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护士作为医护人员,在日常工作中,更需要注重一些基本的礼仪。有哪些关于护士礼仪的图片给我们欣赏呢?下面是百文网小编为大家整理的护士礼仪图片,希望能够帮到大家哦!
人格就是人的样子,是人的心态、品格、个性、气质和行为方式的基本特征。展示自己的人格魅力就是表现真实的自我--自己自觉自愿表现出来的自我形象,而不是迫不得已装出来的样子。
现实生活中绝大多数的人即不是真正的君子也不是纯粹的小人,虽然境界不是很高但品行不差,修养不是很深但不乏良知,知识不够渊博但不假充权威……这些表现谈不上完美,但绝对比极力掩饰要可爱。
人格魅力不是追求完美,而是发展积极的心态,表现真实的自我。
1、 我绝不能暴露自己的感受如何,我的欲望是什么,除非这些感受和欲望使别人高兴和满意,会给人好印象。如不能说:"我不相信你"、"我喜欢与异性交往"。
2、 我绝不能对别人表示不满,流露出厌烦得意思,我要把这种不赞成、不满意、不喜欢的意思藏在心底,不能让人知道,以免惹是生非,得罪他人。
3、 我不能暴露自己的缺点和笨拙,不能让别人瞧不起我。如我不参加自己不善长的活动,我不在公共场合发言。
4、 我不能表露"我认为如何"、"我想怎么办",以免授人把柄说自己骄傲自负。因此即使有看法也不说。
5、 我不能表现得与众不同,不能太惹人注目。树大招风,枪打出头鸟,与众不同就会遭人排挤攻击,还是随大流安全。 如果你此时还有这种想法,请赶快与它们彻底决裂。也许你会暂时遭到冷落,但最终赢得的是更多。
一年一度的春节到了,很多小学生会通过春节的绘画来传递了快乐,传播政能力。关于春节的手抄报怎么画比较简单?以下是百文网小编收集整理的小学生春节绘画作品,希望对你有帮助。
国庆节是由一个国家制定的用来纪念国家本身的法定假日。国庆节是一个全国人民欢庆的日子,在这个伟大的节日中,我们儿童也会跟着一起庆祝我们的祖国,下面百文网小编分享了国庆节儿童绘画作品,一起来看看吧。
10月1日,是我们巨大的祖国母亲的华诞,为此,我与堂哥,大伯,伯母,妈妈,妹妹,一同去香江野生动物世界。
一大早,我们一同坐着大伯的车动身了。途中,我们有说有笑,可开心了。可妹妹却吐了一大堆,由于她厌恶坐车。
我们停了车,走到卖门票的中央,一看招牌,一张90元,大人180元,这时,妈妈说:“我不去了”。我用着急的眼神望着妈妈,并且对她说:“你不去那妹妹谁带啊”。这时她又想了一会儿。
这时,我们便去买票,总共花了270元。这时,我们去检票处检票,刚好,妈妈打电__话来说:“我也来啦”!大伯在电__话中说:“我们先检票,在里面等你。”这时,我们检票完票进去了,堂哥提议,说:“大家坐在楼梯上等,”我们便坐上去了。
等了10分钟,终于来了,我们便起程去观看了。
我们是先经过了青龙山,看了美丽又有姿势的天鹅,有白的,有黑的,等颜色……
我们走过了天鹅湖,来到了看娃娃鱼的中央,那儿的娃娃鱼太小了,小的连看都看不见,经过我的认真察看,终于看到了两条。过了娃娃鱼的池塘,我们来到了看松鼠,一条条长着长长的,大大的尾巴,很心爱。在那,我们在步行旅游区观看了爱睡觉的考拉,看似蠢笨的熊猫,威武的大狮子,犹如猫科的老虎等等……在那,我们乘坐了观光旅游车,看了体形庞大的大象,脖子长长的长颈鹿等……后来我与堂哥单独行动,看了懒懒散散的,心爱的考拉,拍了几张照片,我们不但看了考拉,而且看了又大又心爱的大熊猫,但那的大熊猫只要10只,怪不幸的。我们又看了大象扮演,那一头头又大又有胖的大象竟然能像人一样踢足球,打篮球,等体育运动。
不知不觉曾经过黄昏6点半了,我们带着依依不舍的心情与妈妈,堂哥,妹妹,大伯等人一同回家。
雷锋日一般指学雷锋纪念日。学雷锋纪念日是每年的3月5日。大家都知道3月5号是学雷锋日,又到了小学生用画笔描绘雷锋纪念日场景的时候了。百文网小编特意为大家提供了学雷锋的小学生美术作品,希望对你有所帮助。
建党96周年的图片素材有哪些?2017年7月1日,我们将迎来中国共产党建党96周年这个伟大的纪念日,下面百文网小编精心整理了关于建党周年的图片素材,供大家参考,希望你们喜欢!
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寒假生活是美好轻松的,在寒假里小学生都喜欢画一些关于寒假生活的绘画作品,2021年寒假大家一定过得非常快乐吧,有没有用绘画的方法记下寒假的生活画面呢?小编整理了关于寒假生活的画作品图片,欢迎大家查看!
故事叙述有“展示”和“讲述”之分,而在涉及人物及其感情的描绘中,要展示,不要讲述,能让读者更深刻地形成自己对人物及其处境的理解。下面是百文网小编为大家整理的写作方法,一起来看看吧!
在故事叙述中,众所周知,展示为“佳”,讲述为“劣”。但是,我们真的清楚其中的含义吗?展示是一种创作工具,作者用以在读者头脑中创造知识,建立关于故事的些许理念,讲述在一定程度上也如此。我想,重要的一点是,真正通过展示呈现出的内容,大多发生在事件中;而作者主要在描述中趟入讲述这滩浑水。
我发现,通常涉及人物及其感情时,我会给出“要展示,不要讲述” 这样的建议。理想状态下,你希望通过展示人物特点与各种心情,使读者循着各种蛛丝马迹,渐渐形成自己对人物及其处境的深入见解。即便如此,在这里我还是想讨论一下几种不同的讲述类型,其中两种你应避免;另外一种,你需要锤炼成娴熟的写作技巧。
● 讲述
● 肢体表述
● 内心独白
肢体表述是指作者通过身体语言、动作,以及对各内脏器官的描述,来传达人物的情绪状态。
为了在技术层面上成功回避“要展示,不要讲述”这个难题,很多作家采用外围策略,用以表达人物情绪:咕噜作响的肚子,怦怦直跳的心脏,忽闪忽闪的眼睛,扭作一团的肠子,你没发现自己正屏着呼吸,等等。还有作家们钟爱的各种动作,比如,咬嘴唇,看手表,双臂交叉,眼珠骨碌碌地转(在青少年作品中使用频繁),以及其他程式化的动作。
肢体表述是指作者通过身体语言、动作,以及对各内脏器官的描述,来传达人物的情绪状态。这里,真正的问题出在,作家们为了回避使用讲述方式,已经把肢体表述这种所谓的“展示”,滥用得一塌糊涂,俗不可耐。
作家们总是设法借助人物的肢体去“展示”,但作品往往读来如同病历一般,他们细致地描述人物各种内脏器官的健康状况;或者似舞蹈演出,一招一式记录了四肢的各种动作。但是,我并不关心人物那些奇奇怪怪、七零八落,一个一个的身体器官。
同样的情况也发生在人物设法在眼神中触碰、目光中流连这样的描述中。作家们费尽辛苦,想方设法去形容爱情的火花碰撞,请听好:浪漫戏的两位主演同时出场,这样的重头戏时刻,其实埋了雷。如何不用眼睛发亮、脸颊绯红、头部微倾这样的描述来传递人物间的爱意?一对恋人就那么用眼睛交流得不眠不休、喋喋不休?相较这样的展示,我想你会比这个更高明。
那么,作家为什么对这类描述如此无法抗拒?回想一下,我们最常在哪里见到它们(这里,关键词是见到)。当我们看电影或者与他人交流互动时,眼神与肢体语言的微妙变化,显而易见:“啊,他就这么一直稍稍侧着头,因为他喜欢眼前这个正与他有说有笑的女孩!”
但是,在银幕上颇为奏效的表现形式,并不可在小说中悉数效法。有时,这些动作提示语实在是太难以阅读了。通常,生动鲜活的情感通过内心独白,而非肢体动作或者描述,完美体现。
文学理论中存在着这样一种观点,即“要展示,不要讲述”。但是在实际写作中,作者是去展示还是去讲述,抑或直接省略,都要服务于故事的整体发展和编排,而不能将某一种写作观点奉为圭臬。下面是百文网小编为大家收集整理的写作方法,一起来看看吧!
你一定听说过“展示而不要讲述”。在某些情况下,这是个好的写作建议。但在其他情况下,它可能是完全错误的。讲故事的人需要在展示、讲述和省略之间不断地进行选择。
其中,展示是你最少使用的。但由于其通常占据的篇幅较大,因此欺骗了许多评论家,让他们觉得“优秀作家展示的内容远比叙述的内容多”。评论家之所以这么认为,是因为他们只研究文本;而作者懂得更多,因为作者跟故事打交道。
这些术语是具有误导性的。在小说里,怎么可能展示所有的东西?故事总是需要一个叙述者。而在戏剧和电影中,几乎一切都是演示出来的,因为在形式上它们就是戏剧化的。观众观看时,行动“实时”展开。但是小说有叙述者和讲故事的人。读者通过叙述者的感知了解故事,这个过程不可避免地产生了过滤,所以读者是无法直接亲眼看见事件的。
电影对于观众而言,也许完全是戏剧性的。但事实并非如此,编剧需要仔细遴选:哪些信息出现在场景中?银幕里的人物讲述银幕以外哪些事件?仔细想想,如果他们事无巨细地展示一切,那么这部电影就完了。
以电影《秃鹰七十二小时》为例,这是20世纪70年代罗伯特·雷德福主演的一部电影。原著名为《秃鹰一百四十四小时》,他们从一开始就进行了压缩。如果制片人向我们展示所有的内容,那么三天三夜才能看完这部电影。他们删减了很多内容,包括吃东西、上洗手间、走路这些不重要的信息。
要表示一段旅程,只要展示出发和到达即可。要表示睡觉,只要展示黑夜里某人躺在床上即可。如果之后他在白天四处走动,我们就知道第二天到了。我们可以脑补这些琐碎的信息,不需要直接被告知,因为它们对故事不重要。虚构小说作家通常会省略这些信息。
很多对故事重要的信息,并非一定要花整个场景来描述。例如,人物花了一整天查看文件和书籍,搜寻重要信息。我们只需要剪辑一小段场景:在堆积如山的书籍和文件旁,一个睡眼惺忪的演员疲惫不堪地在阅读,整个场景只有30秒的时间。这就是电影中的“叙述”。
在小说中,这个过程呈现更简洁,你只要写:“他们翻阅了十九个抽屉里的每一份文件;还翻开了十年未被碰过、满是灰尘的书籍。即使这样,他们还是差点错过了要找的信息。” 就这样,一天被压缩成了两句话。
展示搜寻的整个过程,而完全不讲述,这是极荒谬的。对于故事而言,人物努力获取信息的过程十分重要,但读者是否真正体验这个过程却并不重要。讲故事的人只要给读者提供足够的信息,让他们知道搜寻确有发生,而且过程极其不易。
然后读者联系记忆中相近的搜寻经历,或想象搜寻、阅读过程中的种.种痛苦、种.种无聊。在这种情况下,正确建议应该是“讲述,而不要展示”。这就是叙事技巧,不要花费太多时间,直接告诉读者发生了什么。
相对来说,重要场景、需要戏剧化的场景并不多。但它们会占用大量银屏或舞台的时间,因为“展示”过程是非常耗时的。通过场景展示的内容比讲述的内容更令人记忆深刻。
对观众而言,电影里发生的都是很有序的场景、紧张的时刻。但讲故事的人知道,电影里发生的大部分事情都是通过讲述、暗示或轻描淡写呈现的,正如小说里发生的大多数事件也都是通过简洁的叙述呈现的。
在小说中,戏剧性与叙述性、展示与讲述之间的区别是什么呢?让我们来看看下面两个例子。
part 1
16年来,我忍受他无休止的抱怨。他的学生那么蠢。给他排的课总是不怎么样。老给他安排最差劲的研究生。他确定,他们是绝不会跟他续约的。当他拿到续约时,又坚信他们永远不会给他终身教职。学院如此决定时,我多么希望他的话是真的。
遗憾的是,他得到了终身聘任,还每年加薪,有自己的个人电脑,每年好几次的会议旅行,而且我还一直得听他在教职工会议、教员休息室和走廊里发牢骚。即使在我的办公室里,也能清晰地听到楼下大厅里他的抱怨声。我多么希望他能被另一所大学挖走,但这实在太难了,尽管我在每一个大学校长面前都吹捧他,希望他们会来挖他。
我开始想象他死亡的若干可能。在雪中摔倒、被卡车碾过、被倒下来的书架砸中、意外服用过量的缓泻药。我想象着他到达急诊室,向医生呜咽:“我知道你会眼睁睁地看着我去死。”医生回道:“没错。”
但我没有杀死他。
***
part 2
他径直推门而入,来到我的办公室,连我的妻子都不会这么做。“我不明白我为什么要忍受下去。”他说。
奇怪的是,同样的话也在我的脑海里出现。
“这个要自己复印的新规定明显是针对我的。”他说。“他们想赶我走。”
“如果你让你的学生购买教科书而不是复印整本书的话……”
“没有一本书适合我的课程。但我猜到你会这样做。是你建议取消我的复印特权的吧。”
“是因为人员削减。我们失去了两名学生助理。和你一点关系都没有。”
“所以你是同谋。好的。我不需要你。我可以在任何地方找到工作。”
我觉得,如果他有半点辞职的可能,我都会讽刺几句。但我清楚,他的抱怨最终会让校长、院长或其他人给他安排一个单独的学生助理,专门帮他复印。如果我在这个过程中说了什么坏话,他也会因此抱怨,最后院长会找我谈话,说我没有很好地支持学院人员的工作。
所以我一言不发。只是微笑地注视着他的双眼,希望他去死。这是一种深沉真挚的愿望,我以前经常感受到。但我没有杀死他。
同样的两个人物,几乎相同的信息。我们知道他们之间存在紧张关系,叙述者认为冲突完全来自对方的抱怨。但第一个版本只有讲述,没有展示。
这有什么不同吗?请注意,在第二个版本中,场景花费的时间更长,但整体信息却少得多,时间跨度也远低于讲述的那个版本。
同时,纯粹的叙事只是一个前奏,为了引出接下来的故事。我们预计接着会发生一个场景。在阅读完叙述段落后,我们觉得没有事件发生。但在场景结束时,我们觉得有事发生了。
场景让角色之间的紧张气氛变得更加真实和直接。而讲述让这种紧张气氛看起来持续已久,所以这种气氛不是由单一事件触发的,而是不断累积的结果。
这里面哪一种是“正确的”选择呢?两种都可能是正确的,也可能是错误的。许多因素,比如节奏、频率和语气等都会起作用。如果作者希望读者对人物产生感觉,不只是简单地了解叙述者对他的态度,而是把他作为人物记住,场景描写就至关重要。通过场景而非叙述,会让人物更加真实。
小学生正处于一个活泼好动、对事物充满好奇心的年级,学校举办活动可以促进他们的积极性。下面是百文网小编为大家整理的立夏活动教案相关资料,希望对大家有用。
营造和谐的校园氛围,我校少先队决定在5月4日至9日,组织开展“2013立夏特色”主题
活动。 活动具体安排如下: 活动一:“蛋王pk赛”
活动对象:一二年级全体队员 活动时间:5月9日上午第四节课 活动目的:以这种抗击性的活动,加深学生对活动的乐趣,加强竞争意识,提高对传统
节日——立夏节的直接感受和热爱。 活动方式:以中队为单位,进行蛋王pk赛,每中队产生一名蛋王,颁发“段塘学校2010
斗蛋王”证书。 活动二:“编织蛋网,网蛋,网心,望玉树” 活动对象:三四年级全体队员 活动时间:5月9日下午 活动目的:通过这个活动,提高对传统节日——立夏节的认识,加深对中国传统节日的
热爱之情,并锻炼了学生的动手能力。利用这次活动,进一步教育学生关注玉树,情系同胞,
激发学生心灵深处的浓浓的民族情。 活动方式:邀请社区热心人或学生家长教学生编织蛋网,并在活 动结束时办个蛋网展示会,评选出若干名“蛋网编织高手”,以及举行一个小小的短暂的
为雅安祈福的仪式。 活动三:“护蛋二日行”
活动对象:五六年级全体队员 活动时间:5月8日——5月9日 活动目的:以护蛋行动为契机,不仅提升学生对传统节日——立夏节的认识与热爱,还
融入了生命教育、感恩教育、诚信教育。 活动方式:每队员胸前挂一个生蛋,除了晚上睡觉时间摘下放置于枕边,其它时间都要
和它形影不离,要把蛋当成小生命来看待,好好地保护它,不让它受到伤害。在活动过程当
中,队员还要写“护蛋日记”,记录护蛋的过程、感受、遇到的问题等等。直至为期两天的活
动结束,最后把蛋保护得完好无损的队员就是胜利者。 活动四:“巧编疰夏绳” 活动对象:七年级全体队员 活动时间:5月9日
活动目的:疰夏绳即长命缕,有消灾祈福,消暑祛病,以防注夏的含义。通过编织疰夏
绳,不但锻炼了学生的动手能力、创新能力,也让学生对立夏节有更深层次的了解和认识,
感受人与人之间的关爱,明白接受和付出爱是同等的,而学会爱的付出,这会是另一种幸福。
鼓励学生借此时机,借此物,表达自己的情感——对他人的关爱。 活动方式:用五色丝线编织各种样式的疰夏绳,并将它带上美好的祝福,赠送于要感恩
的对象。 活动五:“蛋艺创作大赛” 活动对象:八年级全体学生 活动时间:5月4日——5月9日 活动目的:认识了解我国的传统节日——立夏节,提高动手能力和创新意识,通过这个
活动为传统节日注入新活力,感受艺术的气息。 活动方式:以蛋为基本创作材料,进行蛋绘、
蛋艺品等创作,最终将评选出若干名优胜作品,将进行全校展示并颁发奖状,给予激励。
作为母亲的子女,在这母亲节来临之际,可以书写自己的感想记录在作文之中。那么,你有了解过作文吗?下面是由小编给大家带来的母亲节文字展示文章7篇,让我们一起来看看!
今天5月13日是母亲节,是妈妈的节日。
妈妈生下了我,是她给了我生命,教会我走路、说话、穿衣服、吃饭。我九岁了,妈妈似乎也变老了。我指着妈妈的头上问:“您怎么有几根白头发了?”妈妈摸着我的头深情地说:“儿子啊,你每让妈妈生气一次,妈妈头上就会多一根白发,生气越多白发就越多,所以你一定要懂事、听话,这样妈妈的白头发才会慢慢地消失。”我听了,使劲地点点头。
下午,我兴致勃勃地抱着“金猪”储蓄罐,和爸爸一起去花店买花。储蓄罐里装着很多硬币,那是我平时一元一元积攒下来的零用钱。我们左挑挑右看看,选了一篮康乃馨,有白的,有粉的,还有黄的,五颜六色,好看极了。我急忙倒出“金猪”的零用钱,圆圆的硬币“叮叮咚咚”地在玻璃柜台蹦跳着,真像一群刚生出来的小猪。我们付了钱,提着鲜花走在回家的路上。此时,我是多么兴奋啊!一想到这是能用自己的钱买漂亮的花送妈妈,我就激动得又蹦又跳。
爸爸扫了一辆哈罗单车骑回去,我生怕把礼物摔坏,坚持要走路。爸爸在前面骑车,我提着鲜花跟在爸爸的后面一路小跑着。到了妈妈店,我把鲜花递给了妈妈,说:“妈妈,这束花送给你,祝你节日快乐!”妈妈的嘴角露出了微笑,笑得那么甜蜜。
小朋友们,你们给妈妈送礼了吗?如果没有送礼,可以亲手做一张贺卡,可以亲亲她……我们的妈妈一定也会很高兴的。爸爸妈妈会变老,我们要学会照顾他们,祝天下的妈妈们节日快乐!