七年级上册语文版教案(汇编两篇)
语文学习需要注重培养学生的思辨能力和批判思维,使他们能够对所接触到的信息进行评估和分析。这里给大家分享一些关于七年级上册语文版教案,供大家参考学习。
七年级上册语文版教案【篇1】
教学目标:
1、诵读课文,掌握关键词句,理解文章内容。
2、精读课文,体会作者情感,把握文章主旨。
3、研读课文,赏析精彩妙点,积累名言警句。
4、熟读文章成诵,聆听先哲教导,汲取精神养料。
教学重点:背诵课文,积累警句; 理解主旨: 勤学励志,修身养性
教学难点:体会作者情感,赏析精彩妙点
课时安排:一课时
教学过程:
(一)导入新课:
同学们步入初中已经近一个月了,我想,对大部分同学来说,最为关注的莫过于学习进步、成才成学了。那么,怎样才能成功成才呢?今天老师请来了一位高人他就是蜀汉名相,智慧化身诸葛亮.相信通过和他的饿对话,你一定在学习和修身养性方面有很多收获!
(二)初读,读熟课文:
1、解题:
《诫子书》,告诫儿子的一封家书。
2、教师范读,学生听读,完成下列任务:
(1)标记生字注音。
(2)注意词句停顿。
3、提示长句停顿。
非澹泊/无以明志,非宁静/无以致远……非学/无以广才,非志/无以成学。(指定学生诵读,余生纠正,后齐读)
4、学生自由朗读,同桌互读。
5、指定优、中、困学生各一名朗读,听者点评(从字音、停顿两方面)。
6、教师领读,学生轻声跟读,注意体味语调、语速的变化,揣摩作者情感。
(三)精读,疏通文意:
1、自主学习:
在预习的基础上,学生小组合作,借助课下注释,工具书自主译读课文,了解文章内容,圈画疑难问题。探究不成的,小组长整理准备发布.师巡回指导,参与讨论。
(1)巩固强化:
A、词语:
静以修身…俭以养德…以明志…以致远…;广才;励精;治性;驰;去;非志无以成学…遂成枯落(提醒学生注意加横线的词类活用及一词多义字)
B、句子:
a、非澹泊无以明志,非宁静无以致远……非学无以广才,非志无以成学;
b、年与时驰,意与日去,遂成枯萎,多不接世。
(2)处理措施:
A、让学生联系实虚词的日常积累(如“以”的常见用法),迁移联想,猜读翻译,合作交流,取长补短,后总结成型。
B、师提醒学生翻译课文时不能直译的便意译,无论哪种译都要保留原句的句式特征(如a的双重否定)和原文的风格特点(如本文的简洁精警)
以b句的翻译为例:年华随着时光飞驰,意志随着岁月流逝,最终枯败零落,对社会无益……
(四)研读,赏析
七年级上册语文版教案【篇2】
教学目标:
1、诵读课文,理解文章内容。
2、精读课文,体会作者情感。
3、研读课文,积累名言警句。
教学重点:
1、诵读课文,理解文章内容。
2、研读课文,积累名言警句。
教学难点:精读课文,体会作者情感。
教学过程
一、激趣导入
1、猜猜这些故事都与谁有关?
三顾茅庐、草船借箭、火烧赤壁、空城计
2、你认识我吗?
诸葛亮(181—234),字孔明,号卧龙,三国时期蜀汉著名的政治家、军事家。曾隐居隆中,后来任蜀国丞相。死后被追谥为“忠武侯”,后世常尊称其“武侯”“诸葛武侯”。诸葛亮一生“鞠躬尽瘁,死而后已”,是中国传统文化中忠臣与智者的代表人物。代表作有《出师表》、《诫子书》等。
二、题解
《诫子书》诫:告诫,劝勉。子:儿子。书:书信。告诫儿子的一封家书。
《诫子书》是诸葛亮54岁时写给他8岁儿子诸葛瞻的一封家书,是后世历代学子修身立志的名篇。
三、你读我读,读熟课文
(一)听录音,找出错误的字音。
夫君子之行(fú) 淡泊(dànbó) 淫慢(yín) 遂成枯落(suì)
(二)全班配乐朗读
四、再读再品,疏通文意
要求:自主学习:学生借助课下注释及工具书自主译读课文,了解文章内容,圈画疑难问题。
(一)你会解释下列加点字词吗?
(1)非淡泊无以明志(内心恬淡,不慕名利)(明确志向)
(2)非宁静无以致远(达到远大目标)
(3)非学无以广才(增长才干)
(4)淫慢则不能励精(放纵懈怠)(振奋精神)
(5)险躁则不能治性(轻薄浮躁)
(6)年与时驰(疾行,指迅速逝去)
(二)你会翻译这些句子吗?
(1)静以修身,俭以养德。
译:屏除杂念和干扰来提高自己的修养,勤俭节约来努力培养自己的品德。
(2)非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
译:不内心恬淡就不能使自己明确志向,不安定清静就不能达到远大目标。
(3)夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。
译:真知必须在宁静中得到,才能是从不断的学习中积累起来的,不学习就不能增长才干,不立志就难以学有所成。
(4)淫慢则不能励精,险躁则不能治性。
译:放纵懈怠就不能振奋精神,轻薄浮躁就不能修养性情。
五、你思我想,理解精髓
1.这篇文章的中心论点是那一句话?
静以修身,俭以养德。
2、你认为这个观点中哪一个字是最重要的?
“静”字(因为节俭方可清心寡欲,避免浪费。这就要求人们的内心世界始终保持宁静,不会为贪图丰厚的物质享受而分神劳力。“俭以养德”是建立在“静”的基础上的美德。)
3、诸葛亮认为成才成学的条件是什么?
理想的人才必须具备三个基本条件:志、学、才。他主张以俭养德、以静求学、以学广才,这三者是缺一不可的。志是成才的前提和基础,但志向的培养又必须修养道德,造就人才必须从静与俭的修养开始。
六、你谈我谈,畅所欲言如果你是诸葛亮的儿子,你听懂了父亲的哪些叮咛?
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七、你谈我谈,分享家书
提示:可以说说亲朋好友对你的劝诫,书信、短信、微信均可。
八、你读我读,积累名句
积累与诸葛亮有关的名句
1、出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。——《蜀相》杜甫
2、出师一表真名世,千载谁堪伯仲间?——《书愤其一》陆游
小结:非淡泊无以明志,非宁静无以致远。诸葛亮一生无意于功名利禄却名垂千古,希望同学们在成长的道路上能坚守自己内心的宁静,,笃志前行。