我的拿手好戏作文画画500字(实用七篇)
画画就像是一个奥秘,绘画的大门为你打开,是让你寻找奥秘,探索奥秘,发现奥秘,这也就是它所在的含义吧。那我的拿手好戏作文画画有哪些呢?下面是小编为大家整理的我的拿手好戏作文画画500字,仅供大家参考借鉴,希望大家喜欢!
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有一个女孩坐在桌前,在明亮的灯光下,一笔一笔勾描,一步一步渲染。这是我在画画,画画也是我的拿手好戏。
为了练成我的拿手好戏,我画画课从不缺勤。自我与画画邂逅,到我画出第一幅像样的国画,那背后不知有多少勤奋,多少努力。
我画的第一幅国画,是荷花。当时,我只看了那原图一眼,便深知,我渴望画出它。于是,每一节国画课,我总是抓紧时间,全力以赴。
画线稿时,我捧着画纸,小心翼翼地画着,仿佛那是一块神的白手绢,是那样的神圣、美好。我心想:这是我的第一幅画,是证明我实力的象征,不容许有半点差池。为了实现我的目标,我一次又一次画着细线条,有一次,我竟一节课都在琢磨那画荷花的线条。功夫不负有心人,我向老师交出了一份完美的线稿。
染色时,我一遍遍试色,一次次调试,画在宣纸上的每一笔都保质保量。看着一片片色彩组合在一起,渐渐构成的那一幅精美的荷花图,我心里有说不出的欣喜。
经光阴磨炼,我画各种类型的国画基本都已不在话下。在年末举办的跳蚤市场上,我的一幅山水画以五十元最高价卖出。当同学们听说我还有别的花鸟画时,更是争相订购,我心里别提有多自豪了。
十八般武艺,样样是好戏,才华的刀刃经过辛苦这块磨刀石的磨炼,才会闪闪发光。这就是我的拿手好戏画画!
我的拿手好戏作文画画500字篇2
每个人都有拿手好戏,有的人的拿手好戏是唱歌;有的人的拿手好戏,是跳舞;还有的人的拿手好戏,是朗诵。但你可能会问我:“你的拿手好戏呢?难道你没拿手好戏吗?”那么我会果断的回答你:“我的拿手好戏,是绘画!”
我的这个拿手好戏,不是后期练出来的,是先天就有的,这,就说来话长啦。
在小班的时候,老师叫我们画画,于是,我便提起笔来,一分钟、两分钟、三分钟……几分钟过去了,描线和上色都完成了,就差交上去了,于是,我迫不及待地把作品交了上去,于是,放学妈妈来接我时,老师对我妈妈说:“瑶瑶的想象力非常好,就拿瑶瑶今天的画来说吧。”说着,老师拿出了我今天画的画,“看,这就是她今天画的画,一看就知道瑶瑶的想象力非常非常好。可以让她去多学学绘画!”
妈妈听了,星期天就拉着我到少年宫报我名。可哪知道学的`是油画呀!我喜欢的绘画是漫画呀,唉!这可愁死我了,每次去的时候,我就找这个借口,找那个借口逃避,可妈妈骂了我一顿,我只好硬着头皮学了下去。
就是五年级上期时,一个偶然的机会,我来到了我们学校的一位美术老师那学漫画,于是,我兴高采烈地来到了老师那儿,开心的学起了画。
当学到画眼睛时,由于我没学漫画学,自己经常自学漫画,而且眼睛画得非常好,那时,老师就夸我:“你画眼睛画得非常好呢!你是不是学过画呀?”
于是,我得意得“飞上了天”。
这就是我的爱好拿手好戏,绘画,而且是擅长漫画。
我的拿手好戏作文画画500字篇3
每个人都有自己的拿手好戏,而我的拿手好戏是——画画。
在我读幼儿园的时候,经常会上美术课,美术课的内容有:做泥人、画画和剪纸,但主要的还是画画,画画的过程就差不多占了美术课的五分之四。我在幼儿园里画的画,总是人不像人,鬼不像鬼,也就是乱涂乱画。
到了小学二三年级画画的难度加大,画得要颜色饱满,线条要清晰,不过我还是马马虎虎地画了下去。
爸爸妈妈为了提高我的画画技术,于是在三年级就帮我报了画画兴趣班。
在画画兴趣班中,老师首先教我练习基本工,先用铅笔起稿,再用大头笔描,最后再上色,经过这些过程,在短短的几个星期,经过老师的指导,我画的画终于有模有样了。虽然我进步很快,但是我的画还是很幼稚,线条很弯曲,并没有引人注目。
然后,基本工都练得差不多了,画画兴趣班又加了两门课:素描和写生。又经过一段时间的磨练,我的画就开始变得有立体感、工整起来。
于是我承诺爸爸:一定要把自己的画挂在学校的墙上!五年级的时候,我换了一个画画班。这时我的画画技术就更上一层楼了,我的画变得又生动又富有想象。就一直这样……我的画终于挂在了学校的展览板上,我终于实现了我对爸爸的诺言!
特长和拿手好戏都不是天生的,而是经过自己艰苦训练得来的。
我的拿手好戏作文画画500字篇4
笔管在手腕间舞动,笔锋在纸页飞腾,轻轻一挥,鲜明的线条便浮现出来,栩栩如生的人物形象在纸上活动起来。透过薄薄的纸页,望着生动形象的动物,我的思绪飘荡在开始学画的时候。
每每看到书本上精致活现的图画,我的心总像落入一块石子,久久不能平静。在纸上乱画虽不算得好,但也颇有几般风趣。妈妈见我如此痴迷于绘画,索性报了艺术班,我自然欣然答应。
刚进教室,便可以嗅出空气中有种奇特的颜料和纸墨香味儿,让人心情舒畅。几间教室墙上,贴满了大大小小的美术作品。有些稚气未干,有种小孩子的童趣,有些则瑰丽洒脱,可见几分功力。
我坐在塑料椅子上,望着各式各样的图画,让人不禁暗暗感叹。我学的是素描。第一节课让画球体,正方体。老师首先拿来一颗果子,询问有谁敢先画一番。我首当其冲,自信满满地拿起铅笔涂涂改改,不一会儿就把纸装满了。老师看了看,脸上的眉毛有些弯曲,嘴巴也使劲闭合,多了几分笑意。我失望地看我的“作品,”不看不知道,我的“果子”像被咬掉几块似的,果子是圆的,影子却是方形的。我的脸顿时红了大半。老师安慰我:“第一次画,你的很不错了。”说着在黑板上给我们示范。老师的手像灵活的鱼儿,在黑板上打转,粉笔随意随意一点,转动。果子便滚落到了黑板上。端庄,灵活灵活现,我们不由得大声惊呼。
就这样,我和我的画和谐相处,向着梦想前行。
我的拿手好戏作文画画500字篇5
《三国演义》人物众多,而我却将人物画了个遍。其实,画画便是我的拿手好戏。
“话说天下大势,分久必合,合久必分……”三国英雄早有耳闻,像关羽,诸葛亮等人,绝非等闲之辈。既然他们如此厉害,我便有了将他们画下来的冲动。铅笔一提,形象立即就出来了。两耳垂肩,双手过膝,目能自视其耳。就连褶皱都表现的惟妙惟肖,让我一下子搏得了掌声。
到了暑假,妈妈给了我一支毛笔,我的内心又开始心潮澎湃。这不就是给我画画的机会了?
我跑进书房,拿起毛笔,开始创作。笔尖在纸上划动着,划出一根根线条,线与线又组成了胡须。关羽那手提青龙偃月刀,威风凛凛之感跃然纸上。本以为第一次毛笔作画会“翻车”,谁知竟如此成功。我拿起宣纸,急匆匆地向外跑去,众人皆语:“好看好看!真有关二爷之感!”我微微一笑,决定趁热打铁,再作一幅。
书房里又瞬间安静下来,只剩下笔在纸上划动的“沙沙”的声音。这支笔,却也在磨合之中渐入佳境。勾出外形,用笔尖慢慢勾勒出人物的神气。心里想着诸葛亮,画出来的也是诸葛亮!三言两语之间,便已画好。这幅画神形兼备,八尺之身,身披鹤氅,那把羽扇更是刻画入微。那神仙之气出骨的诸葛孔明,竟也跃然纸上,栩栩如生。
从《三国演义》开始,越来越多的人物在我笔下呈现。如憨厚可掬的猪八戒,武艺超群的林冲,肌肤莹润的薛宝钗……
书房还是那么安静,那一幅幅画连在一起,拼成一卷人物谱……
我的拿手好戏作文画画500字篇6
十八般武艺,样样是好戏!跳舞、唱歌、剪纸、做标本、变魔术……我的拿手好戏是画画。画的可能是人物,也可能是动物。从我的笔下出来的作品,可都栩栩如生。
一开始,我的画可没有现在画的好,有很多不足之处。比如:线条僵硬、身体错位、比例不对、过于夸张等等。因为我想把画画好,所以经常向画技高超的高手请教,并刻苦钻研绘画技巧。功夫不负有心人,我的作品越来越漂亮了。
当然,在学习绘画的过程中,也有过挫折。比如,其他同学的批评,就让曾给我很不好受。不久前,小A同学对我说:“唉,你知道吗?小L说她画的比你画的好看多了。”我一时愣住了,以前她可是很崇拜我的,现在却起我来了。我还没缓过神来,黄雅娟又说:“其实她哪有你画得好?”我心里也很不服气。可是,我仔细一想,虽然她画画有不少缺点,但是也有不少的优点值得我学习。而且,每个人的审美观点都不同,也许从她的眼中,我的画也许就真的不如她的。想到这里,我心里面一点都不生气了,反而下定决心要更认真的学习绘画技巧。
之后,我画画的态度更加认真了,面对别人的批评,我不会感到不快,而是虚心地接受,认真改正。在学习的道路上,每一个善意的批评,都是我前进的动力。
经过努力,我也取得了一点小小的成就,成为班上公认的“画家”。但是我清醒地认识到,“虚心使人进步,骄傲使人落后”,只有听得进批评的意见,低下头来,脚踏实地的学习,才能取得更大的成就。
我的拿手好戏作文画画500字篇7
俗话说:“十八班武艺,样样是好戏”。每个人都有自己的拿手好戏,有的人喜欢炫酷的舞蹈,在旋转中感受细腻的情感,有的人喜好唱歌,在旋律中抒发真挚的情感:还有的人精于魔术,在魔幻中探索神秘的美妙……而我的拿手好戏是画画,我喜欢在尺幅中寻找大千世界。
我在4岁时就开始学习画画,把达芬奇当作自己的偶像,到现在已经有8年了。一开始,我的绘画水平并不高,但每天都愿意花时间勤奋地练习,练到手指长茧,浑身发酸……我一点点地进步了起来。现在的我已经参加过许多比赛,取得了很好的成绩,也有了自己独特的绘画技巧。
记得在一次赛中,其他选手都已经拿出了画笔,在纸上天马行空地画了起来,而我却如“太上老君”般纹丝不动地坐在画前思考起来。当我的家长和老师都心急如焚,在场外大喊起来:“快动笔啊!快点!”我没有理他们,继续思着。直到考虑成熟,我才拿起画笔,在纸上胸有成竹地画了起来。现场的观众和评委都认为我输定了,可他们万万没想到——我用了想、构、涂三步法,很快就赶上了其他选手。这是我的绘画的绝招。在场的评委们都十分震惊,对我赞不绝口,最终我取得了比赛的胜利。
这就是我的拿手好戏,每个拿好戏的背后都付出了很多的心血,非一日之功。我之所以在画画方面取得令人称赞的成绩,也是因为坚持不懈地努力而取得的。