国学经典论语教案_国学经典论语教学设计实用3篇
诵读《论语》,不仅仅是学习语言,更是在学习中华民族的文化。对于国学经典中论语的学习,制定好教学设计方案,有利于提高教学质量。下面是百文网小编整理分享的国学经典论语教案的相关文章,欢迎阅读!
国学经典论语教案篇1
《论语》教学设计
初步了解孔子和《论语》;
诵读《论语》一书中记录的孔子关于“学习”的言论;
指导学生如何积累和诵读经典的方法。
教学重点:指导积累和记诵经典的方法。
教学法难点:结合经典谈感受。
教学过程:
复习
创设情境,回忆孔子的言论。(己所不欲,勿施于人)
二、初步了解孔子和《论语》
1、出示小黑板:20世纪末,80位诺贝尔奖获得者聚会巴黎,发表了著名的《巴黎宣言》,指出:“人类要在于21世纪生存下去,必须回首2500年前,从——那里汲取智慧”。
师:同学们,你们知道这个人是谁吗?这被科学家敬仰的人物,就是我们中国的孔子。(简介孔子)
孔子—我中古代著名的思想家和伟大的教育家。
孔子姓孔,名丘,字仲尼,尊称孔子,我国春秋末期鲁国陬邑(现山东曲阜)人。他从小生活贫困,由于勤奋好学,成为一个博学多才的人。他曾办过私学,据说有弟子三千,贤人七十。孔子为了推行自己的政治主张曾周游列国,晚年从事整理和传播古籍的工作,整理了《诗》、《书》、《礼》、《易》等古代文献,编著了《春秋》。
师:同学们,听了老师的介绍,你感觉到孔子是怎样一个人?
生:孔子是一位教育家,思想家。
生:孔子是一个博学多才的人。
师:在《论语》一书里,有这样一句话是写孔子外貌的。
(出示小黑板):子温而厉,威而不猛,恭而安。
师:这里的“子”指孔子,这句话的意思是孔子温和又严肃,威严而又不凶猛,庄重而安详。孔子的思想,尽管是两千年以前的,但它对人类具有永恒的意义。你知道孔子说过哪些智慧的话语吗?
生:人无远虑,必有近忧。
生:寝不语,食不言。
生:……
师:(展示《论语》一书),孔子说的这些话,全部在《论语》这部书中,《论语》记录了孔子及其徒弟的言行。全书共20篇,每篇包括基于章,共有500多章。(出示《论语》的目录及一篇的内容安排)
三、指导诵读
师:今天,我们主要诵读《论语》一书记录的孔子关于“学习”的言论。(小黑板出示)
子曰:“温故而知新,可以为师矣。”(《为政》)
子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”(《为政》)
子曰:“由,诲女知之乎?知之为知之,不知为不知,是知也。”(《为政》)
子曰:“敏而好学,不耻下问,是以谓之‘文’也。”(《公冶长》)
子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”(《述而》)
子在川上,曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜。”(《子罕》)
子曰:“吾尝终日不食,终夜不寝,以思,无益,不如学也。”(《卫灵公》)
子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”(《雍也》)
师:下面我们进行第一个环节,声音先于义理———放声读。
要求做到:读准音,正确断句,读通顺,读流利。
师:大部分同学已经读得不错了,下面我们进行第二环节:学而不思则罔——读而悟。
请同学们对照译注的字词,自己边读边悟,或小组计论理解原文。(不求深刻,初知大意即可。)
第三幕:古文今说洗耳听——明大意
加深理解文意。请同学们看到第二页,把古文和译文对照读一读,再回照第二幕自己的理解,看出入在哪儿。(重在体验解读的乐趣)
师:这些语段全是孔子关于学习的言论,请你结合自己的体会,说说哪句话让你深有同感?或者你想就哪句话表达自己的看法?
第四幕:熟读成诵过目不忘——我乐背。
按“镂空指示法”练习背诵。集体背,小组比赛,个人擂台赛。
第五幕:引经据典古今为用——格言美
师:同学们看一看,这些语段中哪些词语和句子,我们今天仍然在用,请画出来。(学生用笔画)
生:三人行,必有我师焉。
师:这已成为一个成语,如果要表示自己谦虚好学的态度,就可以运用这个成语。成语不一定是四个字。
生:敏而好学,不耻下问。
师:这是典型的四字成语。
生:学而不思则罔,思而不学则殆
师:这已成为格言警句。
生:……
师:我们不难看出《论语》中凝练,思辨的语言是我们今天现代汉语的源头,我们在平常的说话中,作文中,如果能够恰如其分地运用这些格言警句,就会增加你语言表达的魅力。
四、总结
老师最后还要把孔子老师的一句话送给大家。请看——(出示句子)
子曰:“弟子入则孝,出则弟,谨而信,泛爱众而亲仁。行有余力,则以学文。”
注:弟子:年纪细小的人。弟(tì):同“悌”弟弟对哥哥的爱。
师:今天的“弟子”指学生、徒弟,而《论语》中“弟子”指年纪细小的人。孔子老师说“年轻人在父母身边就要孝顺父母,离开家里就要敬爱兄长,做事要谨慎,说话要诚实,博爱大众,亲近有仁德的人。这样躬行实践之后,有剩余力量,就再去学习文献知识。”从这句话看出,孔子老师特别看重做人。
同学们,诵读《论语》,不仅仅是学习语言,更是在学习我们民族的文化,希望大家做一个有中国灵魂,有世界眼光的中国人。
国学经典论语教案篇三
诵论语经典 做少年君子
昨天我们见过面,大家知道我来自哪里了吗?
对,曲阜。你们知道曲阜是我国哪一位伟大的人物的故乡吗?
非常对,伟大的教育家思想家孔子就诞生在曲阜,孔子创立了儒学,这里也是儒家文化的发源地。我看到咱们学校名字中就有孔子的名字。那么今天,我们就是因为一个人而结缘,这个人就是孔子。一说到孔子,我们就一定不能不读一本书,一本记录他语录的书叫做《论语》。
《论语》是一本充满智慧的书,是中华优秀传统文化的精华代表。读论语、学论语,能够指导我们的生活。所以有人说:“半部论语治天下,一生子曰益终生。”咱们班同学们会背《论语》哪些经典语句?
感谢这位同学,你真厉害,背得这么好!
国学经典论语教案篇2
今天让我们一起再来学习《论语》。请同学们展开自己的学习资料,读一遍这些《论语》中节选的经典语句。注意读准确字音,读通顺句子。
好,大家都读完了,我检查一下读好没有?指名读。读完之后大家有什么发现? 你知道这些语句的意思吗?
对,你的眼光真了不起,这些都是关于做“君子”的语句。我们在生活中常常遇到这样的评价:这个人是个君子,那个人做的是不够君子。而且,被称为君子的人很高兴,说到不够君子的人就像受到批评和侮辱一样。那么什么是君子呢?
君子就是
让我们再次走进这些论语经典。小组成员共同研读教材纸上选取的《论语》写到君子的语句,结合译文,想一想君子具有哪些品格?你最推崇哪些君子品格?说说理由。
并请你把最推崇的君子品格词语或短语写到君子树上。同学们介绍一下。
古往今来,我们中华民族涌现了非常多的君子,可以说,每一位仁人志士都是君子。这些君子成就了中华民族的民族魂。让我们一起来观看君子故事,学做君子。
看故事,学君子:从子路身上,我们学到了君子的哪些品格?
读故事,学君子 :我们再来看两个故事。看又学到了什么?
读《论语》,讲君子 :你还知道历史中哪些著名的君子人物或君子故事?
读《论语》,践行动:生活中,你将怎样努力做一名少年君子?
读《论语》,辨行为 :
读《论语》,唱君子 :
这些都是中华民族的脊梁,他们的君子精神传颂至今,他们的君子魅力让我们敬佩不已。他们是我们学习的榜样。不过有的同学也在怀疑:君子的要求那么高,我能不能做君子?同学们,我可以毫不犹豫的告诉你:每一个人都能做君子。孔子说:道不远人!只要你心生向往,努力践行,勿以恶小而为之勿以善小而不为,坚持用君子的标准来要求自己,你就能无限靠近并能达到。尤其我们是中国少年,更应该做时代的少年君子。因为我们要实现伟大的中国梦,就应该从少年做君子。
那么我们该怎样做新时代的少年君子呢?
这是我们对未来人生的庄严承诺,这是我们终身不渝的铮铮誓言。每一位立志做君子的学生都应该起立宣誓:我要做君子,今天做君子,明天做君子
看了国学经典论语教案还看:
国学经典论语教案篇3
教学目标:
1、从日常生活入手,学习有关信的《论语》章句,激发孩子学习《论语》的热情。
2、理解诚信的涵义,懂得诚信的意义。
3、学习经典语句,培养文言语感。
教学过程:
一 .谈话导入,交友需“信”
这些语句历经2500多年的淘洗,已经沉淀到我们内心的深处,成为我们思想和语言的一部分,孩子们,这就是“经典”。经典该怎么读?请你们大声地、悠扬地来读。
在你刚才读得这些《论语》章句中,哪一句提到了交友? 板书:交友
生背:子曰:“与朋友交,言而有信。”(读对了,但不够韵味悠扬!)
什么意思呀?(言而有信,也就是——说到做到,遵守承诺。)谁还有不同的理解?板书:诚信
你能结合自己的例子说说怎么才是“言而有信”吗?
中国自古以来就特别强调诚信的重要性,朋友间更看重诚信的品格。“失信”者必将失去朋友;“守诚”者一定能赢得真情。诚信,可以让我们打开友谊的大门。
我们请大家再读。
二 .解析字理,明白“信”义
为什么要特别强调“言”而有信呢?那是因为“信”和“言”和人的口有关。在我国第一部按部首编排的字典《说文解字》里,对“信”这样解说:
信,诚也。诚实不欺。字形采用“人、言”会义,是会字。
信,金文 (人) (口,说话),表示开口许诺。有的金文 (千) (言,说话),表示用千言万语保证。造字本义就是:许诺,发誓,自然和言有关。我们没有看到拍拍手、跺跺脚来许诺、发誓的。引申为守信、可靠等意思。所以《论语》中有这样一句话:言必信,行必果。
三 .走进曾子,教子需“信”
孔子的言行深深影响到了他的弟子。相传孔子弟子三千,贤者七十二人。在诚信方面最听孔子教诲的是谁,你知道吗?
不错,是他的得意弟子之一曾子。曾子谨遵老师教诲,每天要多次做一件事:反省自己,反省什么呢?请你读《论语》,找答案:
曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”
(师:读对了,但洪亮、悠扬,不像自我反省的味道,反而像自我表扬!谁再来读!)
最先反省的是“对人对友忠信吗”,最后反省学的语文“复习了吗”。可见,在孔子、曾子的心中,(道德修养)比(知识的学习)重要的多。所以,儒家圣贤非常重视诚信品德,非常重视对小孩子的诚信教育。于是,曾子家的(猪)遭殃了。
谁来读一读这篇小古文:曾子杀猪
师:你读得很好,特别是文中的多音字、通假字都读对了。曾子的这番话,你读明白了吗?同位俩结合注释,互相读一读,议一议。
师:那你觉得这猪,这头养了多年的猪,杀了值不值?(生说:孩子学到了诚信,对他以后做人做事都很有益。)
曾子给天下的父母上了很好的一课,要诚信教子。板书:教子
四 .货真价实,经商需“信”
虽然这“教材”贵了点,但为了培养孩子的诚信品德,挺值。如果孩子将来不讲诚信,坑蒙拐骗,少的可能就是(孩子的幸福和自由)。
(学生举例、展示自己搜集的失信案例)
一件件触目惊心的新闻事件,让我们感觉到:不仅“交友”“教子”需要诚信,还有什么需要诚信?板书:社会板书:经商一个人如果不讲诚信,那他真是什么事都做得出来。真可谓:“人而无信,不知其可也”。
出示:子曰:“人而无信,不知其可也。
没有了诚信,个人将像脱缰的野马;没有了诚信,社会这辆大车,就像没了方向盘。而有些人,牢记儒家教诲,三省吾身,坚守诚信,谱写出一曲曲感人的诚信佳话。
(谁带来了这样的故事)——学生交流搜集的资料
师:看了这个故事,海尔集团崛起的秘诀是什么?经商需要诚信,诚信赢得信誉。板书:经商
做生意货真价实,公平交易,才能长久。能把儒家的思想和道德准则变成自己的商业智慧,这就是“儒商。”
六 .治国理政,同样需“信”
个人失信,会被拉黑。企业失信,倒闭破产;国君失信,家破人亡。
在中国的历史上,因为失信而付出代价最大的人是谁?(周幽王,烽火戏诸侯。丢了王位,失了性命,国破家亡,身败名裂。)即使外敌不来入侵,周幽王能治理好国家吗?板书:立国(生议论)那我们可以送给周幽王那句《论语》中的话:
子曰: “道千乘之国,敬事而信,节用而爱人,使民以时 ”
(指导理解:道、千乘)
治理中等以上的国家上,必须要取信于民,只有赢得百姓的信任和拥护,国家才能政令畅通,世界无敌。“诚信”是为政之道,立国之本。
七、归纳诵读,总结提升
同学们,通过今天的课堂,你对“诚信”二字是否有了更深的理解。(生谈)
《论语》中阐述的“信”,无论是修身,齐家,还是治国,平天下,都应该是我们坚守的品德。我提议:我们再来齐诵这些论“信”的句子。
(齐诵)
1988年7月1日, 75位诺贝尔奖获得者在巴黎发出了联名倡议:“如果人类要在21世纪生存下去,必须要回到2500年前,从中国孔子那里寻找智慧!”你找到智慧了吗?——信。
信,只不过是《论语》中的一种智慧,论语中还有“仁义礼智”等好多智慧,当当今世界价值观混乱、陷入迷茫和纷争的时候,孔子这些智慧尤为显得熠熠生辉。
所以孩子们,我们身为孔孟之乡的孩子,身在以“孔子”命名的学校,当亲近经典,践行诚信,无论面对什么诱惑,都能是非分明;无论身处什么岗位,都能坚守诚信砥柱中流。