语文高考作文教学课件热门7篇
有关于作文的书写,对于语文的成绩一大关键部分,因此应该结合自己的写作经验进行练习。那么,写作文时还应注意哪些问题呢?下面是由小编给大家带来的语文高考作文教学课件7篇,让我们一起来看看!
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微微细雨下,卷入了几分不常有的清香,那是桂花香。在檐下,小坐,与紧张相映成趣,眼前是我期待以久的音乐学院。
往常,我多次造访,只不过来倾听音乐,如今,我练得一手好琴,是一名小演奏家。想着,我已经来到热闹非凡的后台,任化妆师摆弄着。心中那面湖,如今拍打起紧张的浪花,烂熟于耳的乐,攒的发热的谱在面前飘,手上的指甲一圈圈粘好,唯恐出什么插曲。
该来的避之不去,轮到我上场了,心中的紧张又该怎么言说?灯光亮了,那架朝夕相处的筝在诺大的舞台中央,我缓缓坐下,一符音打破了空寂,错落在了不安的夜。于是,那高低起伏的音符,交织在了弦上,动人的花指,有力的摇指显出了一幅渔舟唱晚,千万不能出错!第一乐章将临尾声。
世事总不尽人意,那是一符奇怪的音,打破了听众的梦,怎么办?怎么能出错?脑海中回荡着亲人与老师的日夜陪伴,又怎能容许有放弃的心?一段空寂后我又扬起手将剩余的篇章演奏,第一章终于近乎完美地结束了。
心像一艘远离航线的船,它抖着,开始了第二乐章。
那交织有律的音,伴着我那颗悠扬的心,在柔和的光下,绽放出了最美的繁华。心中的不安可以收好安放,那一幅江景在眼前,如同梦境。曲调渐缓,声音下沉,终于,弹完了。
曲终、人散,家人和老师拥上了舞台,抱着我。那一刹,如花落,不争气的泪渐出眼眶,亲人都哭了。我想,那眼底的泪花,是喜悦的标志,这种陪伴带来的激动,仅是你知,我知。
傍晚,卸下了浓妆,只一人,游刃在江边,湖面上波光闪烁,天上点点繁星,还有几只收网的渔船,耳机中的渔舟唱晚连同这袭江景,又带我穿越回了渔舟唱晚,久久,不能自拔。是那架筝,陪伴了我的日日夜夜。
浓重下沉,暮色笼罩,爬上了时光的矮墙,凋零的蔷薇依在稀疏的草上,一剪剪断的错落。琴弦上绽放了萧瑟,微澜睡成了冰,曲虽终,余音在心中回放。
踩过了落叶的秋,亦听过心灵的歌,走过往事的记忆,感受了陪伴的温暖。
语文高考作文教学课件(篇2)
我爱江南水乡。生于斯,长于斯的我,早已被江南的柔情所浸染。
这儿的月是多么皎洁,带着淡蓝的忧伤;风是温和的,没有北方的狂啸。最令人留念的,是那薄薄的白色的雾。清晨,每当推开窗户,遥望天地,如同一条丝绸在天地间飘舞,伴随着一阵阵花的清香,体会雾锁楼台的朦胧之美。
是江南独特的四季酿出了江南的美景。我就爱这儿多彩的四季。
我爱春。因为这里的春天不同于其他地方。这儿的春是绿色的,最重要的是,她绿得油腻,绿得耀眼,绿得叫人迷失了方向。独自徜徉在绿的海洋,吮吸着绿的甘露,不失为一种美的享受。绿,滋润着我的心灵。她唱出了春的心声。
我爱夏。江南的夏,到处飘逸着香气:花香、雨香,还有那蝉鸣的香。江南夏天的午后,经常伴随着一场雷雨,它洗去了地上的尘埃,洗去了天空的炽热,洗去了人们内心的浮躁。雨后,彩虹横跨天际,那是天的笑脸。夏天的清晨,当太阳刚冒出一点影儿,一切都是火红的。不信,请品读白居易的《忆江南》:“日出江花红胜火”。
我爱秋。自古以来,文人志士对秋的看法大都是悲凉的。只因那“秋风扫落叶”的凄凉。然而,我独爱江南的秋。江南的秋,风凉而不寒,水清而不冰。站在平静的湖边,品读张孝祥那“满载一船秋色,平铺十里湖光。波神留我看斜阳,放起鳞鳞细浪”。秋,金黄,收获。
我爱冬。爱这无雪的冬。尽管,有雪的冬天才像冬天,才有冬的味道。但江南的冬,明净,安详。风是和蔼的,它不忍心吹掉一树的枯叶,总会留那一两片黄中带绿的挂在枝头。人们见了,心里暖暖的,总盼望着春天的到来。冬天,盼望的季节。希望,到处飞扬……
这便是江南的四季,唯美之中夹杂着人性。
我幸运,因为我生长在四季的土地上。那寒冷的极地和那炎热的赤道边上的人们,是无法体会这美好的天上人间的。
我爱江南的四季。我要让我的魂徜徉在季节的怀抱中,让我灵魂也渗透着江南四季的漂亮。
城市在一座座地建设着,为何不给季节留一个空间,让他们在城市安家?不要只让季节在稻田走过,也让季节在城市与人为伴。
怀念从前,向往明天。希望明天,季节在城市扎根发芽,开花,如歌般行吟。
语文高考作文教学课件(篇3)
夏天,这个有火一般激情的季节,总会给人火辣的感觉。尤其是在重庆这个依于大江、傍于群山、沐于骄阳的城市里,人们总寻不到那清新的宁静。于是,总爱在骄阳似火的七月里,离开这座喧嚣的城市,回家看稻浪翻滚。
我不爱看金灿灿的水稻,尽管我知道那是成熟的颜色。我觉得金色太过于耀眼,过于喧嚣,过于轻浮,没有碧绿色沉淀之后的味道。
我爱绿色的水稻,就像我喜欢青少年而不喜欢成年,就像我不想长大。
整个夏天,水稻几乎都是绿色,给这耀眼的季节抹上一点绿意与宁静。风轻轻拂过稻田的时候,水稻们便纷纷倚着身子、偏着头,侧身仰望那蔚蓝色的太空,阳光似乎变得甜蜜,暖暖地、洋洋洒洒地泼下一大把一大把的阳光,紧紧地搂抱着水稻。一定有那样一个春暖花开的地方,背靠群山,山下小溪汩汩地流淌,河岸是一大片一大片的稻田,即使是在仲夏,阳光会因水稻而温柔,知了会因水稻而动容。水稻轻轻地侧身,随微风舞蹈,总让我想起普罗旺斯的薰衣草田,华盛顿的奥林匹克公园。原来夏天可以如此安静而祥和,只有落英缤纷的绚烂与蝴蝶纷飞的寂美。
也爱看雨打稻田的景象,雨点从天而降,若是倾盆大雨,豆大的雨点“滴嗒 ”打在稻叶上,顺着叶片滑落到田里,似乎也变成翡翠一般的颜色,水晶一样的晶莹剔透。若是绵绵的细雨就别有一番风味,整片稻田似乎笼罩在一片白茫茫的雾之中,那样的近在咫尺,却又那样的远在天涯。绿白色的水稻、愁白色的心,她忧郁而伤感的眼光里似乎在讲述着仲夏的故事。
我站在稻田边,看那翡绿的清新,稻浪翻滚,阳光泼洒,雨打大地亦或是轻风微拂,一切的一切,夏天似乎因这稻田而温柔了。这仲夏,丝毫不亚于花团锦簇的春天。
稻香和着微风,缓缓地沁入我的心扉,我轻轻哼起那首名叫“稻香”的歌。
这仲夏,稻之仲夏,有阳光和雨露的味道。
语文高考作文教学课件(篇4)
天地玄黄、宇宙洪荒,中华文化的源远流长以典籍为依托,生生不息的精神以文字为载体,一个个方块字,融汇着我们的古老,我们的文明。
现如今,一些著名作家和学者会在作品中出现语言文字和文史知识的差错,被指出后积极改正固然安好,但事情不该就此结束,这反映出的文化缺失理应被进一步揭示。有一个词,叫国学,国学之与我们,到底意味着多少?
当晚清的暮钟与新时代的歌声同时响起,有这样一些人,给了中华文化自由和希望。辜鸿铭留学11年归乡,将四书中三书译成英文传播中国文明,他推崇西方的先进,却不改对中华传统文化的守护;王国维瘦弱的身躯,独自挺立在北大国学研究的讲台上,他用自杀的方式来捍卫自己的清洁,捍卫他对国学不易的信仰;而刘文典的激愤与刻薄,却是对传统文化最绝望的保护,当他骂沈从文不值四毛钱的时候,已经依稀看到一种文明渐行渐远的背影。胡适之和陈独秀等人的新文化运动带来了人们的思想解放,但又在不经意间,把国学生生撕出一个缺口。
曾看到过一个访谈节目,叫民国范儿,正如王学斌曾言的民国底气,而这股孤傲的气,在当今已很难找到,因为文学褪色,文化走远。没有了文字,我们就是漂浮一族,是王开龄所言的从石头缝里蹦出的人。
为许多人所不齿的日本作家三岛由纪夫确实是让我深感震撼的人,无论他是否颠倒黑白,是非不分,但那种对日本传统精髓的坚守与刚毅,以死祭古的豪情,那么真,那么美。现代国人正是缺了这样一种坚持,一种守护,一种民国范儿。
语文高考作文教学课件(篇5)
这是一个沉默而安静的春天,所以我坚信,只要等待,这个春天就可以缓慢而没有伤痛的过去,只是没有花香。我听见成长的声音,如同灵魂深处的迸裂。(感受如此深切!)
我深信,春天是一种完满的结束,是那句“冬天来了春天还会远吗”的诺言的兑现。我沉默着微笑。我曾经以为春天不会来了,我残酷的等待,等待在忧伤的冬季,等待在腐掉的雪地气味里。
这是没有花开的春天,没有温暖的暧昧,没有哭泣的眼泪。我仿佛又看见那个英俊的少年站在高高的主席台上,一切恍惚的如同隔世。母亲对我说,这是一个勤奋的季节,是我可以给你的最后期限,我安静的点头,乖巧如年少,笑容在母亲脸上绽放,她抚摸着我的头发,我曾经以为,为了这样的笑容,我是可以做出所有的奇迹的。母亲老了,脆弱得让我心疼,虽然她依然美丽。
我并不喜欢春天,不喜欢那种跳跃而不成熟的绿色,会带给我兴奋而浮躁的心情。而我需要的是安分的努力。一步一个脚印的扎实,不管我曾经怎样的唾弃它们。平常一如往昔的二月,山工艺的考生成群结队的在我家门前走过,背着画板的少年,他忧伤的看了我一眼,他一定是在凭吊那个曾经如我一样年少的春天,我想。
我背着登山包走在千佛山的山路上,山上的风寒冷而残酷,我一个人低头不语,努力不去看任何人的眼神,这是寂寞的安全感,对于我。山上有弯弯的楼角,有撞钟的声音。看见整齐的念经的僧人,听见了隐隐的升格,我突然发现我的生活也可以如此的丰富和浓烈。我想,就在我走进春天的那瞬间,我长大了。我坐在寺庙高高的走廊上,看着那些云朵倏忽的飘过,我看见爷爷的面庞,对我说,彤彤……那一刻,我哭了,抑郁(压抑)很久的眼泪汹涌的流出来。
伫依危楼风细细,望极春愁,黯黯生天际。
我想,夏天不会远了。
语文高考作文教学课件(篇6)
“俺孙子在学校要是不听话,该打的时候就用教鞭打,俺不怪您!”祖父带我到高中报名时,很是坚定地对班主任说。班主任乐了:“您孩子在学校里,我们自然是要严加管理,可打人是犯法的,只要孩子遇事您肯配合教育就行了。”祖父无奈地变换了口气:“那就麻烦您了,班主任,您把他当成自家子女来教吧,该严的时候要严,不要放松……”
顽劣的学生被老师处罚是应该的,这是祖辈、父辈上学时就存在的老规矩。上课不听话,罚站在办公室门口;作业没来得及订正,完成再回家;做作业时出现失误,一个巴掌就落在头上;同学之间发生争执,两人互相打手掌直到红肿才作罢……总而言之,讲台上竹竿做成的教鞭,时常能派上用场。
该打的打了,该骂的骂了,该罚站的罚站了。学习呢?还是老样子,没有丝毫的进步。古语有言“子不教,父之过;教不严,师之惰”“严师出高徒”。在那个年代父亲没有成为大学骄子是因为受不了“打骂”,过早地进入社会,成为一名普通的农村青年。
时光在流转,昔日之规矩已不适用于当前之教育。祖父不知道的是《教师职业道德规范》早已成为老师们手头必备的读本。他们在细细的品读中,通晓学生的权利和义务,熟知新时期的教育方式。在讲究人人平等的时代,师生之间更多的是相互尊重和理解,旧时代蛮横无理、唯“师”独尊的教育方式,已经被法律所取代。
教师的职责是教书育人。传授知识是件容易的事情,根据教材要求,按部就班把知识传授给学生,就能完成任务。育人却没那么简单,它需要一定的技巧,只有在掌握法律常识的基础上,才能够教育好学生。简单粗暴的教育管理方式难免会伤害年轻人的心灵。
十六七岁的高中生正值青春年少,自尊心强,也容易受不良社会风气的影响。如果教师和家长对事情的处理方式不当,不能做到让他们心服口服,势必影响他们的心理健康,结果只会适得其反。
教育已经改变了旧规矩,任何人都不可能抛开教育法规而奢谈教育,任何人都不可能再如私塾先生般用老规矩教书育人。
语文高考作文教学课件(篇7)
晨,多么美妙的一个字眼!
先是那晨曦。微微泛出鱼肚白的空中,渐渐透出些红火,淡淡的鹅黄之后,接着便有了点粉红色的光泽,有浓有淡,随着那云层的厚薄变化,反射着不同的光线。不一会儿,或粉、或桔、或黄或白,间隙中也有些淡蓝,如此绚烂,如此多彩,如此迷人。
再等一会儿,那朝阳终于苏醒了,伸个懒腰,从被子里透出一撮发丝,便给远山镶上一道金边。接着,朝阳一点一点挪了出来,透出火红的额头与两只眼,凝视着整个大地。金光照亮了半边天,那草叶,那花瓣,总有几个光点,似是天使撒下的一粒粒明珠,在空中缓缓飘浮着,播撒着希望。这便是晨的另一大主角,甘露。这是观音大士净瓶中的神露吧!
太阳仍在继续上升。此时已几乎不见红光,只有耀眼的金黄映亮天空,以及远处未尽的一丝黑夜之气,一点点残余的湖蓝,在太阳的千万支金箭中渐渐隐去了,等待着下一个黑夜,回来俯瞰寂静的大地。
朝阳已从远山头上透出了大半个脸,仍照耀着露水。嫩绿色的树叶、草尖也被蒙上了一层亮色,仿佛镀了金一般,美丽动人。朝阳终于又伸了个懒腰,从地平线上跳了出来。
晨风,带着一点点凉爽,迎面扑来。我被这风一吹,便猛地醒了过来,活力充沛。倘若天朗气清,举目四望,忙碌的一天又开始了,便有一种全身心投入,再创造的美好冲动;倘若有一点晨露,另有一番风味——就像仙境中腾云驾雾一般,让我们感受大自然的幽静与神秘。
露渐渐地升腾了,它们飞向了太阳的国度,又回到了天使的怀抱之中,鼓励着我们:快啊,赶紧从现在开始努力,像我们一样奔向自己的天堂吧!
太阳也脱离了山的怀抱,抖擞精神,把自己的热献给我们,驱散黑暗,让每个人看清眼前的路。
晨,多么美妙的字眼啊!
它代表着青春与活力,它高唱着赞歌迎接每一个日子。晨,开启了日;日,累起了年。年复一年,人类充满生气的不息劳动,不就是晨之精神的体现嘛!