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教师是知识的传播者,也是我们成长的引领者。在这个特别的日子里,让我们向老师们表达最真挚的敬意和祝福。下面是小编为大家带来的幼儿园教师节祝福语(200句),希望大家能够喜欢!
1、我最想念的是妈妈,而最尊敬的就是你,天下最慈祥最关心我的是妈妈,你好像妈妈一样爱我。
2、老师,请您接受一份真诚的祝福吧!当我初为人师时,我才体会到您曾经为我们的学习付出了多少的心血啊!
3、老师,是您不惜耗尽了自己的精神财富,才有了我们的成长。二十年后的今天,是谁为您拔掉满头的白发?
4、老师,祝您节日快乐!当孩子们也这样称呼我时,犹如当年……今天我衷心地向您说声:老师,您辛苦了。
5、过去我是以为老师是很可怕的,但每次回想在校的日子,想起您的教导,细雨润物般的,总能让我泪湿眼眸。
6、老师,今天是教师节,您在睡懒觉吗?您在休息吗?我们乖,不打电话吵醒您,您再睡一会儿吧!
7、我虔诚得不敢寻觅词汇,因为老师这两个字本身就是世界上最崇高的敬词。
8、当我们采摘丰收果实的时候,您留给自己的是粉笔灰染白的两鬓白发。向您致敬,敬爱的老师!
9、您的学识让我们钦佩,您的为人让我们折服,您的'节日让我们共同庆祝!老师,节日快乐!
10、老师您是伟大的,像一支蜡烛照亮别人燃烧自己。祝您教师节快乐,保重身体!
教师节快到了,2023年教师节主题为“躬耕教坛,强国有我”。下面是小编为大家整理的幼儿园教师节祝福语,仅供参考,喜欢可以收藏分享一下哟!
1、老师:每一缕的阳光是我对您的祝福,每一颗星星是我看您的眼睛,每一丝雨牵着我对您深深地思念,想念你。 如今,天空已经成为我们的领地,而我们永远都不会忘记,是您给了我们飞翔的信念和力量。
2、老师!向您致十二万分的敬意!您好!现在嗓子好吗?身体好吗?儿女听话吗?学生努力吗?校园的记忆和您灿烂的笑容,一直都在身边。
3、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰,当年您凭此教导劣徒,今天我以此驾驭人生。老师,您辛苦啦!
4、本想用电话向您道一声节日快乐。但是您一笔一画教我学会了写字,所以这里我要用短信息向您道一声:教师节快乐!
5、当星星隐匿在遥远的天际,依稀的灯光依然闪亮在您窗前。正因您的执着,才有我们璀璨的明天!节日快乐!
6、无尽的恩情,永远铭记心中。每个成长的日子里,我都要祝福你,我的老师。
7、天黑了,我得到了您的眼睛。天亮了,我离不开您的眼睛。
8、昨天的您用真理和智慧把人才塑造,而今天的我要倾一腔热血镀人类灵魂。饮其流者怀其源,学有成时念吾师!
9、虽然我不是您最出色的学生,但您却是我心目中最出色的老师!亲爱的老师,节日快乐!
10、祝您的花园里鲜花灿烂,果园里硕果累累,愿您堆满灿烂的笑容,丰收累累的满足。爱您的每个人都想看到您笑!
11、别后,漫漫岁月,您的声音,总在我耳畔响起;您的身影,常在我脑中浮现;您的教诲,常驻在我心田……在今天这属于您的日子里,恭祝您平安如愿!
12、我不是您最出色的学生,而您却是我最崇敬的老师.在您的节日,您的学生愿您永远年轻!
13、恩师掬取天池水,洒向人间育新苗。
14、敬爱的老师,您的教诲如春风,似瑞雨,永铭我心.我虔诚地祝福您:安康,如意!
15、您给了我灿灿如金的生活真谛,经过岁月的磨洗,弥久而愈明!
16、刻在木板上的名字未必不朽,刻在石头上的名字亦未必永垂千古;而刻在我们心灵深处的您的名字,将真正永存!
17、学而不厌,诲人不倦,桃李芬芳,其乐亦融融。祝福您,节日愉快!
18、教师节祝福语我不是您最出色的学生,而您却是我最崇敬的老师.在您的节日,您的学生愿您永远年轻!
19、学而不厌,诲人不倦,桃李芬芳,其乐亦融融。祝福您,节日愉快!
20、辛勤的汗水是您无私的奉献,桃李满天下是您最高的荣誉。祝您:节日快乐!幸福永远!
狗牙雨随笔要怎么写,才更标准规范?根据多年的文秘写作经验,参考优秀的狗牙雨随笔样本能让你事半功倍,下面分享【狗牙雨随笔(通用5篇)】相关方法经验,供你参考借鉴。
狗牙雨随笔
狗牙雨,这个名词似乎听起来有些奇怪。但是,它的确是一个特别的存在。狗牙雨,没有梅雨的绵长,没有暴雨的狂躁,它只是静静地,像狗的牙齿一样,短暂而有力。
狗牙雨,它不需要太多哲理的修饰,也不需要太多情绪的渲染。它只是自然而然的存在,如同狗的牙齿,冷冽而直接。在狗牙雨中,我们能够感受到的,是那种无以言表的自然之美,是那种独特而清新的气息。
狗牙雨,它可能只是短暂的一刻,可能只是清晨的一场小雨。但是,它却足以让我们感受到生命的奇妙,感受到大自然的包容与慈爱。狗牙雨,就像是大自然的一把琴,以雨滴为弦,以时间为谱,弹奏出最美的旋律。
狗牙雨,我想,这也许就是我们所追求的。一场短暂的旅程,一场清新的洗礼。在繁忙的生活中,我们也许无法常常感受到这样的雨。但是,我们可以在心中留下这样的期待,留下这样的想象。
狗牙雨,它可能只是生命中的一场短暂的停留。但是,它却有着无法替代的价值。它让我们看到了生活的多样性,让我们感受到了生命的可能性。
无论是狗牙雨还是其他任何一种雨,它们都是大自然的赠予。它们以各自的方式,展示着生命的美好,展示着自然的韵律。我们应该珍惜这样的美好时刻,让它们成为我们生活中的一部分,让它们丰富我们的心灵世界。
让我们在生活的道路上,不忘感受这样的美好时刻。让我们在忙碌的生活中,找到一份宁静和清新。这就是狗牙雨带给我的启示,也是我想在这篇随笔中传递的信息。
在狗牙雨中,我们可以看到自己的影子,看到自己的情绪和心境。它像是一种独特的符号,象征着我们的内心世界。它的短暂停留,仿佛在向我们述说着一种哲理,一种独特的生命观。
狗牙雨的出现,它似乎并不在于自己本身,而更在于它所带来的启示和感动。它像是一种信号,让我们在生活的纷扰中,找到那份最初的、最纯真的自己。它像是一道光,让我们在黑暗中找到了方向。
无论是狗牙雨还是其他任何一种雨,它们都是大自然的表情。它们以自己的方式,传递着大自然的信息和智慧。我们应该学习去理解这些信息,去领略这些智慧。让我们在生活中找到那份属于自己的节奏和旋律,让自己的生命之歌得以奏响。
狗牙雨是一种意象,一种情感的象征。它可以引发我们的思考,可以触动我们的内心。无论是在狗牙雨中还是在其他任何一种雨中,我们都可以找到自己想要的答案,找到那份属于自己内心的声音。
让我们在生活的大舞台上,去感受那些不同的情绪和心境。让我们用自己的方式去解读生活,去体验生命的美好和多样性。这就是狗牙雨带给我的启示,也是我希望在这篇随笔中传递的信息。
新时代的中学生志当存高远。老师说:“有志者处天地之间,当学杜子美,广厦千万间;须效白香山,谋制万里袭。”下面是小编整理的中小学生(幼儿)秋季开学安全第一课心得感悟范文,希望能够帮助到大家。
在广阔无垠的天安门广场上,青少年们歌颂着一章章催人奋进的辉煌历史;在巍巍矗立的人民英雄纪念碑前,青少年们吟着一段段昂扬斗志的赞歌;在普天共庆的七一党生日下,青少年们喊着一句句铿锵有力地誓言“请党放心,强国有我”。这振奋人心的号召在我耳边不停地回荡着,我的心情无比激动,久久不能平静!是的,伟大的共产党所取得丰功伟绩是有目共睹的。
没有共产党就没有新中国,……1921年7月,在浙江嘉兴南湖一艘红船上召开党的一大,从此中国共产党在中国大地上诞生了。共产党带领我们创立了“星星之火,可以燎原”的井冈山革命根据地,开启长达二万五千里的漫漫长征路,四渡赤水,飞夺泸定桥,跨过大雪山,胜利会师延安。中国共产党深明大义,积极开展国共合作,一致抗日,取得了八年的.抗战胜利。中国共产党审时度势,高瞻远瞩“运筹帷幄之中,决胜千里之外”,取得三大战役和百万雄师的渡江战役的捷报,取得解放全中国的胜利,从此中国人民站起来了!
我们唱着《东方红》,我们讲述着《春天的故事》,我们大步地《走进了新时代》,中国共产党果断地拨乱反正,走上了实事求是,改革开放的大道,建立经济特区,提倡科技兴国,港澳平稳回归;西气东输,南水北调,西电东送,青藏铁路;嫦娥奔月,蛟龙潜海,绿色环保,持续发展,脱贫攻坚,全面小康,和平发展,合作共赢!中国人民富起来了!
回想过去自从鸦片战争开始的一百多年,中国人民深深体会到弱国无外交,“东亚病夫”,“华人与狗不得入内”的耻辱,众多仁人志士为了摘掉这屈辱史前仆后继,鞠躬尽瘁。中国共产党秉承“和平共处五项基本原则”的外交原则,不卑不亢的办事风格,“人不犯我,我不犯人,人若犯我,我必犯人”的态度。对待外媒们的一次次挑衅,都是有理有据,有节有气地回应。在国际舞台上扮演着自己应有的角色,让中国的声音在世界外交舞台上掷地有声,中国共产党都会讲好中国故事,传递好中国精神。这霸气和底气背后是依托着一个日益强大的中国,中国人民强起来了!
请党放心,强国有我。历史川流不息,精神代代相传,我们要坚持真理,坚守理想。心中有信仰,脚下有力量。
请党放心,强国有我。党经历百年而风华正茂,饱经沧桑而生生不息,我们要始终保持革命者的大无畏奋斗精神,开创中华民族更加灿烂的明天。
请党放心,强国有我。青春朝气永在,百年仍是少年,我们不忘初心,担当使命,在党的领导下实现第二个百年奋斗目标,继续书写中华民族恢宏的史诗!
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幼儿园中班读书笔记
对于孩子来说,从幼儿园中班开始,就正式进入小学前的学习阶段了。此时此刻,家长们最关心的可能就是孩子的学习了。不过,相对于知识的掌握,更重要的是培养孩子的学习兴趣和学习习惯。
最近,我读了一本名为《上学真有趣》的书,这本书以独特的视角和生动的语言,向我们展示了一个小学生丰富多彩的学习生活。
在这本书中,作者用轻松幽默的语言向我们展示了小学生活中的点点滴滴。从学习知识、完成作业到参加活动,作者用自己独特的方式表达出了对学习的热爱和对生活的向往。在书中,学习变得不再枯燥无味,而是充满了乐趣。
书中最让我印象深刻的是作者在完成作业时所采用的方法。作者并没有像传统方法一样按部就班地完成作业,而是以一种游戏的心态对待作业,甚至将作业比喻为“玩”的任务。在完成作业的过程中,作者不断地探索、发现和创新,这种积极的学习态度不仅使他在学习上取得了优异的成绩,还让他在生活中充满自信和勇气。
通过阅读这本书,我深刻地认识到,对于孩子来说,学习的目的不仅仅是掌握知识,更重要的是培养学习兴趣和良好的学习习惯。只有当孩子对学习充满兴趣和热情时,他们才会积极主动地去学习,从而取得更好的成绩。因此,作为家长和教师,我们应该尽可能地引导孩子发现学习的乐趣,让他们在快乐中成长。
总之,《上学真有趣》这本书是一本非常适合孩子阅读的书籍,它不仅能够激发孩子的学习兴趣,还能够培养孩子良好的学习习惯。希望家长和教师们能够鼓励孩子们多读书、读好书,让他们在知识的海洋中茁壮成长!
有效教师读书笔记(原创5篇)
关于对有效教师读书笔记,本文将围绕读书笔记,进行解答论述,希望对你有所帮助。
作为一位教师,读书是一项必不可少的投资。它可以提高我们的知识水平,拓宽我们的视野,使我们能够更好地理解和教授各种学科。
最近,我读了一本名为《教育学基础》的书。这本书介绍了教育的基本原理、教学方法和评估方法,对于我理解教育学的本质和目的有着很大的帮助。
在阅读这本书的过程中,我注意到了几个重要的观点。首先,教育应该注重学生的全面发展,包括知识、技能、情感和社交等方面。其次,教师应该注重培养学生的自主学习能力和创造力,而不是仅仅传授知识。最后,教育应该注重学生的个体差异,根据学生的特点和需求进行教学。
通过阅读这本书,我深刻认识到了教育的重要性和教师的责任。我也意识到,作为一名教师,我们需要不断学习和更新自己的知识和技能,以适应不断变化的教育环境。
总的来说,这本书是一本非常有价值的读物,对于我理解教育学和教学有着很大的帮助。我相信,通过不断学习和实践,我可以成为一名更好的教师。
不跪着教书读后感教育随笔和思考10篇
不跪着教书读后感教育随笔写什么?当细细地品读完一本名著后,相信大家的收获肯定不少,不能光会读哦,写一篇读后感吧。下面是小编为大家整理的不跪着教书读后感教育随笔和思考,希望对大家有所帮助。
听到《不跪着教书》这个书名就觉着新奇,教书就教书干嘛是跪着,和不跪呢?带着这份好奇我捧起了这本书。
本书作者是任教于南京师大附中的教授级高级教师王栋生老师写的教育随笔。书的封面就告诉我《不跪着教书》告诉你,教育有多难,教育有多美,同时封面也为我解读了跪与不跪的涵义。既想要学生成为站直了的人,教师就不能跪着教书。如果教师没有独立思考的精神,她的学生会是什么样的人?发人深省的思考引出,教师是什么,怎样才能不跪着教书?
人们常把教师比作辛勤的园丁,无私的春蚕等等,我觉得,教师不仅仅是园丁,自己本身应该是朵花,赏心悦目,吸引学生,教师不仅仅是春蚕,他的生命在每一个季节,在奉献的同时也实现了自身的价值,所以教师就是普通的人,有自己的家庭孩子,有自己的生理想,教师也是一个站直了的人,一个能够影响学生健康发展的人,一个让学生铭记于心并学习的人。读了这本书给我最大的感悟是,教师要有独立思考的精神,因为我们不仅授业解惑,更重要的是教孩子做人,既传道,要教给学生做人的道理,教师首先要是一个思想先进,厚重,不盲从,很自信的人,学生才能懂得为人处事世,更能成为有思想有魄力,有高尚品格的人。如果教师自身缺乏批判意识和怀疑精神,很难想象他所教的学生会是什么样子,真如王老师所说培养精神的侏儒。
所以作为教师就要修炼自己,让自己成为有爱心的人,如《永不凋谢的玫瑰》一文,深深打动了我,它告诉我们在教育中给学生留一些申诉的时间,不要让孩子的善意被忽略,都一些耐心,都一些机智保护孩子的纯真善念,这样就为将来就会更加美好。
同时书中好多关于教师自身素养提高对于教学的作用也让我受益匪浅,所以读这本书,让我重新审视自己的教学行为,让我更清晰的意识到教育更重要的是传道。所以做好自己才能受益他人,让我们不断修炼自己,做一个具有精神高度和生命厚度的人。
语文教师读书笔记(优秀5篇)
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语文教师读书笔记
作为一名语文教师,阅读是每天必不可少的工作。在这个信息爆炸的时代,我们需要不断地学习,更新自己的知识库,才能更好地为学生提供优质的教学。
最近,我阅读了一本名为《教育学与语文教育》的书。这本书的作者是著名的教育学家叶澜。在书中,叶澜教授结合自己多年的教学经验和实践案例,阐述了教育学与语文教育之间的关系。
书中提到,语文教育不仅仅是传授知识,更重要的是培养学生的语文素养和人文精神。这让我重新审视了自己的教学方式,我开始更加注重学生的情感体验和思维训练。例如,在讲解诗歌时,我会引导学生去感受诗歌的美,去理解诗人的情感,而不仅仅是背诵诗歌和解释词语。
此外,书中的另一个观点是,语文教育应该关注学生的个体差异,尊重学生的个性发展。每个学生都有自己的学习方式和兴趣点,我们应该根据学生的特点来设计教学方案,让每个学生都能在语文学习中找到自己的兴趣点,发挥自己的潜力。
总的来说,《教育学与语文教育》是一本非常有价值的书,它让我重新认识了语文教育的目的和方法。我会继续阅读更多的书籍,不断地提升自己的教学水平,为我的学生提供更好的教育。
致教师读书笔记摘抄(优秀5篇)
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《致教师》读书笔记
第一次看到这本书,名字就很吸引我,这是写给教师的书吗?打开一看,原来是以书信的形式,写给年轻教师的。我想,这一定是本好书。
读过以后,感觉确实如此。它是一本能给人以震撼的书。读后,让人感觉有一种力量在推动着自己,鞭策着自己。
书中提到最多的就是“上好课”。这本书不仅告诉我们要上好课,更重要的是要上好“好课”。怎样才能上好课呢?首先,我们要有激情。教师在课堂上应当饱满教学激情,积极主动地引导学生,激励学生。作为一名教师,如果失去了激情,那么他的课上的一定是枯燥乏味、如死水一潭。这种课堂,怎能让学生感到学习的乐趣,他们又怎会有兴趣、有激情的去学习呢?另外,要创造民主、轻松的课堂氛围。让课堂充满民主的气氛,让学生感到自己真正的主人。这样的课堂,才能有利于学生的发展。同时,教师还应创设能引发学生兴趣的课堂环境。让学生在生动有趣的情境中获得知识。在课堂上,激发学生的兴趣,这正是我们所缺乏的。我们往往为了追求一时的教学效果,总是用一些简单的、呆板的方式进行教学。这样的教学方式,既不能让学生学到知识,又不能激起学生的学习兴趣。书中还提到“教师要成为研究者”。我认为这句话很有道理。作为教师不能只停留在教书匠的水平上,要提高自己就要不断的学习,不断的提高。教师要有自己的教育科研能力。这一点,我觉得自己还很欠缺。我要向专家学习,向身边的老师学习,在教育教学实践中研究总结适合自己的教育教学方法。
书中还提到“教师要有平常心”。作为一名教师一定要具有平常心,正确对待自己、对待学生。不要盲目追求高分数,而是要注重学生的综合能力的提高。同时,要积极关注学生的身心健康。我认为教师的关注首先应由学习扩展到身体,再扩展到心灵。“教师要有平常心”,说真的,我根本就没有意识到这个问题。为了学生的高分,为了自己的面子,我和许多同事一样,用题海战术让孩子们苦海无涯;用斥责和打骂来让孩子心灵屈服。可是我们真正关心过孩子的学习环境吗?有多少个学生是在题海中昏昏欲睡?又有多少个孩子在斥责和打骂中心灵受伤害?这些我们何尝关注过?
读了这本书后,我知道了自己的不足,我将积极改变自己。同时,我也真正体会到了做为一名教师肩上的重担和责任。我相信我在今后的工作中会做一个有心人,关心自己的每一个学生,使他们健康快乐的成长。
小学数学教师教学随笔范文怎么写(精选15篇)
在日常学习和工作生活中,许多人都写过随笔吧?那么关于小学数学教学随笔范文怎么写呢?以下是小编准备的一些小学数学教师教学随笔,仅供参考。
学校无小事,处处有教育。一个简单的道理,看似平凡的话,但却意味无穷。
的确是这样,教师的一言一行都影响着学生,因此在教学中我处处留心,争取做好榜样的力量。可有一句话是这么说的:事与愿违。只考虑了自身的问题,却忽略了学生是不是愿意和你这个“榜样”。
我的班级中有这样一个学生,他是个男生,脑袋聪明的很,脾气也怪的很。上课时他能积极发言,动脑思考,往往一些难理解的问题,他总最先明白。可却有着至命的弱点,不爱写作业,无论是家庭作业,还是课堂作业,一概不写。看的紧点或许能跟上,只要稍一疏忽他更要逃过“此劫”。为了让他改掉这个毛病,我采取了很多方法,软硬皆施,恩威并用,可还是不凑效。
很苦恼,努力做到处处留心,想办法让这个问题学生变好,可却发现他不愿和你x拢,为什么呢?
我试着让他的同桌来帮助他,注意他平时都在干些什么,经了解发现,他不但不爱写作业,就连练习本为、作业本都乱糟糟的.,常常不知作业写在了哪个本上,作文草稿本也可用生字本代替,今天用的练习本明天就不易而飞了。还有一个很大的毛病“撒谎”。拿以前写过凑数当新的作业。
让他知道完不成家庭作业有多么的不应该,还是......就在我犹豫时,在他不完成的事情上,我没给任何回应。当第二天我问他:“你为什么又没写作业?”他却掉下了“宝贵”的眼泪。嗯?......我心中有许多问号,他说:妈妈去加班了,没给他听写生字,让他自己写。我说:“那你以后就自己管自己吧!也没批评他。
从那以后,虽然也有没完成作业的情况,但他不再不以为然,而是感觉有些愧疚。也会为这次听写比上次少错了几个字而高兴了。或许这样的问题学生需要点“宽容”,不要对他要求太高吧!
学校无小事处处有教育。看来我对它的理解还不够,教育并不一定就是充满哲理的优美语言,蕴含道理的语言行为。有时可能是不经意的一句话,一个眼神,一个宽容一点的心。事无大小,教法无形。
关于小学语文教学随笔范文怎么写(精选15篇)
无论是在学习还是在工作中,大家都听说过随笔吧?那么关于小学语文教学随笔怎么写呢?以下是小编准备的一些小学语文教学随笔范文大全,仅供参考。
近期在语文教学中我发现,小学高年级语文教学中不可忽略思维训练。语文教学的核心是从学生的实际出发,按照教学大纲的要求,对学生进行语言训练。教师对学生进行语言训练的同时,必须大力发展学生思维的能力。思维训练和语言训练应放在同等重要的位置上。
思维是对外界事物的概括的、间接的反映,思维是借助于语言来实现的,学生要学好语文,提高语文能力,思维方面应进行扎扎实实的训练。如果忽略了这一点,学生就会;有口无心地读;浮光掠影地看;不得要领地说;词不达意地写。
我们要设法让学生爱思、会思、多思、深思,就要在教学过程中不断敲击学生思维的门扉,引导他们走出迷惘。
1、激疑:
学源于思,思源于疑。疑是思之始,学之端。“疑”是刺激学生积极思维的诱因,激发学习的动力。为此,语文教学中要激发学生在求知过程中产生疑问,有所发现。我备课不仅备知识,还精心设计足以启发学生思考的问题,创设生疑条件,启发他们积极思维,参与课堂教学活动。
在授新课前要求学生先预习课文,独立阅读,发现问题,学生初步自学课文时,要求做到三看一查一提问。三看就是看课文、看预习提示和课后练习、看本单元的读写例话;一查就是、词典与有关资料(工具书);一提问就是提出自己阅读中不精楚的、有疑问的、不会解答的问题。学生预习前,我根据学生的具体情况拟一个预习提纲加以引导。如教学小语第十二册《十六年前的回忆》,我要求学生自主预习,做到三看一查一提问。
预习提纲:
⑴课文主要讲了谁?描写了他的什么事?
⑵课文的历史背景如何?你对课文的主人公了解吗?有什么看法?
⑶课文那里给你的印象最深,为什么?
2、抓住矛盾加以展示,激发思考:
对立的事物互相排斥,人们碰到这种情况容易引起思考,学习也如此。抓住课文本身的予盾,抓住学生理解课文过程中所产生的种种矛盾,引导学生开动脑筋。如教学小语第十二册《十六年前的回忆》,寻找课文内容、课文首尾的联系。
比较时要注意两点:
⑴是注意调动学生“仓库”里的知识。
⑵灵活运用比较方法,培养思维习惯,发展思维能力。
从思维的类型看,可以分为形象思维和抽象思维,从思维的过程看,可能分为分析、综合、判断、推理等等。要发展这些能力在教学语言文字时经常采用比较的方法可收到一定的效果。
对于同一篇课文我们可先用横向比较;对一类课文,我们可以用纵向比较。
此外我们还可能经常去掉文章句子中几个关键字词,然后再与原句比较,从小学生很容易体会到作者遣词造句的精湛技巧。
有比较,才有鉴别,才能深入认识事物的特点,掌握其规律,故而,在读写听说能力的训练中,把比较的方法用在节骨眼上,学生思维能力得到了有效的锻炼。他们课上的表现让我很满意。
3、提倡创造性思维:
学生辨疑、析疑时,教师无论如何不能以自己思考问题的范围给学生“画地为牢”叫学生“就范”,学生思考问题通常有一种习惯性的思路,有时由于某些因素的触发,会突破习惯性的束缚,闪发出创造的火花。如教学小语第十二册《十六年前的回忆》时,一生说:“李大钊知道会被抓,为什么不提前设法躲避抓捕,他不牺牲对组织不是有更大的益处吗?如果我……”这时学生的思路与书中的观点背道而驰,我并没有老牛硬拉车,强让他回头。也没有否定他的观点,而是让学生通过对比两种观点发表自己的看法……。评论中他们又有了新的发现。
总之,教学过程应该是我和学生共同参加的一个统一的脑力劳动过程,我是学生脑力劳动的指导员,要千方百计培养学生学习语文的积极性,指导和鼓励学生通过自己的脑力劳动学习语言文字,利用学习的认识规律为学生语言和思维的训练导航,不要让思维训练成为被遗忘的角落。
幼儿园小班教师随笔范文怎么写(精选16篇)
随笔是散文的一种,可以不受体裁的限制,灵活多样,不拘一格,那么关于幼儿园小班教师随笔范文怎么写呢?以下是小编准备的一些幼儿园小班教师随笔,仅供参考。
今天下午区角活动时,孩子们在高兴的玩玩具,突然“哗”的一声,巧巧不小心把一垫子雪花片倒到地上,巧巧一幅若无其事的样子,紧接着小朋友们一阵哄笑,你看我,我看你,竞相模仿开了,我在看到后冒出了一个念头:“扔玩具真这么好玩吗?”孩子们不说话,偷偷的看看我,“那你们想扔吗?”“想。”大胆的子威回答我,其他小朋友向他投去佩服的眼光,我点点头,“那好吧,请你们尽情地扔吧。”
教室里立刻乱成了一团,孩子们的叫声和玩具的碰撞声淹没了一切,高兴极了。十几分钟后,教室里一片狼藉,孩子们红扑扑的脸上透着意犹未尽的喜悦。我镇定而舒缓地说:“好了,我们该捡玩具了。”孩子们看着满地的玩具不知所措,我笑了笑,“没关系,老师和你们一起捡。”我立刻拣起了玩具,孩子们也学我的样子动手拣玩具,时间一分分的过去,玩具一个个的进了玩具垫子,汗珠也一滴滴的从孩子们的头上冒出来,当最后一个雪花片放进篓子的时候,大家都往地上一躺,“好累呀,终于捡完了。”那你们以后还扔玩具吗?“不扔了”大家异口同声的说。
从那以后,扔玩具的现象没有了。我感到很欣慰:因为“不乱扔玩具”不再是一句教条的`规则,让孩子们乐意接受并自觉养成的习惯才是最好的方法,由此我想到:少对孩子说一点,多让他们做一点,这样,在他们幼小的心灵里才能埋下关心他人、自我约束的种子,使之受用一生。
幼儿园中班教师随笔范文大全(精选15篇)
无论在学习或是工作中,应该很少人不知道随笔吧?那么关于幼儿园中班教师随笔怎么写呢?以下是小编准备的一些幼儿园中班教师随笔范文,仅供参考。
在游戏的过程中要善于观察幼儿的表现,并针对不同情况,适时进行个别的教育和引导:引导能力强的孩子与同伴和气协商、礼貌对待;鼓励能力弱、胆怯的孩子找到适合或喜欢的角色,多参与活动,获得成功的体验和游戏的乐趣。
游戏开展过程中要尊重幼儿的意愿,让幼儿获得游戏的'自主选择权:玩游戏是自发自愿的,提供多样化的玩具材料供幼儿选择,允许幼儿扮演各种角色,但也要提醒担当时要有始有终。
七年级数学教师随笔范文简短(精选15篇)
时光在流逝,从不停歇,一段时间的工作已经结束了,那么关于七年级数学教师随笔怎么写呢?以下是小编准备的一些七年级数学教师随笔范文,仅供参考。
这一学期,我担任七年级2班数学教学工作。在教学中,我按照教学大纲的要求,并针对小学生入校后在本学期的角色转变情况,从他们实际情况出发,提高课堂教学的质量,尝试多种教学方法,努力增强教学趣味性,激发他们学习数学的兴趣。为了使今后的工作更上一层楼,现对本学期教学工作作出如下总结:
一、从“学生认知的角度”来备课。
虽然进入中学,但这些七年级学生的认知能力与知识水平,还是有许多不足与不同的;所以在备课时,我结合教材的内容和学生的实际精心设计每一堂课的教学过程,不但要考虑知识的相互联系,而且拟定采用的教学方法,以及各教学环节的自然衔接;既要突出本节课的难点,又要突破本节课的重点。认真写好教案和教后感。
二、以“提高学习兴趣的理念”去上课。
为了提高教学质量,体现新的育人理念,把"知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观"的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本,注重精讲多练,特别注意调动学生的积极性,强化他们探究合作意识。对于每一节课新知的学习,我通过联系现实生活,让学生们在生活中感知数学,学习数学,运用数学;通过小组交流活动,让学生在探究合作中动手操作,掌握方法,体验成功等。鼓励学习大胆质疑,注重每一个层次的学生学习需求和学习能力。从而,把课堂还给了学生,使学生成了学习的主人。
三、以“夯实基本知识的`态度”进行辅导。
对于学生作业的布置,我本着“因人而异,适中适量的”原则进行合理安排,既要使作业有基础性,针对性,综合性,又要考虑学生的不同实际,突出层次性,坚决不做毫无意义的作业。学生的每次作业批改及时,认真并做到了面批面改。个别错题,当面讲解,出错率在50%以上的,我认真作出分析,并进行集体讲评。
四、以“平等待人的心态”转化工作。
本班49名学生中,学习中下者将近占一半,所以"抓差补缺"工作认真尤为重要。本学期,我除了在课堂上多照顾他们外,课后还给他们“开小灶”。首先,我通过和他们主动谈心,了解了他们家庭状况,经济基础,邻里关系等,找出了其中的原因,并从心理上疏导他们,拉近了我们师生之间的距离,使他们建立了自信心;其次,对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识,我主动为他们弥补,对于新学内容,我耐心为他们讲解,并让他们每天为自己制定一个目标,同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬。通过一学期“时间,地点,内容,人物,措施”五落实的辅导工作,激发了他们的求知欲和上进心,使他们对数学产生了兴趣,也取得了较好的成绩。
总之,一学期的教学工作,既有成功的喜悦,也有失败的困惑,虽然取得了一定的成绩,但也存在不少的缺点。本人今后将在教学工作中,汲取别人的长处,弥补自己的不足,力争取得更好的成绩。
初中数学教师随笔范文大全(精选15篇)
在学习、工作中,说起随笔,大家应该都有印象吧?那么关于初中数学教师随笔怎么写呢?以下是小编准备的一些初中数学教师随笔范文,仅供参考。
《数学课程标准》指出:“有效的数学学习活动,不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”所以自主探索是应以学生为主体,充分发挥学生的潜能,大胆放手,让学生自己去发现问题、探究问题解决问题,从而实现由“学会”到“会学”,由“会学”到“创新”的培养目标,传统的数学教学重结果,轻过程,学生不需要自主探索,只要认真听讲和记忆。这种教学方法排斥了学生学习数学过程中的思考性。而新课程强调的则是:数学学习必须重视建构知识的过程,使学生的探索经历成为学习数学的重要途径。让学生根据自己的已有知识和经验,用自己的思维方式自由地、开放地去探究,去创造。教师要把探索的时间和空间留给学生,多给学生提供一些开放性的问题,多开展一些探索性的活动,帮助学生建立学习信心。
学生面对新的计算问题,教师不再告诉他们可以怎样算,而是让他们自己去发现,去探索,在自主探索中学习数学。学生不仅理解了所学的知识,掌握了自己喜欢的计算方法,而且促进了创新思维能力的形成。
数学内容生活化,让学生学习现实的数学,是新课标的重要理念。苏霍姆林斯基曾说过:“在人的心灵深处,总有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。”因此,将数学知识与学生生活实际紧密地联系起来,把社会生活中的题材引入课堂教学之中,促使学生在课外积极主动地探索数学知识的奥秘,并由此体验到数学知识散发出来的魅力,进一步激发其学习数学的浓厚兴趣。学生从课内到课外始终处于积极主动、自觉参与的学习氛围中,可以促进学生创新能力的提高。
数学创造性思维寓于教学的各个环节,指导学生操作性思维形成的重要途径之一。在教学活动中,多让学生拼一拼,摆一摆,折一折,画一画,想一想,尽可能地动手、动脑、动口,唤起学生对数学的学习热情,激起学生创造的“激流”和“冲浪”,学生就能冲出定势,从中发现规律,大胆提出与众不同的看法和想法,去品尝成功的愉悦。
在数学教学中,教师要立足于培养学生的探究兴起,探究意识和探究能力,要充分发挥学生的自主作用,让学生敢想,敢说,敢做,能想,能做,会想,会说,会做,从而提高学生的数学素质。
小学数学教师随笔简短范文大全(精选16篇)
随笔是一种散文体裁,篇幅短小,表现形式灵活自由。那么关于小学数学教师随笔怎么写呢?以下是小编准备的一些小学数学教师随笔简短范文大全,仅供参考。
小学数学教师对教学反思要注意的四个视角:
1、自我经历:
在教学中,我们常常把自己学习数学的经历作为选取教学方法的一个重要参照,我们每一个人都做过学生,我们每一个人都学过数学,在学习过程中所品尝过的喜怒哀乐,紧张、痛苦和欢乐的经历对我们这天的学生仍有必须的启迪。
当然,我们已有的数学学习经历还不够给自己带给更多、更有价值、可用作反思的素材,那么我们能够重新做一次学生以学习者的身份从事一些探索性的'活动,并有意识的对活动过程的有关行为做出反思。
2、学生角度:
教学行为的本质在于使学生受益,教得好是为了促进学得好。
在讲习题时,当我们向学生介绍一些精巧奇妙的解法时,个性是一些奇思妙解时,学生表面上听懂了,但当他自己解题时却茫然失措。
我们教师在备课时把要讲的问题设计的十分精巧,连板书都设计好了,表面上看天衣无缝,其实,任何人都会遭遇失败,教师把自己思维过程中失败的部分隐瞒了,最有好处,最有启发的东西抽掉了,学生除了赞叹我们教师的高超的解题潜力以外,又有什么收获呢?所以贝尔纳说构成我们学习上最大障碍的是已知的东西,而不是未知的东西
大数学家希尔伯特的老师富士在讲课时就常把自己置于困境中,并再现自己从中走出来的过程,让学生看到老师的真实思维过程是怎样的。人的潜力只有在逆境中才能得到最好的锻炼。经常去问问学生,对数学学习的感受,借助学生的眼睛看一看自己的教学行为,是促进教学的必要手段。
3、与同事交流
同事之间长期相处,彼此之间构成了能够讨论教学问题的共同语言、沟通方式和宽松氛围,便于展开有好处的讨论。
小学语文教师随笔范文怎么写(精选15篇)
在日常学习和工作中,相信大家一定接触过随笔,那么关于小学数学教师随笔怎么写呢?以下是小编准备的一些小学语文教师随笔范文,仅供参考。
现在还清楚地记得,初为人师的那阵儿,我觉得讲语文很有意思,而批改作文却是令人头痛的事。学生的习作语言淡而无味、颠三倒四,读起来别别扭扭,读完了不知所云。偶尔发现一些可圈可点的精彩句段,也被先前的一片芜杂淹没,叫人顿失情趣。面对一摞摞如山般千篇一律、千人一面的学生作文,却得硬着头皮看下去,机械地写着几乎雷同的评语,真是苦不堪言。
一次,我一如平常边漫不经心地批改作文。边同一位老教师发着批作文的牢骚。在我唠唠叨叨之后,他却淡淡一笑说:“换一个角度想想,是不是自己的标准……把我们的眼光放低些,设身处境地想想孩子们的阅历和程度,说不定他们比我们当年还强呢?”我一时语塞,无言以对。愣了一阵,心慢慢静了下来,觉得他说得很有道理。继续往下批阅,突然,一个有趣的开头吸引了我:“星期天,大伯让我去果园帮他给树褪皮。”我只知道树需要保护,哪有破坏树的?我禁不住急切地看下去,原来给老柿树、老楝树褪皮后,它们会重新焕发青春,再结出累累硕果。没想到从学生作文中还能增长见识,真有意思!
突然间,我有了批作文的兴趣,竟慢慢走进学生所描绘的世界……细细阅读竟发现好多独特思维和视角。比如苹果里有五角星,杨树上结满了毛毛虫……我不再用应付和挑剔的眼光对待学生的作文,而兴致勃勃地去欣赏,果然有了一种全新的感觉。
幼儿园小班教师随笔范文怎么写(精选15篇)
在学习、工作生活中,说起随笔,大家应该都有印象吧?那么关于幼儿园小班教师随笔怎么写呢?以下是小编准备的一些幼儿园小班教师随笔,仅供参考。
这学期,接手了一个新班级,而且还当了班主任。当我与这群孩子接触两周下来后,我真心地觉得——这帮小班的孩子真可爱! 我们班的孩子很调皮,有的孩子一边吃饭一边玩玩具;有的孩子排队走到外面就自己去玩了;有的孩子会爬椅子、桌子甚至是床;有的孩子经常玩水;有的孩子要抢玩具;有的孩子吃饭把脚翘到椅子上,身子转来转去;有的孩子比较强势,会打人;有的.......
但我们班的孩子也很聪明,早上来的时候,都会自己去参加晨检,准确地找到自己的教室;多数孩子会主动跟老师打招呼;看不到老师会询问老师的去处;上课的时候参与性比较强;能够准确地找到自己的座位及排队位置;多数孩子会自己穿脱衣服、鞋子。
每天一上班,一看到这群孩子,心情就特别开朗,身体上的不适被完全忽视,全身心地投入到班级的教养工作当中。
相信经过一段时间,班级常规逐渐稳定后,孩子们的表现会越来越好,他们也会越来越可爱!
真的很庆幸,我是一名幼儿园小班的老师!