢和别人比,遇到挫折常常自责,这样的人生活得非常痛苦,容易产生挫折感。她感觉别人在议论她以致都不敢到公众场合下的原因就在于她太想得到别人的肯定。我指出只要自己努力学习,管理好自己的行为,符合中学生准则和行为规范,那就是合格的中学生,不要太在意别人的评价,还可以把别人的期望变成自己的学习动力。重新认识成功的含义,纵向比较自己的发展成就,就会快乐学习信任他人。这位学生肯定了我的分析,表示会努力改变认识,调节心理,积极学习。
留守儿童的教育问题已经被社会广泛关注,特别是义务教育阶段孩子的心理健康教育情况。下面是小编为大家整理的关于留守孩子的心理健康教育案例分析,一起来看看吧!
案例:赵某某是初二学年的学生,因为父母常年在国外打工,自己和奶奶住在一起,奶奶就是他在国内的监护人,奶奶年纪已经多岁了,孩子想要什么奶奶就尽量满足,使孩子变得饭来伸手,水来张口,在学校不喜欢学习,每天上课的时间就是他听音乐,看小说的时间,任何老师对他做思想工作都无济于事,他说:你们别费心了,我就是不想学习,更有甚的是,老师上课他就想尽各种办法捣乱,比如:老师讲课的时候,他随便下地走动,老师说他,他说:我坐累了下地放松放松,老师说:你想过此时你的父母正在国外辛苦的工作,为了你,他说:那是他们的事,与我何干?
案例:李某某是初二的学生,平时上课非常消极,甚至一堂课下来,他可以一句话不说,无论是老师的提问,还是同学的招呼,对他来讲就是沉默,就是这样一位学生在课间居然和小班女学生发生冲突,没多大点小事就要课后找人两伙对打,好在班主任知道的早,避免了事情的扩大化,后来知道这是个父母在国外且父母已经离异的孩子,现在随母亲生活,叛逆的性格,让他对母亲的爱采取反叛的态度,你不是就让我好好学习吗,我就不按照你说的去做,看你能把我怎样?
这是两个典型的关于留守孩子心理健康问题的案例,我听后心里也是感到异常的沉重,二十几年的教学中也经历过父母在外地工作,孩子成为留守儿童的,至于这些留守儿童为什么都会有不同程度的心里问题,我想首先应该想到的是:
案例分析
一)父母之爱的缺失:我上面案例中的孩子才十四或十五岁,正是成长中的青春期,这样的时期父母常年在外打工,有的孩子一年才见到父母一次,有的孩子甚至数年见不到父母。在漫长的期盼与等待中,爸爸妈妈对许多留守儿童而言,很大程度上仅仅是个称谓。记忆中父母的音容消逝殆尽,留守孩子从小缺少父母关爱,他们成了某种意义上的孤儿或单亲孩子。导致孩子缺乏对外部世界的安全感和信任感,这种情感欠缺严重影响了他们与别人的社会交往,并容易出现性格缺陷和自卑等心理障碍。
青春期的孩子缺乏父母的爱,和父母有效的监护和管理,孩子在学习和生活中存在的问题没有人去倾诉,或者根本不愿意向人倾诉,长此以往就造成了孩子心理障碍,首先是自卑,其次是自我,同学中一句不经意的话都可能让他们感到心里有很大的压力。比如:有时学生之间闹着玩,不注意就说出一句,你有什么了不起,你不就是个留守儿童吗,这样小小的一句话就会勾起他们对父母的恨,为什么别的孩子父母都在身边,而我却没有,我是个没人要的孩子,这样的想法如果不能及时得到纠正,孩子就会慢慢的变得无情,对父母是这样,对同学,对老师,对他身边所有的人,后果不堪设想。其次是自我,无论是在班级还是在家里,他都会以为我想要的东西,别人不可以染指,如果别人和我抢,我就会不择手段的对付对方。另外他们认为我说的话,无论是谁都要无条件的服从,否则就拳脚相加。
二)监护不周、重养轻教是造成孩子自卑心理的另一重要成因。这些孩子有的是由祖父母照顾,有的寄养在亲戚或朋友家中,有的根本就无人监护,兄弟姐妹一起生活,父母只负责寄点生活费回来。祖辈家长虽然有充裕的时间和足够的耐心照顾孩子的生活,倾听孩子的叙述,存在着一定的优势,但还是弊大于利。因为祖辈对孙辈一般都比较溺爱疼爱有加,但教育不足,亲戚朋友由于精力不足,责任心有限,更是无法严格教育孩子。留守孩子大多不愿意与代养人进行心灵沟通,与祖辈在一起时只是看看电视,不怎么说话。与亲戚朋友更是没什么话说。而无人监管的孩子在教育方面更是一片空白,他们只能独自面对生活中遇到的各种挑战,许多孩子甚至缺少自律意识,一件小事都能让他想到找人打群仗。
对策:
我觉得最重要的是要消除留守儿童的自卑心理,让他们感受到周围环境浓浓的爱,这样他们才能走出自卑的阴影,开心的学习和生活。
首先是留守家庭的监护人,要时时的与孩子交流沟通,时时的了解他们心里的需求,时时的掌握他们心中所想,不能只是一味的溺爱孩子,无论孩子要什么都无条件的满足,在孩子需求中要和孩子一起分析哪些是该拥有的,哪些是不该要的,只有这样才能让孩子从心里感到什么是我可以做的,哪些是我不可以涉足的。
在学校教师要给这些留守孩子更多的关爱,师生间的情感交流便是一个良好的渠道。留守学生由于父母长期与之分离他们在心理上的情感需要就特别强烈。如果老师热情关心他们就可以弥补他们在家庭中缺少的情感交流。特别是当学生对某一事物面临选择或出现行为偏差时老师晓之以理动之以情的言语交流是非常重要的。常常有意无意地接近留守学生,在他们身上发现闪光点,便能激励他们在成长的道路上越走越好。在学习上针对留守孩子不愿学习的毛病,时时的和孩子谈心,了解他们不愿学习的原因,同时在讲课的过程中尽量的把一些难度较小的问题让他们答,从而增强孩子的自信心,让他们觉得我和别的孩子一样,一点不差,这样他们就会慢慢的对学习感兴趣,除此之外,营造良好的班集体氛围也是促使留守儿童心理健康成长的重要因素。若班集体学生关心集体,爱护集体,集体中的每一个成员都团结友爱,个人的进步与集体的荣誉紧紧连在一起,在这样的集体氛围中,留守学生才能感受到他们是与整个集体紧紧联系在一起的。同时班主任还可相应的办法,例如把优秀学生与留守学生编在一组或同座建立课外兴趣小组,开展手拉手结对子、小组学习竞赛等活动,让全体学生都紧紧地团结在集体之中,让留守学生切实感受到集体的温暖、集体的力量,从而弥补其家庭教育中所缺损的情感交流与沟通,以取得良好的教育效果。最后,应加强对留守学生的个别帮助与指导。在个别帮助时,要分清他们的不同家庭情况所带来的不同心理状况,分析其性格中的积极因素和消极因素,发展积极的性格特征,调整消极的性格特征。如他们学习上有什么困惑;同学之间、师生之间交往上有什么障碍;心理上有什么想不开的等等。让他们去找他们信得过的老师谈话,内容可涉及校内外学习、生活的方方面面。
因此,让留守学生感到温暖,感到强烈的集体归属感才是解除其自卑心理的重要方法。相信他们终能成为生活上自理、行为上自律、学习上自觉的好学生。
生命只有一次,今天对于青少年特别是留守儿童而言,做人教育比知识教育更为重要,特别是在与人交往中,绝不能让他们被虚伪自私虚荣自负失信等不良心理行为所沾染和毒害我们学校教育家庭教育和社会教育都要来关心和关注留守儿童使他们学会做人健康成长。
高中班主任的地位与职责决定了心理健康教育应当是高中班主任工作中的一个重要内容。下面是小编为大家整理的高中生心理健康教育案例,一起来看看吧!
高中生心理健康教育案例一
从事教育工作三十年以来,对学生的健康教育从原来的只关注学生的身体健康教育,到现在既要关心学生的身体健康教育又要关心学生的心理健康教育。要根据学生的身心发展的特点和心理健康教育的目标而进行教学,从学生普遍心理需求和认知水平出发,面向全体学生开展心理教育活动。
一、案例介绍: 梁某,男, 12岁,小学六年级学生。打从他进小学起就不断有家长来学校找我要求不挨着他坐,原因就是他从学前班起行为习惯太差,打人、偷摸别人的东西等。父母离异、孩子长期跟爷爷、奶奶生活。爷爷、奶奶觉得孩子可怜对孩子百般溺爱。爷爷有心脏病、奶奶整天忙于社区老年工作,对孩子不做作业行为时管时不管,方法也存在问题,对待孩子的态度只说不导,经常埋怨孩子不用功,但是又不知道孩子的问题出在哪里。
二、案例分析:
该生缺少父母的爱,渴望引起别人重视,乏自信心、意志薄弱,长期用偷小摸行为来满足自己的心理需求。
1、自卑心理
大部分学生有着强烈的自尊心和好胜心,希望得到别人的尊重和理解。但有的学生由于长期的失败经历,经常遭到批评的待遇,所以自尊心受到严重伤害,便产生自卑心理,可是他们又非常害怕别人对 自己冷嘲热讽,就极力维护自己的尊严。经过观察,我发现梁某头脑灵活,但上课经常在下面偷偷玩玩具,下课也和成绩差的同学一起玩。他学习习惯很差,作业乱做乱画,早晨经常迟到。
2、偷拿成性
学生道德意识缺乏,法制观念淡薄。认为偷东西不是偷,只不过是为了自己用时方便一些而已;有同学是因为偷东西成功很有成就感,为了刺激而偷,有的因此走上犯罪的道路。偷东西小的时候是不晓得,长大了家长也没有注意他偷别人的东西,又不给钱给他买东西,以致他去偷别人的东西自己用。到后来有时就是为了报复成绩好的同学。父母未加注意,孩子总是倾向于满足自己的需要,偶尔的不当行为受到默认,得到强化,以后就会明知故犯,形成盗窃行为。
3、意志薄弱,易受不良习惯影响
有一定上进心,但不能持久,意志薄弱,易受干忧。梁某还喜欢和低年级的一个家庭情况复杂的学生粘在一起偷拿别人的东西,犯了错误受到老师教育后,有时有悔改之意,但是由于他自制能力差,一遇到小小的挫折就有可能知难而退,坚持不了几天时间便又故态复萌了。
4、占有欲望强烈,自我意识浓重
为了引起老师的注意,特地去做不好的事情引起老师的注意,看到别人的成绩好,东西多而眼红,于是,突然偷别人新玩具或学习用品等就成了他感兴趣的事情。
三、辅导策略
教师在工作中要充分重视对“问题学生”进行心理辅导,运用心理学、教育学的知识和技能给学生以合乎其需要的协助和服务,帮助学生正确地了解自己、认识环境,根据自身条件确立有利于个体发展的“可触摸目标”,使其能克服成长中的障碍,在学习和生活方面调整自己的行为,作出明智选择,充分发挥自己的潜能。
1、寻找根源,改善行为,增强自信
聆听是教师进行心理辅导的首要基本技术。教师必须多方面调查,找学生细心谈话。对于有小偷小摸行为的学生,教师必须客观的对待他,而不能主观的将学生圈定为“小偷”,教师应单独与学生进行交谈,让学生知道偷窃是耻辱,然后了解他偷窃的动机,消除诱因,并告诉他小偷小摸行为被别人知道了会难以得到他人的信任,要求同学们自律。例如:梁某有一次趁大家都不在教室偷拿了同学二十元钱,我找到他后与他单独进行交谈,刚开始时他怎么也不承认,后来经过反复做工作,他终于承认了自己的错误,把拿走的钱还了回来。我在班上说这钱是老师捡到的。让同学们保管好自己的财物。
锻炼与不良诱因作斗争的意志力。小学生往往缺乏抵抗外界诱惑的能力,因此在矫正过错行为的过程中容易受外界诱因的干扰,错误行为出现反复。有偷窃习惯的孩子,在新的行为尚未巩固时,当他看见有偷窃机会,又会“不由自主”地行窃。梁某在一次我校外出社会实践活动时,出发前我就先告诉他“出去别去摸别人的东西”可到了目的地他却去偷拿超市的东西,被超市逮了个正着,最后我校的俩个老师去超市购物把他带了回来。不放弃平时的细微观察,准确诊断出 根源所在,谈心、家访、讨论,对小偷小摸行为的同学说一句话。让小偷小摸行为的学生能知道自己的错误,并愿意去改变自己的不良行为。
在平时,坚持对他进行正面教育,捕捉他的“闪光点”,为他树立自信心。良好的自信心是成功的一半。培养学生的自信心,注意正确对待他,鼓励他积极进取,遇到困难时要帮助他分析原因,给予帮助和指导,把受挫的自信心及早地树立起来。在课堂上他回答对了问题我会说“梁某回答得真好啊!上课积极开动脑筋,大家为他鼓掌吧!”。班会课上,在会上,我对同学们说:“梁某这段时间进步很大,请大家为他鼓掌?” 平日里一向受批评的他,居然也享受到老师的肯定,对自已的行为有了更深的思考,有了较大的改善。对有小偷小摸行为的学生进行矫治,必须帮助他们形成正确的是非观念开始。让他们认识到偷窃是不正确的、不道德的,是要付出代价的。
2、激励学生,激起动力,懂得自爱。
学生都需要进步,《学习的革命》一书有这样一句话:“如果一个孩子生活在认可之中,他就学会了自爱。”对梁某进行激励。从不公开点名批评他,发现他有所进步及时表扬,经常对同学说:“看,梁某今天坐得真端正,听课非常认真!”,“梁某同学„„”渐渐的,梁某开始喜欢和我接近了。班上也有近一年太平了,可有一天课间操大家都去做操了,有几个孩子打扫卫生做操十分钟结束后回到班上又有两个孩子笔袋不见了,笔袋从梁某的书包里翻了出来,这让我感到奇怪“当时梁某去外面做操去了,不在教室里”,通过分析我发现是
有孩子在搞恶作剧,有意栽赃梁某,因此针对这一现象我在班上对恶作剧的孩子进行批评教育,同时在全班同学面前表扬梁某:“说他是真正的男子汉,小时不懂事爱搞恶作剧,现在懂事了,是个好孩子”。因此开展了丰富多彩的活动。让学生找到生活的乐趣,又培养他们的集体意识,丰富学生的生活,同时让他们能多为别人考虑,不再以自我为中心。学生有了荣誉感,慢慢就会懂得自爱。
3、家校沟通,促进自信。
加强与家长的沟通与配合。当学生出现小偷小摸行为时,教师应及时与家长取得联系,共同教育,使学生在心理上感到一种压力。认识到这种行为是为家庭所不容,为学校所不许,为社会所不齿的。同时提醒家长注意教育方法,不要伤害孩子的自尊心。如果发现孩子拥有不属于自己的东西时,一定要追查清楚。梁某自信心缺失,很大一部分原因在于家庭的教育环境与方式。建议家长选择适当的教育方式,要为孩子提供必要的物质需要,例如孩子们随着季节更换而买的各类玩具。让孩子在家做力所能及的事,不管干什么,都要从中发现进步的地方,马上夸奖他的闪光点,家长会上大肆对梁某进行表扬让他从他人的肯定中得到满足,增强自信。
四、结论
偷窃行为不是一朝一夕形成的,更不是短时间内能改变的,需要我们全面动员社会各方面的力量,调动一切积极因素,采取所有手段、办法,完善措施、制度,形成校内外齐抓共管,建立学校、家庭、社 会全方位的教育体系,切实解决小学生小偷小摸的行为,培养具有高尚道德情操的接帮人。通过五年的教育梁某改正了这一行为习惯。
十年树木、百年树人,孩子是祖国的未来,教育孩子是我们教师任重道远的任务,我们不能仅仅停留在学习上,更要关注孩子的心理健康,发现问题及时解决,让她们成为合格的健康的人!
高中生心理健康教育案例二
在教学实践中,我们不难发现很多小学生不同程度地表现出焦虑、急躁、任性、固执、自卑等倾向,分析原因有以下几点:
从孩子自身来看,由于知识的匮乏、视野的狭窄等外部条件的制约,小学生的心理发展往往滞后于生理的发育,从而导致学生个性心理结构发育的不完整。
从家庭方面来看,小学生的家长正处于生活的奋斗期,抚养孩子的起步期。生活的忙碌,经验的不足,家长缺乏与孩子之间的沟通,对于孩子出现的一些问题处理简单,尤其是孩子的心理问题更是缺乏关注。另一方面,家长们越来越意识到社会竞争的强烈,他们把更多地期望都转移到孩子的身上,希望孩子将来能够出人头地,实现自己未曾实现的梦想。于是,无形中给孩子增添了巨大的压力。
从学校方面来看,激烈的升学竞争、部分学校对素质教育的片面认识,好多孩子往往顾此失彼,再加上个别教师不适当的教育行为,都可能导致学生陷入紧张、焦虑等不平衡状态中。
从社会方面来看,不健康的网络游戏、暴力、不良的的消费观等社会上一些负面影响,都对学生造成不良的刺激,影响着学生心理的发展。
因此,加强学生的心理健康教育,让学生学会自我调控,从而以健康的心理去认知自我,快乐而和谐地融入社会尤显迫切和重要。结合学生年龄特点以及心理辅导特点,我以活动为主线,以班级为组织单位对学生进行了题为《做自己情绪的主人》的团体心理辅导。
活动设计
一、游戏导入
根据老师的动作猜猜我要表达的情感。看喜剧小品(做动作:鼓掌)见到朋友(做动作:握手)与朋友再见(做动作:挥手)还有哪些情感可以用手表达出来呢?(学生做动作,老师来猜表达的情感。为了让更多的学生参与,老师可以装作不知以求得学生的帮助)
二、整理出生活中自己记忆犹深的几种情绪
(一)画手掌的轮廓(学生在预先备好的白纸上描画出自己左手的手掌轮廓)
(二)我们接着做个淘宝的游戏!
(游戏简介:有4个盒子,其中两个是装有礼物的。请四位同学生到前面任选一个盒子,并当众打开盒子。其余同学仔细观察四位同学的表情,并用一个词语表达出自己以及淘宝人此刻的情绪,写在手掌图中任意的一个指尖上,并把这种情绪产生的原因写在对应的手指上。)
(三)生活中你还有哪些不同的情绪经历,也写在手掌图上。
本环节通过学生的交流和展示,老师可以有代表性地利用多媒体完成一个手掌图,写出5种不同的情绪以及所对应情绪产生的原因。
三、学习调节自己情绪的方法
(一)了解不良的情绪给人们带来的危害性,让学生认识到调节自己情绪的重要性。
(二)案例引导,从集体讨论中学习和感悟调节情绪的方法
案例1:王东刚从外地转来。他平日不大说话,几乎没有朋友。别人在一起玩,他只能在远处望。(课件)
师:如果是你,你会想什么呢?怎样能让王东走出孤单,变得快乐呢?谁有好的方法? 生:与人交流。
师:科学表明,心情不经常梳理的话,很容易患各种心理疾病。而梳理心情最好的方法就是与人交流。与人交流的方式都有哪些呢?
生1:打电话。
生2:、、、
案例2:张华和小川是一对好朋友,可这两天,小川却莫名其妙地不理张华了。因为有了心事,张华回家经常发火耍脾气。你来判断张华此时的情绪。小组马上探讨,为他找出解决烦恼的办法。
1组:我们认为应该主动地找小川谈一谈,看看到底是什么原因他不理自己了。如果不能当面谈的话,可以通过写信、打电话的方法。
3组:可以用音乐疗法。
师:音乐真的有这么神奇的疗效吗?我们暂时不下什么结论,先听几段音乐。
(三)利用所学的知识试着解决自己的烦恼
师:有了刚才这些方法的启示,你能不能解决自己手掌图中的烦恼呢?想想看,也许你还有更多更好的方法,我们把它写在图中的掌心部分。
学生写后进行交流,教师总结出调节情绪的方法:与人交流、听音乐、写日记、想想高兴的事、做游戏、做运动等,并进行板书。
四、欣赏歌曲《歌声与微笑》,在音乐声中结束课堂教学。
教学方法
1、活动法:游戏是小学生最喜欢的活动,最贴近于小学生的生活,不但容易激发学生的学习兴趣,并且更容易唤起他们思维的灵感。因此,以游戏来导入是最恰当不过的了。这个
小游戏的设计还意在暗示学生:手可以表达情感,同样,我们的情绪也在我们的掌控之中,是可以进行调节的。
2、体验法:本节课,我多次运用这种方法。
①在画手掌轮廓时,我让学生用自己的右手描画自己的左手,这除了是让学生体验了亲自实践的快乐,更重要的是教师早已从此时将学生的全身心慢慢牵引到活动中来,引着他们身临其境。
②通过淘宝游戏让学生得到情感的体验。
③最初,我是通过“名人名言”以及资料展示的形式向学生描绘音乐在调节情绪中的重要性的,后来我发现苍白的说教远不如学生亲身体验来得更直接更深刻,所以就改用了在课堂上听音乐的形式。音乐的选择主要采用对比式,如:欢快与悲伤的,兴奋与宁静的,舒缓与激昂的。学生听完音乐,马上就能产生情绪体验,从而感悟到音乐在调节情绪中的重要作用。
④利用课件将生活场景再现,假设的角色转换,再加上教师入情入境的讲述,这样间接式的情感体验更有利于学生切入主题。
3、案例引导法:要学会调控自己的情绪,首先得让学生知道自己平日生活中有哪些情绪。这一环节就是为了给学生一个例子,一个引子,打开他们尘封的记忆,让他们整理出自己在生活中表现出的各种情绪。
4、及时肯定,积极引导法:我利用投影让学生将自己写的内容真实地展现出来,通过交流让学生将自己真实地感受表达出来,并且不失时机地表扬“大家能把自己的情绪真切地表达出来,说明大家都很坦诚。”阳光性的评价让孩子们有了表达的信心和勇气,这样下面的教学环节就可以如鱼得水了。
5、讨论法:在让学生总结和寻求自己解决烦恼的办法时,我主要运用了这种方法。本环节要把时间充分放给学生,不要流于形式,走走过场,要让学生放开思想的包袱,尽情地交流。在交流中进行思想的碰撞,从而获得资源的共享。
6、暗示法:在本课结束时,我和学生共同歌唱《歌声与微笑》。无论是作词还是旋律,歌曲本身就能给学生一种很好的情绪调节,并且这首歌的出现还在于给学生一个积极的心理暗示,那就是让他们永远欢乐——将欢乐留给自己,留给他人。
教学后记
在本次的心理辅导上,我意在通过各种活动,如:游戏、案例、听音乐、绘图等让学生在活动中感悟明理。当然,这期间,我运用讨论、体验、案例引导等多种教学方法将活动贯穿始终。通过教学实践,我认为交流的作用有四:其一,能够再次梳理学生的思维;其二,
能够在最短的时间内获取反馈信息;其三,能够达到资源共享的目的;其四,来自于同学之间的答案会产生一种榜样性的力量,给他们的学习带来激励;其五,让学生拥有主人翁的意识,积极参与课堂,以达到学生自主探究的目的。通过“个人班上交流”,“组内个人交流”,“小组代表交流”的方式让学生各抒己见,在交流中探讨,在探讨中明知悟理。
总之,学生的心理健康始终是一个敏感的话题,作为一名教育工作者应该明确自己的使命,关注学生的心理健康,同时还要讲究方式和方法,对学生进行正确的思想导向和行为引导,使我们的心理健康教育真正达到春风化雨,润物无声的至高境界。
高中生心理健康教育案例三
李铁平,男,本班三年级学生,父亲去了佛山打工,妈妈在阳山制衣厂打工,家里有哥哥和姐姐,都在读初中,妈妈除了要上班,还要洗衣、煮饭。另外还要照顾年迈的爷爷奶奶,,所以妈妈别说关心孩子的学习,有时为生活繁琐对他也没什么耐心,因此发现了他的身上存在以下问题:
1、自由散漫,上课不认真听讲,懒惰,从不写作业。
2、个人卫生较差,同学们都不愿意接近他,还经常捡同学们掉在地上的零食。
3、思维极端反常,自卑而又自尊,有什么事总是闷在心里,心理负担沉重,导致行为扭曲,有自暴自弃的念头。
问题分析
我通过观察,和他交流,电话联系他的父母,我发现他的问题主要是由以下几种情况引起:
2、父母的方法简单粗暴,对孩子也没耐心,爱的时候什么都满足,有情绪时就是拳脚相加,不和孩子做感情的交流。长期在这样的家庭生活,他自己做事也就没有耐心,学习上就“破罐子破摔。”
3、内心的孤单与自卑,由于他的成绩一直较差,平时很少得到老师的表扬,使他觉得自己处处不如人,自己的想法、需求都无处诉说,长期以来就形成可他孤僻的性格。别的孩子即使爸爸妈妈不在身边,还有其他长辈或亲人的关怀,而他没有,孩子的内心深处非常的自卑。加上平时在学校没有了老师的表扬,同学的关心、帮助,他从不参加班里的任何活动。
通过以上的分析,我发现他身上的问题只要源于父母的疏忽,自我控制能力较差。于是,我决定从家长和他本人入手。
具体措施
1、通过电话与他的父母交流,希望他们共同承担起教育孩子的责任,平时多打电话回家关心自己的孩子,让孩子真正的感受父母的爱。有时间要经常回家与孩子交流,给他买上生活和学习的必用品。
2、孩子在学习上的困难,鼓励他多问同学、老师,还可以借助工具书,养成爱学习的好习惯。
3、作为班主任,我会在他小小的进步后给与表扬,让他找回自信。发现他的问题,有策略地提出,并帮他改正。让他尽快融入班集体,找到学习和成长的快乐。
4、针对实际情况,把孩子的注意力引到学习上,让他知道学生要以学习为主,每天按时上学、认真完成各科作业,这是一个合格学生的起码标准。
辅导效果
经过我和孩子家长的密切配合及他本人的努力,近段时间取得了可喜的进步。
①虽然在生活上仍有依赖性,但我知道他一直都是自己努力去做。
②他已认识到按时完成作业是每个学生必须做到的,尽管他的作业书写和质量有待提高,但能按时完成作业确实是一个不小的进步。
③经常能看到他和同学们嬉戏时活泼的身影,。听见他开朗的笑声。案例反思:
留守儿童并不是天生的行为习惯不良,不是天生的冷漠无情,他们是缺少成人的正确引导,做老师的决不能推卸责任,对自己的学生要一视同仁,甚至要付出更多,只要我们不放弃,肯定会有收获。作为老师,应该经常给他们创造不同的成功机会,只要他在学习上获得点滴进步,就对他表扬和奖励。能转化一个问题学生,看到他健康茁壮地成长是一件多么令人高兴的事。的确,留守孩儿更需要老师的关心和帮助,捕捉儿童兴趣和行为的闪光点。如果我们老师能及时地发现他们的爱好,为他们的兴趣发展创造一个良好的环境,帮助他们发展自己的特长。平时多注意他们的行为表现,发现闪光点,及时给予肯定、表扬,并在班里为他们作宣传,那么,这些多愁、怯懦的留守孩儿慢慢地也会变得自信、开朗起来。作为教育工作者,应该特殊对待这一类学生,要有一些特殊的方法,既要做他们的老师,又要像他们的父母,要走进他们的情感世界,引导他们健康快乐地成长。
为了确保工作或事情得以顺利进行,常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的活动方案,以下是小编整理的一些家庭教育进社区活动方案精选,欢迎阅读参考。
一、指导思想:
随着知识经济、网络时代的到来和我国经济体制改革的不断深入,社会生活正发生着深刻的变化,这种变化也必然会引起家庭的变化。面对这些变化,创建学习型家庭,倡导一种与时俱进的家庭生活方式便被作为家庭生活的变革提了出来。学习型家庭作为一种顺应时代潮流,与社会发展同步的健康家庭形态,它把学习作为家庭生活不可缺少的组成部分,重视对家庭成员的人文关怀和家庭建设中的文化含量。这样的家庭,有利于亲子间的沟通和家庭亲和力,凝聚力的增强,保证家庭与飞速前进的社会和谐地同步发展。因此,创建学习型家庭意义重大,它是落实终生教育理念,推进学习化城区,加强社会精神文明建设必不可少的组成部分。
二、具体工作:
1、成立以教师、家长、学生三者合一的校级课题组。
2、通过教师会、家长会、校会组织全体教师、家长、学生学习有关学习型家庭的理论知识。
3、推选各年级中的家长积极分子联系自己的家庭特点,参加学校组织的推进学习型家庭创建的专题研讨活动。
4、结合本校校园文化节,展开各类学习活动。
5、动员家长、学生参加《在家庭学习中自我改变》征文活动和演讲比赛。
6、沟通家庭与学校、班级的联系,形成家庭教育、学校教育和社会教育的正向合力,促进学生的全面、和谐的发展。推动家庭和社区的社会主义精神文明建设。
7、开通家校通,发放家校联系卡,加强学校与家长之间的沟通。
三、工作策略:
1、建立网络机构是做好家教工作的前提。本学期,我们在上学期的基础上,将对家庭教育的组织机构作适当的调整,具体安排是:建立家长学校校务委员会和班级家教小组。家长学校校务委员会成员由学校校长、教导处、家长代表组成,具体工作由教导处和班主任负责。教导处负责制定计划,活动安排,收集资料,协调关系。班主任组织,并发挥班级家教小组的作用并向家长宣传家教理论,讲授科学的家教方法。
2、学习家教理论和家长学校各项工作制度
为了做好家长学校工作,我们制定了家长学校备课制度,家长学校请假制度,家长学校校长工作职责,家长学校管理人员职责等。开学初,组织全体教师学习家教理论,提高教师自身的文化水平和业务水平。同时学习各项规章制度,让教师们明白自己工作的职责和任务,做到有章可循,有事可做。
3、组织授课活动
本学期,我们家长学校授课的内容主要是由各班主任根据家长课程内容制定的,在授课形式上我们以年级为单位,研究如何上好家教课,如何提高家教课的质量,增加课堂信息量,让家长们在短时间内获取更多的知识,还要研究如何进行教师和家长之间的互动,让家长们也能积极主动地参与。
4、进行家访活动的监控
家访活动是进行家教的好形式。我们要求一学期每位班主任必须对每个学生至少进行一次家访,并做好记录。学期结束,家长学校管理人员将队其进行检查。
5、利用表彰“好家长”活动,进行宣传
今年的好家长评选仍要公平、公正,落在实处。由班级评选出候选人,学校根据材料和平时家长行为,给予认定。并在学校选出家教方面特别突出的家长在经验交流会上发言:有理论的介绍,有经验的总结,有案例的分析,教师、学生家长一起参与。
6、进一步完善三大家教平台的建构,家长学校教学、家长活动家教科研三大平台,互相补充,同步推动。
7、抓好向家长开放周和家教活动月(四月)的活动,进一步密切家校之间的联系。
四、工作安排
2月份
1、调整家教委员会、家长学校校务委员会。
2、召开全教师会议,通过工作计划,学习各项制度。
3月份
1、进行授课活动。
2、安排家长学校课程表。
3、评选班级优秀家长。
4月份
1、开展家访活动。
2、评选校级优秀家长。
5月份
1、进行授课活动。
2、家长读书知识竞赛。
3、召开部分家长座谈会,研究如何办好家长学校。
6、7月份
1、总结表彰。
2、组织教师和家长撰写“家教论文”。
在日常的学习、工作、生活中,大家都应该接触过事迹,事迹具有概括标明先进事迹的主要内容或材料的用途。以下是小编准备的社区最美家庭事迹材料范文,欢迎借鉴参考。
在西宁市城中区南川东路东台社区,有这样一个和睦、温馨、幸福的家庭。它虽然没有惊天动地的伟大事迹,但家人相亲相爱、和睦相处的无数点滴却汇聚成一个爱心之家。这就是小古家庭。
小古、小冯夫妇自结婚20年以来,夫妻相敬如宾,相互关心,相互尊重,孝敬老人,善待双方父母,用真心经营自己的家庭,用爱心温暖每一个家庭成员。这个崇尚文明、积极进取、和睦和谐、相敬相爱的幸福家庭深受单位、邻里的好评,赢得了周围人的赞美。
小古,1969年7月出生,大专学历,22岁参加工作。工作五年后加入中国共产党。作为一名共产党员,小古非常注重学习。他数十年如一日,坚持学习有关党的方针、政策,充分利用远程教育,收看时事政治、富民强国、实用技术等内容的电教专题片,在扩宽自己眼界的同时,也具备了较好的党性修养。
由于小古具有较高的思想政治觉悟,多年来在单位从事党务工作。工作期间,小古始终保持高度的责任感和强烈的事业心,严于律己、自觉锤炼,不断提升服务党务工作能力。先后多次被评为省地矿局先进工作者、省地调院先进工作者、优秀共产党员等荣誉称号。
小古现任青海省地质调查院党群办副主任、机关一支部书记。小古一如既往保持着坚持学习的良好习惯。先后认真学习掌握并严格执行《中国共产党领导干部廉洁从政若干准则》、《中国共产党纪律处分条例》等党和国家的法律法规以及省纪委、厅纪委制定的一系列有关领导干部廉洁从政的制度规定,接受“两学一做”学习教育,兢兢业业做好本职工作。
在工作上,小古是一把好手;在家里,小古是一个好儿子、好丈夫、好父亲。
“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”,是中华民族的传统美德。这种美德在小古家中同样表现得更细致入微。作为儿子、女婿,小古和妻子小冯同心同德,始终恪守孝道,不但给与了双方父母无微不至的关怀,而且还在精神生活上给双方父母体贴和安卫,积极创造条件让他们安享晚年。小古和妻子尽心尽力地为双方父母做好一切,不管多忙,二人都会抽出时间去看望双方的老人,并不因忙而有丝毫的怠慢。双方父母的生日,小古夫妇始终记在心里,放在心上。每逢父母的生日,小古夫妇总会精心准备一桌父母喜欢的可口饭菜;逢年过节,二人总是不忘给老人买礼物;天寒了,二人就给老人买来保暖衣物;天热了,就为老人换上适宜的衣物、被褥。小古夫妇用爱为年迈的父母撑起了一片天,让他们安享晚年。
作为丈夫,小古能事事尊重爱人,在处理家庭事务时,求大同,存小异。结婚二十年,二人携手相伴,他们不是没红过脸,没斗过嘴,只是她们更能互相体谅、互相关心、互相理解,细微体贴是她们家庭矛盾的融化剂,在她们看来,一家就是如此。
平日里,小古夫妇生活简朴,对物质生活追求淡薄,不慕新潮,不摆阔气,从不浪费,提倡节俭,精打细算,用之有度。数十年来,二人齐心将家务事处理得井井有条,整洁舒适,受到长辈和邻里的赞扬。不仅如此,小古还和爱人一起学习,共同提高,追求精神同步。这也是小古夫妇相知相守20载的秘诀之一。
作为父亲,小古教女有方,培养出优秀的女儿。父母是子女的启蒙老师,对子女的成长起着至关重要的作用。小古夫妇深刻地意识到,父母亲对子女负有抚养和教育的责任,但父母对子女的教育和爱,要建立在科学和理性的基础上,要以科学的'方式培养他们的人生观、道德观、价值观,要讲究方法、讲究技巧。
小古是这样好想的,也是这样做的。小古夫妇始终把对孩子的教育放在第一位,为此经常与孩子沟通交流,不断加深父女之情,教育孩子学会做人,学会做事并健康快乐长大成人。
除了平日的说教,小古夫妇还注重身教。女儿是独生子女,身上难免会有一些以自我为中心、自私等通病。为了改正女儿的小毛病,小古夫妇以身作则,平日里经常和兄弟姐妹走动,分享好吃的、好用的。以实际行动孝敬长辈。夫妇俩在家讨论家务事时,总以公序良俗和法律法规为标准,不搞封建迷信,不做违法乱纪的事情,不断自身素质和品位,率先垂范,为女儿做榜样。
都说孩子是父母的镜子。父母的一切,小古的孩子看在眼里,记在心里。20年来,小古的女儿在父母的影响下,学会了孝顺长辈,与人分享,懂得了照顾他人、尊重他人。20__年,小古的女儿光荣考入心仪大学。
小古夫妇遵纪守法,在社会上是好公民,在单位是好职工,在家是好父母,他们的家庭是一个好家庭。
长辈说:“看到这个家和和美美,我还有什么不满足!”
外人说:“这样好的家庭,没的说!”
家和万事兴。一个和睦的家庭,之所以和睦,小古夫妇总结出一条经验就是真诚待人、和睦相处、互敬互爱、共同成长。
社区此次将该同志作为“五星级文明户”申报,希望能通过宣传一个典型,带动一片群众,使社区的文明建设更上新台阶。
学生是祖国的栋梁,平安校园营造了一个遵纪守法的良好环境,生活在里面的学生受到良好的熏陶。下面给大家分享一些关于社区平安家庭创建活动总结(5篇),希望能够对大家有所帮助。
新邵八中自被评为“湖南省安全文明校园”以来,在上级各部门的正确领导下,进一步全面贯彻党的教育方针,认真贯彻“预防为主,打防结合”和“加强领导,健全制度,齐抓共管,突出重点,治理整顿,建设队伍”的指导方针,落实各项综合治理工作制度,以内部秩序好,无发案,师生满意为宗旨,在抓治理、保稳定、促发展上做文章,收到了明显的效果。为把学校打造成国家级安全文明校园而积极努力,现将近年来的工作总结如下:
一、加强组织领导,注重制度约束。
根据学校的实际,我们建立健全了各类安全工作组织以及高效畅通的学校安全保卫网络体系。学校成立了以校长、书记为组长,分管副校长为副组长的学校安全工作领导小组,制定了学校安全工作计划,并通过安全网络贯彻实施,层层落实到位,以求实效。
为此,学校制定完善了一系列规章制度,如《新邵八中安全工作制度》、《新邵八中学生安全管理制度》、《新邵八中门卫管理制度》、《新邵八中消防安全管理制度》、《新邵八中财产安全管理制度》、《新邵八中值班制度》、《新邵八中____防暴处置方法》、《新邵八中传染病防治工作制度》等,层层分解工作责任目标,层层签订责任书,实行“谁主管、谁负责”、“一级抓一级,一级对一级负责”的工作机制,做到有章可循、责任明确、奖惩分明。
此外,为加强对校园的安全管理,在新邵县公安局、酿溪派出所的大力支持下,成立了“酿溪派出所新邵八中校园警务室”和成立了护校队,形成了交叉立体式的综治管理网络,在这张网络中,有学校领导、班主任、任课教师、学校专职保卫及保安人员。既分工明确又密切配合,协同管理。确保了学校综治工作的信息畅通、工作到位和防控有效。
二、加强法制教育,推进依法治教。
我校紧紧围绕创建平安校园和促进学生健康成长,学校开展了经常性和专题性的法制安全宣传教育活动。
一是将法制安全教育融入学校各项活动和校园文化建设当中。
进一步发挥德育阵地和课堂教学在学生安全教育建设中的主阵地和主渠道作用,充分发挥学校校园广播、班级黑板报、手抄报、国旗下演讲、学校网站、政治课等各种宣传阵地的作用,对教师职工和学生进行法律法规、禁毒邪、交通安全、防火防盗、饮食卫生等宣传活动,培养广大师生的安全文明意识。
二是开展专题性法制安全教育活动。
开展了远离毒品、远离淫秽书刊、远离网吧等专题教育活动,大力宣传禁治黄、赌、毒及黑网吧的意义,增强了学生安全意识和防毒、拒毒能力;组织师生开展“法制在心中”的教育宣传活动,邀请县人民法院副院长、我校法制副校长石东明上法制教育课,通过各班召开主题班会,教师分教研组召开座谈会,举行征文比赛、演讲竞赛等多种形式的活动,着力提高师生知法、懂法的能力。
三是切实抓好普法工作。
学校制定了普法工作计划,组织广大教师认真学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤亡事故处理办法》等基本法律知识及教育专业法规;要求教师严格依法执教,严禁体罚或变相体罚学生,严禁侮辱学生;以“师德建设年活动”为契机,组织教师观看教育专题片、学习有关教师违纪违法事件的处理材料,开展对教师的警示教育。大大提高了广大教职工的法制观念,理解依法治教的重要性。
三、加强常规管理,注重全面防范。
我校始终坚持“安全第一,预防为主”的方针,积极建立学校安全防范机制,力抓常规管理不放松。
一是落实日常值班制度。积极落实行政跟班、班主任值班制度,坚持假期和夜间护校巡逻,实行24小时的全天候护校制,及时发现校园治安隐患并及时整改。对教学区实行封闭管理,并有专人负责登记检查。
二是重视卫生安全。加强对学校食堂的管理和监督,认真贯彻执行食品安全法律法规,定期邀请卫生防疫部门的同志检查食堂,确定专人管理食堂;建立健全了学校传染病报告预警机制,防止传染疾病发生。
三是高度重视校园周边环境整治。在县综治、公安、文化、工商等部门的大力支持下,净化了校园周边环境。
四是严格寄宿生管理。学校对住宿生建立完整的档案,学校配备有男、女管理人员,与学生同住一幢楼,实行经常性检查、消除不安全因素,查铺点名,严禁学生夜不归宿。
五是切实抓好防火防盗工作。严禁学生在教室、宿舍使用电器及蜡烛;在节、假日加强管理,每周至少进行一次教室、宿舍卫生、安全用电、防盗、防安全事故检查。逐步完善消防等安全工作需要的配套器材,各楼道均安装了应急灯,所有位置都有消防箱,消防检查情况每月上报;对要害部位如财务室、实验室、电教室、仓库、体育器材室、图书馆加强管理,易燃易爆、剧毒、放射性物品的管理均达到安全合格标准;对重点部位安装了自动报警和监视装置。
六是重视信息安全。学校对计算机、电脑、传真机及电化教学设备制定了管理和操作制度,配备专人管理。
七是及时化解校内矛盾。学校领导经常深入教学一线、深入教职工家中,倾听教职工的意见;对教职工反映的问题及时研究解决,对教职工中的矛盾及时化解,努力将矛盾消除在萌芽状态之中;学校设立校长信箱,及时掌握学生的思想动态,分年级、分男女生安排解决学生反映问题的责任人,有针对性地做好学生的思想工作,防止学生心理上不健康的因素发展。
四、加强德育工作,注重养成教育。
德育工作既是学校教育的主要目标,也是创造平安校园的一项十分重要的思想基础。为此,我们在切实加强德育工作方面,采取了一系列行之有效的举措,努力增强德育工作的针对性、实效性,促进了校园的和谐稳定。
一是把德育工作制度化,学校在全校范围内实行了“激励赏识教育”。主要内容有:
①、优化育人环境,创设激励性学校文化;
②、精心构建“心理咨询室”,加强心理健康教育;
③、建立三级教育潜质生档案,实行德育导向激励政策;
④、设立“知心书屋激励教育专柜”,大力宣扬读书之风;
⑤、组织各班开展系列教育活动;
⑥、改革教学理念,实施激励性教学;
⑦、用榜样激励学生,激励学生立志成才;
⑧、积极开展丰富学校活动,提高校园生活质量,营造赏识教育之园。
此项活动的开展充分调动了潜质生的积极因素,及时发现潜质生的闪光点,促进学生的全面发展。活动实施二年多来,大批的潜质生得到了成功的转化,有的甚至成为了优等生。学校的整体校风与学风都实现了根本性的好转,高考大捷与__年高考、学考的双丰收就是很好的佐证。特别是岳玉君、何磊、孙涛等20余名在入校成绩低于356分的情况下,通过激励赏识教育,无论是自信心与成绩都有明显改观,在今年的高考中均考上本二以上的高等院校。
二是倡导自救自护,各年级各班结合各自实际,采取形式多样的活动,培养学生自救自护能力和意识。学校还定期进行突发事故应急疏散演练,增加实践经验。
三是运用学生喜闻乐见的形式进行主题教育。如:举办“国防教育”系列活动,丰富师生的国防知识,增强民族自豪感;开展“远离毒品,珍爱生命”、“高一新生入校教育”、“反__及__专题教育活动”、“寝室文明专项整治”和一年一度的“远足活动”等主题教育活动,帮助学生树立自尊、自立、自信、自律、自强的意识。
四是全面启动“星级平安家庭”评选活动。为动员全校广大师生深入开展平安建设工作,努力建设“平安”、“和谐”、“发展”的和谐校园,根据县委县政府及县综治委的有关文件精神,校党总支、校工会、校综治委决定,自__年3月开始,在全校范围内深入开展“星级平安家庭”建设活动。经过海选推荐、互评、初评、复评和评审小组审核等诸多环节,共评选出邓露、廖宇声等“新邵八中星级五星平安家庭”6户以及刘丽娟、李赶元、谭永兴、颜宇新等“新邵八中星级四星平安家庭”10户,并张榜公布。
五是切实开展“廉洁文化进校园”的教育活动。
为了贯彻《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》,落实新邵县教育局关于开展“廉洁文化进校园”教育活动的实施意见,我校全面启动了“廉洁文化进校园”的教育活动。组织同学们作一次社会调查、出一期以廉政文化内容为主题的板报、读一本有关廉洁的书籍、讲一个古今中外廉洁故事、上一节廉政教育专题课、写一篇关于廉洁的体会文章、编写一份廉洁主题的手抄报,举行一次主题班会、开展“与父母共读一本廉政书籍”等“九个一”的系列活动。此外,为进一步推进校园廉洁教育,增强学生的廉洁意识,培养大家对腐败现象的识别能力,我们充分利用家长学校、家长开放日活动、“小手牵大手活动”等时机,做好以廉洁为内容的宣传活动,积极营造“一身正气廉洁治校、一身正派清白执教、一身正直诚信尚洁”的良好廉洁校园文化氛围,使廉洁文化深入人心。
六是用家庭、社会教育合力培养学生。学校积极与家长联系,齐抓共管,形成家校互动的德育链。办好家长学校,以年级为单位组建家长委员会,不定期召开学生家长座谈会,指导家长如何配合学校做好学生的德育思想工作;并与家长签订安全承诺书,明确家长应做的工作和应担负的责任;家长委员会经常向学校反馈家长的心声,使学校与家庭的信息通畅,形成学校与家庭的德育合力。
七是把德育工作与社会实践活动结合起来。学校坚持“走出去”的方针,积极组织同学祭扫烈士墓、校外植树、开展助残志愿活动等活动,培养了他们的优良品质。
五、细化学校德育工作,注重德育工作的时效性。
一、加强心理健康教育和“苗头性”问题的处理。
学校设立了“心理咨询室”,制定潜质生转化工作制度,专门针极个别严重心理障碍、经常违纪、学习困难、网络痴迷的学生进行教育,促其转变。引导其改正缺点和错误,做到追求真、善、美。
二、以学生会为载体,让每一个学生成为教育的主人。
学校坚持以生为本,让学生在自主管理过程中,充分发挥主人翁作用,培养自主精神和独立意识。特别是加强对新生的教育管理,学生一进校,就从仪容仪表督查、重大集会、校园卫生、食堂就餐、起床就寝到班级活动、社团活动的组织等,放手让学生参与管理,充分发挥自己的聪明才智和管理才华。通过自主管理,使学生得到自我教育,满足自我发展的精神需求,养成良好的社会公德,塑造良好的人格形象。
同时,学校特别注重校园文化建设,努力营造一种积极向上的校园主流文化,让学生在民主、和谐、温馨的环境中得到自我升华,实现自我超越。
六、加强教师队伍建设,全面提高学校管理水平。
提高教师素质,建设高质量的教师队伍,不仅是深化教育改革,积极推进新一轮课改,全面推进素质教育的需要,也是学校发展的源头活水。根据教育发展的要求和我校的实际情况,我校提出了“以现有骨干教师为领头雁,从带领和培养青年教师入手,以教育科研为切入点,以教师梯队分层管理为主要管理方式,逐渐扩大和更新骨干教师队伍,从而提高广大教师教学的整体水平与教学能力”的办学思路。主要做法如下:
一是狠抓教学基本功训练。根据所教学科的专业要求和我校教师专业水平的实际状况,制定各科专业技能要求,通过学习培训,逐项考核过关,特别是骨干教师必须做到:
(1)熟悉所任学科各年级教学大纲要求和教材具体内容,谙熟各章(节)教学的重点和难点,能揭示知识间纵横联系;
(2)教案格式和书写规范;
(3)能精心设计并认真上好每一堂课,教学效果好。
二是,坚持团队协作的队伍观。学校积极开展了“新老结对、互学共进”青蓝活动,每周的集体备课,老教师与新教师共同切磋;老教师丰富的经验和精湛的教学艺术,与青年教师前卫的教学理念和崭新的教学手段,在备课组内、在新老教师之间整合成更为有效的教学策略,使课堂的效益大为提高。
三是,通过各种教学活动的实施,促进了学校教研教改的显著提升。我校先后有计划和分步骤地在广大任课教师中实施了“教学开放月”、“教学观摩月”、“优质课竞赛”、“十佳教手能手评比活动”、“青年教师业务考试”等一系列活动。现如今,学校广大教师之间互助互学、教研探讨之风愈来愈浓厚,连课余时间打牌、玩麻将的人也越来越少了。
四是,积极要求教师成为反思型教师。学校要求教师做到三点:
①学会与他人交谈,交流中发现自己的不足,更好的改善自己的行为。
②独立反省,要针对自己存在的问题,大胆地否定地判断。
③总结归纳,即将自己的感性认识向理性提升。同时,还要求教师每次备课和批阅作业时要都要认真写好教学后记和教学反思。
五是,逐步完善教学质量监督机制奖惩制度。对教师的备、教、改、辅都作严格的指导和评价,发现问题及时纠正、及时反馈。实行“推门听课制度”,要求包括学校行政领导、各教研组长和备课组长在内的全体教师经常深入课堂听课,此项工作有始有终,贯穿整个学期。对工作做的好,成绩突出的,给予适当奖励,反之,加以惩罚。
七、平安校园结硕果。
近年来,我校大力改善办学条件,稳步提升队伍素质,不断深化内部改革,大力推进素质教育,在办学条件、师资队伍、学校管理和和探索素质教育新思路的实践等方面取得了显著的进步。尤其是高考上线人数一年一个台阶,本科上线人数呈逐年上升之势。特别是在的高考学校一举囊括全县理科前3名,600分以上高分人数占全县总数的60%,位居全市前列;岳玉梅同学以634分勇夺全县理科状元的喜人成绩基础上,__年高考又再传捷报。办学质量又跃上了一个新的台阶。学校的何哲和钟志两位同学分别以665分和627分的高分一举包囊全县的文、理科双状元!全校600分以上高分16人。本科上线人数达526人,其中本二上线人数220人,本一、本二上线人数完成县教育局下达高考指标的200%。此外,我校高二年级在本年度的湖南省学业水平考试中也是再传喜讯,及格率和优秀率均居全市示范中学第一名,超某些省示范中学。充分展示新邵八中极具潜质的教学实力。
由于全校师生的共同努力,八中的社会声望越来越高,已成了广大初中毕业生向往的地方。__年,学校招生工作出现了前所未有的好局面。在初中毕业会考中,全县前300名学生中有近70名选择了八中,超过了以往任何一届。既确保了优质生源的稳定性又保证了学校发展的长远性。
八、存在的主要问题和下步的打算。
我们在安全保卫方面做了一些工作,安全保卫工作得到加强,但是安全保卫工作的难度越来越大,学校安全保卫工作的形势仍然比较严峻。
1、社会育人环境存在不利于师生安全的因素。近几年来,在上级有关部门的领导与关心下,通过有关职能部门的集中综合整治,学校周边环境有明显的好转。但是,社会上的不安定因素和不良文化对师生安全的影响还比较大,试图干扰学校及学生的不良因素还存在,社会上的黄、赌、毒、非法出版的图书、音像及网吧和游戏室对学生的影响还非常大,学校周边的饮食摊和食品店还存在食品安全隐患。
2、学校安全工作的难度不断增大。学生中独生子女越来越多,独生子女在家庭中往往受保护较多,而缺乏生活经验。学生作为社会的弱势群体,多数自我保护意识和安全防范能力低,大大增加了学校安全工作的难度。
但是,我们有充分的信心与决心,进一步重视安全保卫工作,及时解决安全保卫工作中发现的新问题,不断提高我校安全保卫工作水平,力争用一到三年时间,为将新邵八中打造成国家级平安校园而不懈努力!