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童年是难忘的。农村孩子的童年更是充满了快乐,在油麻地,一栋栋金色的草房子,散发出金色的光辉……
桑桑的母亲在等桑桑。“桑桑,走了!”可桑桑怎么会舍得走呢?在小6年间发生了太多,少男少女之间毫无瑕疵的感情;不幸少年与命运拼搏时悲催与优雅;在死亡体验中领悟生命的价值……一只大木船,在油麻地还没醒时,在太阳还探出头时,载着桑桑与他的家远远地离开……
这就是美,这就是友谊。美的力量绝不低于思想的力量。再深刻的思想都可能变成常识,只有一个东西无法改变,那就是美。
在我们的生活中,也有很多类似的故事。而你也必然会经历,就是如毕业典礼,生活了6年的同天各一方,心里难免失落和悲伤。长大了,或许忘了这些人的名字,但我们大家的照片却会被细细珍藏。
感动之心,怜悯之心,谁都会有。可是当我初次拜读《草房子》这本书中,心里极其振憾,极其感动。可这种感动,并非是那些悲欢离合、生离死别,而是另一种莫名从内心涌出的感动……
在一片发着金子般的草房子中,一个十四岁的男孩,桑桑,爬上了房顶,白云,温柔如絮,树叶在秋风中,忽闪忽闪地飘落,随风起舞。在这一片金色的油麻地中,有一些令我们敬佩、感动的人,也有不平凡的故事,桑桑也是其中一位。
在油麻地中,秃鹤、纸月、白雀、秦大奶奶、杜小康、桑乔、桑桑都有着一个个不平凡的故事,用自己的力量让所有嘲讽他的人而感到羞愧;柔弱的外表中而有坚强的力量;秦大奶奶用一生守护着自己辛苦了一辈子的地,最后却因为守护一个瓜而溺水死亡……
令我们感动的,虽然是一些普通人的故事,没有那么伟大,但其中的一些细节,却能让我们体会到世间最美的感情。
在桑桑得了一种怪病的时候,桑乔背着他,走遍了求医的路,也拜访了所有医生,桑桑命在旦夕,但,也许是桑乔的父爱的份执着,感动了上天,桑桑的身体也逐渐好转。
令我们永恒的感动,也许正是这种平常,藏在日常生活中的爱,感动往往是人间最珍贵的爱、最真实的、最令人感动的。
通过查阅有关资料,我很惊异,佩服至极的大作家。曹文轩是我的同乡,江苏盐城人。曹文轩是中国少年写作的积极倡导者,推动者。读曹文轩的作品让我感受到什么叫真、善、美,让我感动不已。我决定要多读曹文轩的作品,他的作品中我最喜欢读《草房子》。
《草房子》是一本适合我们青少年读的书,全书描写了一个叫桑桑的男孩刻骨铭心、终身难忘的小学生活。六年中他亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、撼动人心的故事。
刚刚生出来就是个“秃子”的陆鹤,小的时候别人总是拿他的光头开玩笑,刚开始的时候他一点儿也没觉得什么,随着时间推移他发现这是伤他自尊的事儿,于是在集体广播操比赛时用他那蹭光发亮的头将整个会操给搅和了,油麻地小学丢掉了连续两年的第一名,他心中的怨气虽是得到了发泄,但也从此失去了同学们的信任,甚至没有人愿意和他同桌,这令他很痛苦。在此后的《夜袭土桥》的表演中陆鹤成功担任剧中的“秃子”角色,他以这种独特的方式,让别人认识到光头也有光头的优势,他的光头给他找回了自尊和同学的信任。
读完《草房子》后我更加喜欢听爸爸、妈妈讲他们小时候的故事了。因为他们小时候有与《草房子》里故事情节相似的经历。爸爸、妈妈也特别爱看这本书。晚上关灯睡觉时,他们总是娓娓动听地讲给我熟悉而又遥远的故事。里下河水乡的苏北,黄海之滨的苏北,勤劳质朴的老乡。
啊!多么动听的故事,多么美的乡村景色在曹文轩的笔下流淌,多么美丽温馨的故乡苏北!等我长大了,要到老家去建设她,让家乡的父老过上更美更富裕的生活,让家乡的小朋友都有一个美好难忘的童年。
上天对每个人最公平的就是时间,每个人一天只能度过24小时,1440分或86400秒。
今天,我看了《感动中国》这本书,其中使我印象最深的是《主宰自己的时间》这个故事,讲的是中国的爱因斯坦——华罗庚。
华罗庚,1910年11月12日出生于江苏省金坛县一个贫民家庭。1924年他从金坛县立中学初中毕业,到上海中华职业学校学习,因家庭贫困,一年后辍学离校,在家帮忙父亲经营小杂货铺。但他从没有停止过对数学的学习。隔壁邻居早起磨豆腐的时候,华罗庚已经点着油灯在看书。炎热的夏天晚上,他很少到外面乘凉,而是在蚊子嗡嗡叫的小店里学习。严冬,他常常把砚台放在脚炉上,一边磨墨一边用毛笔绊着墨汁做习题。每逢年节,华罗庚也不去亲戚家串门,而是在埋头在家里读书……
读到这儿,我的心里感慨万千:华罗庚爷爷在这么艰苦的生活下,读书,读书,再读书;学习,学习,再学习。再看看我们这孩子生活多么优越,坐在宽敞的教室里,坐在椅子上,听老师讲课,有些人上课都不注意听讲,浪费这宝贵的时间。有更多的同学沉迷在网络上,就这样,他们成为了时间的奴隶,让时间飞逝的流去。
我准备在今后的学习生活中,以华罗庚爷爷为榜样,刻苦学习;在上课时积极发言,认真听讲:在课后,多读课外书,积累知识……
正如赫胥黎所说“时间最不偏私,给任何人都是二十四小时;时间最偏私,给任何人都不是二十四小时。”口动不如心动,心动不如行动,就让我们主宰自己的时间,努力学习吧!
暑假的时候,我读了一篇名叫《草房子》书。
金色的草房子的周围的景像是多么优美,白鸽在天上盘旋着,当时正是一番最好的秋天的阳光,鸽群从天空滑过时,满空中泛着迷人的白光。这些小家伙,居然在见了陌生人之后,产生了表演的欲望,在空中潇洒而优美地展翅、滑翔或做集体性的俯冲、拔高与穿,月亮照得芦花的顶端银泽闪闪,仿佛把蒋一轮与白雀温柔地围在了一个梦幻的世界里等等,而在这优美的世界里生活着一群可爱的孩子:顽皮、聪明的桑桑,秃顶的陆鹤,坚强的杜小康以及柔弱、文静的纸月……
《草房子》记录了一个男孩桑桑刻骨铭心的六年小学生活。讲述着一个又一个催人泪下的故事。每读完一个故事,我都会感到一种震撼人心的力量。善良,尊严,顽强……这一切的一切都散发着人性之美的光辉,不断地冲击着我的心灵。
我最喜欢《草房子》里的小主人公桑桑,因为在他的身上,能看到现在的小孩子身上看不到的单纯、善良、可爱和顽皮、以及有爱心。在桑桑升初中之前,他病了,病得很重,桑乔不相信这个残酷的事实:不久后桑桑将会离他远去。于是,他们四处奔波,去了好多大医院,讨遍了偏方,几乎问遍了所有人,却毫无办法。当我看到这里是,我的心一次次的揪紧,一次次的为他紧张、难过,可他没有放弃!终于,在经历了一次又一次的绝望,一次又一次的空欢喜后,桑桑的病终于好啦!我真是打心眼里高兴!同时,我还很佩服桑桑的毅力!他没有被病魔所吓倒,他顽强的与病魔斗争。
这篇故事告诉我们,不管遇到什么难事,我们都要去克服它,不能逃避,逃避只会越陷越深,没有尽头。
《草房子》是伟大文学家曹文轩的作品,他还写了《青铜葵花》、《根鸟》、《细米》……等著名书籍,我现在所介绍的这本小说描写了男孩桑桑的六年小学生活,六年间经历的许多看似寻常,但又催人泪下,撼动人心的故事,小说里的主人公有:顽皮、机灵的桑桑、认真专注的陆鹤、坚强的杜小康以及柔弱、文静的纸月……那么我就挑几个来说说:
秃鹤原本叫陆鹤。因为是个秃头,所以人们都叫他秃鹤。他的特点是:会已大局为重,做事认真专注。他在三年级前觉得他的秃头是“宝贝”,随着日子的流逝,六年级的“秃鹤”感觉到了自己的秃顶是学生戏弄的对象。自尊心受到了伤害,就变得叛逆起来,他用不去上学来逃避同学异样的眼光,用生姜擦头皮希望在七七四十九天能长出头发,用戴帽子来掩饰自己的秃头,当这些方法都失败时,他换了一个念头,心想着:我就是一个秃头怎么样!
桑桑淘气顽皮,但他心地善良,见义勇为。他喜欢做出一些夸张的事。在纸月被三个板仓小学的学生欺负,是桑桑去救纸月。虽然桑桑的个头比他们小的多,桑桑又在病魔的折磨下,背着她的妹妹柳柳。以前他可是经常欺负柳柳。桑桑就像一夜之间长大了许多。
杜小康学习成绩好,让桑桑妒忌,也是唯一一个受桑乔校长表扬的一个人。杜小康的生活发生了巨大的变化,从油麻地的首富,一夜之间变为负债累累,因为父亲生意的失败,使他又要学习又要照顾父亲。
油麻地小学的每一个人都是美的,不是他们长的美,是他们的心灵品质美。从他们的行动中,我体会到了什么是职责,什么是力量。
书中的秃鹤是油麻地小学的一名小学生,实名陆鹤。因为他的头上寸草不生,是一个名副其实的秃子,所以大家给他取了一个绰号叫“秃鹤”。油麻地小学的学生们对秃鹤的头特别好奇,总有摸一摸的强烈欲望。刚开始秃鹤并不在意,后来,孩子们太爱去摸他的头了,秃鹤就把自己的头视为珍宝,不愿意让人随意抚摸了,于是他戴上了帽子。而孩子们总是淘气地把秃鹤的帽子东丢西藏,秃鹤的脑袋成了大家取笑的目标,使得秃鹤与大家的对立情绪日益强烈,表现出倔强的性格。
一个周三的上午,当地五所小学联合会操,老师不让秃鹤参加,理由是秃鹤那颗光溜溜的脑袋会影响会操成绩。秃鹤想参加,老师不同意,双方都很坚持。后来,秃鹤在会操中故意捣蛋让油麻地小学丢了分,此后他与老师同学的关系更加疏远。再后来,在一次文艺表演中,秃鹤的秃头出人意料地发挥了关键的作用,他汇声汇色地表演了一名伪军连长,为油麻地小学赢得了荣誉,他也再次受到了老师同学们的欢迎。
从这则故事中可以看出,秃鹤是一个天真活泼的孩子,但带着小小的倔强。无论同学怎么取笑他,他都坚持自己的想法。这则故事告诉我们:每个人都有长处,不要老抓住别人的短处取笑,而要学会哲学别人的长处。并且,在说每一句话时都要考虑别人听后的感受,俗话说得好:“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。”我们应该尊重每一个人。
《秃鹤》这则故事,读后真让我受益匪浅。
当我真正融入到里面时,我才真正发现了里面的奥秘。
总体来说在这本书中令我最感动的是艾地,可能你刚开始看着块的时候,你会感到好笑,但渐渐的你会留下感动的泪水,我在这简单的给大家讲述一下吧:
主人公秦大奶奶和她的丈夫秦大,为一块地努力拼搏了十几年,终于得到了这块地。但没过多久政府要在这盖一所学校,这可是秦大奶奶和丈夫苦心拼搏十几年的一块地呀。他当然不会走开,于是在校长的带领下,学校与秦大奶奶的“大战”这样的开始了。但最好秦大奶奶就了一个上二年级的小姑娘后秦大奶奶得到了众人的尊重,在这的同时秦大奶奶也不把他的“鸡鸭战士”放养在校园内,渐渐的秦大奶奶去世了。
《草房子》让我懂得什么叫美,美的力量。
《榜样8》小学生观后感15篇
作为新时代的青年,我们不仅要练就担当作为的硬脊梁,还要做到苦干实干,把人民群众的幸福作为自己矢志不渝的使命追求,在平凡的岗位上做出不平凡的事业。以下是小编为大家带来的《榜样8》小学生观后感15篇,欢迎参阅呀!
横坎头村地处浙江省宁波市余姚梁弄镇南部,在抗日战争时期,浙东抗日根据地的党政核心机构都设在横坎头村,因此享有“浙东红村”的美誉。近年来,村党委牢记嘱托,以党建为引领,构建“村党委—前哨支部—党员骨干(村民组长)—群众”的组织工作体系,团结带领党员群众传承“红色基因”,发展红色乡村旅游,利用绿色资源,培植特色农业,村庄环境变美变靓,村民更富生活更好。
然而谁又能想到,从前的横坎头村村民连饭都吃不饱,直到改革开放后,才解决了温饱问题,办起了乡镇企业,有了新的变化。但之后受各种因素制约,难以有更大的发展。
2003年春节前夕,浙江省委书记到横坎头村考察调研,提出了建设“全国革命老区全面奔小康样板镇”“充分发挥当地优势,提高自身‘造血功能’”的殷切期望。十多年来,横坎头村党员和干部群众始终牢记嘱咐,弘扬老区精神,传承红色基因,奋力推动发展红色旅游,大力发展樱桃、杨梅、桑果等特色产业,农民的钱袋子鼓了,村庄村貌发生了翻天覆地的变化。
2023《榜样8》观后感心得体会精选10篇
榜样的力量是无穷的,学习榜样,让我们的内心充满力量和勇气。汲取榜样力量,砥砺前行,争做时代先锋。下面是小编为大家收集关于2023《榜样8》观后感心得体会,希望你喜欢。
我作为一名入党积极分子,是党信任的对象,是同学们学习的榜样,我应当练就一身过硬的本领,要有坚定的立场和正确的思想。在平时不仅要努力学习文化知识,更要加强身体素质的锻炼,使自己成为一个文武兼备之才。在生活上,团结同学,帮助有困难的同学;在学习上,端正自己的学习态度,上课认真听讲,按时准确的完成老师布置的作业,和同学一起交流学习,在实训课上,认真的进行实训的操作,利用空余时间学习党课的书籍,拓宽视野,提升思想高度,努力提升自己的能力;在工作上,时刻与老师保持交流,帮助老师进行班级工作,积极参加班里、学校内的活动,给其他同学做出一个好的榜样。我还要敢于认识自己,在以后的学习与生活中做到自重、自省、自警、自励,不断地自我批评,纠正自己的错误、端正自己的行为、明确自己的目标,努力提高自己的本领,尽力使自己成为一名合格的入党积极分子。
通过这次的学习,让我明白了要想成功,必须脚踏实地的往前走,不要想走捷径,在今后的生活中,我会始终以一名党员的标准要求自己,要做到思想和行动的高度统一!
小学数学教师教学随笔范文怎么写(精选15篇)
在日常学习和工作生活中,许多人都写过随笔吧?那么关于小学数学教学随笔范文怎么写呢?以下是小编准备的一些小学数学教师教学随笔,仅供参考。
学校无小事,处处有教育。一个简单的道理,看似平凡的话,但却意味无穷。
的确是这样,教师的一言一行都影响着学生,因此在教学中我处处留心,争取做好榜样的力量。可有一句话是这么说的:事与愿违。只考虑了自身的问题,却忽略了学生是不是愿意和你这个“榜样”。
我的班级中有这样一个学生,他是个男生,脑袋聪明的很,脾气也怪的很。上课时他能积极发言,动脑思考,往往一些难理解的问题,他总最先明白。可却有着至命的弱点,不爱写作业,无论是家庭作业,还是课堂作业,一概不写。看的紧点或许能跟上,只要稍一疏忽他更要逃过“此劫”。为了让他改掉这个毛病,我采取了很多方法,软硬皆施,恩威并用,可还是不凑效。
很苦恼,努力做到处处留心,想办法让这个问题学生变好,可却发现他不愿和你x拢,为什么呢?
我试着让他的同桌来帮助他,注意他平时都在干些什么,经了解发现,他不但不爱写作业,就连练习本为、作业本都乱糟糟的.,常常不知作业写在了哪个本上,作文草稿本也可用生字本代替,今天用的练习本明天就不易而飞了。还有一个很大的毛病“撒谎”。拿以前写过凑数当新的作业。
让他知道完不成家庭作业有多么的不应该,还是......就在我犹豫时,在他不完成的事情上,我没给任何回应。当第二天我问他:“你为什么又没写作业?”他却掉下了“宝贵”的眼泪。嗯?......我心中有许多问号,他说:妈妈去加班了,没给他听写生字,让他自己写。我说:“那你以后就自己管自己吧!也没批评他。
从那以后,虽然也有没完成作业的情况,但他不再不以为然,而是感觉有些愧疚。也会为这次听写比上次少错了几个字而高兴了。或许这样的问题学生需要点“宽容”,不要对他要求太高吧!
学校无小事处处有教育。看来我对它的理解还不够,教育并不一定就是充满哲理的优美语言,蕴含道理的语言行为。有时可能是不经意的一句话,一个眼神,一个宽容一点的心。事无大小,教法无形。
关于小学语文教学随笔范文怎么写(精选15篇)
无论是在学习还是在工作中,大家都听说过随笔吧?那么关于小学语文教学随笔怎么写呢?以下是小编准备的一些小学语文教学随笔范文大全,仅供参考。
近期在语文教学中我发现,小学高年级语文教学中不可忽略思维训练。语文教学的核心是从学生的实际出发,按照教学大纲的要求,对学生进行语言训练。教师对学生进行语言训练的同时,必须大力发展学生思维的能力。思维训练和语言训练应放在同等重要的位置上。
思维是对外界事物的概括的、间接的反映,思维是借助于语言来实现的,学生要学好语文,提高语文能力,思维方面应进行扎扎实实的训练。如果忽略了这一点,学生就会;有口无心地读;浮光掠影地看;不得要领地说;词不达意地写。
我们要设法让学生爱思、会思、多思、深思,就要在教学过程中不断敲击学生思维的门扉,引导他们走出迷惘。
1、激疑:
学源于思,思源于疑。疑是思之始,学之端。“疑”是刺激学生积极思维的诱因,激发学习的动力。为此,语文教学中要激发学生在求知过程中产生疑问,有所发现。我备课不仅备知识,还精心设计足以启发学生思考的问题,创设生疑条件,启发他们积极思维,参与课堂教学活动。
在授新课前要求学生先预习课文,独立阅读,发现问题,学生初步自学课文时,要求做到三看一查一提问。三看就是看课文、看预习提示和课后练习、看本单元的读写例话;一查就是、词典与有关资料(工具书);一提问就是提出自己阅读中不精楚的、有疑问的、不会解答的问题。学生预习前,我根据学生的具体情况拟一个预习提纲加以引导。如教学小语第十二册《十六年前的回忆》,我要求学生自主预习,做到三看一查一提问。
预习提纲:
⑴课文主要讲了谁?描写了他的什么事?
⑵课文的历史背景如何?你对课文的主人公了解吗?有什么看法?
⑶课文那里给你的印象最深,为什么?
2、抓住矛盾加以展示,激发思考:
对立的事物互相排斥,人们碰到这种情况容易引起思考,学习也如此。抓住课文本身的予盾,抓住学生理解课文过程中所产生的种种矛盾,引导学生开动脑筋。如教学小语第十二册《十六年前的回忆》,寻找课文内容、课文首尾的联系。
比较时要注意两点:
⑴是注意调动学生“仓库”里的知识。
⑵灵活运用比较方法,培养思维习惯,发展思维能力。
从思维的类型看,可以分为形象思维和抽象思维,从思维的过程看,可能分为分析、综合、判断、推理等等。要发展这些能力在教学语言文字时经常采用比较的方法可收到一定的效果。
对于同一篇课文我们可先用横向比较;对一类课文,我们可以用纵向比较。
此外我们还可能经常去掉文章句子中几个关键字词,然后再与原句比较,从小学生很容易体会到作者遣词造句的精湛技巧。
有比较,才有鉴别,才能深入认识事物的特点,掌握其规律,故而,在读写听说能力的训练中,把比较的方法用在节骨眼上,学生思维能力得到了有效的锻炼。他们课上的表现让我很满意。
3、提倡创造性思维:
学生辨疑、析疑时,教师无论如何不能以自己思考问题的范围给学生“画地为牢”叫学生“就范”,学生思考问题通常有一种习惯性的思路,有时由于某些因素的触发,会突破习惯性的束缚,闪发出创造的火花。如教学小语第十二册《十六年前的回忆》时,一生说:“李大钊知道会被抓,为什么不提前设法躲避抓捕,他不牺牲对组织不是有更大的益处吗?如果我……”这时学生的思路与书中的观点背道而驰,我并没有老牛硬拉车,强让他回头。也没有否定他的观点,而是让学生通过对比两种观点发表自己的看法……。评论中他们又有了新的发现。
总之,教学过程应该是我和学生共同参加的一个统一的脑力劳动过程,我是学生脑力劳动的指导员,要千方百计培养学生学习语文的积极性,指导和鼓励学生通过自己的脑力劳动学习语言文字,利用学习的认识规律为学生语言和思维的训练导航,不要让思维训练成为被遗忘的角落。
幼儿园小班教师随笔范文怎么写(精选16篇)
随笔是散文的一种,可以不受体裁的限制,灵活多样,不拘一格,那么关于幼儿园小班教师随笔范文怎么写呢?以下是小编准备的一些幼儿园小班教师随笔,仅供参考。
今天下午区角活动时,孩子们在高兴的玩玩具,突然“哗”的一声,巧巧不小心把一垫子雪花片倒到地上,巧巧一幅若无其事的样子,紧接着小朋友们一阵哄笑,你看我,我看你,竞相模仿开了,我在看到后冒出了一个念头:“扔玩具真这么好玩吗?”孩子们不说话,偷偷的看看我,“那你们想扔吗?”“想。”大胆的子威回答我,其他小朋友向他投去佩服的眼光,我点点头,“那好吧,请你们尽情地扔吧。”
教室里立刻乱成了一团,孩子们的叫声和玩具的碰撞声淹没了一切,高兴极了。十几分钟后,教室里一片狼藉,孩子们红扑扑的脸上透着意犹未尽的喜悦。我镇定而舒缓地说:“好了,我们该捡玩具了。”孩子们看着满地的玩具不知所措,我笑了笑,“没关系,老师和你们一起捡。”我立刻拣起了玩具,孩子们也学我的样子动手拣玩具,时间一分分的过去,玩具一个个的进了玩具垫子,汗珠也一滴滴的从孩子们的头上冒出来,当最后一个雪花片放进篓子的时候,大家都往地上一躺,“好累呀,终于捡完了。”那你们以后还扔玩具吗?“不扔了”大家异口同声的说。
从那以后,扔玩具的现象没有了。我感到很欣慰:因为“不乱扔玩具”不再是一句教条的`规则,让孩子们乐意接受并自觉养成的习惯才是最好的方法,由此我想到:少对孩子说一点,多让他们做一点,这样,在他们幼小的心灵里才能埋下关心他人、自我约束的种子,使之受用一生。
幼儿园中班教师随笔范文大全(精选15篇)
无论在学习或是工作中,应该很少人不知道随笔吧?那么关于幼儿园中班教师随笔怎么写呢?以下是小编准备的一些幼儿园中班教师随笔范文,仅供参考。
在游戏的过程中要善于观察幼儿的表现,并针对不同情况,适时进行个别的教育和引导:引导能力强的孩子与同伴和气协商、礼貌对待;鼓励能力弱、胆怯的孩子找到适合或喜欢的角色,多参与活动,获得成功的体验和游戏的乐趣。
游戏开展过程中要尊重幼儿的意愿,让幼儿获得游戏的'自主选择权:玩游戏是自发自愿的,提供多样化的玩具材料供幼儿选择,允许幼儿扮演各种角色,但也要提醒担当时要有始有终。
七年级数学教师随笔范文简短(精选15篇)
时光在流逝,从不停歇,一段时间的工作已经结束了,那么关于七年级数学教师随笔怎么写呢?以下是小编准备的一些七年级数学教师随笔范文,仅供参考。
这一学期,我担任七年级2班数学教学工作。在教学中,我按照教学大纲的要求,并针对小学生入校后在本学期的角色转变情况,从他们实际情况出发,提高课堂教学的质量,尝试多种教学方法,努力增强教学趣味性,激发他们学习数学的兴趣。为了使今后的工作更上一层楼,现对本学期教学工作作出如下总结:
一、从“学生认知的角度”来备课。
虽然进入中学,但这些七年级学生的认知能力与知识水平,还是有许多不足与不同的;所以在备课时,我结合教材的内容和学生的实际精心设计每一堂课的教学过程,不但要考虑知识的相互联系,而且拟定采用的教学方法,以及各教学环节的自然衔接;既要突出本节课的难点,又要突破本节课的重点。认真写好教案和教后感。
二、以“提高学习兴趣的理念”去上课。
为了提高教学质量,体现新的育人理念,把"知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观"的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本,注重精讲多练,特别注意调动学生的积极性,强化他们探究合作意识。对于每一节课新知的学习,我通过联系现实生活,让学生们在生活中感知数学,学习数学,运用数学;通过小组交流活动,让学生在探究合作中动手操作,掌握方法,体验成功等。鼓励学习大胆质疑,注重每一个层次的学生学习需求和学习能力。从而,把课堂还给了学生,使学生成了学习的主人。
三、以“夯实基本知识的`态度”进行辅导。
对于学生作业的布置,我本着“因人而异,适中适量的”原则进行合理安排,既要使作业有基础性,针对性,综合性,又要考虑学生的不同实际,突出层次性,坚决不做毫无意义的作业。学生的每次作业批改及时,认真并做到了面批面改。个别错题,当面讲解,出错率在50%以上的,我认真作出分析,并进行集体讲评。
四、以“平等待人的心态”转化工作。
本班49名学生中,学习中下者将近占一半,所以"抓差补缺"工作认真尤为重要。本学期,我除了在课堂上多照顾他们外,课后还给他们“开小灶”。首先,我通过和他们主动谈心,了解了他们家庭状况,经济基础,邻里关系等,找出了其中的原因,并从心理上疏导他们,拉近了我们师生之间的距离,使他们建立了自信心;其次,对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识,我主动为他们弥补,对于新学内容,我耐心为他们讲解,并让他们每天为自己制定一个目标,同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬。通过一学期“时间,地点,内容,人物,措施”五落实的辅导工作,激发了他们的求知欲和上进心,使他们对数学产生了兴趣,也取得了较好的成绩。
总之,一学期的教学工作,既有成功的喜悦,也有失败的困惑,虽然取得了一定的成绩,但也存在不少的缺点。本人今后将在教学工作中,汲取别人的长处,弥补自己的不足,力争取得更好的成绩。
初中数学教师随笔范文大全(精选15篇)
在学习、工作中,说起随笔,大家应该都有印象吧?那么关于初中数学教师随笔怎么写呢?以下是小编准备的一些初中数学教师随笔范文,仅供参考。
《数学课程标准》指出:“有效的数学学习活动,不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”所以自主探索是应以学生为主体,充分发挥学生的潜能,大胆放手,让学生自己去发现问题、探究问题解决问题,从而实现由“学会”到“会学”,由“会学”到“创新”的培养目标,传统的数学教学重结果,轻过程,学生不需要自主探索,只要认真听讲和记忆。这种教学方法排斥了学生学习数学过程中的思考性。而新课程强调的则是:数学学习必须重视建构知识的过程,使学生的探索经历成为学习数学的重要途径。让学生根据自己的已有知识和经验,用自己的思维方式自由地、开放地去探究,去创造。教师要把探索的时间和空间留给学生,多给学生提供一些开放性的问题,多开展一些探索性的活动,帮助学生建立学习信心。
学生面对新的计算问题,教师不再告诉他们可以怎样算,而是让他们自己去发现,去探索,在自主探索中学习数学。学生不仅理解了所学的知识,掌握了自己喜欢的计算方法,而且促进了创新思维能力的形成。
数学内容生活化,让学生学习现实的数学,是新课标的重要理念。苏霍姆林斯基曾说过:“在人的心灵深处,总有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。”因此,将数学知识与学生生活实际紧密地联系起来,把社会生活中的题材引入课堂教学之中,促使学生在课外积极主动地探索数学知识的奥秘,并由此体验到数学知识散发出来的魅力,进一步激发其学习数学的浓厚兴趣。学生从课内到课外始终处于积极主动、自觉参与的学习氛围中,可以促进学生创新能力的提高。
数学创造性思维寓于教学的各个环节,指导学生操作性思维形成的重要途径之一。在教学活动中,多让学生拼一拼,摆一摆,折一折,画一画,想一想,尽可能地动手、动脑、动口,唤起学生对数学的学习热情,激起学生创造的“激流”和“冲浪”,学生就能冲出定势,从中发现规律,大胆提出与众不同的看法和想法,去品尝成功的愉悦。
在数学教学中,教师要立足于培养学生的探究兴起,探究意识和探究能力,要充分发挥学生的自主作用,让学生敢想,敢说,敢做,能想,能做,会想,会说,会做,从而提高学生的数学素质。
小学数学教师随笔简短范文大全(精选16篇)
随笔是一种散文体裁,篇幅短小,表现形式灵活自由。那么关于小学数学教师随笔怎么写呢?以下是小编准备的一些小学数学教师随笔简短范文大全,仅供参考。
小学数学教师对教学反思要注意的四个视角:
1、自我经历:
在教学中,我们常常把自己学习数学的经历作为选取教学方法的一个重要参照,我们每一个人都做过学生,我们每一个人都学过数学,在学习过程中所品尝过的喜怒哀乐,紧张、痛苦和欢乐的经历对我们这天的学生仍有必须的启迪。
当然,我们已有的数学学习经历还不够给自己带给更多、更有价值、可用作反思的素材,那么我们能够重新做一次学生以学习者的身份从事一些探索性的'活动,并有意识的对活动过程的有关行为做出反思。
2、学生角度:
教学行为的本质在于使学生受益,教得好是为了促进学得好。
在讲习题时,当我们向学生介绍一些精巧奇妙的解法时,个性是一些奇思妙解时,学生表面上听懂了,但当他自己解题时却茫然失措。
我们教师在备课时把要讲的问题设计的十分精巧,连板书都设计好了,表面上看天衣无缝,其实,任何人都会遭遇失败,教师把自己思维过程中失败的部分隐瞒了,最有好处,最有启发的东西抽掉了,学生除了赞叹我们教师的高超的解题潜力以外,又有什么收获呢?所以贝尔纳说构成我们学习上最大障碍的是已知的东西,而不是未知的东西
大数学家希尔伯特的老师富士在讲课时就常把自己置于困境中,并再现自己从中走出来的过程,让学生看到老师的真实思维过程是怎样的。人的潜力只有在逆境中才能得到最好的锻炼。经常去问问学生,对数学学习的感受,借助学生的眼睛看一看自己的教学行为,是促进教学的必要手段。
3、与同事交流
同事之间长期相处,彼此之间构成了能够讨论教学问题的共同语言、沟通方式和宽松氛围,便于展开有好处的讨论。
小学语文教师随笔范文怎么写(精选15篇)
在日常学习和工作中,相信大家一定接触过随笔,那么关于小学数学教师随笔怎么写呢?以下是小编准备的一些小学语文教师随笔范文,仅供参考。
现在还清楚地记得,初为人师的那阵儿,我觉得讲语文很有意思,而批改作文却是令人头痛的事。学生的习作语言淡而无味、颠三倒四,读起来别别扭扭,读完了不知所云。偶尔发现一些可圈可点的精彩句段,也被先前的一片芜杂淹没,叫人顿失情趣。面对一摞摞如山般千篇一律、千人一面的学生作文,却得硬着头皮看下去,机械地写着几乎雷同的评语,真是苦不堪言。
一次,我一如平常边漫不经心地批改作文。边同一位老教师发着批作文的牢骚。在我唠唠叨叨之后,他却淡淡一笑说:“换一个角度想想,是不是自己的标准……把我们的眼光放低些,设身处境地想想孩子们的阅历和程度,说不定他们比我们当年还强呢?”我一时语塞,无言以对。愣了一阵,心慢慢静了下来,觉得他说得很有道理。继续往下批阅,突然,一个有趣的开头吸引了我:“星期天,大伯让我去果园帮他给树褪皮。”我只知道树需要保护,哪有破坏树的?我禁不住急切地看下去,原来给老柿树、老楝树褪皮后,它们会重新焕发青春,再结出累累硕果。没想到从学生作文中还能增长见识,真有意思!
突然间,我有了批作文的兴趣,竟慢慢走进学生所描绘的世界……细细阅读竟发现好多独特思维和视角。比如苹果里有五角星,杨树上结满了毛毛虫……我不再用应付和挑剔的眼光对待学生的作文,而兴致勃勃地去欣赏,果然有了一种全新的感觉。
幼儿园小班教师随笔范文怎么写(精选15篇)
在学习、工作生活中,说起随笔,大家应该都有印象吧?那么关于幼儿园小班教师随笔怎么写呢?以下是小编准备的一些幼儿园小班教师随笔,仅供参考。
这学期,接手了一个新班级,而且还当了班主任。当我与这群孩子接触两周下来后,我真心地觉得——这帮小班的孩子真可爱! 我们班的孩子很调皮,有的孩子一边吃饭一边玩玩具;有的孩子排队走到外面就自己去玩了;有的孩子会爬椅子、桌子甚至是床;有的孩子经常玩水;有的孩子要抢玩具;有的孩子吃饭把脚翘到椅子上,身子转来转去;有的孩子比较强势,会打人;有的.......
但我们班的孩子也很聪明,早上来的时候,都会自己去参加晨检,准确地找到自己的教室;多数孩子会主动跟老师打招呼;看不到老师会询问老师的去处;上课的时候参与性比较强;能够准确地找到自己的座位及排队位置;多数孩子会自己穿脱衣服、鞋子。
每天一上班,一看到这群孩子,心情就特别开朗,身体上的不适被完全忽视,全身心地投入到班级的教养工作当中。
相信经过一段时间,班级常规逐渐稳定后,孩子们的表现会越来越好,他们也会越来越可爱!
真的很庆幸,我是一名幼儿园小班的老师!
民间故事是民间文学中的重要门类之一,是从远古时代起就在人们口头流传的一种以奇异的语言和象征的形式讲述人与人之间的种.种关系,题材广泛而又充满幻想的叙事体故事,下面为大家精心整理了一些关于简短民间故事小学生,欢迎查阅。
乾隆年间,鲁中句月县有个奇人崔九,不管多复杂的账目,只要请了他来,都会理得不差分毫,人送外号“铁算盘”。
这天,县令林墨轩乘了一顶小轿来到崔九家,说弥水镇发生了一场火灾,汪记棉花店的仓库因灯笼被风吹翻失火,把紧邻的瞿家粮店的粮仓也烧了,两家闹得不可开交。官司打 到了县衙,林墨轩难坏了,所以来请崔九帮忙。
当天,崔九就带着盖了县令大印的全权委托书和几个捕快去了弥水镇。崔九查看了粮仓现场后,把瞿、汪两家掌柜叫到一起,让他们说说到底烧毁了多少粮食。瞿家掌柜侯魁说:“五万斤新麦,只是账本忘在粮仓里,被火烧了。”汪家掌柜钱岩说:“起火头天中午,阿三、阿四为了掏鸟窝,还借了长梯子搭在瞿家仓上,他们说看到只有半仓粮食,三万斤都不到!”不待崔九发话,侯魁说:“我们的账本虽然烧了,可我们收粮食时,都给了粮户一张优惠券,上面注明了卖给我们粮食的斤两,这两天我们发了告示,让大伙儿拿出凭据给我们作证。”
崔九听了点点头,让人赶紧把粮户送来的凭据汇总。他还特意看了看凭据,的确注明了粮户的名字和卖粮斤两,汇总的结果正是五万斤小麦。
崔九扒拉着算盘,说看来这事基本清楚了,他要回去向县太爷交差了。临走时他跟侯魁商量,说有个亲戚要肥田,想买粮灰,侯魁满口答应。崔九摆摆手,让捕快们招呼人把粮灰打扫了,一筐一筐过了秤,码放在场院里。然后说他先回去交差,回头让亲戚来交钱拉灰。
第二天晌午,崔九陪着林墨轩又回到了弥水镇就地审案。场地布置好后,崔九让人支炉生火,架上铁锅,放进去三斤小麦,不一会儿,小麦全烧成了灰。众人正稀里糊涂,有人过来打扫锅里的灰烬,用秤一称,报数道:“二两!”接着,崔九“噼里啪啦”扒拉了一阵算盘后高声道:“瞿家被烧粮食掐头去尾,抹零找整,认定三万斤!”侯魁不干了,嚷道:“你这数如何算出?”崔九说:“三斤小麦烧成了灰只有二两,粮仓的灰烬不过两千斤多一点,刨去仓顶的竹器、苇箔、麦秸等灰烬,火灾时烧毁的仓粮不过三万斤!”
林墨轩一拍惊堂木,喝道:“侯魁,那两万斤粮食哪去了?还不从实招来!”侯魁吓得腿一软,跌坐在地上。几个衙役押着瞿家粮店的四个伙计来到堂前。崔九继续扒拉着算盘,说:“两万斤粮食,五个人分,就是每人四千斤,按大清律法以偷盗罪论,当杖三十,流放三千里。要是有人主动交代,我就替他向县太爷求情,免了他的刑罚。”话音刚落,伙计常五“扑通”跪下全招了。原来侯魁因赌博输钱之后还不起,就让几个心腹伙计帮忙,偷卖了两万斤粮食,一万斤还了债,一万斤做本钱,准备赢回来。
可侯魁赢少输多,两万斤粮食的窟窿补不上,他着了急,就密谋嫁祸,制造了汪家棉花仓库灯笼被风刮掉失火的假象,然后点燃了自家粮仓,诬赖汪家。常五管着账本,怕出事,就偷偷记下了侯魁偷卖的两万斤粮食,被侯魁发现,威胁他不要多嘴,还把账本烧掉了。
从此,鬼算盘崔九的名声就越传越响了。
教育家精神需要广大教师弘扬和实践,这样我们国家的教育事业才能有更好发展。下面是为大家整理的教育家精神六个方面解读,喜欢可以收藏分享。
教育家精神可以从理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求六个方面解读。这六个方面的内容是相辅相成的,形成了一整套严密的内在逻辑。打造高素质的教师队伍要领悟好教育家精神的科学内涵。
要有心有大我、至诚报国的理想信念。
教师只有心中装着国家和人民,才能筑牢理想信念根基,把“小我”融入“大我”中,更好体现个人价值。被誉为“延安五老”之一的吴玉章先生,就始终坚持个人与国家、民族的命运紧密相连的信念,铸魂育人、爱国报国是奋斗目标和精神追求,贡献于人才培养、教育进步。
具备言为士则、行为世范的道德情操。
教师不仅传播知识、思想、真理,还肩负着塑造灵魂、生命和新人的重任。
神圣使命和责任决定了教师职业有着更高的道德标准。
要有启智润心、因材施教的育人智慧。
教育既要培根铸魂,也要启智润心。青年学生只有形成正确的世界观、人生观、价值观,才能勇敢面对未来的考验。教师要尊重学生的个体差异,例如全国优秀教师黄大年对学生就采用个性化培养模式,学生的兴趣爱好被考虑在教学计划中,学生研究潜力被挖掘,引导学生,因材施教。
坚持勤学笃行、求是创新的躬耕态度。
知识更新迭代周期越来越短,学生知识需求越来越多样。教师站稳三尺讲台要继续学习,将最新最专业的知识传播给学生。敬畏课堂,敬畏知识。
常含乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心。
教育是“仁而爱人”的事业。人民教育家于漪就坚持“没有爱就没有教育”的信念,用仁爱之心托举起学生的成才梦想,是学生学习路上的重要引路人。
要有胸怀天下、以文化人的弘道追求。
教师心中有家国天下的情怀。教师要有世界眼光,对于世界文化要海纳百川,推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展,身体力行去培养能够在东西方两个文化平台上自由漫步的人才。
历史故事养育出孩子健全的人格,历史产生于民间,故事也在民间流传最广,在当代儿童心田里流传最多。下面给大家分享一些关于小学生口语交际中国历史故事集锦,希望能够对大家有所帮助。
秦武王雄心勃勃要完成统一天下的大业。有一天,他召集左丞相甘茂、右丞相樗里疾商讨攻打韩国的事,问哪一个丞相愿意带兵出征。右丞相不同意。左丞相说:“要打韩国,必须联合魏国才有力量。魏王那里,我可以去做工作。”秦武王同意了甘茂的建议。
甘茂很有口才,很快说服魏王一起发兵攻韩。可是,他担心樗里疾在秦武王面前做小动作,到时攻韩不成还会丢了性命。于是派人向秦武王汇报说:“魏王方面的工作已经做通了,我们是不是改变主意不要出兵为好。”
秦武王得不到要领,亲自赶到息让这个地方,找到甘茂,问他为什么改变了主意。
甘茂说:“要战胜韩国,并不是一件轻而易举的事,我国要消耗很多财力,也不是几个月就能结束战争的。如果中途发生了什么变故,不是要前功尽弃吗?”
“有你主持带兵打仗的一切事务,还担心什么变故呢?”秦武王不以为然地说。
“有些事情的发展是现在难以预料的。”历史上曾经有过这样一件事:一个跟孔子的门生曾参同名同姓的人闯祸杀了人,有人去报告曾参的母亲说:“曾参杀人啦!‘曾参的`母亲正在织布,听了头也不抬地说:”我的儿子是不会杀人的。‘过了一会儿,又有人来报告说:“你的儿子曾参杀人啦!’曾母仍旧不相信儿子会杀人。第二个人刚走,第三人又来报告说:“曾参杀人犯了大罪,官府来捕人啦!’这次曾母相信了这个谣言,吓得扔下梭子躲了起来。”“左丞相对寡人讲这个故事,这同出兵夺取韩国又有什么联系呢?”秦武王不明白甘茂葫芦里卖的什么药。
“道理很简单,”甘茂解释说,“如果我率领千军万马离开大王身边去攻打韩国,说我坏话的人一定大有人在,万一大王也像曾参母亲那样听信谗言,那么,我的后果可悲不去说他,夺取韩国的大业一定也会付之东流了。”
秦武王想了想说:“为了让你一心带兵作战,没有后顾之忧,我一定不听别人的闲言碎语,如若不信,可以给你写个凭征。”
接着,秦武王和甘茂订了一个盟约,就藏在息让。甘茂被拜为大将,领兵五万,先打宜阳城。没有想到五个月都没把城攻下来,右丞相趁机对秦武王说:“甘茂拖延这么长时间,莫非要搞兵变或投降敌人。’“秦武王经不住右丞相的挑唆,下令甘茂撤兵。甘茂派人向秦武王送去一封信,上面只写着“息让”两个字。秦武王拆开一看,知道自己轻信馋言动摇了攻韩的决心,觉得很对不起甘茂。于是增兵五万开赴前线,终于攻下了宜阳城。