为什么孩子喜欢悄悄话,孩子喜欢悄悄话是好是坏（合集2篇）
在有些妈妈为孩子不说话而发愁的时候，另一些妈妈却在为孩子从早到晚叽叽喳喳说个不停，并且还特别爱说悄悄话而感到闹心。小编整理了为什么孩子喜欢悄悄话,孩子喜欢悄悄话是好是坏，希望帮助到您。
孩子喜欢悄悄话是好是坏
一、父母认真倾听孩子的“悄悄话”并回应
孩子的“悄悄话”行为有一定的语言敏感期影响，属于一种很正常的孩子个体行为，爸爸妈妈在孩子表现这种行为的时候，不应该像叮叮妈妈那样询问一遍之后因为听不到就摇头，反而应该要对孩子的行为给予肯定，这样有助于孩子更好的表达出自己真正要表达的内容。
年幼的小朋友说悄悄话声音低一些，爸爸妈妈就会不耐烦，其实孩子声音低不怕，爸爸妈妈可以引导着孩子稍微提高一点声音，比如爸爸或妈妈假装与孩子进行说“悄悄话”，就用孩子听不到的那种声音，孩子自然也会询问，这种时候爸爸妈妈就可以提出如果声音稍微大一点点，就可以听到的建议，下一次孩子就会自然提高一些，保证家长听到孩子的话。
当然，有的时候，孩子可能并不是真的在发出声音，他们只是感觉自己在说一些心里想的话，其实并没有说出来，这种情况下，爸爸妈妈不要逼迫孩子一定要说出来，反而应该根据当时的情景进行猜测，猜对了，孩子也会很开心的点点头。
孩子说话，不管说的什么话，爸爸妈妈一定要做到的事就是要给予孩子一定的反应，给孩子一个回应，让孩子们知道，他们的话，家长认真在听，这样可以推动孩子们以后还会愿意跟家长倾诉，促进亲子关系发展。
二、父母以身作则，注重家庭环境
很多爸爸妈妈是双职工，工作中自然会有一些不公平或不合理的待遇啊行为的发生。回到家，父母双方会忍不住像对方吐槽一下自己的状况，本意是想获得夫妻之间的共鸣与理解，但如果年幼孩子在场，孩子也会因为父母长时间的这种吐槽变得挑剔与不满。
孩子步入学校，也会因为家庭环境的不同、老师们的态度、小朋友的态度等产生一些很小的小问题，内心就会产生委屈，像爸爸妈妈倾吐，如果爸爸妈妈没有给予孩子及时的疏导，很容易造成孩子内心负能量满满，孩子就会忍不住的用“悄悄话”的形式传播着自己认为的坏情绪。
父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一间学校，如果老师与学校都出现了问题，怎么能够指望学生变得很好呢?爸爸妈妈一定要在日常中注意自己的言行举止，特别是在孩子面前，孩子的模仿性、敏感性很强烈，很自然的就会跟着一起变好变得正能量。
父母如果以身作则，不在背后去讲一些“陈谷子烂芝麻”的“坏话”，孩子自然也就不会背后去搞一些小团队的“悄悄话”，省的因为这些内容的泄露，孩子自己变得自卑、委屈。
三、父母寻找背后原因，因材施教
孩子喜欢说“悄悄话”，最初可能只是对于嘴巴对耳朵的这种有趣组合的好奇，但随着自己的慢慢长大，自身自主意识的加强，开始引申出一些其他的“悄悄话”的意思，比如模仿家长的“背后吐槽”，比如学习幼儿园的“说说看”游戏等。
爸爸妈妈对孩子的“悄悄话”行为不要在不了解情况下一棍子打死，爸爸妈妈需要对孩子的行为进行辨别到底是属于哪一类型，再去作出相关的一些决定，帮助孩子认识“悄悄话”，帮助孩子改正“悄悄话”这种不好的习惯和行为。
举一个简单的但常见的例子，很多孩子害羞或者不敢说话的特点，他们只敢小声的跟自己爸爸妈妈说一些自己的需求，但家长都会认为孩子只是内向或者胆小，从而当孩子表现出这种行为的时候，不重视，反而会对外界的人说自己孩子就是这样的胆小、害羞等等，孩子没有得到表现的机会，再加上父母这种长时间的说法，孩子变得越来越内心和胆小。
其实，孩子并不胆小，父母需要给孩子一个展示自我的机会，比如孩子进入到一个陌生环境中，不太适应，爸爸妈妈就引导着孩子去大胆的做一个自我介绍，一旦有了一次的经历，得到了周围人的鼓励和表扬，孩子会慢慢的爱上这种表达，变得不再那么“内向”。
当然，这里特别需要注意的就是，爸爸妈妈不能够强迫孩子，因为强迫会带来孩子的逆反心理，孩子会更加不配合，也不愿意去表达自己真实的想法，爸爸妈妈耐心引导才是孩子变得自信表达的基础。
四、父母告知孩子“悄悄话”使用注意事项
小朋友喜欢使用“悄悄话”分辨是否是自己的“好朋友”，这是一种排除他人的一种行为，不能算是一种好行为，特别是当着很多小朋友的面的时候，就如同我们成人间，如果当着很多人两个人“咬耳朵”至少是一种不礼貌行为。
当小朋友在爸爸妈妈耳边嘟嘟囔囔的时候，爸爸妈妈不妨跟小朋友们说，我们为什么不可以大一点声音呢，这样就可以让我们很清楚的知道对方的需求，要不然听不清楚谁也不知道你想表达什么呢。
孩子并不知道“悄悄话”并不是任何时候都可以使用，更是不知道还要分清楚说话对象等等，爸爸妈妈就要对此进行相关的注意事项进行提醒，不妨这样做
亲子游戏
小朋友都喜欢玩游戏，而爸爸妈妈就可以利用“悄悄话”“咬耳朵”这种行为表现，与小朋友一起演示到底应该注意什么，比如在公共场合，小朋友大吵大闹发脾气的时候，爸爸妈妈可以跟小朋友耳语，缓解孩子的情绪转移注意力，比如孩子闹觉的时候，爸爸妈妈可以在孩子的耳边悄悄说话，放松孩子的神经等等，用互相的场景表现，展示禁忌情况。
随时提醒
孩子具有“健忘症”，并不是家长想当然认为孩子记忆好，他们就会记得这些事情，反而他们会经常忘记这些需要记住的事情，爸爸妈妈不要不耐烦，孩子天性充满自由，只需要在孩子忘记的时候，进行轻轻地提醒，孩子就会记起“悄悄话”的一些注意事项了。
分析场景
日常很多情况是计划不如变化快，并不是每一种情况爸爸妈妈都能够想到，这种情况下，爸爸妈妈不妨与孩子玩一个设立考题的方式去判断到底该不该用“悄悄话”，如果用了会发生什么后果，如果换一种什么方式比较适合……
孩子通过这些日常可能不常见，但是又会出现的情况进行分析，可以有一定的初步判断，什么时候能够使用什么时候使用的话不太好等等，这也算是一种方式认识使用注意事项。
孩子喜欢说“悄悄话”，主要来自于他们对语言的敏感，以及这种形式对孩子的吸引力，并非一定是一种很不好的行为，但如果爸爸妈妈不及时的帮助他们发现这种行为可能带来的不好习惯，可能会影响到孩子的身心健康发育。
爸爸妈妈平时要注意与孩子一起说说爱的“悄悄话”，让孩子将这种注入爱意的“悄悄话”慢慢的收藏，远离那些带来不好影响的“悄悄话”，更健康更快乐的成长。
为什么孩子喜欢悄悄话
1，心理原因：耳语是一种特有的交流方式，它声音低，不让他人听见。孩子很喜欢耳语，因为它有一种不让别人知道的神秘感。教师也经常使用“耳语游戏”来发展孩子的听力、理解力和表达能力。而且当孩子不高兴或者闹脾气的时候，家长或者老师也常用耳语的形式来转移孩子的注意：“我告诉你，我有一个礼物给你，我们不告诉别人。”“我告诉你，我在房间里藏了一个好东西，你去找找。”通常还会伴随一些“好处”——一粒糖或者一个好玩的玩具。
不良后果：孩子年纪小，分不清游戏与现实的区别。而且，孩子喜欢模仿成人，他从耳语中体验到的快乐更加强化了他不断模仿成人的这种行为，从而导致孩子不分场合、不分事情大小、不分对象都习惯于耳语，举止不大方。久而久之还会害怕人多的场合，不敢大声地在人前说话。
建议：帮助孩子分清耳语使用的场合。比如，在做客时，爸爸妈妈会轻声耳语提醒宝宝怎样用正确的方式打招呼，宝宝看到不对的地方也可以轻声告诉爸爸妈妈等，但在其他的时候和场合，家长要示范并且鼓励孩子大声而清晰地表达自己的观点。
2，随着与自我意识相联系的情绪情感和道德感的初步萌芽，孩子会因为受到别人嘲笑而感到不愉快，也会因为自己的行为符合了老师的要求而产生快乐的满足感。为了避免一些消极的情绪，孩子会寻找一种小心翼翼、安全系数比较高的表达方式——耳语。
不良后果：等到入小学后，面对非要在人前说话的场合时，容易遭受挫折，并会因为失败而使心灵受到伤害，产生自卑等消极情绪，而且不容易恢复。
建议：正确评价孩子的行为和语言。孩子做得好的时候要具体指出孩子好在哪里，比如 “你画的太阳很好看”，而不是“你画得真好，真聪明” 。当孩子做错的时候，告诉孩子应该怎么做、怎么说，就事论事，而不应对人进行评价，比如 “你真笨，这个都不会”等。对事不对人的评价有利于帮助孩子树立自信，同时可以教会孩子正确的做事和说话的方法，丰富孩子解决问题的相关经验。
3，早期某些成人对待孩子的不正确态度和语言使得孩子要么不敢说话，要么寻找可以信任的人悄悄地说。
不良后果：如果不找到孩子的问题所在，早期不良经验会跟随孩子一生，影响其今后对他人和对自己的看法，不利于孩子健康人格的形成。
建议：通过与孩子的交谈以及其他渠道了解孩子以往的经历，设法弄清楚对孩子产生不良影响的因素源自哪里，帮助孩子把不愉快的事情说出来，然后忘记它。家长一定要为孩子营造一个安全的心理氛围，努力成为孩子可以信任的人。同时带领孩子在适当的场合大声说话，并为孩子提供示范。比如，在其他小朋友面前自我介绍时，孩子可能不敢说，或者又趴到家长耳边说，家长可以在旁边做示范：“大家好，我叫刘小兵，今年4岁了。”然后鼓励孩子大声地重复一遍。当孩子有进步时要及时给予肯定和奖励，让孩子逐渐地敢于面对他人、面对事情，敢于表达。