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我们把领导力的概念定位于一个集体面临问题的性质,而非简单定位在动员或者激励人们完成某个任务的交易型工作。这里小编给大家分享一些关于领导力包括哪些方面,方便大家学习了解。
世界在变化,形势在发展,中国特色社会主义实践在深入。昨天的知识未必能解释今天的现实,今天的经验也未必能解决明天的问题。不学习、不坚持学习、不刻苦学习,势必会落伍,势必难以胜任我们所肩负的重大职责。要始终走在时代前列,不断提高领导水平和执政水平,就必须不断学习、善于学习,按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求,把自己培养成学习型领导。
作为领导干部,务必紧贴发展的新使命、发展的新特征、发展面临的新问题,靠学习点燃创新的智慧、靠学习培养创新的品格,靠学习支撑创新的平台,更好地领导本地经济社会的科学发展。
一、在学习过程中要注重的几方面内容
我们领导干部要以求知若渴的学习欲望夯实决策基础,大力改善知识结构,更新知识储备,弥补知识短板,以深刻洞察的学习眼光探求特点规律,运用马克思主义世界观、方法论,准确把握形势特点及其发展规律,为科学决策提供正确的指导依据,以融会贯通的学习能力形成真知灼见,从容驾驭复杂局面,有效实施危机管理。总之,领导干部要坚持干什么学什么、缺什么补什么,有针对性地学习掌握做好领导工作必备的知识和本领。
第一,注重学以立德,把学习成效内化为增强党性修养、提高思想觉悟、陶冶道德情操的自觉行动。身体的健康要靠锻炼,心灵的净化要靠读书。读好书就是与高尚的人对话,就是与良师益友交流,可以立德、修身、养性、改过。通过学习,用科学的理论武装头脑,我们就能够树立科学的世界观、人生观、价值观,就能够确立正确的地位观、权力观、利益观。 第二,注重学以增智,学习是增长聪明才智的最佳途径。古人云:“书犹药也,善读之可以医愚”。读的好书越多,我们接触的优秀人物就越多,自己也会变得越优秀,经常与优秀的思想交流,自己的思想也就会变得更优秀。当前各种新事物、新问题、新学科层出不穷,迫使我们抓紧时间加强学习,把所学的新知识与所积累的实践经验有机地结合起来,不断增长才智。
第三,注重学以养廉,在持续学习、终身学习中筑牢思想防线、增强抵御能力、淡泊个人名利、涵养浩然正气。
第四,注重学以兴业,在敬业、精业、创业中做出让群众叫好、使人民受益,无愧于历史和时代的业绩。
第五,注重学以润文,通过学习使自己讲话、开会、写文章能够厚积薄发、言之有物,进而提高工作质量,提升领导效率。
我们领导干部要把学习当作从政的第一要求、履责的第一能力、生活的第一兴趣。使勤奋学习成为一种理念化的共识,把勤于学习作为对党和人民高度负责的第一要求来落实,作为履行职责使命的第一能力来锻造,作为日常工作生活的第一兴趣来培养。要使勤奋学习成为一种常态化的行为,使勤奋学习成为一种人格化的标志,把勤奋学习内化为一种人格,外化为一种形象,以学习型的领导风范带动和影响干部群众。把学习内化为一种强烈责任,外化为一种实际行动,形成示范效应。努力做到工作学习化,学习工作化。学习本身就是工作的一部分,工作本身就是一种学习。领导干部要善于把学习融入工作中,使工作成为不断学习、深化学习的平台,使学习与工作互为因果,相互促进。做到学习理论与工作实践相结合,切实将学习成果转化为解决实际问题的能力,做到学习与工作“两不误、两促进”。
二、强化学习提升自己的领导能力
我们党始终走在时代前列引领中国发展进步的决定性因素就是不断学习、善于学习,努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验,作为党的领导干部要把学习作为提高素质、增长本领、做好工作、提升领导能力的根本途径。
(一)通过学习,不断提高科学判断形势、审时度势的能力
深入实践科学_展观,首先要善于审时度势,这是实践科学_展观的前提和基础。审时度势,以宽广的眼界观察世界和未来。善于从时间和空间上对社会经济发展状况、要求和进程进行科学分析和判断,能够在错综复杂、扑朔迷离的发展变化中保持清醒头脑,高瞻远瞩,正确把握时代发展的趋势。既要善于运用辩证思维,透过表面现象发现本质和关键,从大量信息中发现问题、捕捉目标,识别“势”之真伪、优劣、利害;又要在遵循客观规律的基础上,充分发挥主观能动性,发挥领导者的组织指挥才能,合理使用力量,巧妙驾驭形势,调动一切积极因素,借势而行,乘势而上,顺势而为,变劣势为优势,凭“天时”、借“地利”、靠“人和”,以最佳的态势争取成功。
(二)通过学习,不断提高科学决策的能力
决策是每一名领导干部的基本能力,只要你是一名领导干部,不管你所处的位置在哪里,都必须作决策。决策能力的强弱,决策水平的高低,直接反映着科学_展观的落实程度和水平。推进我国经济社会全面、协调和可持续发展,是一个众多要素相互影响、联结互动的复杂过程,它要求领导干部在决策过程中正确反映发展的趋势和规律,准确把握发展的联系和过程,科学整合发展的要素和力量。推进决策的科学化、民主化,不断提高领导干部的决策素质和能力。
(三)通过学习,不断提高统筹兼顾、驾驭全局的能力
科学_展观是指导全局的。深入学习实践科学_展观,必须不断提高我们领导者驾驭全局的能力。对我们乡镇干部来说,这个全局,不仅是我们这个乡镇全局,还要考虑到县、省甚至全国的全局。也就是说,我们乡镇的各项工作,不仅是要考虑本乡镇的问题,还要考虑更大的全局。只有牢固树立全局观念和大局意识,善于运用系统思维,从整体上统筹规划,正确处理好各方面关系,科学统筹好各方面发展,使各项工作分主次、有轻重、按秩序地展开,才能变劣势为优势,变不利为有利,变被动为主动,实现又好又快发展。
(四)通过学习,不断提高把握局势、随机应变的能力
事物发展是复杂多样的。全面建设小康社会是一个动态发展过程,情况复杂多变,不可避免地会有大量随机、偶然因素出现。深入实践科学_展观,不仅要有坚定的原则性,牢牢抓住经济建设这个中心不动摇,把以经济建设同四项基本原则和改革开放有机统一起来;而且要深刻把握国内外形势和市场局势的发展变化,抓住发展机遇,找准发展定位,转变发展方式,破 解发展难题,不断提高应对风险挑战的能力。
面对纷繁复杂的发展局势,我们要走出优柔寡断、举棋不定的困惑或两难选择的困境,以科学_展观为指导,把握社会主义市场经济运行规律,善于从全局高度对发展局势作出实事求是的科学分析和判断,力求做到心中有数,正确决断。既要从现代市场经济发展多目标并存和多目标选择的需要出发,善于在权衡利弊得失、分清轻重缓急和主次的基础上,灵活变换决策目标和策略;又要根据不断变化发展的市场形势,灵活调整和改变力量部署,更好地适应市场需求变化,促进本地科学发展。
实践是检验能力素质的最好镜子,群众是评判能力素质的最佳标尺。只要本地区、本部门、本单位的发展有差距,领导干部的能力素质就必定有欠缺;只要群众有不满意之处,领导干部的能力素质就必定有不胜任的地方。提高自己的领导能力素质,是一个长期的、艰苦的、渐进的过程,没有秘诀可寻,更没有捷径可走。唯有以孜孜不倦的学习精神、以敢于否定自我的勇气、以求真务实的作风,才能全面深入持久地提升自己的领导的能力。
群众对我们党的评价,不仅仅是看我们党的纲领、主张、政策等,更重要的是看我们各级领导干部的具体行为。作为比较基层的领导,接触群众的机会比较多,我们的一言一行,都是代表着党,我们的工作作风的好坏,直接影响着党在群众中的形象。所以我们要乘着党提出的建设学习型党组织的东风,把自己培养成为学习型的领导,提高领导能力,自觉地把学习作为一种政治责任、精神追求、生活方式。增强自己的理论素养和解决实际问题的能力,不断提升自己的领导水平,做学习型领导。
品德修炼是提升领导力的'重要途径
在此基础上,领导干部应注意以下几个方面。 第一,树立面向市场的思维方式。市场在资源配置中起决定性作用,领导干部应树立市场导向的思维方式,具有领导团队发展的能力和产生价值的能力。领导干部能力发展目标是随着社会实践发展动态发展的价值体系,包括不同层次不同内容,一定要学习,干什么学什么,缺什么补什么,优化知识结构,增加对本职工作本岗位工作规律性总结和前沿趋势的分析和认识,优化知识和能力结构。 第二,从被动执行向主动创新转变。领导干部应在决策基础上主动创新,实现目标会面临不同的利益群体和动态变化的外部环境,因此要开拓创新,开动脑筋,寻找解决问题的最佳方案。 第三,由一维化的能力结构向多维化的能力结构转变。市场决定资源配置过程中不确定因素很多,领导干部应主动调整自己,既实现目标又不违反大的原则。这就需要领导干部多维度思考,跳出问题看问题,整体分析,运用博弈论的方法。否则越认真越糟糕,越勤奋浪费越大。在飞速变化的21世纪更要看准目标,分清各个要素的动态整合,推动这些要素的良性互动,求得“最大公约数”。在这个过程中,要特别注意尊重各方利益,全盘考虑,互利共赢。 第四,要解决问题。有句老话,“当官不为民做主,不如回家卖红薯”。考察一个班子一个领导要看他做成什么了,给人民群众带来什么利益,只有“为民务实清廉”,切实为人民群众办实事求实效带来实惠才能得到广大人民群众的拥护,产生凝聚力、号召力和领导力。
不能把领导力和地位混为一谈。要知道即使是在企业或政府机构里,居高位者也可能仅是其中的一名头号官僚而已。这里小编给大家分享一些关于领导力的四种能力,方便大家学习了解。
学习力,构成的是领导人超速的成长能力;
决策力,是领导人高瞻远瞩的能力的表现;
组织力,即领导人选贤任能的能力的表现;
教导力,是领导人带队育人的能力;
执行力,表现为领导人的超常的绩效;
感召力,更多地表现为领导人的人心所向的能力。
执行力,表现为领导人的超常的绩效;
感召力,更多地表现为领导人的人心所向的能力。
一个好的领导者,一定会主动帮助下属,提升下属,全方位地影响下属,你知道领导力有那些层次吗?这里小编给大家分享一些关于领导力的五个层次,方便大家学习了解。
1决定目标,分配工作
具有领导力的领导,他懂得决定目标应该是什么,知道分析达成目标所需的活动、决策和关系,并且有分配工作,完成的工作能力。
2评估员工,奖罚分明
具有领导力的领导,他知道透过管理,透过与部属的`关系,透过奖惩措施和升迁政策,激励员工努力工作。
3领导力可影响部属
所谓:什么样的领导,带领出来的部属就什么样,一个具有领导力的领导,他懂得在组织中影响他人,使他人尽力去完成组织目标。
4领导力的价值
都说培养领导力,首先要从培养价值开始,一个充满个人魅力的领导,他会有足够的力量来约束自己,人在压力下,人在动力下,都可以使自己改正。
所谓领导力,就是一种特殊的人际影响力,组织中的每一个人都会去影响他人,也要接受他人的影响,因此每个员工都具有潜在的和现实的领导力。这里小编给大家分享一些关于领导力该如何培养,方便大家学习了解。
正如领导力大师库泽斯、波斯纳所言,“领导是一种人际关系”。我深为认同。
所谓领导者,前提是有追随者。可是,人家为什么要追随你?请留意这个词“追随”,追随显然与自上而下的发号施令无关,更是一种发乎内心的思想和行为。
还是回到我刚问到那个问题,人家为什么要追随你?必然是你的理念,你的思想,你的行为得到了追随者的信任和认同,由此才会产生来自内心深处的尊敬与认同,进而产生追随的行为。
在这个基础上,领导力的发挥是非常自然的一件事情,与手段无关,与技巧无关,甚至与所谓的个人魅力亦无关。
正如两位领导力大师所说:“在我们访问那些领导者,阅读他们的案例时,有一条明显的信息贯穿在所有的情况下、在每一次行动中。这就是:领导是一种人与人之间的关系,是领导者与其追随者之间的关系。”“领导的.成功取决于人们是否能够建立和维持某种人际关系,使人们在日常的基础上做出杰出的成就。”是的,领导就是一种人际关系。
在高品质的人际关系中,人们工作是愉快的,是被信任的,是伴随着深刻的成长的,在这样的一种氛围下,人们做出了令人满意的工作成绩,取得杰出的成就。
领导者的个性特征和领导艺术,员工的主观能动性,领导者与员工之间的积极互动,组织目标的制定以及实现的过程。这里小编给大家分享一些关于有效提高领导力的十种方法,方便大家学习了解。
领导者是领导过程和领导行为的主体,处于主动地位。被领导者则是按照领导者的决策和意图,为实现领导目标而从事具体实践活动的个人或集体,是实现既定目标的基本力量。我们的各级干部真正领悟了妥协的艺术,学会了宽容,保持开放的心态,就会真正达到灰度的境界,就能够在正确的道路上走得更远,走得更扎实。领导的个性特征为、才智、首创精神、督察能力、自信心、决断力、适应性、成熟程度等,五种激励特征为、对工作稳定的需求、对金钱奖励的需求、对指挥别人权力的需求、对自我实现的需求、对事业成就的需求等。
行政领导是国家行政机关中的领导者依据宪法和法律授予的权力,并借助于诸多非权力因素,指挥、影响下级和广大群众,共同完成行政事务的过程。行政领导者对下属及广大人民群众施加其影响力,以赢得大批的追随者,从而完成组织目标的能力。笔者以下三点起到关键因素、充分考虑情境因素。研究的客观性。实用性和可操作性增强。
1、充分考虑情境因素。由于本模型建立在特定情景环境的基础上,是一种微观模型而非大而全的宏观模型,个性测试和问卷调查都具有很强的针对性,因而弥补了特质研究法无视环境因素的缺点。
2、研究的客观性。本模型的个性测试和问卷调查都充分尊重被测试环境和被测试者的客观事实,特别是对本模型的结论是数据分析的结果而非笔者的主观臆断,因而弥补了特质研究法主观性过强的缺点,模型建立在可靠的研究基础上而非笔者自身的归纳概括,也就增强了研究的客观性。
3、实用性和可操作性增强。本模型最终能够提供许多关于领导力的一些有价值的信息,这些信息能够指导并告诉测试对象哪些特质对于领导力的提升是有用的。
第一、综观目前国内外对领导力探讨是有益的,但尚存在如下问题。
1、是对领导力概念的界定模糊于领导能力、领导权力、领导魅力、领导效力等几个概念之间至今尚无统一定义,研究者中存在着能力论、行为论、整体论三种观点。
2、是对领导力构成要素的研究主要集中于能力、品格、行为诸方面的定性分析,缺乏量化分析,对一个领导者究竟是否具有领导力、具有多大的领导力、能否胜任领导工作等缺乏定量研究。
3、是把对领导力与执行力割裂开来研究,难以保证领导力的有效实现。勇于迎接市场经济的挑战,努力具备与该企业发展相适应的专业技术知识、经营管理知识、财务管理知识等。
4、是研究对象主要集中在个体领导力方面,对群体领导力特别是对领导力。领导者要学会“换位思考”,以人民拥护不拥护、高兴不高兴、赞成不赞成、答应不答应做为想问题办事情的出发点和归宿。
5、领导力的培育、提高模式。担任领导职务越高,思想道德素质也应越高。但是,领导干部高尚的思想道德素质,不是担任领导职务后就自然形成的,它有一个不断提高、不断完善的过程,是一个自觉锻炼的过程。
领导者可根据权变因素调整自己的行为。在该理论中,质量要求、承诺要求、领导者信息、问题结构、承诺的可能性、目标一致性、下属的冲突、下属的信息、时间限制、地域的分散、激励——时间、激励——发展。日常工作中,由于时间压力,领导者往往与下属中少部分人建立特殊关系,这些个体就成为圈内人士,他们受到信任,得到领导更多的关照,也更可能享有特权,而其他人员则成为圈外人士,根据这种现象,提出了领导者—成员交换理论。领导者—成员交换理论预测,“圈内”地位的下属得到的绩效评估等级更高,离职率更低,对主管更满意。
第二、魅力型领导有三个特点、提供远景、鼓舞和注重行动。
1、提供远景、包括创造未来的蓝图,或者陈述出人们所认同和能激发人们热情的未来状况,通过创造远景,加强人们责任感,提供共同目标,并为人们设定成功的途径。显然,最简单的形式就是清晰的表达出诱人的必然的远景。这种远景要有挑战性、意义和值得追求,并且可信。人们必须相信在追求远景中成功的可能性。
2、鼓舞:在此,领导的角色就是直接为组织的员工提供动力,激励他们行动。不同的领导鼓舞的方式不同,但最常用的方式是领导演示个人的激情和干劲,通过指导个人与大多数人的合作使激情凝聚在一起,表达出他们有能力成功的信心。
3、注重行动:领导从心理的角度帮助人们行动、面对挑战。设想个体有了远景并受到激励,他们可能在完成任务时需要精神上的帮助。领导必须能够分享组织的情感(倾听、理解)。人与人的差异是客观存在的,所谓宽容,本质就是容忍人与人之间的差异。不同性格、不同特长、不同偏好的人能否凝聚在组织目标和愿景的旗帜下,靠的就是管理者的宽容。他们要表现为支持员工,更重要的是他们要把他们的信心灌输于人们心中,以使人们有效的工作,面对挑战。
第三、魅力型领导对应的是工具型领导,他们存在下列三个特征。
领导干部的人格魅力是指权力影响力和非权力性影响力。“人格”,是指个人的性格、品质、抱负、情怀、气度、涵养等综合素质特征。崇高、完美的人格能使企业领导者的领导行为事半功倍,反之,则难以达到预期的工作效果,甚至会影响党群关系、干群关系。企业领导者的权威和人格连着事业,连着生活,也连着人心,人格的力量,归根到底在于它能够赢得人心。因此,加强自身修养,塑造高尚人格,是领导者努力追求的目标和境界。
1、是结构化,领导投入时间建立团队,这种团队要与企业的战略相协同,同时创建一种结构,在这种结构中能清晰的表达出组织需要什么类型的行为。在这个过程中涉及到设立目标、建立标准、定义角色和责任。
2、个特征是控制,这涉及到创造测量、监督、行为和结果的评估以及管理行为的系统和程序。
3、个因素是一致的回报,包括对员工行为与变革所要求的行为一致性问题所做的奖励和惩罚。
加强学习,提高自身修养。搞好学习,提高自身的思想、文化、品质修养,是企业领导者塑造高尚人格的必经之路。一个高素质的行政领导者,一旦拥有了某种职权,他就会凭借自身优秀的品德、渊博的知识、卓越的才能和良好的作风,让人们从心理上认同,从感情上接受,从而形成一种强大的`影响力。一个领导人重要的素质是方向、节奏。他的水平就是合适的灰度。坚定不移的正确方向来自灰度、妥协与宽容。宽容应该成为现代社会文明的里程碑。因为宽容表现了一种自信,一种个人的自信和民族的自信,我们的物质社会达到一个新阶段后,我们的精神境界也应有相应的提高。凡是人性丛林里的智者,都懂得恰当时机接受别人妥协,或向别人提出妥协,毕竟人要生存,靠的是理性,而不是意气。掌握这种高超的艺术,是管理者的必备素质。由于领导力的本质是影响力,则被领导者作为被影响者,直接决定了领导力的实施,是决定领导力是否起作用。按照领导者的决策和意图,为实现领导目标而从事具体实践活动的个人或集体,是实现既定目标的基本力量。
领导是一种说服或示范的过程,一个人可以借这个过程,引发企业去追求领导者所坚持、或上下一心所共持的目标。这里小编给大家分享一些关于领导力的四大主要类型,方便大家学习了解。
第一种:强力型。
强力型的领导很明显的行为风格,就是做事情很少去讲理由。
他们认为,员工去按照领导的意愿工作,是理所应当的,不需要讲理由。只需要布置工作任务就可以。但是员工不是机器,他们是会思考的个体,一旦他们总是在没有理由的情况下,去做事情,久而久之,他们就会厌烦工作。在这种领导风格工作下的员工,很多时候会说自己就和个机器人一样。只是一个工作的机器。
这种行为风格如果持续使用,会形成一种非常负面的工作氛围,企业绩效更无从谈起。
第二种:权威型。
群众相信权威,员工也是一样。权威型的领导风格,不是简单的安排任务,而是用技巧,让每件工作看起来都是很有意义。而且,权威型的领导相信,企业一定是实现员工的梦想,进而实现企业发展规划。从更加务实的角度去思考。员工更愿意实现自己的梦想,而不是盲目的跟随企业,去实现企业目标。
这种行为风格是比较值得提倡的,因为人更多是为实现自己梦想而活,把企业员工理想与企业终极目标捆绑起来,让员工不断实现个人理想,从而更好实现企业规划,是非常明智的做法。
第三种:关系型。
顾名思义,这种领导非常注重关系,是员工眼中的老好人。这种行为风格的领导非常喜欢“奖励”。为了不破坏员工心目中“老好人”的形象,为了保持自己在所有员工心目中的“光辉形象”。只懂得奖,不懂得罚。
这种行为风格如果单独使用,弊大于利。在企业中领导者不要苛求做“老好人”。做的好,肯定奖。做的差,必须罚。赏罚分明,才能打造一个懂得进取,积极向上的团队。
第四种:民主型。
民主型的领导是企业当中的另外一种“老好人”。优点是能听从群众的建议,在做决策之前考虑会比较全面。缺点是民主型的风格,如果单独用就出现一个弊端,就是事前事后都民主。决策前广泛征求意见,决策后,行动力不强,执行魄力不够。工作进度难以令人满意。
民主型的领导,在决策前充分考虑各层级利益,懂得聆听“群众声音”,在决策之后,一定是懂得“绝对独裁”。因为事前民主,事后独裁,才是企业工作效率正规高效的前提。
第五种:示范型。现在绝大多数中小企业领导者都是示范型的行为风格。典型的表现:下属工作完成不及时,或者结果不令人满意。这种领导马上“推开”下属,亲自上阵,基本上老总干了经理的活,经理干了员工的活,员工则干了老板的活,每天没事干,工资照拿。
示范型的领导是最累的领导,也是最难树立权威的领导。懂得放手,舍得授权,是示范型领导必须履行的工作准则。否则最后的结果,就是员工觉得老板累是活该,而且狠点的还会加上句“就喜欢累,累死活该”
第六种:教练型。
教练型的领导是最聪明的领导。他们非常愿意做员工的教练。因为企业的竞争不是领导者个人的竞争,是团队与团队的竞争。团队的竞争就要看团队的综合实力,而不是看老板的个人能力。教练型领导不断锻炼下属,让他们能够复制自己的能力,同时懂得以身作则的学习,进而带动企业学习。
俗话说,学习力就是竞争力,教练型的领导深知学习力的重要,不断自我学习,并且督促员工学习,当企业员工的整体能力提升了,企业的竞争力就提升了。
如果非要给领导力下个定义的话,可以这样说领导力就是一种特殊的人际影响力,组织中的每一个人都会去影响他人,也要接受他人的影响,因此每个员工都具有潜在的和现实的领导力。这里小编给大家分享一些关于领导力作用的是什么,方便大家学习了解。
1.视野:
一如史蒂芬·柯维所言:“管理能提高攀爬成功之梯的效率,而领导力则决定成功之梯是否倚在了正确的墙上。”换句话说,领导者需要辨清方向,然后给追随者准确地指出方向。优秀的带头人不会瞎猜,他们必须密切观察商业环境,否则就会把大家带入泥潭。谚语有云:“阅读者即领导者。”经常看书学习、喜欢分析资料的领导者的洞察力更加敏锐,他们能看到昙花一现的战略机遇。当业务不景气时,他们会转换思考视角,愿意掉转船头。
2.责任:
如果你不走到台前,你就永远不是领导者!这是美国农夫保险集团领导人布莱恩·墨菲告诉我的。领导力很危险。为什么?因为当你站出来振臂一挥“这边走”的时候,你需要对结果负责。一旦你看错了路,你就不配做领导了。但你必须打这个赌,因为只有承担责任才能换来尊重和更大的权力——调动大家为同一个目标奋斗。不过责任是时刻变化的,特别是当困境来临时,你可以放弃一些责任。聪明的领导者经常检查自己所承担的责任的水平,不断调整目标。
3.影响力:
中国有句谚语:“没有追随者的人只是在散步。”除了视野和责任,如果你不具备鼓舞或怂恿其他人的能力,你就没法有效地领导。影响力主要来自我们的交流技巧,这包括表达和聆听两方面。成功的领导者擅于运用事例团结团队,他们准确的措辞令故事听起来栩栩如生,他们不放过每个交流的机会,不遗余力地促使听众行动起来。
4.目标:
这是优秀领导力中最重要的方面。好的带头人关注“为什么”甚于“是什么”。他们的终极目标比传统商业追求利润、规模和资源的目的更高一层,也不会混淆目的和手段。
领导力的核心是你能够影响多少人,而不是你的权力有多大,提升影响力成了领导力提升的本质,这里小编给大家分享一些关于领导力体现于3个关键领域,方便大家学习了解。
1.鼓励并激励他人
优秀的领导者创造出对未来栩栩如生、引人注目的憧憬,这会激励员工,让他们想要去实现这一憧憬。每个人都想为对世界产生影响的公司工作。作为一个领导者,你最有能力帮助你的团队成员把他们所做的事情与对客户以及对团体的影响联系起来。
2.表现出非常正直和诚实
优秀的领导者诚实、透明并且都很正直——他们会做他们承诺要去做的事情,他们言行一致。正如姆普夸银行(UmpquaBank)首席执行官雷·戴维斯(RayDavis)在他的《通过不确定性来领导》(LeadingThroughUncertainty)一书中所说,我们总是告诉我们的员工他们有权利获得他们对每个问题的答案……但是这并不意味着他们将会喜欢这些答案。答案必须是真实的,而且我知道他们能处理好真相。这可能会创造出额外的问题,但是我们会处理好的。而且我们确实做到了。
3.解决问题和分析问题
最终,领导者被招募、被培训并被选择去解决组织问题和利用市场上的机会。这不仅需要出色的分析能力,而且还需要超出常人的技能。
4.为了结果而努力
有些人愿意不采取行动,静观世界变化,而另一些人如果不让事情在他们的组织内发生,他们就不会开心。优秀的领导者比大多数其他人拥有更高层次的毅力、坚忍不拔的精神和动力,可以指望他们把事情做好。
5.有创造力地有效沟通
优秀的领导者经常以不同的方式与他们的员工沟通。无论是一对一的对话、团队会议、博文、电子邮件信息、电话或者是Skpye电话,还是很多其它沟通方式,优秀的领导者不谈论沟通——他们只是用行动去沟通。
6.建立关系
业务建立在关系和信任的坚实基础之上。没有这两样东西,你就不可能拥有公司,或者至少可以说你不可能拥有一家成功的公司。每天花点时间与你的团队成员、你的客户、你的供应商、你的老板——以及你的老板的老板——你们行业内的其他人以及你所在的社区建立关系。你的关系越强大,你就越会成为更好的领导者。
7.展示出技术知识或专业知识
任何领导者的首要任务通常都是领导别人,大多数领导者在最开始时都是有某一特定技能的人,或是销售、或是会计或是软件设计。最好的领导者让他们的技术和专业技能随着时间的推移而增长,渐渐地成为他们所在领域的重要专家,并逐渐地善于领导他们的团队。
8.展示出战略高度
优秀的领导者对未来拥有长期的愿景,他们避免在此时此处陷入困境。在必要的时候,他们会采取战术。为了引导他们的企业走向最美好的未来,他们坚持必要的战略观点。
9.培养他人
就像他们不断地努力培养和塑造自己的技术和专业知识一样,最好的领导者会留出时间(并在他们的预算中留出资金)去培养他们的员工。他们寻找最有前途的未来领导者,为他们提供成为该公司下一代优秀领导人所需的领导培训。
10.创新
通用电气公司曾对全世界2800名高管的创新情况进行调查,得出2012年全球创新趋势调查结果,92%的受访者赞同“创新是创造出更有竞争力的.经济体的主要方法”这一说法。创新能力对于每一个优秀的领导者来说都是一项重要的技能。
根据领导力的定义我们可以在各个层次,各个领域看到领导力,它是我们做好每一件事的核心。一个头衔或职务不能自动创造一个领导。这里小编给大家分享一些关于领导力有那些特征,方便大家学习了解。
1.指令型领导力(directive or coercive)
“照我说的做”
此类型的人要求立即的服从。他们行事的风格来源于成功导向,主动性和自我控制力。这类领导力最适用于危机时刻,例如公司面临倒闭或应对自然灾害等紧急状况。同时,此类领导力对于解决问题员工,也是不错的选择。
总体来讲,此类领导者给团队带来消极情绪,容易导致员工不满,打消公司创造性与灵活性,应尽可能避免。
2.愿景型领导力(authoritative)
“跟我来”
此类型的人强调愿景或者目标,并带领下属为之奋斗。他们自信,富有同理心,并有变革催化的力量。当组织有新的愿景或者明确的发展目标,或者团队没有得到明确的工作指导时,这类领导力便能充分发挥效益。此类领导力能够激发创业精神和对任务蓬勃的热情。
但当队员都已经是各领域的专家,并在很多方面超越了领导者的知识水平或者办事能力,此类领导力便无用武之地。
3.亲和型领导力 (affiliative)
“员工优先”
此类人和下属建立亲密关系和情感纽带。他们非常有同理心,具备良好的沟通与建立关系的能力。他们为组织带领和谐的气氛,使员工得到对组织的从属感和依附性。这类型的领导力最适于团队需要重组或内部分裂时提高团队凝聚力,也可用于高压力状况下,鼓励员工士气。
然而此类领导类型并不是团队的万全之策,过分鼓励与滋润的环境会使员工懈怠,并不能百分百尽全力达到最佳业绩。
4.民主型领导力 (democratic)
"你的想法是?”
此类型人通过鼓励员工或他人的参与达到共识。他们拥有很强的团队合作能力,带领团队的能力和沟通能力。当组织需要团队来掌控一项计划或者共同完成一个目标,而领导者对计策不是很确定,需要从员工方面得到建议,此类领导力最能争取员工的支持并且达成通识,鼓励员工献计献策。
但危机时刻,尤其是时间有限的情况下,或者当员工不能得到对项目或者组织目标的明确、完整信息的时候,此类领导力不能发挥作用。
5.领跑型领导力(pacesetting)
“现在就按照我的方式做”
此类人往往建立很高的业绩标准。他们很勤勉,有很强的成就导向和主动性。此类领导力最适用于团队已经具有很高的主动性和专业能力,能够共同快速的达到目标。
然而,事极必反,过高的要求或许会打消队员的积极性,使队员无法应对挑战,也打压了团队的创新能力。
6.辅导型领导力(coaching)
“试试这个”
此类人能够为组织培养未来的人才。他们有很强的自我认知能力,培养他人的意愿以及同理心。他们更适合加强队员的个人优势,从而帮助提高业绩表现,以使得组织成长壮大。
但是如果队员本身不思进取,不愿意有所改变,或者没有自信学习新鲜知识,此类领导力无法得以有效实施。
领导力一词从沟通的层面上来说的话,往往超出了普通日用语的范围。领导是一种说服或示范的过程,一个人可以借这个过程,引发企业去追求领导者所坚持、或上下一心所共持的目标。这里小编给大家分享一些关于领导要具备哪些领导力,方便大家学习了解。
学习思考能力。
中层管理者要承上启下、协调左右、打通内外,几乎面对所有的管理要素,参与管理业务的所有流程,需要有丰富的知识经验,有良好的思维方式。因此,中层管理者要有较强的学习和思考能力,要结合工作需要,肯于和善于学习思考,既能主动将理论知识应用于实践,又能通过实践总结提炼出自己的感悟。
规划控制能力。
中层管理者首先要理解公司战略,并能结合本部门职能和实际,发现关键问题,创意解决办法,设计实施方案,坚决推进执行,持续跟踪改善。比较普遍的不足是抓不住大事、要事,面对诸多问题,却没有解决的方法,常常向别人要主意,甚至等着别人告诉他干什么和怎么干。引用李彦宏的一句话:一个人最重要的是判断力,没有判断力怎么能有决策力,人云亦云,好坏不分,你还决策什么?不能在复杂情况下综合思考、独立判断,不能做出可操作施行的解决方案,你就失去了中层管理应有的作用。
组织协调能力。
中层管理者一般在不同的部门中任职,因此必须学会与它部门打交道,处理好部门间的关系,实现互动互助、流程衔接、协同工作。由于部门职能不同、职责有异,往往信息不对称,此时,最需要有效的交流和沟通。从某种意义上说,沟通倾听能力就是协同能力,当然,也需要良好的服务心态和感恩心态,在部门协同上中层管理者有着重要的作用。
团队管理能力。
中层管理者一般会有一个所辖的团队,因此,需要有较强的团队管理能力,比如,团队目标的设定,适宜的授权授责,及时有效的激励以及对属下的培养。由于中层多是技术业务型人才,乐于自己亲力亲为去干,在带团队引领人上往往不强,所以,应该关注领导力的提升,让个人的执行力转化为团队的执行力。
不公正的领导会导致员工彼此之间的妒忌,员工对组织的埋怨,甚至是消极怠工、恶意破坏等极端行为。这里小编给大家分享一些关于领导力的构成和提升,方便大家学习了解。
社会的发展决定了领导力的重要性,具备怎样的领导力,就会有怎样的成就。提升领导力的关键在于四个方面。
第一,要构建系统的领导力发展计划,并力求做到计划和实践的统一。
领导力的发展需要一个体系化的设计思路;
需要运用多种手段或工具,对领导者进行评估;
需要设计有针对性的领导力提升方式、手段和相关机制;
需要设计相应的支持和监督机制,确保领导力提升计划的有效落地。
在企业领导力发展计划中这是领导力发展计划真正取得成效的关键。
第二,提升领导力识别并甄选出高潜质员工,形成企业后备人才库
即使某位员工在目前的岗位上表现出色,并不意味着他在更高的岗位上同样会出类拔萃,错误地提拔了一位不称职的领导者,无论是对被提拔者本人还是对组织而言都是一场灾难。因此,企业人事决策的准确性尤为重要。
第三,提升领导力潜质,重在实践。
领导力的培养和发展具有极强的实践特性。众多跨国公司的经验表明:理念培训只能在领导力提升中起到10%的作用;他人的经验传授与辅导可以起到20%的作用;而真正实现领导力的提升,70%需依赖于亲身实践。
因此,单纯的学习、单纯的实践,或者是没有实现有机结合的学习加实践,都不能造就卓越的领导力,“知行合一”是领导力提升的关键因素。
第四,建立相应的机制、流程保障。
领导力提升工作是企业的一项长远投资,难以在短期内迅速见效。要将领导力提升作为战略加以管理,建立完备的配套机制,并实现与业务管理、知识管理和人力资源管理的有机整合。
员工往往通过观察他们的领导,决定如何与他人相处,如何制定工作计划,如何自我管理以及如何面对压力。这里小编给大家分享一些关于领导力的八大法则,方便大家学习了解。
忍辱负重
狼不会为了尊严,在自己弱小的时候,去攻击比自己强大的东西。很多伟大任务是经历磨难成功的,领导者必须懂得从小到大是对伟大原则的养育过程,你必须忍辱负重,要象一位母亲一样勇于牺牲。看不到这一点,你就会被眼前所谓的尊严打倒。
整体至上
在夜里,没有哪一种声音比狼群异乎寻常的嚎叫更阴森、凄楚、可怕而又动听的了。它们仿佛在宣告:“虽然声音都各有不同,但我们是一个整体,所以最好不要惹我们。”
领导者最大的使命是使员工听到公司强大的声音中有自己的那一份,这将使公司变得更加强大。
自知之明
狼也很想当兽王,当狼知道自己是狼不是老虎。所以狼选择了草原这一细分市场。这是典型的差异化战略。领导者懂得专注于一点可以使自己成为这一领域的老虎,而不是不自量力的去当一切动物的王。
顺水行舟
跳上一块浮冰到达对岸,狼知道如何用最小的代价,换取最大的回报。领导者永远懂得是时势造英雄,而不是英雄造时势。
血浓于水
狼虽然通常独自活动,但你不会发现有哪只狼在同伴受伤的时候独自逃走。你是否有能力让人们跟随你冲锋陷阵,取决于己于人你是否让他们确信你心中装着他们的利益。
领导者要懂得斗志是可以用鲜血激发出来的,鲜血能够形成团队牢不可破的信赖(军队是最典型的例子)。
利益至上
狼很想做一个善良动物,但狼也知道自己的胃只能消化肉,所以狼唯一能做的只有每次都干干净净的吃掉自己的猎物。
大富人家通常出不了人才,伟大的旗帜下往往出平庸的员工。领导者懂得所谓职业化就是利益背后的原则至高无上,法不容情。
知彼知己
狼尊重每个对手,在每次攻击前都充分了解对手,而不是轻视它,所有狼一生的攻击很少失误。
领导者要明白,自己的胜利并不一定依靠自己有多么强大,而是取决于自己是否比对手更用心!知彼知己,才有可能百战百胜。
原则至上
狼在小狼有独立能力时就坚决离开它,因为狼知道,如果小狼当不成狼,就只能成为羊了。
领导者绝不应把精力放在落后的员工身上,而是把精力放在表现不错的员工身上。
团队精神
在动物里面,大雁能比其他动物飞得更远,狼比其他动物更强大,都是源自团队之间的配合。领导者懂得通过尊重、鼓励其他成员表现自我,整个集体定会变得强大而令人敬畏。
持续基因
公狼会在母狼怀孕时一直保护它。直到小狼能够独立生存,“狼心狗肺”对狼是不公平的。
领导者懂得超越利益的文化才是一个团队凝聚的核心。
从狼性文化中蕴藏的这10个领导力法则,我们不难看出,谁能灵活运用谁便会在激烈的市场竞争中处于不败之地!
所以基层员工会从看到和听到的一些言行细节中,感知和判断一个领导。出色的领导人正是在小节上彰显本色,脱颖而出。这里小编给大家分享一些关于领导力的具体表现是什么,方便大家学习了解。
1. 明确
员工希望领导者为他们指出明确的方向,而不要使用官话套话——切入要点,直接告诉他们要做什么,对他们有哪些具体的期望。不要绕圈子。要具体而不要含糊,以避免员工在没有适当准备的情况下措手不及。
讲话明确的领导者对于细节高度关注,他们会注意确保不要让员工措手不及。
2. 权力下放
员工并不总是希望向上级申请批准。他们希望有权做出决定,并从失败中学习。员工期待领导者为他们提供指导和智慧的见解,帮助他们有效解决问题并在工作中更有能力独挡一面。
权力下放对于在工作中变得更加自信、富有开拓精神及果断非常关键,在给予员工正确的指导时,员工也有了自主权。
3. 从善如流
领导者并不会对所有的问题都有答案,他们也不应假装都有答案。员工尊重坦率承认自身不足并知道哪些地方有待提高的领导。如果一个团队的成员不清楚如何在最需要的领域弥补不足或贡献自己的力量,那么这个团队无法高效运作。
从善如流的领导显示出理解、同情和善解人意的特质。他们对自己足够自信,把自己的头衔抛到一边,并站在员工的角度看待问题。从善如流的领导平易近人、体贴员工并不惧怕为了更加健康的整体而做出必要改变。
4. 诚实
很多领导往往只说一半实话。虽然这种做法可以理解,因为他们可能不想把全部事实和盘托出,以避免引起不必要的混乱并导致人心不稳——但员工期待的真正的领导者是坦率、值得信赖、敞开心扉且心怀善念的。
那些在员工面前保持诚实的领导会在背后尽力避免工作场所中发生不必要的纷争和分裂。
5. 负责任
员工期待领导者对待他人能像对待他们自己那样负责任。太多领导者喜欢走捷径,把太多工作假手他人,并把本应自己处理的问题推给别人。那些努力要保住自己名声的领导者逃避逆境及随之产生的责任——但是他们本应不惜赔上自己的名声去保护他们的下属。
负责任的领导者最受员工尊敬和爱戴。当领导者为他们的员工提供保护和支持时,员工也会希望以同样的方式回报他们的领导。
6. 尊重
赞誉和尊重之间存在明显的.区别。赞誉在热闹之后归于平静。尊重则引发一连串回响,并且成倍增长。受到赞誉的领导者打动的是大脑,而大脑很健忘,受人尊重的领导者征服的是心灵,心灵不会遗忘。
员工希望领导者尊重并重视他们的工作和个人贡献。他们希望领导者花些精力维系随着时间建立起来的关系。坚守原定计划、在必要时适度冒险并将结果——不论成功还是失败——告知大家的领导者将赢得员工的尊重。
7. 真实
如今,真实的领导者很难遇到。很多领导者仍然试图板起面孔装腔作势,而不是做真实的自己,将自己真实的一面示人。真实会提高生产力,培育出一个可让领导者每天留心上述六项要点的环境。
员工期待领导者能够言行一致,当他们没能这样做的时候,他们开始失去人心并拉开了与员工之间的距离。员工们发现,当他们担心自己的领导会利用自己——而不是像那些非常优秀的领导者那样,最大限度发掘员工的全部潜力时——他们很难把自己的想法告诉给领导。
领导者对他们的员工有很多期待,但他们永远不应忘记自己同样要为结果负责,同时员工对他们也抱有特定的期望。最好的领导者能够融入员工并理解他们的感受,因为他们记得自己是如何一步步走过来的,并且知道自己并不能回答所有问题。
他们知道如何找出事情之间的关联,打造出一支强大的团队,把权力下放给员工,发掘他们的全部潜力。他们知道诚实、尊重和真实是生活的座右铭,这些词语同时还定义了什么才是出色的领导能力。
领导者应有一种让下属迅速成长进步的热情和渴望,并使其具备这样的能力和魄力,真正的领导者是能够影响别人,使别人追随自己的人。这里小编给大家分享一些关于怎么去提高领导力,方便大家学习了解。
“领导力”的前提:具备优秀的工作能力
众人在想做领导的时候却忘记了什么叫领导,领导应该具备什么样的能力与特征。一味的想做领导,管理他人,获得自己的价值与权威,却忘记了对自己做一个全面分析:自己是不是具备做领导的潜质?有一句名言说的好:“不想当将军的士兵不是好士兵”。细细分析这句话,成千上万的士兵中有几个能够做到将军的,还不是在基层一线老老实实地做士兵,难道他们就不是好士兵了吗?我认为应该反过来说:当不好士兵的将军,也不是什么好将军。
做领导的前提是:必须具备优秀的工作能力,这个力也就是踏实的工作作风与工作基础能力,有了这个力才能心里坦荡、有底气去竞争领导的机会。领导一词只不过是一个称呼而已,关键是领导有没有力,让下属心服口服的能力、凝聚团队的力量。
“领导力”的关键是:解决问题的能力
评价一个领导好与不好,优秀与卓越,关键是看解决问题的能力,说的再好不如做的更好。“领导力”的分解就是“领导+力”,领导是艺术,力也是执行力、解决问题的能力。也就是说,做领导要有艺术的眼光与风格、有方法地去解决问题,而不是用艺术的方法去推卸责任与打太极、做推、拖、脱的高手。解决问题的能力不是与生俱有的。必须经过不同的经历与解决问题中锻炼出来,加以总结与感悟,形成一套自己解决问题的思路与方法。
检验解决问题的能力:首先是发现问题,其次是分析问题,最后是解决问题。三者之间是环环相扣的,发现问题是一个领导基本能力,分析问题是检验一个领导的思路与深度、全面、宏观的整体协调能力,解决问题是决定一个领导是否具备决策力、判断力、敢于承担责任的能力。
“领导力”的核心:道与术
领导之道在于人的品质、格局、修养,想去做领导是一个好的表现,也是一种积极向上的心态。有好的品质、修养是做领导的'最基本的条件,这就好比有了一个好的原材料才能加工出优质的产品。“术”是方法,有了好的品质与修养做基础,找方法应该容易很多,可以通过培训开发、复制成功者的成功做法、跟随成功者受其感染与熏陶,结合自己的特点总结经验,并不断地去实践与验证。
“领导、力”的演变过程与角色定位
真正的“领导力”一定是需要一个过程去锻炼的,只有从基层慢慢的去发展与进步提升,才能练好“领导力”的基本功,那就是扎实、得力。 “领导、力”的角色定位就是一个对上对下的服务者,让上下都能得到一个合理的满意程度。如果要让“领导力”真正给力、开花,那就必须将自己的下属与上级当作客户一样去对待,懂得尊重、呵护,下属给支持力,那你就得给反馈力,上级给你压力,那你就得有行动与落实力。只有真正意义上的合作、共赢,才能体现领导力与给力。
成功的领导者从内心深处感到学习的重要性,他们永不满足,永不懈怠,终身学习,不断进取。领导者还应为员工增加价值。这里小编给大家分享一些关于领导力的基本模式有哪些,方便大家学习了解。
1、承诺
必和必拓公司(BHP Billiton)煤炭部门总裁迈克·亨利(Mike Henry)分享了自己如何坚持遵守对包容的承诺的经验。
有3个元素激励亨利变得更加包容:第一,价值观方面,“不只是为了多样性,还有包容性”,这和亨利的个人价值观以及公司价值观都非常符合;第二,他较为理性,看到过一个与多样性和包容性高度相关的商业案例,获得启示;第三,他拥有通往卓越的激情,希望自己无论是作为个人还是集体的一员,都能大放异彩,也因此认识到包容文化的重要性。
2、勇气
可口可乐公司的全球首席多元官(Chief Diversity Officer)小约翰·刘易斯(John Lewis Jr.)提出,包容型领导者应具备一定的勇气来与大趋势相抗衡。他们必须做出决定,究竟是保护自己企业的传统,还是顺应潮流成为变革的一部分。
3、认知
索迪斯(Sodexo)的高级副总裁和全球首席多元官罗西尼·阿南德(Rohini Anand)表示,从个人层面而言,包容型领导者很有自知之明,并且会按照这种自我认识来行事;从组织层面而言,他们会承认企业当中无意识的偏见,然后通过修改政策、流程、架构来减少这些已存在的偏见。
4、好奇
报告指出,高度包容的领导者会明白自身世界观的局限性,同时也对未知的领域十分好奇。这份好奇会驱使他们更努力开放自己的思维,锻炼自己整合多元化视角的技能,使决策得到最优化。
5、文化智商
对于文化智商比较高的领导者而言,有效应对跨文化问题的能力差不多就是绘制一幅“心理地图”,包含了各种不同的习俗与规范。
心理地图需涵盖:一名领导者自己的文化背景如何影响其世界观,传统文化模式如何影响对他人的期望,沟通和行为应怎样适应不同的跨文化背景等。
6、协作
这一特征也许应该是最基本的转变,尤其和创新以及客户反应关联较大。该报告显示,重视协作的企业的竞争力是其它同行的两倍。
领导力包涵了管理能力。管理是一种过程,是通过对各种组织的资源进行计划、组织、领导和控制,以达到效果与效率来实现组织目标的整个过程。这里小编给大家分享一些关于提升领导力的方法和途径,方便大家学习了解。
领导力的第一层次:职位带来的硬权力
在个人领导力方面,可以划分出的第一个层次是"职位所带来的硬权力"。
(一)硬权力的重要性
"职位所带来的硬权力",是指领导者的权威来自于其在组织内部的头衔和角色所赋予的硬权力,这个层次的领导力具有以下特征:
◆通常是由于指派而获得;
◆影响力不会超过领导者的正式权威;
◆处于这个层次的领导者一般较难与志愿者、白领以及年轻人一起合作。
尽管整个层次是属于相对低的水平,但是并不意味着职位所带来的硬权力就不重要了。实际上,这个层次是一个人领导力所必须经历的阶段。例如,母亲爱孩子,但是父亲的话往往比母亲的话要管用10倍,作为官吏并不一定都爱护自己的下属,但是作为下属的父亲、母亲而言,其言语所能够得到贯彻的执行力却要强大1万倍,这都是硬权力在起作用的最好的说明。
【案例1】
魏国国君的慈爱惠施
在中国的历史上,魏国国君曾经有一天要求其大臣对他进行评价,大臣们都说国君是慈爱惠施(所谓"慈爱"就是对大家都特别好,而"惠施"就是经常奖赏底下的臣子)。听到这样的评价后,魏王很高兴。但其中有一个大臣却对这样的评价大泼冷水,认为如果魏王继续这样做的话最终只会落得亡国的下场,其理由是,国君由于慈爱,所以对下属犯的错误并不予以惩罚,并且即便是臣子没有功劳也给予赏赐,长此以往,国家必亡。
(二)硬权力的内容
对硬权力的内容,韩非子认为主要包括两个方面,即奖励和惩罚。换言之,组织授予的头衔给了领导人调配各种资源的能力,实际上就是如何运用奖励和惩罚的权力。对于硬权力的把握有以下几个关键点是需要充分把握的。
1、领导者应掌控奖励和惩罚权
如果领导者丧失了对奖励和惩罚权力的掌控,就会很容易失去相应的领导地位,这个判断的正确性是被历史上无数的抢班夺权的事件所充分证明了的。
2、对于奖惩的决定要严格执行
不论是奖励还是惩罚都应该严格执行,不能够马虎,否则,只会使得相应的制度流于形式,并且导致领导者失去威信。
案例1:姜太公对于奖惩决定的严格执行
姜太公在齐国当政的时候,一到当地就把那里的两个具有贤德美名的人杀掉了。"周公吐脯,天下归心"的周公丹赶紧追问姜太公这样做的理由,姜太公指出这两个人对天下人宣称他们不服侍天子,也不与诸侯交往,凡事都是自给自足,即使是为国家作战也不称之为做贡献,结果这样的人还在社会上享有贤德的美名。如果对这样的人不予以严惩,国家是没有办法治理的。
【案例2】
柳传志严惩私设"小金库"
在联想的发展历史上,柳传志曾经因为私设明令禁止的小金库而将团队中一个非常出色的领导人送进了监狱。这样的举动实际上就对不可以违反的制度进行了非常清晰的界定,充分体现了组织内部管理的一致性和有效性。
3、严词厉色于小事
"严词厉色于小事",是指领导人的硬权力应该在组织的一点一滴的小事上予以体现。
【案例1】
历史上对"酷刑"的理解
从历史上看,孔子和韩非子对于"酷刑"的理解充分表明了"严词厉色于小事"的思想。中国历史上的周朝被认为是一个非常贤德的朝代,但周朝有个法令规定,如果友人将稻草的灰烬扬到马路上,那么这个人的双手就要被齐腕断掉。这是不是与贤德相矛盾呢?对于这个问题,孔子认为如果稻草的灰烬扬到了马路上,那么很容易会引起火灾或者造成对百姓的伤害,所以尽管看起来是个小事,但由于其后果的严重性,是有必要进行严惩的,因此,还算不上是酷刑。而韩非子认为,人们不把灰烬扬到马路上是件很容易就能够做到的事情,与完全做不到的事情不同,对于容易的事情而犯的错误,严惩是理所当然的。
【案例2】
"严词厉色于小事"的表现
"严词厉色于小事"的原则,在现代管理中也有很多具体的表现,包括:
◆新加坡的"鞭刑"
新加坡是全世界范围内华人聚集最多,但又最有秩序的国家。之所以能够秩序井然,就在于其对国家的管理非常严格。在其他国家可能只是给予教育规劝的不良行为,新加坡都严厉地实施鞭刑,因此,在如此近乎残酷的制度约束面前,其公民都能够自觉地遵守公共场所中的各种规定。
◆深圳和香港的交管差异
在深圳和香港通行的车辆,无论在深圳守不守交通规则,到了香港之后是绝对不会触犯其交通法规的。这种差异就是由于两地不同的交通管理环境所造成的,深圳的道路管理者是为了收取罚款而对违规者进行处罚的。而香港对于交通违规的处罚则完全是出于改善交通状况而进行的。目的不同,自然所达到的效果也会相差迥异。
◆张瑞敏从"不准随地大小便"入手抓质量
除了众所周知的怒砸存在质量问题的冰箱的举措之外,张瑞敏接管海尔之初还明令禁止之前员工所习以为常的"随地大小便"。在张瑞敏看来,这种细节尽管微小,但是却是关乎企业未来发展的战略性问题,必须要严格管理,绝对不能松懈。
◆柳传志从"开会不许迟到"入手抓作风
柳传志在联想创立之后的最初几年,发现员工们普遍喜欢空谈,从而造成执行力不够的问题。于是,他开始将"开会不许迟到"作为改变风气的一个起点。他认为在这样的细节上都严格要求,执行到位了,那么在其他的事情上就不容易犯错误。
◆县官对婆媳的处罚
中国历史上有一个朝代下达了禁酒令,一天有一个媳妇跑到县衙里来状告其婆婆私自用粮食酿酒。经查属实,县官于是按照规定对其婆婆进行了处罚,但随后也重打这个媳妇。这是因为严禁酿酒是特定时期的规定,但是媳妇状告婆婆,这是"不孝"的大罪,也必须要严惩。在个人领导力方面,可以划分出的第一个层次是"职位所带来的硬权力"。
领导力的第二层次:认同许可
由职位所带来的硬权力是存在局限性的,所以,在仅仅依靠硬权力无法收到良好管理和领导效果的时候,就应该通过第二个层次的领导力--认同许可来发挥作用。所谓"认同许可",是指被领导者自身允许领导者来对其进行管理,也就是一种人们在没有义务的时候仍然为领导者做事的状态。
例如,在严惩私设小金库的案例中,柳传志按照法律程序对那个领导者进行严惩之后,就施展其第二个层次的领导力来竭尽全力为其争取减刑,使得犯错误的人在刑满之后,还能够自觉回到公司向柳传志表示感谢,并还愿意继续为其进行工作。
在领导人让下属认同许可的方法中,有以下三个要点是需要特别强调的。
1、宽容
正所谓"水至清则无鱼",凡事物极则必反,领导者对于战略性的小事要严责,但是对待更多的情况则需要表现出大度和宽容,中国的古训"不聋不痴不为家翁"也正是这个道理。在领导下属的过程中,领导者对下属所犯的错误应该要宽容一些,因为其错误正是其在成长过程中尚不成熟的表现,及时发现是可以改正的,应该予以理解和包容。
【案例】
领导人宽容的表现
从古至今,领导者的大度和宽容所发挥的巨大作用是有很多明证的:
◆楚庄王与大臣
楚庄王有一次宴请群臣,酒过三旬后一妃子起舞助兴。忽然,一阵大风将席上的灯火吹灭了,黑暗中一个醉酒的将军趁机占那个妃子的便宜。妃子勃然大怒,黑暗中将这个将军的鸟翎子摘下了来,放言要找出他来并砍头惩处。此时,楚庄王表现出了其大度和宽容的姿态,命令不许点灯,并要求席上的每一个人都将头上的鸟翎子摘下来扔到中间去,如此平息了一场风波。事后不久,楚庄王在战争中身陷险境,有一个人拼死站在楚庄王面前挡住敌人将其救出险境,而这个人恰恰就是上一次调戏妃子的那位将军。这个将军之所以如此效忠,就是由于楚庄王之前宽容了他,使其受到了极大的激励。
◆曹操礼遇降将
曹操与袁绍的关都之战,形势上看似乎必败无疑。而后,曹操逆转形势大败袁绍,从后者帐中搜出两麻袋的书信来。实际上,这些书信都是曹操的下属在不利形势下给袁绍写的降书。面对这种情况,曹操却当着众人的面说"这里的东西我从来没有看过,但是我希望以后这种事情不要再发生了,我们在座的各位同甘共苦,共赴前程"。这就是作为一个领导者"该糊涂时糊涂一点"的表现,有时宽容的效应比单纯的严格更大。
2、尊重
正所谓"希望别人怎么对自己,自己就应该怎么对别人",下属对于领导者的忠诚实际上是来源于领导者本身的感召。因此,要实现对下属的良好领导,就必须在大事小节之中体现出对其的充分尊重。只有尊重了别人,才能期望得到别人的尊重。
3、领导人应爱护下属
历史上吴启有一个"爱兵如子"的观点,这个观点与"慈不掌兵"实际上是不矛盾的。但领导者应该是在纪律面前"慈不掌兵",在人性面前"爱兵如子"。领导者在与下属的相处过程中,将心比心是至关重要的,只有领导人照顾员工,员工才会照顾公司。感谢您关注微信公众号“领导者成长平台”!因此,组织的领导者应该在尽可能多的细节小事上体现出对下属的关心与爱护,这样才能使得团队形成凝聚力和向心力,实现共同的成长。
影响领导力的因素主要包含品德,思想,沟通,协调,人际关系等方面,正确处理这些方面,不但能提高自己的领导力,有助于管理工作的进展,同时能让同事关系往好的方向发展。这里小编给大家分享一些关于六种领导力的风格,方便大家学习了解。
领导前瞻力。
前瞻力就是在充满不确定因素环境中,领导者是否能够看清组织的发展方向和路径,有远见的规划团队长远策略,正确预测未来,从而实现团队的目标的能力。这是领导者最原始、最基本的领导力量。前瞻力的形成主要与领导者和领导团队的领导理念、领导者的知识水平、组织所处的宏观环境的发展趋势以及领导活动的自身特点有关。
领导决断力。
领导决断力是领导者针对领导活动中各种复杂问题和突发事件进行快速有效决策的能力,是对事物发生发展的分析、判断及处理的能力。主要体现为掌握并利用各种决策理论、方法和工作,具有较强的分析能力、应变能力、情感控制力及大局观,具备快速和准确评价决策收益的能力。组织发展需要领导做出策略决断、危机、培训、变革、人事、撤退等诸多决断。可以说,领导决断是一个完整的'程序、完整的系统。任何组织走向飞速发展的轨道,都离不开领导者在关键时刻做对决断、做好决断。
领导驾驭力。
驾驭力是领导者驾驭一支团队所必须具备的能力,是领导者有效控制组织的发展方向、实施战略的过程,是使组织中各个环节、各种因素围绕一定目标而行动的能力。如果说驾驭是指如何去做,那么驾驭力便意味着如何拥有这样的能力。驾驭和驾驭力是相辅相成的,驾驭一支团队需要优秀的驾驭力,而驾驭力又是从驾驭团队的过程中慢慢累积而成的。如果说驾驭是实践,那么驾驭力就是理论和经验。领导驾驭力外在表现为行动控制,领导者通过驾驭力使被领导者行为符合领导者的期望与要求。
领导执行力。
领导执行力是领导者有效利用现有组织资源、贯彻组织战略意图、高效达成组织目标的能力,是把组织战略、规划转化成为效益、成果的关键。领导者要拥有较强的领导执行力,就要让员工抱有梦想,而且还要拥抱它、实践它;要深入员工中间,向他们传递活力和乐观精神;要以坦诚精神、透明度和声望,建立别人对自己的信赖感;要坚持不懈地提升自己的团队,把同员工的每一次邂逅都作为评估、指导和帮助他们树立自信心的机会;要有勇气,敢于做出不受欢迎的决定,说出得罪人的话;要以好奇心、甚至怀疑精神来监督和推进业务,要保证自己提出的问题能带来员工们的实际行动;要敢于承担风险、勤奋学习,亲自成为表率;还要懂得激励,能运用各种激励手段激发成员热情。
领导力指在管辖的范围内充分地利用人力和客观条件在以蕞小的成本办成所需的事提高整个团体的办事效率的能力,下面是小编收集的一些关于如何培养自己的领导力,希望对大家有用。
一是行为层次,二是管理层次,三是战略层次;
行为层次指领导者日常的行为举止,对部属产生的影响,这是最直接的方法;
管理层次,就是在职权等级链上所设置的管理职位的级数。当组织规模相当有限时,一个管理者可以直接管理每一位作业人员的活动,这时组织就只存在一个管理层次。而当规模的扩大导致管理工作量超出了一个人所能承担的范围时,为了保证组织的正常运转,管理者就必须委托他人来分担自己的一部分管理工作,这使管理层次增加到两个层次;
战略层次是企业的根据,是对未来经营环境的判断,在选择的目标层面上确定的战略意图和战略行动。
一个优秀的管理者需要具备全面而准确地制定效率的标准的能力,对工作水平与标准之间的差距的敏锐洞察的能力,以及纠正偏差的能力。下面是小编收集的一些关于如何提高自己的领导力,希望对大家有用。
卓越领导力即卓越领导、卓越团队和卓越成效。
卓越领导是指成功组织的领导者,也是组织创新全面质量管理的梦想家和驱动者。卓越领导的特质包括卓越领导特质分析、领导风格类型、管理者被期待的领导能力和权力与影响力。
卓越团队应该是一群有共同目标的人,一群有共同价值观的人,一群有共同利益的人,一群能协作战斗的人,一群荣辱与共、同舟共济的人。
卓越成效是有突出的成绩和效果,同时也指做事效率很高,办事方式很有效果。
领导者必须尽心竭力,不择手段去追求胜利,用领导力来支持胜利,用胜利反哺领导力。下面是小编收集的一些关于该如何培养和提升自己的领导力,希望对大家有用。
可以按照以下方法进行:
1、学习关于领导方面的书籍,了解领导者应具备的能力需求;
2、分析自己的现状与差距,评估自己的信心与决心;
3、规划长期与短期的目标;
4、确定下一阶段的努力方向;
5、决定明天要落实的具体事项。