小学生三年级的植物观察日记【推荐五篇】
凌晨的钟声已经敲响。不知不觉中一天又要结束了,想必有很多难忘的瞬间吧,此时此刻我们需要写一篇日记了。那么什么样的日记才合适呢?以下是小编整理的小学生三年级的植物观察日记,欢迎大家借鉴与参考!
小学生三年级的植物观察日记【篇1】
最近,祁老师给我们布置了一个有趣的作业——种大蒜头,要求我们每天观察大蒜头的生长变化,进一步了解长度的有关知识。
为了更仔细地观察大蒜头的成长过程,我在家也种起了大蒜头。我把大蒜头的外套一件一件地脱下来,到了最里面一层,只见十四个“兄弟”紧紧抱成一团,真是个团结友爱的大家庭。我把它们一瓣一瓣地掰开,脱去身上两件浅褐色的衣服,就露出了又白又胖的大蒜娃娃。
我把大蒜娃娃整齐的站在盘子里,为了不让他们倒下来,我把他们围成了一个圈,他们你挨着我,我挨着你,就好像在做游戏。我小心翼翼地给盘子里加上了水,让他们痛痛快快地泡了个澡。
第二天,我中午放学回家后就迫不及待地到阳台看他们,有11个蒜娃娃已经冒出了嫩绿的小芽芽。第三天,我给大蒜换水时,发现他们都长出了绿绿的叶片,我用小尺量了一下,最长的有15毫米,最短的也有12毫米了。我的大蒜是3月5号种的,二十天过去了,你知道我的大蒜长了多高吗?他们最高的已经有18厘米了,最矮的也有15厘米了。
对了,我还要告诉你们一个小秘密。有一天早晨,爸爸还用我种的青蒜给我做了一碗可口的面条呢。“一份耕耘,一份收获。”那天的早饭我吃得可香啦!
小学生三年级的植物观察日记【篇2】
在我们三年级一班教室的水盆里,种着一头大蒜。一头大蒜里有好几个小蒜瓣,每一个小蒜瓣都像一个小娃娃,可爱极了。它们紧紧地围在一起,就像一家人一样。
听美术老师说,把大蒜的外衣扒下来,更有利于大蒜的生长。我们按照老师说得去做。自从种下这头大蒜,我就天天观察它的长势。可是,好几天过去了,它一点变化也没有,我都失去了信心。
过了几天,我意外地发现大蒜长根了,白白的须根,鲜嫩极了。我又重新恢复了信心。按照这个势头,大蒜应该很快就会发芽的。果真,过了几天,大蒜又长芽了。刚发的芽是淡绿色的,很娇嫩。
这头大蒜是我们一起种的,我希望它能快点长大。
小学生三年级的植物观察日记【篇3】
悠闲周日的午后,我搬一把小凳,观察我种植在阳台菠萝蜜盆里的大蒜。看着长高的大蒜,我心中对它竖起了大拇指,我感叹它顽强的生命力,只要有水分和阳光,它就长势喜人,生机勃勃;我赞它风一般的生长,从小苗才露尖尖角,不断的你追我赶,已有了挺拔翠绿的身姿,欲与菠萝蜜试比高!
茂盛而排列整齐的大蒜,与阳台上的植物共同组成了绿色的乐园。突然,我听到了植物的声音。菠萝蜜说:“大蒜,你怎么这么矮呢?”大蒜说:“我现在是不高,不过我很快就会长得和你一样高的。”旁边的植物纷纷发表意见,一株小草率先说:“我认为大蒜不可能长得和菠萝蜜一样高,万一能长那么高,也不可能长那么快吧。”旁边一株见多识广的绿萝说:“我看见主人手里捧过一本书,书上说大蒜是可以快速长高的。”它们争执不休,最后它们一致决定投票,结果赞同大蒜长得慢的有20票,长得快的有28票,它们还民主呢,我在美好的遐想中哈哈大笑……
小学生三年级的植物观察日记【篇4】
前几天,我们学习了叶圣陶爷爷的《爬山虎的脚》一课,课后老师让我们回家也观察一种植物,写一篇观察日记。一回家,我就兴致勃勃的找来一个小盘子,在里面装了一点清水,然后把一个新鲜的大蒜放在里面,再小心翼翼的把盘子放在阳光充足的窗台上。一切准备就绪,就等着大蒜宝宝生根发芽了。
过了两天,清晨,当我醒来的时候,突然想起了我的大蒜宝宝,它变样了吗?我跑到窗台边仔细观察起来,怎么什么变化都没有呢?我好奇的把大蒜提了起来,惊喜的发现大蒜宝宝的底部长出了一条条短短的小触须,白白的,好像老爷爷脸上的白胡子,好玩极了!
到了第五天,大蒜宝宝的样子变化更大了。蒜瓣微微张开,好像一朵盛开的莲花,只见大蒜的几个蒜瓣上长出了一颗颗小小的蒜苗,非常可爱。
大蒜宝宝在一天天长大,虽然不是每天都能看出变化,但是每隔一点时间,你就能看到它在成长,在改变,就像我们一样,希望我的大蒜宝宝能和我一起茁壮成长,快快长大。
小学生三年级的植物观察日记【篇5】
星期三的美术课上,董老师拿了一头大蒜,说是要种它。老师刚要把大蒜放进装水的盘里,美术老师连忙说:“把蒜的皮扒了,长得会更快一些。”听了这个建议,老师连忙把蒜的皮给扒掉了。白白的蒜皮就像一层厚重的外衣。扒完了,老师就急忙把蒜放进盘子里。
一天过去了,大蒜没有动静;两天过去了,大蒜仍然没有动静。终于有一天,我发现大蒜发小根了。小根是从底部长出来的,那些小根又白又细,尖尖的,不是很长。它们分布在蒜底部的周围。根越长越多,越长越长,可蒜瓣就是不发芽。我很着急,心想:“为什么还不发芽呢?是不是这头蒜坏了?”正当我失望时,突然发现蒜上长出了绿绿的小芽,很奇特。
蒜还没有长好,以后我还会断续观察。