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下列各句中加点字的成语使用正确的一项是()
A.现在的电信诈骗案件如雨后春笋,行骗者手段之隐蔽,蒙骗形式之多样,简直令人防不胜防!
B.清晨,阳光活泼地溜进树丛,欢快地洒下一地金黄,树上的鸟儿也醒来了,忍俊不禁地欢叫着
C.在"中国诗词大会"赛场,选手们自信满满,对答如流,精彩的表现令观众由衷地赞叹
D.峰环水抱的闽中古城,高高低低的房屋琳琅满目,我们投宿的"幸福人家"坐落在绿树浓荫中
【答案】C
【解析】本题考查的是成语的正确使用,要从成语的意思、感情色彩、修饰对象、使用范围等角度考虑,同时结合语境从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选.
A.使用有误,雨后春笋:指春天下雨后,竹笋一下子就长出来很多.比喻事物迅速大量地涌现出来.褒义词,不符合语境.
B.使用有误,忍俊不禁:指忍不住要发笑.与后面的"欢笑"不符,不符合语境.
C.使用正确,符合语境.
D.使用有误,琳琅满目:满眼都是珍贵的东西.形容美好的事物很多.不符合语境.
故选:C
下列语句中加点的成语使用有误的一项是()
A."成都名师论坛"上,名师的教学与作家的演讲相得益彰,让听众尽享文学之美.
B.入选"感动中国十大人物"的梁益建大夫,医术精湛,医德高尚,令同行肃然起敬.
C.国学泰斗季羡林先生深信开卷有益,生前多次在不同场合倡导青少年要广泛阅读.
D.正如演出前预料的那样,赵雷将歌曲《成都》演绎得荡气回肠,这让导演喜出望外.
【答案】D(前后矛盾:"正如演出前预料的那样"和"喜出望外"相矛盾。)
下列句子中,加横线词语使用不恰当的一项是()
A.重要的书必须常常反复阅读,每读一次都会觉得开卷有益。
B.中国的园林讲究生机勃勃,追求形神兼备、气韵流畅,要有活泼的韵致。
C.从未见过开得这样盛的藤萝,在一片辉煌的淡紫色中,我忍俊不禁地笑了。
D.上帝在这对男女的眼睛中看到了无与伦比的美和更大的力量。
【答案】C
【解析】本题考查成语的使用,学生要明确成语的意思及用法,在具体语境中体会成语使用的正确与否。成语在句中要使语言表达更准确,简洁,要和句子所表达的感情色彩相一致。C项"忍俊不禁"意思是忍不住地笑,与"笑了"意思重复。
【考点定位】正确使用成语(包括熟语)。能力层级为表达运用E。
下列各句中加点成语的使用,不正确的一句是
A.绵阳是西南地区一座迷人的城市,深厚的文化底蕴,领先的现代科技,既各显其美,又相得益彰。
B.在观众震耳欲聋的助威声中,苏炳添首当其冲,率先跑过终点,夺得2017年国际田联百米大战冠军。
C.面对朝鲜不断升级的核挑衅,美国国会有人公开表示,通过战争解决朝鲜核问题才是一劳永逸的办法。
D.在机场附近操控遥控飞行器,不仅影响飞机的正常起降,甚至可能导致机毁人亡,这绝不是危言耸听。
【答案】B
【解析】本题考查成语的使用,学生要明确成语的意思及用法,在具体语境中体会成语使用的正确与否。成语在句中要使语言表达更准确,简洁,要和句子所表达的感情色彩相一致。B项望文生义:首当其冲,这个成语比喻最先受到攻击或遭到灾难。属中性词,不固定作为褒义或贬义解释。不能用于夸赞苏炳添。
【考点定位】正确使用成语(包括熟语)。能力层级为表达运用E。
下列句子中加点成语使用恰当的一项是()(3分)
A.中考临近,室友们都在认真复习,丁刚同学却苦心孤诣地沉迷游戏。
B.这道数学题很难,在老师的反复讲解下,同学们终于大彻大悟了。
C.她性格孤僻,常常妄自菲薄,大家都认为她是一个自负的人。
D.生活对于任何人都非易事,我们必须有坚忍不拔的精神,还要有信心。
【答案】D
【解析】
A褒贬失当、前后矛盾:苦心孤诣①指对某件事用心,到了别人所达不到的地步。也指为寻
求解决问题的办法而煞费苦心。孤诣:别人所达不到的。【例句】:这样苦心孤诣地来偷
做没出息孩子的玩艺。(风筝鲁迅)②指费尽心思钻研或经营。指一个人在某行业学业、
技能所达到的水平。诣:指达到的程度或境界。和后面"沉迷"矛盾。
B语义过重:大彻大悟,彻:明白;悟:领会。形容彻底醒悟。用在这里,语义过重。
C前后矛盾:妄自菲薄,形容过分看轻自己,形容自卑心理,自轻自贱。指对自己的能力
等没有自信,不相信自己可以完成。多用于贬义。和后面的"自负"相矛盾。
D坚忍不拔:形容信念坚定,意志顽强,不可动摇。使用正确,所以选D。
判断成语使用是否恰当,不仅要知道其含义,还要了解其用法和情感色彩,要根据语境从
这三个方面判断正误。可使用排除法,先总观各项,把明显有错的先排除,缩小判断的范围,
减轻判断的难度。
【考点定位】正确使用成语(包括熟语)。能力层级为表达运用E。
根据语境选词填空,最恰当的一项是()(2分)
依托于大数据建立的"中国民族文化资源库"收集、传播的资源有图书、文字等传统纸介出版物,有美术、影视、音乐等音像作品。其中,贵州籍汉族歌手吟唱的楚辞经典诠释了汉语之美,彝族儿女演绎的悠悠旋律展现了他们的坚韧气质,大数据了民族文化传承的新模式,为打造民族文化精品提供了无限可能。
A.既又迂回曲折开端
B.只要就慷慨激昂开始
C.不仅还荡气回肠开启
D.要么要么缠绵悱恻开拓
【答案】5.C
【解析】依次填词语,先要分析词本身的意思,根据语境判断选用,要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。本段文中两个"有":"有图书、文字等传统纸介出版物""有美术、影视、音乐等音像作品"可知是递进关系折关系,可判断前两空应该使用"不仅""还"关联词,答案为C。
【考点定位】正确使用词语。能力层级为表达运用E。
依次填入下列横线处的词语,最恰当的一项是()
文化是民族的根。中华民族优秀的文化,积淀着久远的岁月印痕;它在春节缤纷的花炮中 ,在京剧斑斓的脸谱中 ,在书法醇美放入墨香中 ,在二胡悠扬的弓弦上 ,传扬在诗词浪漫的意境里。
A.绽放闪烁跳动飘散
B.飘散绽放跳动闪烁
C.闪烁跳动绽放飘散
D.绽放闪烁飘散跳动
【答案】D
【解析】用词义关联法一一对应即可:花炮---绽放;脸上--闪烁;墨香--飘散;选D。
近义词的辨析:
(1)词义程度的轻重:不少近义词[1]所表示的事物在概念上差不多,但程度上有轻重的分别。如:"信任"、"相信"。"相信"是"认为正确或确信而不怀疑",程度较轻;"信任"指"相信而敢于托付",程度较深。
(2)词义的着重点:"诡辩"与"狡辩"同是"无理强辩"的意思。但诡辩重在"诡",即"欺诈、怪异,用欺诈的手段、奇怪的言辞、似是而非的论证来为自己的谬误辩护";"狡辩"则着重在"狡",即"不老实,耍花招,歪曲事实,狡猾地为自己错误的言行进行辩护"。
(3)词义范围的大小:"开垦"、"开拓"、"开辟"都有"开发"的意思。但"开垦"指"用力把荒芜的土地开发为可以耕种的土地","开拓"指"在原来开发的基础之上加以扩充",两者词义的范围较小;"开辟"着重指"新开发、新开创",词义范围较大。
(4)词义使用的对象:有些词尽管意义相近,但是适用于不同的对象和情况。"领略"与"领会"都有"理解、体会、认识"的意思。但前者着重指情感上的体验、欣赏,可以连接"风味""风光"等;而后者着重指理性上的了解、体会,适用于抽象的事物,可以连接"内容"、"道理"等。
【考点定位】正确使用词语。能力层级为表达运用E。
下列各句中加点词语使用正确的一项是()
A.它沉溺于高山、大川、平野对它的欢呼致意,却从来没有到这深深的峡谷的底部来过。
B.二十日夜起,长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线……,二十四小时内即已度过三十万人。
C.面对扑朔迷离的案情,办案人员毫不懈怠,努力寻找蛛丝马迹。
D.第一次上讲台,他张皇失措地不知道该怎么办才好,一节课都在尴尬中度过。
【答案】C(A错用对象;B错用对象;D前后重复)
【考点定位】正确使用词语。能力层级为表达运用E。
下列句子中加点词语使用不正确的一项是()
A."一带一路"建设不仅能为区域内国家带来所需的发展资金,还将为各国提供新的发展机遇.
B.博学的爷爷的刚才还有说有笑,突然收敛起笑容,我和弟弟妹妹一脸茫然,不知道哪儿冒犯了他.
C.这次活动失败了并不可怕,但应认真分析其原因,吸取教训,把它当作借鉴,以免重蹈覆辙.
D.针对那样的做法,我们曾经对他作过多次劝告,但是他依旧恍然大悟,结果落得了如此下场.
【答案】D
【解析】本题考查学生对具体语境中词语的运用正误的辨析能力.要在平时的学习中,首先我们对于遇到的词语要做好积累,其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳.
A、用词正确;
B、用词正确;
C、用词正确;
D、"恍然大悟"指形容一下子明白过来.与语境含义不符.应该是"执迷不悟"
故选:D
下列各句中,加点词语使用不恰当的一项是
A.有商家为何在频繁上黑榜后仍安之若素,这背后,违法成本低是一个主因。
B.村民集中居住区内有医院、幼儿园、便民服务站等,现在的乡村已今非昔比。
C.千万不能死要面子,特别是在自己的亲人面前,面子真是一文不名。
D.机会主义盛行,渴望事半功倍的"捷径心态",在一些年轻人心中潜滋暗长。
【答案】C
【解析】C望文生义,一文不名:含贬义,一个钱都没有。形容非常贫困。出自西汉·司马迁《史记·佞幸列传》:"(邓通)竟不得名一钱,寄死人家。"
示例:如果他有钱给那些人行点贿送包烟钱,也就过去了;可是他身上~。★杨沫《青春之歌》第二部第21章
【考点定位】正确使用成语(包括熟语)。能力层级为表达运用E。
下列各句中,加点词语使用恰当的一项是()
A.学生成绩优秀,应该归咎于他良好的学习习惯和持之以恒的精神。
B.我的令尊大人已经七十多岁了,他每天坚持去跳广场舞,身体棒棒的。[来源:学科网ZXXK]
C.货运飞船,顾名思义就是以货物运载为主的飞船,一次能装载6吨多物资。
D.九年级开展了"爱我东坡"活动,同学们那些可歌可泣的事迹感动了老师。
【答案】C
【解析】本题考查成语的使用,学生要明确成语的意思及用法,在具体语境中体会成语使用的正确与否。成语在句中要使语言表达更准确,简洁,要和句子所表达的感情色彩相一致。A项使用对象不当,归咎:归罪,指不好的方面,这里应为"归功";B项谦敬不当,令尊:敬词,你的父亲,不能指自己的父亲;D项词义范围大小不当,可歌可泣:指悲壮的事迹使人感动,不能用于一般人。
【考点定位】正确使用成语(包括熟语)。能力层级为表达运用E。
母亲节即将到来,对于母亲的一切,作为儿女的总是不了解,接下来看看别人眼里的母亲是怎么样的吧。作文的注意事项有许多,那么,你确定会写吗?下面是由小编给大家带来的母亲节的作文素材7篇,让我们一起来看看!
“母亲节”那天,我给两位母亲送去了我的心意,虽然礼物很小,但母亲都很高兴的收下了。我也收到了来自孩子的礼物,看着孩子的礼物,我的心里也涌动着幸福。不养儿,不知报母恩,在这个“母亲节”里,我深深体会到了母亲的苦与乐。
“母亲节”在五月份的第二个星期日,也许我那已近古稀之年的老母亲并不只知道“母亲节”的存在,我那只知道干活的婆母并不晓得什么是“母亲节”,但是在这个特殊的日子里,我还是要奉上我的一片孝心。作为女儿、儿媳,对母亲和婆母要一样对待,当母亲的人实在太不易了,在儿女身上付出了多少爱,我们回报的却难有十分之一。我给两位老人选择的是老北京布凉鞋,价格不高,但穿着舒适,让两位老人闲不住的双脚走起路来舒服些。母亲收到鞋子后只怪我乱花钱,穿上鞋子后说怪合脚的;婆母直接换掉布鞋,穿上凉鞋,也说挺好。一点小小的礼物代表着我们对母亲的谢意,真希望有一天,我们能给母亲更好的生活,让她们幸福而快乐的生活。
我收到的礼物是孩子们给我的贺卡,还有女儿买的巧克力和圆珠笔,点点滴滴都是情意。“母亲节”没有奢侈的鲜花,但母亲节里儿女的祝福、儿女的惦念就是最好的礼物。
“母亲节”慢慢走到我们的身边来,各大商场、超市感恩大回馈,让利销售,让你献出孝心;各学校组织班级召开班会,感谢母亲,为母亲送上爱心;这样的大气氛、大环境引导人们尊重母亲、爱戴母亲,孝敬母亲。能尽孝的人才是知恩图报的人,能尽孝的人才会充满爱心,才会用爱回馈社会。
让“母亲节”深深停驻在每个人的心中,让每个母亲都展开笑颜,让每个孩子都成为有情有义、忠孝双全的人物。
热点素材引入作文,既能使文章内容富有时代气息,又能彰显考生对社会的关注,因而受到阅卷老师的好评。但是,有的热点过于新闻化,有的热点事件繁杂、头绪众多,并不适合直接入文,这就需要我们筛选信息,有所取舍。如何恰如其分的引用热点呢?接下来小编为大家介绍主要方法,一起来看看吧!
热点素材若细节展示得并不充分,也有可能缺乏感人至深的力量。我们可以精选某些细节,再现情景,抒发自己的真情实感。如高考四川卷优秀作文《致张丽莉老师》的片段:
一切都来得如此突然,校车突然启动,学生惊慌失措,呆若木鸡。司机也惊呆了。可是他们看到了让他们更吃惊的一幕。您用自己的血肉之躯勇敢地迎上去,坦然地扑向那个庞然大物。在高大的校车面前,您是如此的渺小和微不足道。但是就是这样的渺小,却迸发出了惊人的力量,您“轻易”地推开了两个手足无措已经吓瘫的孩子。车轮肆意地从您的腿上碾过。学生得救了,您高位截瘫。
【解析】在叙述的人称选择上,作者选取了第二人称,既便于抒情,又便于说理。在叙事内容上,考生用情景再现的方式进行细节描写,在叙事真实生动的基础之上,增加了震撼人心的力量。
无论在学习、工作或是生活中,需要学习的内容越来越多,不过只有真正找对了学习方法,才能能事半功倍,还能培养学习的兴趣。以下是小编为大家带来的高中语文的高效学习方法,希望您能喜欢!
一、培养良好的倾听习惯
倾听这一行为,是让学习成为学习的最重要的行为。善于学习的学生通常都是善于倾听的儿童。要打造高效课堂首先要转变发言热闹的教室为用心的相互倾听的教室。只有在用心倾听的教室里,才能通过发言让各种思考和情感相互交流,否则交流是不可能发生的。因此就需要引导学生在发言之前,要仔细地倾听和欣赏每一个学生的声音。不是听学生发言的内容,而是听其发言中所包含着的心情、想法,与他们心心相印。
倾听学生的发言,好比是在和学生玩棒球投球练习。把学生投过来的球准确地接住,投球的学生即便不对你说什么,他的心情也是很愉快的。作为教师要擅长接学生投过来的每一种球,特别是学生投得很差的球或投偏了的球,这也是作为教师其自身的专业素质和驾驭课堂能力的最好表现。
反思自己的教学,课堂上不失激情,但太过关注过程的设计和结构的完整,对于那些投偏了的球,通常是一带而过或置之不理,按照早已制定好的教学目标按部就班、一丝不苟地前进,学生在我的带领下有条不紊地走进预想的领地,作为教师的我有时更甚至替学生思考,代学生言论,无形中,控制着教学,操纵着学生。学生的思想的渴求和学习的需要被我置之脑后,无形中的一支指挥棒束缚住了自己的教学,也把学生们困在了一个固定的圈子里画地为牢。失去了倾听的课堂永远是没有生命力的课堂。
二、知识点故事化
数学的学习首先要让学生自己喜欢,学生喜欢数学,才能心甘情愿地深入学习,数学学习就能事半功倍;学生不喜欢数学,教师下再多的苦功夫也等于浪费时间。对于小学生来说,故事是一件美好的事物,不论是在生活中还是学习中,小学生总是对各种类型的故事保持着莫大的热情和兴趣。同样,这种思路也可以转移到小学数学的教学实践中,将小学数学教学故事化不失为一种有效的教学方法。尤其是在小学低年级的数学教学中,小学生的年龄更小,耐性也就更差,教师就可以通过将数字、公式等故事化来引导学生逐渐喜欢数学,以提高数学学习的效率。
三、充分的课前准备
我们知道,没有预设的课堂是放任的,也是杂乱无章的,必然也是低效的。要创造高效的课堂,充分用好这四十分钟的每一秒,充分的课前准备就显得非常重要了。我们不能因为自己预设得不充分、目标掌握得不明确,对于课堂即时生成调控不力而浪费时间。新《标准》)针对学生不同年龄段的身心特点,对不同学段的教学目标作出了科学而具体的规定。这就要求我们要认真研读《标准》,在制定教学目标的时候,要严格按照《标准》的要求对照执行。首先,教学目标的定位要难易适中。就跟打篮球一样,篮筐太高了学生再怎么努力也投不进,自然就丧失了信心;而篮筐太低了,学生就会轻而易举地灌进篮筐,当然也就没有战胜困难的喜悦。其次,教者在制定教学目标的时候,要充分考虑到三维目标的统一。知识与技能、情感态度与价值观、过程与方法,这三个方面同等重要,缺一不可。再次,教学目标的制定也要兼顾好、中、差三个层次。根据因材施教原则,教学目标的制定也要因人而异,不同层次的学生要求达到的目标也各不相同,要避免一概而论。要保证课堂上80%以上的学生掌握80%以上的课堂教学内容。
四、划分学习小组促进共同学习
教师在进行课堂讲解时,是以大多数人对知识的理解吸收程度为标准调整课堂进度的,但不可避免的,会有学生快于教学进度或落后于教学进度,这就需要教师掌握每一位学生的学习进度和情况,从而进行科学的学习小组划分,将对知识理解吸收能力强和弱的学生合理搭配,促进互补学习,以提高班级的总水平和平均水平。
五、科学教学评价
教学评价是对教师整个教学设计、教学流程、教学效果的检测,目的是了解学生学习的状况,激发他们的学习热情,促进他们综合素质的全面发展。教学评价也是教师反思和教学改革的有力措施。有效、科学、公平、公正的教学评价,能够有效推动数学教学过程的开展。对学生客观的数学教学活动中的学习状况的评价,教师不仅要关注他们基础知识和基本技能的掌握程度,还要关注他们情感态度与价值观的形成与发展;既要关注学生数学知识学习的效果,又要关注他们参与教学活动的倾注程度、合作交流意识、自信心以及独立学习思考的良好行为习惯、数学思维的发展水平等方面的发展与变化。同时,对学生进行的评价,也必须特别关注他们的个体差异。
俗话说:教无定法,贵在得法。课堂教学是一种创造性的劳动,创造是教学活动的生命力,只有培养学生良好的学习兴趣,增强学习的积极性和主动性,拓展学生的创造性思维,使他们所学到的知识能够较好地掌握和运用,这样的教学才是名副其实的高效课堂。
关于高中语文怎样才能学好?不晓得朋友们都知道吗?咱们一起来看看以及了解下吧!以下是小编为大家带来的关于高中语文怎样才能学好,希望您能喜欢!
一、树立信心,减少无用重复题量
1)有人提起树立数理化都头疼,感觉难无从下手。其实只要把每章节主线抓住,层层递进,成绩能提高很快。
2)不要做太多题,每个公式题型都理解透,灵活利用,而不是做很多题。做很多题会让你产生错觉,知识点很多。其实总结下来根本就没有太多题型。
二、认真安排好你的时间
首先你要清楚一周内所要做的事情,然后制定一张作息时间表。在表上填上那些非花不可的时间,如吃饭、睡觉、上课、娱乐等。安排这些时间之后,选定合适的、固定的时间用于学习,必须留出足够的时间来完成正常的阅读和课后作业。当然,学习不应该占据作息时间表上全部的空闲时间,总得给休息、业余爱好、娱乐留出一些时间,这一点对学习很重要。一张作息时间表也许不能解决你所有的问题,但是它能让你了解如何支配你这一周的时间,从而使你有充足的时间学习和娱乐。
三、不要试图短期内高幅度提高成绩
短期内成绩一定幅度上的是有可能的,但是高幅度的提高成绩很难实现。所以从当下开始,树立小目标,可以从英语的单词积累,文科的小知识点记忆开始,慢慢学习,相信一段时间后就会见到成效,让成绩得到“量变”到“质变”的提升。
四、不能忽视做题的重要性
很多人认为,上课听懂了就会了,其实不然,只有做题才能复习知识点并发现不足。同时做题锻炼的是一种考试的应试能力,考试中出现的问题很多可以从课后题中体现出来,如果及时改正,成绩必定会有所提高。
五、在理解的基础上,将知识点运用在做题上
整天都在刷题,可是成绩就是不见提高,这是为什么?其实答案很简单,就是你刷的这些题没有在现实中运用,没有整理好自己的错题集,随着时间的流逝,渐渐的忘掉了。
六、提高成绩的复习方法
1、把书读薄复习法
把书读薄,其实就是总结重点、难点,认清自己薄弱环节的过程。针对教材,提炼重点和难点。在纸上列大纲,列大纲的时候可以将每个知识点简化为一个你自己能看懂的提示词,看到提示词能回想并复述出知识点即可。
大纲可以多列几次,每一次都比上一次更加精炼,如此反复,最终让厚厚的教材变成薄薄的几张纸。把书读薄之后,别忘了把练习册也读薄,针对练习册和过往试卷,需重点提炼薄弱环节,就是建立错题本。错题本也需要有一个越做越薄的过程,最终做到错题本中的题目都可以不看答案和提示就做出来。
2、整理归纳复习法
复习中有一个重要步骤,就是将知识进行整理、归纳、合并,搭建起属于自己的知识体系,让记忆空间井然有序。整理的过程可以用思维导图法,就像神经网络似的,发散着画,不用管画得好看不好看。画着画着你就能找到知识点之间的联系,牵一发而动全身地记住并掌握它们。
3、碎片时间复习法
比如英文单词、常用短语、英文佳句、语文科目中要求默写的古诗文段落等等,晚上见缝插针看上两分钟,往往就能起到意想不到的巩固效果。也有人习惯用便条纸,并把写有知识点的便条贴在冰箱上、洗手间里。
4、分散交叉复习法
考前临时抱佛脚是最不靠谱的学习方法,即便当时记住了,过后也会飞速忘掉。要想提升学习效果,还得靠持续性的分散学习,各科根据掌握程度和优先等级,分别制定学习计划,然后将任务合理分配到每一晚。
这一方法的关键就是,学习计划越细越好,每天复习哪几科的哪几块儿知识,每科复习多长时间都列好,然后尽力按计划复习,这也能避免时间分配不均而导致的“某些知识点没空复习”的尴尬。分散复习的同时,也需注意学科交叉,就是每天别只盯着1科复习,复习1小时数学就换换脑子,去复习1小时语文,别连续复习2小时数学,避免产生厌倦心理。
5、由难而易复习法
估计不少同学都有这个习惯:按课本顺序复习,从第一章开始,慢慢复习到最后一章,刚开始的复习劲头挺大,越往后越累越松懈。但课本的设计通常都是由浅至深,开头几章简单,越到后面几章就越复杂、越综合,也越容易出现学习漏洞。
嘿,朋友们知道吗?我们每个人都需要不断地学习,不过,学习不是死读书,而要讲究方法的。以下是小编为大家带来的高中语文学习方法技巧讲解,希望您能喜欢!
一、基础知识部分
1、字音字形(高考卷现已呈现逐步淡化该方面的趋势)
核心能力:识记/拼读和积累。
解决办法:
①识记/拼读能力的解决:解决识记能力,更多的需要追述到小学语文的功底上,如若小学的语文功底不行,可以尝试拿本中考考纲3600字带拼音那种,求救班上这方面特好的同学或老师教你拼读和识记,每天坚持训练才能逐步完善该能力。
②积累:积累主要体现在习惯的培养,高考中字音字形的要求并未给予严格的范围规定,以至于各地方卷可以大刀阔斧,按照地方特色命题,但由于难度要求不大,所以并不会出所谓的过偏,过难的字词,更多是生活中常用误读字/常易写错汉字,所以把错过的字词都积累起来用个小本子积累起来,基本保证出错过的字词不再出错,问题基本就不大了。
2、病句
(众所周知,每年高考卷出来病句题总是议论纷纷,在标准答案没有出炉前,各种答案应有尽有,而且说的看起来特别有道理,就算在标准答案出来时,官方没有给出解析,各种老师,网友也会给出各种五花八门的解释。且很多语文老师看完答案讲病句题,愣是能瞎掰出为什么。)
核心能力:逻辑能力中对于汉语法知识的掌握和运用
解决办法:
对于语法的学习,建议大家不要拿各种五花八门的教辅资料都来参考,因为各有各的讲法,很容易导致你病句判断思维的紊乱。如若你要研究比较正统的判断方法,可以阅读陆俭明写的《现代汉语语法研究教程》,这本书比较适合正统汉语语法的学习。搭配五三、龙门专题之类的辅导书训练,事半功倍。
3、成语题
核心能力:积累
解决办法:买一本比较小的成语小词典,就够用了,每天翻一翻,无聊记一记,尤其注意容易望文生义的成语多留个印象,平时考试中错的多注意注意,成语题基本就没多大问题了。
4、近义词辨析
(十分_的一类题目,可以出十分_,让你翻现代汉语词典查出意思也不知道怎么做)
核心能力:积累能力或逻辑能力
解决办法:积累一些觉得难以分辨清晰的词语,在语境中找到一丝一毫差别的感觉,培养足够的语感;如若有强大的逻辑推理能力,可以运用一些相应的考试技巧(例如组词法之类的)来应对近义词辨析。
5、文学常识
核心能力:积累
解决办法:背
①把课本注释中的文学常识大体都背过一遍(个人觉得没有必要买一些文学常识大杂烩的书来背)
②把课本中出现过的文学家,要了解姓名,国籍和一些代表作。
③把课本中出现过的名著,了解一些主要剧情(起码要把书上的节选部分看一遍)
④把课本中出现过的一些文学运动,的主要发起人和运动思想背一背
拓展阅读:朱自清《经典常谈》
6、语义衔接
(需要注意的是,高中对于这方面能力的考察远远不如初中)
核心能力:逻辑与语法基本结构的掌握
解决办法:第一是训练筛选信息和推断,在阅读或学习课文时,读到一半停一停,用现有已知的信息进行筛选推断下一步的剧情发展;第二是了解清晰的语法结构,至于语法的处理方式详见病句。最后再多找初中的一些模拟题来做一做,训练训练题感,几乎问题也不大了。
二、文言
1、实词
核心能力:积累
解决办法:把初高中所有文言文所有的实词全部过一遍(尤其是五大考点:一词多义,通假字,古今异义,词类活用和偏义复词),虽然高考考的是课外文言文,但是实词题大多考的是课内的(因为考课外的你们也不会呀~),所以对于课内实词的积累与掌握是非常重要的。(如若有兴趣且时间充裕,可以在课外学习《古文观止》《淮南子》《史记》等,培养自己的文言素养,对于应试和学习都很有帮助)
2、虚词
核心能力:逻辑判断与积累
解决办法:纲内虚词仔细数数也就渺渺18个,虽然前些年特别爱考课外的211个虚词,但现在已经逐渐回笼了。所以虚词怎么办?把18个虚词自己总结一遍,在初高中文言文中找到各个虚词,按照自己的总结推敲它们的意思,不断训练,虚词也很容易就搞定了。
3、句式
核心能力:古汉语语法的掌握及运用
解决办法:古汉语语法就没有现代汉语语法那么所谓让人诟病的五花八门了。买一本比较优秀的教辅,该部分都会讲的相当不错,配上一定的训练,棒棒哒。
4、断句
核心能力:详见实词,虚词,句式。
解决办法:弄清为什么要断句?
①因为词语的两边由于古汉语言习惯和句式导致断句
②由于词语的两边连在一起会产生歧义导致断句
③由于词语的两边连在一起不符合日常生活逻辑导致断句
然后把实词,虚词,句式相关能力掌握好,按原因来断句即可。
5、翻译
把实词,虚词,句式掌握后,翻译不是问题。
三、诗歌
(这里我们不按各种题型分类,因为只要理解了诗歌的文意,大多数题型的处理方式与现代文并无出入,甚至部分题型直接把翻译抄上去就行。)
文意理解
核心能力:翻译与积累
解决办法:
翻译:每两天翻译一首诗,第一天翻译完,第二天重新再翻译一遍。如此循环往复,最好买一本唐诗三百首之类的(一般小时候都有),一直练一直练渐渐的诗歌翻译的水平就能上来了。
积累:积累意象(可以辅助你理解文意),积累诗歌史和一些诗人生平的详情,大多数诗人写诗都是有目的,要了解目的是什么(也就是诗歌背后的深意)就只能依靠积累了。
拓展读物:蒋寅《古典诗学的现代诠释》,陆侃如/冯沅君《中国诗史》
四、现代文阅读
1、社科文阅读(有些地方分的很细分为实用类和议论性类)
(其实无异于初中考察的“说明文”,只不过看起来更高端了而已)
核心能力:筛选概括能力
解决办法:养成习惯,看完每一段后把每一段所有用的信息筛选出来,并尝试概括信息所要表达的内容,多加训练,最好多做做小学语文中的概括题,情感题,尝试思考一些推断的过程和其内在的联系。不断训练,总结。(其实在考试中利用筛选出来的信息来答题速度也会快很多。)
2、小说类阅读
核心能力:扎实可感的术语系统和筛选概括能力
解决办法:术语系统请参照各类教辅或咨询老师,在这里不多赘述。对于筛选概括能力的培养请见社科文阅读。
3、散文类阅读
核心能力:扎实可感的术语系统和筛选概括能力,除此之外还有良好的阅读素质
解决办法:扎实可感的术语系统和筛选概括能力详见小说类阅读,除此之外我特意增加了阅读素质一说,主要防止各位看到散文类阅读就想睡觉,因为的确很多可考性比较高的散文,其可读性都差到一个境界;怎么办?为了防止败坏胃口,可以建议各位带着文学批评的态度去欣赏此类如此可读性差的散文。或者你干脆选择一些质量高的散文来做训练。(如果在模拟,月考这些地方遇见,你就好好带着文学批评的态度去欣赏吧,在高考当中遇到能大败胃口的散文还是极少的)
拓展读物:莫提默·J.艾德勒《如何阅读一本书》
五、作文
(作文考的考场作文能力,并非是让你短时间内写一篇特别好的文章,放弃吧,做不到。)
作文的核心能力:
俗话作文分为四类,一类文,二类文靠立意区分,二类文和三类文靠审题,三类文和四类文那就是看老师心情了。
文体的选择(请慎重选择创新,稍有不慎代价很惨;请尽量选择议论文(当然除非你记叙文写的特别好,也是可以写记叙文的,但是如果你的记叙文停留在中考水平档次的话,你还是放弃吧))
审题:审题的训练需要以阅读为核心,其主要也是筛选概括能力的培养,在筛选信息后对于信息进行怎样尽力的发挥,就需要对于作文尺度的'理解了。
立意:立意深度的培养需要广泛的阅读与思考,见得多思考的多就会有深度有内容,有深度有内容才能写出一篇立意深刻且出彩的文章
语言:流畅的语言需要良好的语感和强大的阅读功底,良好语感和阅读功底的培养都是需要阅读进行培养的,阅读优美的语句多了,自然而然写作文的能力也就提高了。(可以使用摘抄本的方法积累优秀语句,或者用背的形式提升自己的语感)
论据:这里强调的是写议论文的同学,不要使用什么司马迁天天被宫刑,牛顿被苹果扫射之类的老大街论据来论证自己的观点了,每年阅作文的老师看这些都烦,尽量使用新颖的事物来做论据,否则很难在内容上做到眼前一亮,也很难让阅卷老师充斥兴趣。
结构:作文的结构决定着你的逻辑是否顺畅,结构越优秀越证明其逻辑的合理和明确,关于结构的学习,请多多的看一些标准的考场高分作文,它们论证的逻辑方式,在其中找到适合自己的方式进行使用。
你们晓得吗?高中学习方法其实很简单,但是这个方法要一直保持下去,才能在最终考试时看到成效,以下是小编为大家带来的高中语文的高效学习方法技巧讲解,希望您能喜欢!
1、基础知识的积累
准备好一本基础知识的积累本。在平时做练习时,或在听老师讲课时,一遇到自己不曾掌握的语音、词语、成语、近义词区别法、标点用法、病句识别法以及不少题目的做题方法等都随时记录,且时常翻阅,熟记于心,这方法如能坚持半年,定可提高考试中选择题的得分。
2、写作材料的积累
作文在考试中占60分,是所有功课中的所有题目里占分最多的一道题。我们对作文绝不能顺其自然、听天由命,一定要积极主动,平时做个有心人。所以,要准备好一本素材积累本,平时阅读时遇上好的例子,要做好摘录。
素材的内涵越广泛越好,应“横看成岭侧成峰”,能从不同的侧面向我们展示做人的道理,这样,我们在写作时,就可以在面对不同中心可以选用同一个素材,使素材使用烂熟化、精细化。
虽然语文不像数学有固定的公式,但是答题规律还是有的,只要熟悉掌握,做题时会起着事半功倍的效果,今天给大家整理了一些高中语文阅读理解的技巧和方法的知识点,希望大家能仔细看完哦,一定会有很大收获的!
(节气、天气、气候、风物、景色)
环境描写的作用1.交代背景。2.推动情节。3.渲染气氛。4.刻画人物形象,衬托人物的性格、情绪。5.使故事情节更为生动、真实。6.使主题更为突出、深刻。7要表现一定的新鲜感受或微妙情绪,做到情景交融,能够给人以感染、启发和美的享受。
2023第二批中国投资热点城市名单在本届投洽会上发布,广州南沙区、昆明、贵阳、长沙、呼和浩特、哈尔滨新区、曲靖、毕节、荆州、内江、兰州、包头、临汾、银川、唐山、益阳、烟台、莆田等18座城市上榜!
投洽会组委会于每年9月7日-11日举行“外商对华投资项目对接会”、“国内投资合作项目对接会”和“中国企业‘走出去’投资项目对接会”。其中 “外商对华投资项目对接会”和“国内投资合作项目对接会”以基础设施、电子信息、现代物流、服务贸易、农业、食品饮料、石油化工、生物医药、能源环保、机械设备、冶金建材等行业为洽谈重点,“中国企业‘走出去’投资项目对接会”将按亚洲、欧洲、美洲、非洲和大洋洲,分成不同的洽谈区进行投资洽谈。
高中历史学习方法总结
第一部分 :学会学习
随着人类向信息社会的迈进,教育面临着重大变革,学习受到了前所未有的重视。一个全新的学习时代就要到来。美国著名未来学家阿尔文•托夫斯认为:“未来的文盲不再是不识字的人,而是没有学会学习的人。”苏联著名教育学家苏霍姆林斯基再三强调,一定要让学生“学会如何学习”。所有的目光都投向了同一个问题——学会学习。这是时代对青年学生提出的新要求。那么,怎样学会学习呢?
首先,同学们一定要树立自己是学习的主体的学习观念。
一个不容否认的常识是,学习是学生而不是教师在学。因此,作为学生,一定要充分发挥学习的主动性和主体性,不要一味依赖教师,而应该在教师的“教”中主动构建自己的“学”,取人所常,为己所用。
其次,同学们应该培养良好的学习习惯。
著名教育家叶圣陶说过:“教育是什么,往简单方面说,只须一句话,就是养成良好的习惯。”养成了好的习惯,“好的态度才能随时随地表现,好的方法才能随时随地应用,好象出于本能,一辈子受用不尽。”古往今来的大量事实也表明,一个人成功与否主要不是因为他的智力,而是取决于他是否具备良好的习惯。因此,我们必须要养成良好的学习习惯。
在学校的学习中,一个良好的学习习惯应该包括预习习惯、上课习惯、复习习惯等基本环节。
预习是首要环节。预习的目的在于对将要学习的知识有个总体了解,以便上课时有目的地听讲,集中精力解决好新课的重点和难点。所以,学习新课前必须预习。预习时要认真仔细地阅读新课内容,对照注释或例题,参考课后练习题。预习时要读懂词句,联系有关知识,了解课文内容及重点难点,划出生字新词或概念。预习时要边读边记,把疑难问题注在书上或笔记本里,为上课作好准备。课前预习中如果发现有与新知识相关而又未能牢固掌握的旧知识时,应先回头来重温旧课,并弄懂旧知识。良好的预习习惯的养成并不是一朝一夕的努力就行的,需要坚持每天预习。在预习的时候,应做到看、做、思结合,做到眼到、手到、心到。不能把预习仅当作任务完成,而要将它作为学习知识的一个重要环节来看待。正所谓不动笔墨不读书。边看书,边用笔在书上进行“圈、点、勾、画、批”。圈点的过程,就是提炼重点的过程,就是品味、加深理解的过程,就是发现问题、提出问题和解决问题的过程。
上课的时候,课前准备好需用的课本、笔记本、作业本、工具书及学习用具等。上课时要认真专注地听老师讲解和同学发言,要积极思考,课堂上回答问题和讨论问题,都要积极踊跃,敢于发表自己的意见。要记课堂笔记,记学习要点,要记得正确、完整。把自己自学的心得和老师对新教材的阐述加以对照比较,加深或更正自己的认识,不断提高自己的自学能力,若有疑问,可以及时提出或课后探讨。
课后要进行及时的复习。复习分为三种:平时复习、阶段复习和总复习。不同的复习有不同的目的与要求。
平时复习,其目的主要是巩固课堂所学的新知识,因此平时复习必须做到及时,整理、修改、补充课堂笔记,深化和巩固对新知识的理解、记忆。对重要的知识,要经常复习,牢固掌握。
阶段复习的主要目的是使知识条理化、结构化。对单元、章节知识的复习巩固,复习时要进行知识归类,把握重点,新旧联系,融会贯通,在阶段复习时注意养成运用所学知识解决实际问题的能力。
总复习的目的是对一个学期、一个学年所学的知识全面复习巩固,因此复习时要对照大纲教材的要求,根据复习时间制定好切实可行的复习计划,对已学的知识进行系统梳理,查漏补缺,解决疑难,达到全面掌握。此外,提醒大家注意的是,复习不仅仅是知识的复习,还应包括学习方法的回顾和总结。通过学习方法的不断总结和完善,就可以不断提高学习能力。
最后,学会学习,关键在于学会如何读书。
读书之前,大家应该对“书”有一个大概的了解。拿高中历史教材来说,从形式上讲,它大致包括以下几方面内容:①目录和大事年表。目录是各章节知识的总纲,大事年表是简明的大事记,这是全册课本的总体知识框架,应从宏观上把握。②每章开头的“引言”。“引言”主要说明本章内容的历史背景和本阶段的时代特征和本章内容的特点。③正文内容(大字)和阅读内容(小字)。正文部分是课文的主体,是考试命题的依据,属于必须掌握的内容。阅读部分一般有以下几种情况:或是对正文内容的补充,或是正文上下段内容的过渡,或是正文的展开性叙述等等,应有不同的要求。④原始资料。应联系课文内容加以分析,可培养思维问题的能力。⑤表格、图画。要弄清其与正文的关系,安排这图表的用意和作用等。⑥思考题和练习题。思考题是高层次的练习,练习题是基本的作业。⑦学术争鸣。旨在提高思辨能力,要求大家能大胆质疑,养成求知的好习惯。
就历史知识而言,历史知识可以分为历史背景、历史经过、历史影响等。
历史背景又可分为动机、条件和原因。原因又分为历史原因和现实原因,内因和外因,必然性原因和偶然性原因,直接原因和间接原因,根本原因和一般原因,主观原因和客观原因,主要原因和次要原因等。
历史经过一般包括时间、地点、人物、政党、团体、阶层、阶级、事件、现象、著作、制度等。
历史影响包括结果、性质、功绩、经验、教训、意义等等。
历史知识还可分为历史概念、历史结论、历史特征、历史线索等。其中最为基本的也是最为重要的是历史概念。
历史概念是以历史理论为指导,对历史现象进行抽象概括而成,是基本史实的拓展和深化,它反映着历史事物、历史现象的本质属性和内在规律。由于历史知识是由众多有联系的历史概念所组成,因此,形成并掌握历史概念,也就成了掌握历史知识的关键。
另外,大家还要学会自学历史课本。
一般来说,自学历史课本应包括以下几个程序:
一、逐段写出小标题。知道各个自然段主要说的是什么,并用简明的语言加以概括,粗知教材梗概。
二、全面写出教材要点提纲。逐段找出知识点和层次结构,进行适当加工,形成提纲。
三、找出教材的内在联系。就是要搞清历史的发展是怎样一环套着一环,搞清它的发展线索,形成一个系统结构。
四、总结基本观点。通过以上步骤,总结出一些历史唯物主义的基本观点。
五、找出必须记住的内容并设法记牢。什么是重要的历史内容,就是历史三要素和重要事件、制度和政策等。
六、对教材做出评价。这是对读书提出的最高的要求,也是善于读书的标志。尽信书不如无书。课本并不是十全十美的,它也有可商榷的地方,仁者见仁,智者见智,同学们应该大胆质疑。
第二部分:掌握方法、增强信心。
许多同学头疼历史,最主要的原因就是历史需要大量的记忆。的确如此,学好历史的基础就是记忆。人的智力系统包括观察力、想象力、思维力、记忆力等等。其中,记忆力是基础,思维力是核心。法国著名思想家伏尔泰曾经说过:“人如果没有记忆力,就无法联想和发明创造。”日本记忆学家高木重郎认为:“记忆力是效率的别名……是发展创造性的基础。”记忆的东西越多,观察就越敏捷,思维推理就越缜密,判断就越准确,就越富有创造力。因此,发展记忆力是和发展其他智力因素相辅相成的,是发展智力的基础和纽带。
对于历史学科的记忆来说,有以下一些具体的方法:
(1) 顺序记忆法:按照事件本身的发展的顺序依次记忆。
(2) 特征记忆法:对于内容相似的知识,通过细致地观察和全面地比较后,找出所要记忆内容中特别容易记住的特征。
(3) 规律记忆法:在学习过程中,寻找具有规律性的东西加以记忆。
(4) 隔年记忆法:将发生时间具有某种特定规律的历史事件放在一起,加以记忆。
(5) 重复记忆法:通过反复阅读来巩固记忆。
(6) 回忆记忆法:将学过的内容,经常地、及时地尝试回忆,在回忆过程中加强记忆。
(7) 谐音记忆法:将要记的东西,变成读音相同或相近的词、词组、短语或杜撰的句子,使之便于记忆。
(8) 形象记忆法:对于较抽象的内容,可用图、表等形象地描绘出来。
(9) 讨论记忆法:在学习过程中有不够理解的地方,不妨先按照自己的意见与同学讨论,在讨论过程中正确的东西就比较容易记住。
(10) 口诀记忆法:将记忆内容编写成口诀或歌谣,是一种变枯燥为趣味的记忆方法。
(11) 词头记忆法:将要记忆材料的词头连成句子。
(12) 练习记忆法:一些可以通过动手来记忆的内容可以自己亲自练习、检测、实验,增强记忆效果。
(13)联想记忆法:利用联想是促进记忆的有效方法之一。
(14)多种感官参与记忆法:多种感觉器官参与记忆活动,可大大提高记忆的水平。
(15)信息压缩记忆法:先记住大体轮廓,然后逐渐记住每一细节,由粗到细进行记忆。
(16)对比记忆法:在记忆相类似的事物时,可将两种事物进行对比,找出异同。
(17)归类记忆法:把要记忆的内容列出提纲,分门别类整理归纳,然后进行记忆。
(18)重点记忆法:记住整个内容中的公式、定理、结论、基本概念、重要句子等重点,作为记忆的“链条”来联系全部内容。
(19)理解记忆法:只有深刻理解了的知识才能牢固地记住它。
(20)推理记忆法:利用一事物引出接近的事物或引出有因果关系的事物来记忆。
(21)网络记忆法:如能把所学的各知识点连成线,组成面,编成网的话,那么各部分知识之间的联系也就清晰可见了。
最后,需要提醒同学们的是:重复是记忆之母。明末清初的著名思想家、学者顾炎武,可以背诵14.7万字的十三经。据《先正读书诀》记载:“林亭(即顾炎武)十三经尽皆背诵。每年用3个月温故,余月用以知新。”我国当代著名桥梁专家茅以升,80多岁高龄还能熟练地背诵圆周率小数点后一百位以内的数。有人向他请教记忆诀窍,他的回答是:“重复!重复!再重复!”一分耕耘,一分收获。记忆就是如此。
第三部分:学习升华,培养能力。
有的同学认为:我们从初中到高中,一直都在学历史,而且,初中、高中的历史课本的内容大体相似,其实,大家只看到了现象,而没有看到事情的本质。实际上,它们是点、线、面的关系。高中历史更注重历史的线索和时代特征以及一定的历史理论。因此,要学好高中历史,决非简单的背背就能顺利过关。高中历史知识可以分为章节知识、专题知识和理论知识,其中,章节知识是基础。章节知识和专题知识纵横交错,构成知识网络;历史理论支撑起网上的知识点,形成一个多层面的立体交叉体系。比如说,中国近代史有三条线索:外国资本主义侵华史、中国人民抗争史、中国人民探索史。像这样的线索和时代特征,就需要大家在学习的时候及时予以总结。注重知识的整体性、阶段性、理论性,因此,在学完每一个历史时期或阶段内容时,一定要及时将每一个历史时期或阶段的知识由点到线构建成一完整知识体系框架,注重对每一个历史阶段特征的分析和理解,把握历史发展的总体脉络,以高屋建瓴,拓展思路,使知识系统化、条理化。注意分析归纳不同历史时期的时代特征、阶段面貌、历史趋势、经验教训,使繁杂的知识条理清晰,并从中总结出历史发展的基本规律。
要学好高中历史,还需要一定历史理论的学习。高中历史比初中历史的难度提高了一个层次,注重历史的前因后果,加强了对历史问题的分析,而在这其中就蕴藏着历史理论。与高中历史联系比较密切的历史理论主要是辩证唯物主义和历史唯物主义的基本范畴和基本观点。它主要包括以下几个内容:
第一、生产力决定生产关系,生产关系一定要适应生产力发展的需要,这便是历史唯物主义的一个基本规律。生产力就是人们在劳动过程中形成的解决社会和自然之间矛盾的实际能力,是改造自然和影响自然并使之适应社会需要的客观物质力量。
生产力包括劳动资料、劳动对象和劳动者三个主要因素。生产关系指的是人们在生产劳动中结成的社会关系。它是生产力的社会存在形式,包括产品的分配、交换和消费三个主要环节,含有生产资料所有制和分配制度等主要内容。生产力的发展水平决定生产关系的性质,生产关系对生产力具有反作用。
第二、经济基础决定上层建筑,上层建筑要适应经济基础的需要,这是历史唯物主义的又一基本规律。社会生产关系的总和,构成了社会经济基础。社会上层建筑指的就是建立在一定的经济基础之上的社会思想、观点,以及相应的制度、设施和组织的复杂体系。具体说,它指的就是社会的政治、法律、宗教、艺术、哲学等观点,以及同这些观点相应的政治、法律制度和设施的总和。经济基础决定上层建筑,一定的经济基础要求相应的社会上层建筑与之相适应。社会上层建筑对经济基础有着很大的反作用。适应于经济基础的上层建筑对社会发展起到推动作用,落后的或超前的社会上层建筑对社会发展起着阻碍作用。
第三、人民群众是创造历史的主人。历史唯物主义认为,人民群众是历史的主人。个人在社会中是比较渺小的,只有当个人结合成群体,才能真正地发挥出社会主体的重大作用。即使是杰出人物,他们的作用再伟大,也只反映群众要求,依靠群众力量的基础上,才能对社会历史发挥一定的影响。
第四、历史是不断进步的。任何历史人物、政党、团体、历史活动、制度、措施等都必须适应历史发展的潮流,违背历史发展潮流的必将灭亡。
第五、掌握一定的评价方法。我们学习历史,决不能“为历史而历史”,而是要有一定目性的。学习历史,主要是为了以史为鉴、学以致用,能够将在历史课上学到的东西用来解决现实生活中的问题。我们分析问题的时候,就要采取正确的评价方法:
(1)坚持正确的立场。人民的立场、进步的立场、爱国的立场、全球利益的立场等等,就是正确的立场。比如说希特勒的所作所为,完全是在拉历史的倒车,他违背了人性,企图从根本上抹煞人类文明。因此,希特勒是整个人类的公敌,为人不耻,遭人唾弃。
(2) 坚持历史评价而非道德评价。这条原则涉及到的主要是人物的评价。对历史人物,应根据他们对历史发展、社会进步在客观上所起作用来进行评价,不能用道德来衡量一个历史人物。
(3) 评价历史应坚持阶级分析方法。一般而言,历史人物生活在阶级社会,客观上都代表一定阶级的利益。因此,只有运用阶级分析方法,才能更深刻地揭示其活动的本质。运用阶级分析方法,首先,在分析历史人物的历史活动时,应给历史人物以阶级定位,注意确定阶级属性的标准不是观其出身而是观其言行代表哪个阶级的利益。如康有为出身于封建官僚家庭,自幼饱读四书五经,一生从未当过资本家,但其思想主张和行为却符合民族资产阶级上层的利益,因此他是民族资产阶级上层的代表人物。其次,对一定历史人物或社会集团,应该用其阶级属性来解释其言行。如太平天国之所以失败,从主观原因来讲,是由于农民阶级的局限性。另外,在运用阶级分析方法时,注意不要简单化、一刀切,如认为只要是地主阶级就一定反动、腐朽,只要是农民阶级就当然肯定。
(4)评价历史事物应坚持效果第一,动机第二。历史是复杂和矛盾的。在历史文明的进程中,主观上的善良愿望未必都能得到善的效果,恶的动机又常常成全了善的效果,以至以往文明处处交织着这种善与恶的二律背反。在评价历史时,应将效果与动机结合起来进行分析,不可偏废,同时应将对效果的评价放在首位,因为对历史起作用较大的是结果而不是动机,同时动机对效果的实现又有一定的关系,所以也要兼顾动机。
综上所述,同学们在学习的过程中,首先要学会学习,然后掌握一定的学习技巧,解决最基本的基础知识,最后要掌握一定的历史理论和分析解决问题的方法以达培养能力的目的。这样,成功一定会属于你。
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2015年高考政治时事十大热点
导语:离高考到来的时间已经屈指可数了,同学们都已经进入了复习的冲刺阶段了,下面小编给大家推荐的是优秀的高考知识点概况和经验大全分享,大家不妨进行学习参考,可能会有事半功倍的效果哦。更多的读书技巧尽在百文网。
1.2014年12月31日23时35分,上海市黄浦区外滩在群众自发进行的迎新年活动中发生拥挤踩踏事件,截至1月1日22时,已造成36人 死亡,49人受伤。踩踏事件发生后,党中央、国务院高度重视,要求上海市全力以赴救治伤 员,做好各项善后工作,抓紧调查事件原因,深刻汲取教训。春节、元宵节将至,不少地方都有一些群众聚集娱乐活动,各地一定要把人民群众生命财产安全放在第 一位,精心组织安排,确保安全措施到位,坚决避免类似事件发生。
2.2015年我国将首次统一提高全国城乡居民养老保险基础养老金最低标准。同时,企业退休人员基本养老金继续上调,迎来“十一连增”。
3.1月29日,中国铁路总公司通报,2014年,我国铁路新线投产规模创历史最高纪录,铁路营业里程突破11.2万公里。高速铁路营业里程超过1.6万公里,稳居世界第一。
4.推进“一带一路”建设工作会议2月1日在北京召开。张高丽表示,推进“一带一路”建设是党中央、国务院统筹国内国际两个大局作出的重大决策,对开创我国全方位对外开放新格局、促进地区及世界和平发展具有重大意义。
5.2月3日,中国互联网络信息中心(CNNIC)发布的第三十五次中国互联网发展状况统计报告显示,截至2014年12月,我国网民规模达 6.49亿,互联网普及率为47.9%。其中,手机网民规模达5.57亿,较2013年底增加5672万人,手机作为网民第一大上网终端设备的地位更加稳 固。
6.2月4日10时56分,台湾复兴航空一架ATR72轻型民航客机在执飞台北至金门航线时失事,坠于台北市与新北市交界处的基隆河。机上共有 58人,其中31人为大陆游客。至2月4日19时,事故已造成23人死亡、15人受伤,另有20人失踪。 事故发生后,党中央、国务院高度重视。迅速作出重要指示,要求尽快准确掌握相关情况,积极协助开展伤员救治,做好家属安抚、善后处理等工作。
7.2月10日,姚明、申雪、赵宏博、张虹、李妮娜、侯斌6位著名运动员接受了北京冬奥申委颁发的聘书,正式成为北京申办冬奥会形象大使。
8.协商议政共绘改革宏图,凝心聚力同创复兴伟业。中国人民政治协商会议第十二届全国委员会第三次会议3月3日下午在人民大会堂开幕。今后10 天里,2100多位政协委员将紧紧围绕协调推进全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党积极建言献策,为实现中华民族伟大复兴的中国 梦汇聚力量。
9.第十二届全国人民代表大会第三次会议3月5日上午在人民大会堂开幕。国务院向大会作政府工作报告时指出,时代赋予中国发展兴盛的 历史机遇。我们要紧密团结在以同志为的党中央周围,高举中国特色社会主义伟大旗帜,凝神聚力,开拓创新,努力完成今年经济社会发展目标任务, 为实现“两个一百年”奋斗目标、建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦作出新的更大贡献。
10.博鳌亚洲论坛2015年年会3月28日上午在海南省博鳌开幕。国家主席出席开幕式并发表主旨演讲,强调亚洲要迈向命运共同体、开创亚洲新未来,必须在世界前进的步伐中前进、在世界发展的潮流中发展。我们要通过迈向亚洲命运共同体,推动建设人类命运共同体。
邵阳(2023下半年)高中教师资格认定时间
教师资格证认定的时候,考生现场确认并提交相应材料后,请耐心等待教育行政部门的认定结果,以下是小编整理的邵阳2023下半年高中教师资格认定时间,希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
1、面试成绩合格后,成绩3年有效,大家需要在这期间内进行教师资格证认定,过期成绩自动失效。
2、教师资格证认定时间一般为每年的三月份左右,大部分省份都是一年一次机会,部分省份一年两次机会。
3、北京、上海两地的教师资格证认定有专门的网申网站。
4、体检证明选择的医院体检应到教育行政部门指定的县级以上医院进行。严格按照各地的各地发布的认定通知书里面的要求执行,不然大家随便找家医院体检可能会浪费一次认定机会。
2023下半年邵阳高中教师资格认定时间是什么时候
教师资格证考试认定在网上申请,注册个人信息,确认现场要提交的材料,提交照片,学历证书编号等要求的内容,按照规定提交。以下是小编整理的2023下半年邵阳高中教师资格认定时间,希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
1、申请幼儿园教师资格的,应当具备幼儿师范学校毕业及以上学历;
2、申请小学教师资格的,应当具备中等师范学校毕业及其以上学历;
3、申请初级中学教师资格的,应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历;
4、申请高级中学和中等职业学校(文化课、专业课)教师资格的,应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历。
邵阳高中教师资格认定时间【2023下半年】
教师资格证认定需要准备由本人填写的《教师资格认定申请表》一式两份,身份证原件和复印件,户籍原件、复印件、学历证书原件和复印件等等。以下是小编整理的邵阳高中教师资格认定时间2023下半年,希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
1. 《教师资格认定申请表》一式二份。
2.身份证原件和复印件一份。
3.户口簿原件和复印件一份。(其中,申请人户籍不在认定机构所在地的,还应提供当地具有资质的人事代理机构出具的人事关系证明原件,或当地工作单位聘用合同及社会保险证明原件和复印件各一份。)
4. 《申请人思想品德鉴定表》原件一份。
5.学历证书原件和复印件一份,以及在中国高等教育学生信息网查询打印的《教育部学历证书电子注册备案表》一份(无法查询的应提供学历认证材料)
6.《普通话水平测试等级证书》原件和复印件一份
7.《教师资格申请人员体检表》原件
8.近期小二寸正面免冠彩色照片一张
最后如果提交的材料没有问题,过一段时间就会出认定结果,到时候关注教育局网站,会发布一个领取通知。到这里,最终的流程才走完。
青年节高中生放假吗2024_五四节的放假规定2
在青年节期间,各级政府和社会组织会举办一系列庆祝活动,如文艺演出、体育比赛、科技创新展示等,以激发青年的爱国热情和创造力。这里给大家分享一些关于青年节高中生放假吗2024,供大家参考学习。
爱国主义是五四精神的源泉,民主与科学是五四精神的核心,勇于探索、敢于创新、解放思想、实行变革是民主与科学提出和实现的途径,理性精神、个性解放、反帝反封建是民主与科学的内容。而所有这些,最终目的都是为了振兴中华民族。因此,纪念五四运动,发扬五四精神,为振兴中华民族而努力奋斗。
高中生提高写作能力的方法有哪些
很多同学怕写作文,常常为此苦恼。究其原因,主要表现在三个方面:有的苦于没有东西写,有的不知道怎样串成文章,有的担心写不具体。接下来小编为大家介绍主要方法,一起来看看吧!
作文自己改,进步更显著。好作文是改出来的,"改错先于求美",作文之道总是"先求其通次求其美",同学学会自改作文则更是有益一生的事。 写作上必须努力通过各种途径,培养同学的主体意识,提高同学自主作文的能力和创新能力。兴趣是最好的老师,同学一旦对作文产生了浓厚的兴趣,就会"乐此不疲"。自由是作文的生命,让同学敞开自己的心怀,拥抱自己的天空,写出感情,写出个性。通过写作,从现实走向未来,从未知走向已知。
在五四青年节来临这一天,作为一名有志青年学生,应该懂得书写主题作文展开描述。那么,一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?下面是由小编给大家带来的青年节感想作文素材摘抄7篇,让我们一起来看看!
它燃烧于五千年沉淀的膏脂之上,它燃烧了百年的没落与朽溃,它燃烧过一个不可忘却的胜利世纪。——题记
1919年的一天,一把“大火”燃烧了整个中国,在旺盛的火海之中,多少黑暗与腐朽都灰飞烟灭。在旺盛的火海之中,我终于看到了中国人的灿烂的笑脸。五四之火,终于在这一天,燃烧起来……终于在这一天,来到中国大地上。
五四之火,燃烧的,是青春。
在充满爱国精神的大街上,有这么一群学生,他们高举爱国的旗帜,用自己的一腔热血,书写了激昂的篇章。用自己的歌喉,呐喊着爱国的口号。他们用自己的青春,纺织了祖国的未来。五四青年节,或许就是为了纪念这些学生吧。五四运动点燃了五四之火,五四之火,燃烧了中国的青春啊。让当时的中国熠熠生辉,光芒四射。五四运动,就像是当时中国的新生,给了中国又一个青春。有那么一把火,燃烧于中国大地,永不熄灭。
五四之火,燃烧的,是精神。
也许我们从未发现,在旺盛的五四之火中,燃烧着一种比青春更为可贵的东西,那就是精神,它总是以一种超越灵魂的形式存在着,显得那么可贵,又那么遥远。五四精神,是这时代的最强音!正是有了五四精神的支持,五四之火才不会熄灭,并愈演愈烈!有那么一把火,它燃烧了上百年,却依然那么旺盛,有那么一把火,它燃烧了多少黑暗与腐朽,却依然那么神圣。
有那么一把火,燃烧于神秘的中国大地上,五四之火,永不熄灭!