《敬畏自然》反思范文【三篇】
《敬畏自然》是本单元第一篇文章,意在让同学从整体上掌握人与自然的关系,明白人类应与自然和谐发展。今天,小编为大家带来了《敬畏自然》反思范文,希望大家喜欢!
《敬畏自然》反思范文篇1
我在教这篇课文时主要从两个方面引导同学学习。一是考虑作者的观点,并参照自身对待自然的态度作一番检讨。作者立意高远,眼界开阔。能从久远的眼光和大宇宙的角度来考虑问题,但是也有一些说法还可以商榷,可以引导同学思辨、质疑。二是作者的语言。课文中的许多句子有着丰富的哲理性和思辨色彩,应该认真揣测。另外,作者通过拟人、比喻、反问等修辞手法把笼统的道理说得通俗易懂,也值得认真学习。
为让同学学有所获,贯彻新课程规范上提出的“同学是学习和发展的主体”。对本课的教法我充沛考虑学习的主体,即同学的实际情况。从心理学的角度看,同学在课堂上注意力高度集中的时间一般只有20分钟左右,假如较长时间不改变教学方法,同学的注意力就会分散,所以教学的第一点就是采用适当的教学方法、并进行适量变化,让同学坚持较高的学习兴趣和较高的注意力。我在教学之初采用情景导入法,先让同学看《自然灾害》的视频资料,看后让同学谈感受,这种方法极大地调动了同学学习的积极性,接下来我又根据教学内容,采用灵活的教学方法。如文章中有局部字词是必需掌握的,我采用小组合作学习法与问答法解决,针对教学重点,我采用情景激励法、投影展示法、分析法、比较法和引导法,针对文章难点,主要考虑采用点拨法、分析法、提问法、诠释法等,由于使用了恰当的教学方法,收到了良好的效果。
《敬畏自然》反思范文篇2
在课文的学习中,就是将层层推进的议论过程作为了学习的重点和难点,耐心细致的引导学生明了议论的过程,学生学习的积极性高,学习非常投入。
议论性文章的学习一般说来比较枯燥,但是这节课的学习确是让学生尽心投入到学习中,原因我以为是导入时引起了学生学习的兴趣:我们平时学习数学,熟悉数学的论证过程,一步步引导出最后的结论,如果用文字证明一个观点,到底该如何进行呢?再有,在本文学习中,我一开始就让学生注意了第一段和最后一段的学习,第一段作者没有开门见山或者用直接点题的方式引入,而是把人类对待自然的错误认识摆了出来:人类要征服自然,把要证明的观点放在了最后:人类要敬畏自然,从征服自然到敬畏自然,作者是如何论述的呢?请同学们仔细阅读课文,认真思考。并且板书了以上的主要内容,充分引起学生的注意,带动学生的思考,在思考过后,请同学来谈,几个同学在谈的过程中,尽管存在这样那样的问题,但是全班同学听的都很投入,通过谈和听,学生对问题的认识越来越明晰。老师的讲解非常必要,要纠正学生在交流中出现的问题,一定要让学生明确每一层的主要内容。
《敬畏自然》反思范文篇3
无论采用什么教学方法,最终还得落到同学身上,新课程规范提出要“充沛激发同学的主动意识与进取精神,倡议自主、合作探究的学习方式”。因此,同学课堂上的学法重点就在体验学习与探究学习上,整体掌握课文时我采用默读法、圈点勾画法,既教给同学方法,又使同学了解了课文内容。探究学习时,我采用问答法,最后由同学发言、总结。这样巩固知识、培养能力,让同学能有一点收获、有一点提高、发展。
新课标注重培养同学的能力,据此,我在同学学完课文内容后,让每一位同学以《环境维护从我做起》为题写一篇作文,让同学真正懂得人类与自然和谐相处,必需从我做起,从而,增强了每位同学的环保意识,既培养了同学动手写作的能力,又使同学受到了思想教育。
总之,这节课我能紧扣课标,采用灵活多变的教法和学法,使同学在短短的四十五分钟内,受到了一次很好的思想教育,轻松地完成了本课的教学任务。