八年级上册语文第六单元知识点【两篇】

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语文第六单元知识点（1）

一字多义

1.以： 1) 来：属予作文以记之

2) 因为：不以物喜,不以己悲 2.夫： 1)那：予观夫巴陵胜状 2)表感叹：嗟夫

3.观： 1)看：予观夫巴陵胜状

2)景象：此则岳阳楼之大观也 4.极： 1)尽：北通巫峡，南极潇湘 2)穷尽，尽：此乐何极

3)表示程度深：感极而悲者矣 5.或： 1)或许：或异二者之为 2)有时：而或长烟一空 6.空： 1)天空：浊浪排空 2)消散：长烟一空 7.通： 1)顺利：政通人和 2)通向：北通巫峡 8.和： 1)和乐：政通人和 2)和煦：春和景明 9.一： 1)一片：一碧万顷 2)全：长烟一空 3)整个：在洞庭一湖

10.则：1)那么：然则何时而乐耶

2)就是：此则岳阳楼之大观也 3)就：居庙堂之高则忧其民。 三、古今异义

1.气象万千：古义：事态 今义：天气变化 2.微斯人： 古义：如果没有 今义：微小 3.岳阳楼之大观：古义：景象 今义：看

4.横无际涯：古义：广远 今义：与竖相对

5.浊浪排空：古义冲向天空 今义：全部去除掉 6.予观夫： 古义：那 今义：丈夫，夫人 7.前人之述备矣：古义：详尽 今义：准备 8.增其旧制： 古义：规模 今义：制度 9.作文： 古义：写文章今义：作文 10.春和景明：古义：日光 今义：景色、景物 11.去国怀乡：古义：国都 今义：国家 12.去国怀乡：古义：离开 今义：前往 13.予尝求： 古义：曾经 今义：品尝 14.越明年： 古义：及，到 今义：越过 15.宠辱偕忘：古义：荣耀 今义：恩宠 16.沙鸥翔集：古义：群鸟停息在树上 今义：集体，集中

17.进亦忧：古义：在朝廷做官 今义：前进 18.退亦忧：古义：不在朝廷做官 今义：后退 四、词类活用

①百废具兴(动词作名词，荒废了的事业) ②先天下之忧而忧(名词作状语，在……之前) ③后天下之乐而乐(名词作状语，在……之后) ④滕子京谪守巴陵郡(动词作形容词，被贬谪的) ⑤忧谗畏讥(名词作动词，别人说坏话) ⑥刻唐贤今人诗赋于其上(形容词作名词，贤明之人)

⑦而或长烟一空(形容词作动词，消散) ⑧北通巫峡，南极潇湘(名词作状语，向北;向南)

⑨或异二者之为(动词活用作名词，这里指心理活动) 1、字词：

谪守：守，做„„的长官。 越：及、到。 具：通“俱”，全，都。 属：通“嘱”。 胜状：胜景，好景色。 晖：日光。 浩浩汤汤：水波浩荡的样子。 备：详尽。 横无际涯：横，广远。际涯，边。

南极潇湘：极，尽。 开：放晴。 霏霏：雨或雪繁密的样子。 薄：迫近。 景：日光。集：停息。偕：一起。归：归依。 郁郁：草木茂盛。 把酒临风：把，持、执。 去国还乡：去，离开。 谗：说坏话 2、重点语句翻译 1、越明年，政通人和，百废具兴。

译：到了第二年，政事推行顺利，百姓安居乐业，各种荒废了的事业都兴办起来了。(具，同“俱”)。

2、览物之情，得无异乎? 译：观赏景物时的心情大概有所不同吧?

3、若夫霪雨霏霏，连月不开。 译：在那春雨连绵不断，整月不晴的时候(开，放晴) 4、至若青和景明，波澜不惊

译：待到春风和煦，阳光明媚、湖面平静(景，日光。惊，有“起”、“动”的意思) 5、去国怀乡，忧谗畏讥

译：离开国都，怀念家乡，担心(人家)说坏话，惧怕(人家) 批评指责。(去，离开) 6、心旷神怡，宠辱偕忘。 译：胸怀开阔，精神愉快，一切荣辱得失都置之度外。 (宠，荣耀;偕，一起)

7、予尝求古仁人之心，或异二者之为 译：我曾经探究过古代品德高尚的人的思想感情，他们或许跟上面说的那两种表现不同。 (求，探求。为，指两种心情)

8、不以物喜，不以已悲。译：不因为外物(好坏)和自己(得失)而或喜或悲。(以， 因为)。 9、居庙堂之高，则忧其民;处江湖之远，则忧其君。

译：在朝庭里作高官就为平民百姓忧虑;不在朝廷做官就为君主担忧。

10、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐

译：担忧在天下人之前，享乐在天下人之后。(先：在……之前，后：在……之后)

11、而或长烟一空，皓月千里：如果大片烟雾完全消散了，皎洁的月光一泻千里。

12、刻唐贤今人诗赋与其上：把唐代名人和当代作家的诗赋雕刻在上面。 三、问答题：

3、首段交待了什么内容?在文中有什么作用? 答：写滕子京在逆境中的成绩，交待作记缘由，为后文的阔达胸襟做铺垫。 4、腾子京“谪守巴陵郡”，却仍然“重修岳阳楼”这说明了什么?

答：说明滕子京在逆境中仍然奋发治理政事，也具有古仁人“不以物喜，不以已悲”的旷达胸

襟。

5、第二段中，“览物之情，得无异乎?”这句在全文结构上起什么作用?

答：承上启下(引出下文的抒情) 五、理解背诵、(1)写迁客骚人“悲”、“喜”的句子分别是什么?答：悲“去国怀乡，忧谗畏讥;”喜“心旷神怡，宠辱偕忘。” (2)描写微波时水面月光的句子是什么? 答：浮光跃金。 (3)描写无风时水中月影的句子是什么? 答：静影沉璧。

(4)表现作者关心国家大事的句子是什么?(表现进亦忧，退亦忧的句子 是什么?)

答：居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。

(5)“进”“退”分别照应什么? 答：居庙堂之高;处江湖之远。

(6)突出表达作者旷达胸襟的句子 答：不以物喜，不以已悲。 (7)突出表达作者伟大的政治抱负的句子 (与现在“吃苦在前，享乐在后”的精神相似的句子。)答：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 (8)作者写这篇文章的直接原因是什么? 答：属予作文以记之。

(9)请从文中找出总写岳阳楼“大观”的语句。其中最有气势的两个词是什么?

答：衔远山、吞长江,浩浩汤汤，横无际涯;朝晖夕阴，气象万千。(衔、吞)

(10)赞美滕子京政绩的句子是什么? 答：政通人和、百废具兴

(11)第二段中说“前人之述备矣”，照应上文哪句话?孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》一诗中是怎样“述”的?答：刻唐贤今人诗赋于其上。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

(12)从空间角度描写岳阳楼雄伟景象的句子是：衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯。朝晖夕阴，气象万千。 (13) 从时间角度描写岳阳楼景象的句子是：朝晖夕阴，气象万千。

语文第六单元知识点（2）

小石潭记： 作者 柳宗元：(773—819)，唐代文学家、哲学家，唐宋八大家之一。字子厚，世称柳河东。与韩愈并称“韩柳”。作品丰富，有《柳河东集》《永州八记》等留存。 一、一词多义 1.可：(1)大约。(潭中鱼可百许头) (2)可以，能够。(不可久居) 2.从：(1)介词，自。(从小丘西行百二十步) (2)跟随。(隶而从者) 3.清：(1)清澈。(水尤清冽) (2)凄清。(以其境过清) 4.差：(1)长短不一。(参差披拂) (2)交错。(其岸势犬牙差互) 5.见：(1)通“现”出现。(下见小潭) (2)看见，动词。(明灭可见) 6.乐：(1)以…为乐，形容词的意动用法。(心乐之)

(2)逗乐。(似与游者相乐) 7.以：(1)连词，因为。(以其境过清) (2)表承接。(卷石底以出) (3)介词，把。(全石以为底) 8.而：(1)不译，表顺接关系。(乃记之而去) (2)不译，表修饰关系。(隶而从者) (3)不译，表修饰关系。(潭西南而望) 9.游：(1)游动。(皆若空游无所依) (2)游览。(同游者) 10.环：(1)玉环。(如鸣佩环) (2)环绕。(竹树环合) 11.为：(1)把.....作为。(全石以为底) (2)成为。(为岩) 二、古今异义

1.小生：古义：年轻人。

今义：指戏曲艺术中的一种角色。 2、去： 古义：离开。(乃记之而去) 今义：往，去。 3、闻： 古义：听到、听闻。(闻水声) 今义：用鼻子嗅气味。 4.居： 古义：停留。(不可久居) 今义：住。

5.可： 古义：大约。(潭中鱼可百许头) 今义：能愿动词，可以。 6.布： 古义：映，显现。 今义：可做衣服或其他物件的棉麻品。 7.许： 古义：用在数词后表示约数，数目不确定，相当于现在用法的“来”、“上下”、“光景”、“左右”。 今义：允许、准许。

8.佁然：古义：呆呆的样子，愣住的样子。 今义：痴呆或深思的样子。 9.清： 古义：凄清;冷清。 今义：清晰，清净等 三、词类活用

①从小丘西行百二十步

(西：名词作方位状语，向西) ②下见小潭(下：名词作状语，在下面) ③皆若空游无所依(空：名词作状语，在空中) ④日光下澈(下：名词作状语，向下)

⑤俶尔远逝(远：名词作状语，向远处) ⑥潭西南而望(西南：名词作状语，向西南) ⑦斗折蛇行 (斗：名词作形容词，像北斗七星一样。

蛇：名词作形容词，像蛇一样爬行) ⑧其岸势犬牙差互 (犬牙：名词作形容词，像狗的牙齿一样) ⑨凄神寒骨。(凄：使动用法，形容词作动词，使„凄凉。 寒：使动用法，使„感到寒冷)

⑩如鸣佩环。(鸣：使动用法，使„发出声音) ⑪心乐之 (乐：意动用法，形容词作动词，以„为乐。喜欢的意思)

⑫近岸 (近：形容词作动词，靠近) ⑬隶而从者 (隶：名词作动词，跟着) ⑭似与游者相乐(乐：形容词作动词，玩乐) 1、字词：

水尤清冽：尤，格外;清冽，清凉。 以其境过清：清，凄清。

怡然：呆呆的样子。 坻：水中的高地。 屿：小岛。 嵁：不平的岩石。 蒙络：遮掩缠绕。 可百许头：可，大约 俶尔：突然，忽然。 犬牙：像狗牙一样。 翕忽：轻快敏捷的样子。 悄怆：忧伤的样子。

语文第六单元知识点(二)

翻译：

(1)日光下澈，影布石上

译：阳光往下一直照到潭底，鱼儿的影子映在石底

(2)佁然不动，傲尔远逝，往来翕忽。

译：呆呆的，一动不动，忽然间又向远处游去，来来往往，轻快敏捷。

(3)其岸势犬牙差互，不可知 其源。

译;两岸的形状像犬牙的交错着，看不出溪水的源头在哪里。

(4)以其境过清，不可久居。

译：因为环境过于冷清，不能长时间地呆下去。 (5)青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

译：青葱的树木，翠绿的茎蔓，覆盖、缠绕、摇动、连结、参差不齐，随风飘荡。 (6)其岸势犬牙差互，不可知其源。

译：两岸的形状像犬牙似的交错着，看不出溪水的源头在哪里。 ⑺斗折蛇行，明灭可见。

译：看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 三、课文理解：

1. 课文按什么顺序写? 游览顺序。

2. 课文抓住了小石潭什么特点? 幽静。 3. 作者对小石潭的整体感受是什么?

幽深冷寂，孤苦凄凉。悲哀深沉。

4. 本文通过写景，把感情寓于景中。作者善于抓住景物特征，从不同角度描绘小石潭的石、水鱼、树，着意渲染它的寂寞、凄寒、幽怆的气氛，借景抒发了自己有寂寞处境中的悲凉、凄怆的情感。

5. 文中的“对比”和“烘托” 点拨：①为了突出鱼的生动活泼，把“怡然不动”和“俶尔远逝，往来翕”忽”两种情态加以对比，静动相对，尤显出鱼的活泼。②作者用反衬的手法写鱼在潭中历历可数，使人感到像是“空”“无”，尤使水清之状具有实感

6.本文抒发了作者什么样的思想感情? 抒发了作者抑郁忧伤之情。

7.文中对潭中鱼的描写，栩栩如生，动静结合，字面上写鱼，实则写潭水的清澈。

段意：

第1段 写发现小石潭的经过，描写潭的概貌。 第2段 写潭水清澈见底，游鱼怡然自乐。 第3段 写潭水的来源。

第4段 写潭上四周景色给人的感觉。 第5段 记下同游者的姓名。 五、重点句：

(1)描写游鱼静态的句子：皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动;

(2)描写游鱼动态的句子：俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

(3)描写潭上多姿的树蔓的语句：青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 六、写作者心情的诗句：

“心乐之” “似与游者相乐”“坐潭上，四面竹树环和，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃” 七、心情发生的变化及原因：

“心乐之” “似与游者相乐”折射出作者欣赏美景之初的愉悦之情，后来这种感情发生了变化，“凄神寒骨，悄怆幽邃”正是作者抑郁忧伤心情的折射反映，柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情;但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。 八、本文表达的作者情感： ①“一切景语皆情语”，作者对景物的感受正是他此刻内心情感的生动写照。

②“凄神寒骨，悄怆幽邃”是全文的点睛之笔，既概括了小石潭的环境清幽的特点，又浸透了作者凄苦悲凉的感情和压抑的心境。

③“以其境过清，不可久居，乃记之而去”交待了他离开小石潭的原因。其原因并非已尽游兴，而是触景生情，忧伤之至，不能不赶快离开此处。从此出可看出作者借山水求解脱却又最终无法解脱的深沉痛苦。 九、 语段赏析： 赏析第4段：

写潭上的气氛，借景抒情，抒写了作者悄怆悲凉的心绪。