小学语文语法知识点(推荐两篇)
语法不只是英语有，语文的语法也很重要。下面是由百文网小编为大家整理的小学语文语法知识点，希望大家可以帮助到大家!
小学语文语法知识点（1）
一、语素
以分子原子为例来说明语素。语素是语言中最小的音义结合体，再不能分解成更小的有意义的单位。例如：“禾”是一个语素，它的语音形式是“”，它的意义是“禾苗”;“坦克”也是一个语素，它的语音形式是“”，它的意义是“装有火炮机枪和旋转炮塔的履带式装甲战斗车辆”。现代汉语的语素绝大多数都是单音节的，如：人、吃、大、十等。也有两个音节的，如：沙发、坦克、玻璃、芙蓉;还有三个或三个以上的音节，如“法西斯、乌鲁木齐、奥斯特洛夫斯基”语素构成词。语素可以单独成词，也可以与别的语素组合成词，例如：“人”;“人参”。“吃”;“吃亏”。
如何判断语素?
判断语素很简单，就看看它能否再分，分后有意义就是语素，否则不是。
语素的分类：
自由语素：可以独立成词，位置自由。如“分、好、高、低”;
半自由语素：不能独立成词，只能组合，位置自由。如“话、习、确、民”;
不自由语素：不能独立成词，位置固定。如“者、第、阿”。
二、词类
定义：词由语素构成，由一个语素单独构成的词叫作单纯词;由几个语素组合构成的词叫作合成词。
词的分类：
词可分实词和虚词两大类。实词表示实在意义，能够作短语或句子的成分，一般能够独立成句。实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词。虚词一般不表示实在的意义，它们的基本用途是表示语法关系。虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词。
(1)名词：表示人或事物名称的词。
例如：表人或事物(学生，教室，书本，友谊);表时间(早晨，明天，季节);表方位(前面，东面，左边等)。
(2)动词：表示动作、行为、发展变化、心理活动的词。
例如：走，笑，支持，保卫，发展，扩大，提高，爱，喜欢，出现，使，鼓励，能够，肯，要，起来，进去，出来，是等。
(3)形容词：表示性质或状态的词。
例如：美丽，迅速，明媚，激动，伟大，诚实，甜，高，圆，直等。
(4)数词：表示数目的词。
例如：表确数(二，亿，二分之一);表概数(一些，许多，三四十);表序数(第一，初二，老大等)。
(5)量词：表示人、事物的单位或动作、行为的单位的词。
例如：物量词(尺，斤，个，辆);动量词(趟，次，遭，回等)。
(6)代词：起代替或指示作用的词。
例如：人称代词(我，你，他，大家自己);疑问代词(什么，谁，多少，怎么);指示代词(这，那，这样等)。
(7)副词：用在动词、形容词前头，表示动作、行为或性质、状态的程度、范围、时间、频率、语气、肯否定等。
例如：很，更加，略微;全都，总，仅仅，只;已经，刚刚，一直;再三，往往，时常，屡次;可，却，难道;不，竟，可能没有等。
(8)介词用在名词(或短语)、代词前头，合起来表示动作行为的起止、方向、处所、时间、对象、目的等。
例如：从，向，朝，在，把，按照，为了，对于，比，除了，和，跟，由于等。
(9)连词：连接词、短语、句子、表示某种逻辑关系。
例如：和，或者，而且，虽然……但是，因为……所以，只有……才，如果……那么等。
(10)助词：附在词或短语、句子后面表示一定的结构关系或附加意义或语气。
例如：结构组词(的，地，得);时态助词(着，了，过);语气助词(吗，啊，罢了，吧，呢等)。
(11)叹词：表示感叹或呼唤应答的词。
例如：喂，哎呀，嗯等。
(12)拟声词：摹拟事物声音的词。
例如：砰，轰隆，哗啦啦等。
小学语文语法知识点(三)
修改病句
概念：凡是不符合语法规则、逻辑、修辞和语言习惯的句子都属于病句。
1、常见的语法类型有：
(1)用词不当 (2)搭配不当 (3)成分残缺 (4)重复罗嗦 自相矛盾 (6)词序混乱 (7)指待不明 (8)分类不当
2、怎样修改病句
(1)认真的读原句，弄清楚句子要表达的是什么意思。 (2)找出有毛病的地方，根据病因修改。 (3)修改病句不能改变原来句子的意思。
(4)检查修改后的句子，看句子是不是完整、通顺、符合情理。
3、常用的删改符号(略)
一、成分残缺。
成分残缺。①主语、谓语、宾语残缺;②必要的修饰语残缺;③关联词残缺。 1.上星期去植树了。 2.我和姐姐都参加了。 3.完成了作业。
5.经过老师的讲解，使同学们都明白了这个寓言故事的深刻含义。 7.小周虚心接受同学们。
二、词序颠倒。
1.语文对我特别感兴趣。
2.这个深深有趣的想法印在我心里。
3.我们进行了讨论并且听了老红军的报告。 4.英法联军侵占了北京，焚毁并洗劫了圆明园。 7.我国的人口是世界上最多的国家。
三、用词不当，
1.乌云和大雨一起从天空中倾泻下来。
2.黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。 5.有没有好的学习态度是提高学习成绩的关键。 11.学校的操场扩张了不少。 18.所有的同学都尊重小学生守则。
四、搭配不当类。
1.江心岛的夜晚是人们乘凉的好地方。 4.我们要继承和发扬老一辈的革命事业。 7.随地吐痰的人，是一种不文明的习惯。 9.我的家乡是上海市人。
10.秋天的西安是个美丽的季节。
五、指代不明。
1.老师把王虹和晓敏喊到跟前，对她说：“上课要积极发言。” 5.这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。 7.小丽和小华一起去上学，她在路上捡到一个钱包。 9.李刚和小海是好朋友，他经常帮助他。
六、前后矛盾。
1.老师详细而又简略地解答了同学们的问题。
5.平静的河面上，有一只小船迎着风浪向岸边驶来。 6.天空布满了乌云，阳光照得人睁不开眼睛。 8.今天早上下了一天雨。
七、重复罗嗦。
1.山村里，满山遍野到处都是果树。 3.我有一条很红的鲜红的红领巾。
6.他经常回忆过去有趣的往事。
8.我们要珍惜时间，不要把时间白白地，无缘无故地浪费掉。
小学语文语法知识点（2）
(一)关联词的使用：并列、因果、转折、选择、假设、条件、递进 (二)修改病句：8种错法修改 (三)修辞手法：8种修辞方法 (四)句式转换：6种情况
(五)三种该注意的标点符号：“„„”“——”“!”
其它题型解题方法 1、缩句与扩句 2、病句 3、句式转换 4、仿写 5、标点符号
1、词类：有实词与虚词两大类。
(1)实词：表示实在的意义，能够作短语或句子的成分能够独立成句。
虚词：一般不表示实在的意义，不作短语或句子的成分(只有副词例外)，它们的基本用途是表示语法关系。
A、名词：表示人和事物名称的词。
表示人的名称, 如同志、作家、父亲、主人、老李; 表示具体事物，河流、高山、森林 湖泊; 表示抽象事物，如政治、科学 效率、品德;
表示时间名称，上午、夏天、春天、现在、立春、星期二、刚才; 表示处所名称：上海、中国、颐和园、商店、亚洲、北京; 表示方位名称：上、下、东、西、里、前、内(简称方位词)。
名词的语法特点
①表示人称的名词，可以在后头加“们”表示多数。
②方位词常用在其他名词后头，组成表示处所、范围或时间的方位短语。 ③名词一般不受副词修饰。