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小学数学读书笔记(精品5篇)
关于对小学数学读书笔记,本文将围绕读书笔记,进行解答论述,希望对你有所帮助。
《小学数学》读书笔记
在阅读《小学数学》这本书之后,我深感其对于我作为一名小学数学教师所应具备的教学技能和知识有着极大的帮助。这本书不仅深入浅出地阐述了小学数学的基本概念和原理,还提供了丰富的教学方法和策略,让我对小学数学教育有了更深入的理解。
在阅读过程中,我特别被书中关于“数学思维”的部分所吸引。作者强调,数学不仅仅是一种学科,更是一种思维方式。这种思维方式不仅可以帮助我们解决现实生活中的问题,还可以帮助我们更好地理解世界。这种思维方式对于我作为一名教师来说尤为重要,因为它使我明白,我需要不仅仅是教授数学知识,更要教授学生如何用数学的眼光去看待世界。
此外,书中还详细阐述了如何设计有效的教学活动。作者结合自己的教学经验,提出了一系列具有创新性和实践性的教学方法。例如,通过“问题解决”来提高学生的数学应用能力,通过“合作学习”来增强学生的团队协作能力等。这些教学方法对我今后的教学工作具有重要的指导意义。
在阅读过程中,我不禁思考:作为一名小学数学教师,我应该如何将这些知识有效地传授给我的学生?如何引导他们用数学的眼光去看待世界?我相信,通过学习《小学数学》这本书,我将能够更好地理解和掌握小学数学教育的精髓,并将其应用到我的教学实践中。
总的来说,《小学数学》是一本值得一读的好书。它不仅为我提供了宝贵的教学知识和技能,还让我对小学数学教育有了更深入的理解。我相信,在今后的教学工作中,我将不断学习、不断进步,为我的学生提供更好的教育。
小学音乐教师读书笔记(优秀5篇)
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小学音乐教育:创造力和兴趣的培养
读书笔记:
《小学音乐教育》是一本关于如何教授小学音乐的实用指南。它强调了音乐教育的重要性,并提供了实用的教学技巧和建议。
作者指出,小学音乐教育的主要目标是培养学生的创造力和兴趣。通过音乐教育,学生可以发展他们的音乐技能、听力和创造力,同时也可以提高他们的认知能力和情感智力。
作者介绍了小学音乐教育的原则,包括让每个学生参与、鼓励创造性和探索、提供多种学习方式以及保持学生的兴趣。她还提供了一些教学技巧,如游戏化音乐教学、使用多种乐器和节奏系统以及通过音乐项目来培养创造力。
作者还强调了音乐教育中的情感因素。她指出,音乐可以作为表达情感和情感连接的工具,并强调了建立积极的师生关系和鼓励的重要性。她还提出了处理负面情绪和行为的方法,如建立清晰的规则和边界、提供支持、鼓励自我管理以及培养同情心和同理心。
总结:
《小学音乐教育》是一本很好的指南,对于想要了解如何更好地在小学音乐教育中发挥作用的人来说非常有用。它强调了创造力和兴趣的培养在小学音乐教育中的重要性,并提供了一些实用的教学技巧和建议。通过使用这些技巧和建议,教师可以更好地满足学生的需求,并帮助他们发展他们的音乐技能和情感智力。
教师读书笔记范文(精选5篇)
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教师读书笔记:如何培养学生的创造性思维
在教育领域,创造性思维的重要性日益凸显。因此,深入了解如何培养学生的创造性思维成为了教师的必修课。在阅读《如何学习》这本书之后,我对创造性思维的培养有了更深刻的理解。
《如何学习》是一本以认知科学为基础的书,详细阐述了学习与思考的基本原理。作者提出了一个名为“主动学习”的方法,主张学生通过问题解决、项目制和批判性思维等活动来培养其创造性思维。这种方法旨在提高学生的自主学习能力,加深他们对知识的理解,并激发他们的创新潜能。
书中的内容让我印象深刻。首先,作者强调了创造性思维的重要性,并提出了“主动学习”的方法。这种方法不仅有助于提高学生的创造性思维,还有助于培养学生的自主学习能力和批判性思维。其次,书中的案例和实验也让我对创造性思维有了更深入的理解。例如,书中提到了一项关于创造性思维的实验,通过改变学生的思考方式,实验结果表明学生的创造性思维得到了显著提高。
在阅读这本书的过程中,我不断思考如何将书中的理论应用到实际教学中。我认为,教师可以采用项目制、问题解决和小组讨论等方式来培养学生的创造性思维。例如,教师可以设计一些开放性问题,让学生在小组内进行讨论和思考,从而激发他们的创造性思维。此外,教师还可以鼓励学生进行创新性项目,如设计新产品或提出新的解决方案,以进一步培养他们的创造性思维。
总之,《如何学习》这本书让我对创造性思维的培养有了更深刻的理解。通过主动学习和应用书中的方法,我相信学生的创造性思维将得到更好的培养和发展。
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小学生读《西游记》读后感400字左右模板10篇
小学生读《西游记》读后感400字左右有哪些?读后感是指用心读完一本书后,所得到的感悟。这个感悟会对你之后的生活以及人生有莫大的帮助。下面是小编为大家整理的小学生读《西游记》读后感400字左右,希望对大家有所帮助。
在我印象中,令我印象最深刻的书——《西游记》,它是一部家喻户晓的经典文学名著。
《西游记》主要讲了师徒四人一路历经了九九八十一难才到达西天,最后没想到竟然被观音菩萨发现了唐僧的八十一难当中,他只承受了八十难。因此,观音菩萨让他们再去补上这第八十一难中的一难。
我在老家上一年级的时候,很多同学不喜欢跟我玩,他们都认为我只会哭,没有一点特长。有一次坐在最后一排的同学被老师罚了,说他的计算题再不会算就不许回家了。其他同学看到老师这么严厉的目光,下课后一个个灰溜溜地背着书包跑回家了。我看到那同学的泪水不断地往下流,我内心争斗了几番后,还是决定留下来帮助他。
我耐心地教完他如何算加法后,接着教他算减法。谁知道,他突然间哭得越来越厉害,我刚开始还以为他太感动了。结果他抽泣着说:“对不起!我不应该带着全班同学不理会你的,我们做好朋友好不好?”我听到这话,开心地说:“好呀!”我激动得差点要跳起来了。
我们要有任劳任怨,善待他人的好品质。
2023我本是高山教师观后感(集锦12篇)
观后感是观众对艺术作品的一种主观感受和思考,可以帮助我们更好地理解和欣赏作品,同时也可以提高我们的审美能力和文化素养。以下是小编为大家收集的关于2023我本是高山教师观后感的相关内容,供大家参考!
《我本是高山》这部电影让我深受触动。影片讲述了一位坚毅的女校长和一群刚刚毕业的年轻老师,带领一百多个女孩成功逆天改命的故事。这是一个充满爱、青春、热血和命运的故事。
张校长秉持着“燃灯精神”,创办了云南丽江华坪女子高级中学,给困守大山的女孩们提供了通过读书改变命运的机会。这个故事让我深刻地感受到了教育的力量,以及一位教育者对学生的影响。
影片中展现了一群对未来懵懂无措的大山女孩,因为张校长而聚到了一起。她们携手跨过前进路上一个又一个的阻碍,努力丰富着人生一个又一个的选择。这些女孩们的成长历程让我感到由衷的敬佩和感动。
在这部电影中,每个角色都有着自己的故事和成长轨迹,他们在困难中不断奋斗,最终实现了自己的梦想。这让我深刻地体会到,无论遇到怎样的困难和挑战,只要坚持不懈,就一定能够迎接成功。
小学二年级寒假适合读的课外书大全(100本)
寒假阅读课外书可以让你学到很多知识,提升语言能力和思维能力,同时也可以扩展你的视野和培养兴趣爱好。以下是小编为大家收集的关于小学二年级寒假适合读的课外书大全的相关内容,供大家参考!
图画书课程
1.《我有友情要出租》方素珍/著;郝洛玟/绘;新疆青少年出版社
2.《灶王爷》熊亮/著文;熊亮,马玉/绘;明天出版社
3.《荷花镇的早市》周翔/文·图;二十一世纪出版社
4.《漏》改编自民间故事;梁川/图;明天出版社
5.《骑着恐龙去上学》刘思源/文;林小杯/图;北京联合出版公司
6.《爸爸小时候有恐龙》[法]文森特·马龙/著;[法]安德烈·布沙尔/图;沙杜/译;少年儿童出版社
7.《迟到大王》[英]约翰·柏林罕/文·图;党英台/译;明天出版社
8.《我是霸王龙》[日]宫西达也/文·图;杨文/译;二十一世纪出版社
9.《朱家故事》[英]安东尼·布朗/文·图;柯倩华/译;河北教育出版社
10.《疯狂星期二》[美]大卫·威斯纳/文·图;河北教育出版社
11.《让路给小鸭子》[美]罗伯特·麦克洛斯基/文·图;柯倩华/译;河北教育出版社
12.《生气汤》[美]贝西·艾芙瑞/文·图;柯倩华/译;明天出版社
13.《魔奇魔奇树》[日]齐藤隆介/著;[日]泷平二郎/绘;彭懿/译;新星出版社
14.《脑袋上的池塘》[日]日野十成/改编;[日]斋藤隆夫/图;彭懿/译;明天出版社
15.《太阳和月亮为什么住在天上》[美]埃尔芬斯通·戴罗尔/著;[美]布莱尔·伦特/绘;杨政,宋红方/译;浙江少年儿童出版社
16.《艾莫有了个小弟弟》[英]罗伦·乔尔德/著;范晓星/译;接力出版社
17.《先左脚,再右脚》[美]汤米·狄波拉/文·图;柯倩华/译;河北教育出版社
18.《鸭子骑车记》[美]大卫·夏农/文·图;彭懿/译;南海出版公司
19.《大树,我饶不了你》[日]佐野洋子/著;唐亚明/译;接力出版社
20.《七只瞎老鼠》[美]杨志成/文·图;王林/译;河北教育出版社
21.《大脚丫跳芭蕾》[美]埃米·扬/文·图;柯倩华/译;河北教育出版社
22.《谁要一只便宜的犀牛》[美]谢尔·希尔弗斯坦/文·图;任溶溶/译;南海出版公司
23.《母鸡的旅行》[澳大利亚]安娜·沃克/文·图;了了/译;长江少年儿童出版社
24.《讨厌黑夜的席奶奶》[美]凯利·杜兰·瑞安/文;[美]阿诺德·洛贝尔/图;林良/译;河北教育出版社
25.《第一次上街买东西》[日]筒井赖子/著;[日]林明子/绘;彭懿/译;新星出版社
26.《阿秋和阿狐》[日]林明子/文·图;彭懿/译;南海出版公司
27.《我讨厌书》[加]玛秋莎·帕基/文;[加]琳妮·弗兰森/图;萧晶/译;上海人民美术出版社
28.《好奇的乔治和黄帽子》[德]HA雷/文·图;崔维燕/译;二十一世纪出版社
29.《遇见春天》[日]原京子/文;秦好史郞/图;蒲蒲兰/译;二十一世纪出版社
30.《三个强盗》[法]汤米·温格尔/文·图;张剑鸣/译;明天出版社
31.《天鹅》[美]劳雷尔·斯奈德/文;[加]朱莉·莫斯塔德/图;余治莹/译;长江少年儿童出版社
32.《黑暗》[美]雷蒙·斯尼奇/文;[加]乔恩·克拉森/图;杨玲玲,彭懿/译;贵州人民出版社
整本书课程
1.《戴小桥和他的哥们儿-特务足球赛》梅子涵/著;沈苑苑/绘;新蕾出版社
2.《神笔马良》洪汛涛/著;湖北少年儿童出版社
3.《没头脑和不高兴》任溶溶/著;浙江少年儿童出版社
4.《大头儿子和小头爸爸》(全4册)郑春华/著;长江文艺出版社
5.《七色花》[苏联]瓦·卡达耶夫/著;曹靖华/译;人民教育出版社
6.《小熊温尼·菩》[英]艾伦·亚历山大·米尔恩/著;文培红/译;湖南少年儿童出版社
7.《了不起的狐狸爸爸》[英]罗尔德·达尔/著;代维/译;明天出版社
8.《豆蔻镇的居民和强盗》[挪威]托比扬·埃格纳/著;叶君健/译;湖南少年儿童出版社
9.《一年级大个子二年级小个子》[日]古田足日/著;彭懿/译;接力出版社
10.《弗朗兹的故事》[奥]克里斯蒂娜·纽斯特林格尔/著;陈俊/译;二十一世纪出版社
11.《木偶奇遇记》[意]卡洛·科洛迪/著;任溶溶/译;人民文学出版社
12.《愿望的实现》[印度]泰戈尔/著;宋治瑞/译;人民教育出版社
文学类
1.《牙齿,牙齿,扔屋顶》刘洵/文·图;中国中福会出版社
2.《十兄弟》沙永玲/编著;郑明进/图;郑州大学出版社
3.《遮月亮的人》[法]埃里克·皮巴雷/著;戴磊/译;北京科学技术出版社
4.《手套》[俄]叶夫格尼·M·拉乔夫/编·绘;任溶溶/译;二十一世纪出版社
5.《逛了一圈》[美]安·乔纳斯/文·图;潘人木/译;河北教育出版社
6.《小橘灯》冰心/文;张东彧/图;连环画出版社
7.《不一样的卡梅拉》[法]克利斯提昂·约里波瓦/文;[法]克利斯提昂·艾利施/图;郑迪蔚/译;二十一世纪出版社
8.《喂,小蚂蚁》[美]菲利普·胡斯 [美]汉娜·胡斯/文;[美]黛比·蒂莉/图;漪然/译;湖南少年儿童出版社
9.《跑得太快的斑马》[英]珍妮·德斯蒙德/文·图;任溶溶/译;北京联合出版公司
10.《老虎来喝下午茶》[英]朱迪斯·克尔/著;彭懿,杨玲玲/译;接力出版社
11.《大鬼小鬼图书馆》幸佳慧/文;杨宛静/图;郑州大学出版社
12.《一个黑黑,黑黑的故事》[英]露丝·布朗/文·图;敖德/译;河北少年儿童出版社
13.《爷爷的肉丸子汤》[日]角野荣子/文;[日]市川里美/图;彭懿/译;贵州人民出版社
14.《鸭子的假期》[以]吉拉德·索弗/著;刘杨/译;中信出版社
15.《老轮胎》贾为/文;朱成梁/图;江苏凤凰少年儿童出版社
16.《可爱的小雀斑》[美]朱丽安·摩尔/著;[美]李文芳/绘;王轶美/译;新星出版社
17.《安静!》[美]瑞安·T.希金斯/著;青豆童书馆 七月/译;郑州大学出版社
18.《打灯笼》王亚鸽/文;朱成梁/图;连环画出版社
19.《蝴蝶·豌豆花》金波/诗歌主编;蔡皋/绘画主编;河北教育出版社
20.《小巴掌童话百篇》张秋生/著;中国少年儿童出版社
21.《树叶鸟》冰波/著;湖北美术出版社
22.《吕丽娜童话精选集:五只小兔子的远方》吕丽娜/著;人民教育出版社
23.《我想养一只鸭子》陈诗歌/著;麻三斤/绘;明天出版社
24.《月光下的蝈蝈》安武林/著;天天出版社
25.《好新鲜教室》林哲璋/著;青岛出版社
26.《索尼娅的小秘密》[法]卡特琳·德·拉扎/文;[法]埃里克·加斯泰/图;周国强/译;长江少年儿童出版社
27.《钢琴小精灵》[德]洛特·金仕可菲/著;[德]薇雷娜·巴尔豪斯/绘;郑高凤/译;安鹏辉/改编;新蕾出版社
28.《跑猪噜噜》[德]乌韦·狄姆/著;陈俊/译;二十一世纪出版社
29.《小矮人茨威格》[德]史密斯/著;仙笔/绘;王雪莹/译;新蕾出版社
31.《兔子坡》[美]罗伯特阿里·米特古奇/著;冯琪/译;北京科学技术出版社
30.《牧羊猪》[英]迪克·金-·罗素/著;陆剑/译;广西师范大学出版社
32.《魔镜》[西]霍尔迪·塞拉·依·法布拉/著;谭博,杨红/译;新蕾出版社
33.《云朵工厂》[西]霍尔迪·塞拉·依·法布拉/文;[西]比微·埃斯格里瓦/图;李竞阳/译;新蕾出版社
34.《飞吧,红头发》[奥]克里斯蒂娜·涅斯特林格/著;[德]史蒂芬妮·莱西/绘;陈琦/译;新蕾出版社
35.《晴天有时下猪》[日]矢玉四郎/著;彭懿/译;二十一世纪出版社
36.《巴特先生的返老还童药》[奥]克里斯蒂娜·涅斯特林格/著;[德]艾尔哈德·迪特尔/绘;施岷/译;新蕾出版社
37.《香草女巫》[瑞士]艾弗琳娜·哈斯勒/著;陈俊/译;二十一世纪出版社
38.《聪明的鸭子》[英]迪克·金-史密斯/著;[英]迈克·特里/绘;吕培明,蒋丹/译;新蕾出版社
人文百科类
1.《来喝水吧》[澳]葛瑞米·贝斯/文·图;影子/译;长江少年儿童出版社
2.《自然图鉴》[日]松冈达英/编;[日]下田智美/文·图;黄帆/译;贵州人民出版社
3.《你好!世界》系列[瑞典]安娜·菲斯克/著;李菁菁/译;广西科学技术出版社
4.《美术馆里遇到的数学》[韩]马仲物/著;[韩]金润珠/绘;李春晖/译;长春出版社
5.《都是放屁惹的祸》[法]桑德里娜迪马罗依/文;[法]埃马努埃利乌赛/图;谢维玲/译;北京联合出版社
6.《新房子》周虹珉/文·图;中国中福会出版社
7.《自然科学童话》[韩]李尚培 等/著;[韩]白明植 等/绘;杨竹君/译;九州出版社
8.《我身边的大自然》(全8册)[日]五味太郎,伊势英子 等/著;[日]高桥清 等/绘;田秀娟,李奕,丁虹 等/译;新星出版社
9.《你好!地球家园》(全5册)[美]凯瑟琳·希尔/著;[美]约翰·希尔/绘;赵卓筠/译;海豚出版社
10.《大洞洞 小洞洞》陈木城/文;邱承宗/图;五洲传播出版社
11.《飞鸟集》[英]让·卢梭/著;[英]埃曼纽尔·沃克/绘;陈晨/译;长江少年儿童出版社
12.《有故事的汉字》邱昭瑜/编著;青岛出版社
小学二年级寒假必读书目30本
寒假阅读课外书可以让你学到很多知识,提升语言能力和思维能力,同时也可以扩展你的视野和培养兴趣爱好。以下是小编为大家收集的关于小学二年级寒假必读书目的相关内容,供大家参考!
罗尔德·达尔的作品构思奇特,情节紧凑,在每个故事的一开始就打破现实与幻想之间的常规对应,给人一种或幽默或荒诞或机智的美感;同时更重要的是,他的作品都具有一种让人一读就爱不释手的魔力。
这是一套专属于小学生的福尔摩斯探案集,由原著中的经典之作改编而成。以紧凑动人的探案情节、吸引眼球的漫画插图、传神的人物形象和具思考性的互动问答,向小学生展现超好看的福尔摩斯探案故事,让小学生真挚地爱上读书,开始如饥似渴地学习和探索。
《榜样8》小学生观后感15篇
作为新时代的青年,我们不仅要练就担当作为的硬脊梁,还要做到苦干实干,把人民群众的幸福作为自己矢志不渝的使命追求,在平凡的岗位上做出不平凡的事业。以下是小编为大家带来的《榜样8》小学生观后感15篇,欢迎参阅呀!
横坎头村地处浙江省宁波市余姚梁弄镇南部,在抗日战争时期,浙东抗日根据地的党政核心机构都设在横坎头村,因此享有“浙东红村”的美誉。近年来,村党委牢记嘱托,以党建为引领,构建“村党委—前哨支部—党员骨干(村民组长)—群众”的组织工作体系,团结带领党员群众传承“红色基因”,发展红色乡村旅游,利用绿色资源,培植特色农业,村庄环境变美变靓,村民更富生活更好。
然而谁又能想到,从前的横坎头村村民连饭都吃不饱,直到改革开放后,才解决了温饱问题,办起了乡镇企业,有了新的变化。但之后受各种因素制约,难以有更大的发展。
2003年春节前夕,浙江省委书记到横坎头村考察调研,提出了建设“全国革命老区全面奔小康样板镇”“充分发挥当地优势,提高自身‘造血功能’”的殷切期望。十多年来,横坎头村党员和干部群众始终牢记嘱咐,弘扬老区精神,传承红色基因,奋力推动发展红色旅游,大力发展樱桃、杨梅、桑果等特色产业,农民的钱袋子鼓了,村庄村貌发生了翻天覆地的变化。
小学数学教师教学随笔范文怎么写(精选15篇)
在日常学习和工作生活中,许多人都写过随笔吧?那么关于小学数学教学随笔范文怎么写呢?以下是小编准备的一些小学数学教师教学随笔,仅供参考。
学校无小事,处处有教育。一个简单的道理,看似平凡的话,但却意味无穷。
的确是这样,教师的一言一行都影响着学生,因此在教学中我处处留心,争取做好榜样的力量。可有一句话是这么说的:事与愿违。只考虑了自身的问题,却忽略了学生是不是愿意和你这个“榜样”。
我的班级中有这样一个学生,他是个男生,脑袋聪明的很,脾气也怪的很。上课时他能积极发言,动脑思考,往往一些难理解的问题,他总最先明白。可却有着至命的弱点,不爱写作业,无论是家庭作业,还是课堂作业,一概不写。看的紧点或许能跟上,只要稍一疏忽他更要逃过“此劫”。为了让他改掉这个毛病,我采取了很多方法,软硬皆施,恩威并用,可还是不凑效。
很苦恼,努力做到处处留心,想办法让这个问题学生变好,可却发现他不愿和你x拢,为什么呢?
我试着让他的同桌来帮助他,注意他平时都在干些什么,经了解发现,他不但不爱写作业,就连练习本为、作业本都乱糟糟的.,常常不知作业写在了哪个本上,作文草稿本也可用生字本代替,今天用的练习本明天就不易而飞了。还有一个很大的毛病“撒谎”。拿以前写过凑数当新的作业。
让他知道完不成家庭作业有多么的不应该,还是......就在我犹豫时,在他不完成的事情上,我没给任何回应。当第二天我问他:“你为什么又没写作业?”他却掉下了“宝贵”的眼泪。嗯?......我心中有许多问号,他说:妈妈去加班了,没给他听写生字,让他自己写。我说:“那你以后就自己管自己吧!也没批评他。
从那以后,虽然也有没完成作业的情况,但他不再不以为然,而是感觉有些愧疚。也会为这次听写比上次少错了几个字而高兴了。或许这样的问题学生需要点“宽容”,不要对他要求太高吧!
学校无小事处处有教育。看来我对它的理解还不够,教育并不一定就是充满哲理的优美语言,蕴含道理的语言行为。有时可能是不经意的一句话,一个眼神,一个宽容一点的心。事无大小,教法无形。
关于小学语文教学随笔范文怎么写(精选15篇)
无论是在学习还是在工作中,大家都听说过随笔吧?那么关于小学语文教学随笔怎么写呢?以下是小编准备的一些小学语文教学随笔范文大全,仅供参考。
近期在语文教学中我发现,小学高年级语文教学中不可忽略思维训练。语文教学的核心是从学生的实际出发,按照教学大纲的要求,对学生进行语言训练。教师对学生进行语言训练的同时,必须大力发展学生思维的能力。思维训练和语言训练应放在同等重要的位置上。
思维是对外界事物的概括的、间接的反映,思维是借助于语言来实现的,学生要学好语文,提高语文能力,思维方面应进行扎扎实实的训练。如果忽略了这一点,学生就会;有口无心地读;浮光掠影地看;不得要领地说;词不达意地写。
我们要设法让学生爱思、会思、多思、深思,就要在教学过程中不断敲击学生思维的门扉,引导他们走出迷惘。
1、激疑:
学源于思,思源于疑。疑是思之始,学之端。“疑”是刺激学生积极思维的诱因,激发学习的动力。为此,语文教学中要激发学生在求知过程中产生疑问,有所发现。我备课不仅备知识,还精心设计足以启发学生思考的问题,创设生疑条件,启发他们积极思维,参与课堂教学活动。
在授新课前要求学生先预习课文,独立阅读,发现问题,学生初步自学课文时,要求做到三看一查一提问。三看就是看课文、看预习提示和课后练习、看本单元的读写例话;一查就是、词典与有关资料(工具书);一提问就是提出自己阅读中不精楚的、有疑问的、不会解答的问题。学生预习前,我根据学生的具体情况拟一个预习提纲加以引导。如教学小语第十二册《十六年前的回忆》,我要求学生自主预习,做到三看一查一提问。
预习提纲:
⑴课文主要讲了谁?描写了他的什么事?
⑵课文的历史背景如何?你对课文的主人公了解吗?有什么看法?
⑶课文那里给你的印象最深,为什么?
2、抓住矛盾加以展示,激发思考:
对立的事物互相排斥,人们碰到这种情况容易引起思考,学习也如此。抓住课文本身的予盾,抓住学生理解课文过程中所产生的种种矛盾,引导学生开动脑筋。如教学小语第十二册《十六年前的回忆》,寻找课文内容、课文首尾的联系。
比较时要注意两点:
⑴是注意调动学生“仓库”里的知识。
⑵灵活运用比较方法,培养思维习惯,发展思维能力。
从思维的类型看,可以分为形象思维和抽象思维,从思维的过程看,可能分为分析、综合、判断、推理等等。要发展这些能力在教学语言文字时经常采用比较的方法可收到一定的效果。
对于同一篇课文我们可先用横向比较;对一类课文,我们可以用纵向比较。
此外我们还可能经常去掉文章句子中几个关键字词,然后再与原句比较,从小学生很容易体会到作者遣词造句的精湛技巧。
有比较,才有鉴别,才能深入认识事物的特点,掌握其规律,故而,在读写听说能力的训练中,把比较的方法用在节骨眼上,学生思维能力得到了有效的锻炼。他们课上的表现让我很满意。
3、提倡创造性思维:
学生辨疑、析疑时,教师无论如何不能以自己思考问题的范围给学生“画地为牢”叫学生“就范”,学生思考问题通常有一种习惯性的思路,有时由于某些因素的触发,会突破习惯性的束缚,闪发出创造的火花。如教学小语第十二册《十六年前的回忆》时,一生说:“李大钊知道会被抓,为什么不提前设法躲避抓捕,他不牺牲对组织不是有更大的益处吗?如果我……”这时学生的思路与书中的观点背道而驰,我并没有老牛硬拉车,强让他回头。也没有否定他的观点,而是让学生通过对比两种观点发表自己的看法……。评论中他们又有了新的发现。
总之,教学过程应该是我和学生共同参加的一个统一的脑力劳动过程,我是学生脑力劳动的指导员,要千方百计培养学生学习语文的积极性,指导和鼓励学生通过自己的脑力劳动学习语言文字,利用学习的认识规律为学生语言和思维的训练导航,不要让思维训练成为被遗忘的角落。
七年级数学教师随笔范文简短(精选15篇)
时光在流逝,从不停歇,一段时间的工作已经结束了,那么关于七年级数学教师随笔怎么写呢?以下是小编准备的一些七年级数学教师随笔范文,仅供参考。
这一学期,我担任七年级2班数学教学工作。在教学中,我按照教学大纲的要求,并针对小学生入校后在本学期的角色转变情况,从他们实际情况出发,提高课堂教学的质量,尝试多种教学方法,努力增强教学趣味性,激发他们学习数学的兴趣。为了使今后的工作更上一层楼,现对本学期教学工作作出如下总结:
一、从“学生认知的角度”来备课。
虽然进入中学,但这些七年级学生的认知能力与知识水平,还是有许多不足与不同的;所以在备课时,我结合教材的内容和学生的实际精心设计每一堂课的教学过程,不但要考虑知识的相互联系,而且拟定采用的教学方法,以及各教学环节的自然衔接;既要突出本节课的难点,又要突破本节课的重点。认真写好教案和教后感。
二、以“提高学习兴趣的理念”去上课。
为了提高教学质量,体现新的育人理念,把"知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观"的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本,注重精讲多练,特别注意调动学生的积极性,强化他们探究合作意识。对于每一节课新知的学习,我通过联系现实生活,让学生们在生活中感知数学,学习数学,运用数学;通过小组交流活动,让学生在探究合作中动手操作,掌握方法,体验成功等。鼓励学习大胆质疑,注重每一个层次的学生学习需求和学习能力。从而,把课堂还给了学生,使学生成了学习的主人。
三、以“夯实基本知识的`态度”进行辅导。
对于学生作业的布置,我本着“因人而异,适中适量的”原则进行合理安排,既要使作业有基础性,针对性,综合性,又要考虑学生的不同实际,突出层次性,坚决不做毫无意义的作业。学生的每次作业批改及时,认真并做到了面批面改。个别错题,当面讲解,出错率在50%以上的,我认真作出分析,并进行集体讲评。
四、以“平等待人的心态”转化工作。
本班49名学生中,学习中下者将近占一半,所以"抓差补缺"工作认真尤为重要。本学期,我除了在课堂上多照顾他们外,课后还给他们“开小灶”。首先,我通过和他们主动谈心,了解了他们家庭状况,经济基础,邻里关系等,找出了其中的原因,并从心理上疏导他们,拉近了我们师生之间的距离,使他们建立了自信心;其次,对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识,我主动为他们弥补,对于新学内容,我耐心为他们讲解,并让他们每天为自己制定一个目标,同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬。通过一学期“时间,地点,内容,人物,措施”五落实的辅导工作,激发了他们的求知欲和上进心,使他们对数学产生了兴趣,也取得了较好的成绩。
总之,一学期的教学工作,既有成功的喜悦,也有失败的困惑,虽然取得了一定的成绩,但也存在不少的缺点。本人今后将在教学工作中,汲取别人的长处,弥补自己的不足,力争取得更好的成绩。
初中数学教师随笔范文大全(精选15篇)
在学习、工作中,说起随笔,大家应该都有印象吧?那么关于初中数学教师随笔怎么写呢?以下是小编准备的一些初中数学教师随笔范文,仅供参考。
《数学课程标准》指出:“有效的数学学习活动,不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”所以自主探索是应以学生为主体,充分发挥学生的潜能,大胆放手,让学生自己去发现问题、探究问题解决问题,从而实现由“学会”到“会学”,由“会学”到“创新”的培养目标,传统的数学教学重结果,轻过程,学生不需要自主探索,只要认真听讲和记忆。这种教学方法排斥了学生学习数学过程中的思考性。而新课程强调的则是:数学学习必须重视建构知识的过程,使学生的探索经历成为学习数学的重要途径。让学生根据自己的已有知识和经验,用自己的思维方式自由地、开放地去探究,去创造。教师要把探索的时间和空间留给学生,多给学生提供一些开放性的问题,多开展一些探索性的活动,帮助学生建立学习信心。
学生面对新的计算问题,教师不再告诉他们可以怎样算,而是让他们自己去发现,去探索,在自主探索中学习数学。学生不仅理解了所学的知识,掌握了自己喜欢的计算方法,而且促进了创新思维能力的形成。
数学内容生活化,让学生学习现实的数学,是新课标的重要理念。苏霍姆林斯基曾说过:“在人的心灵深处,总有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。”因此,将数学知识与学生生活实际紧密地联系起来,把社会生活中的题材引入课堂教学之中,促使学生在课外积极主动地探索数学知识的奥秘,并由此体验到数学知识散发出来的魅力,进一步激发其学习数学的浓厚兴趣。学生从课内到课外始终处于积极主动、自觉参与的学习氛围中,可以促进学生创新能力的提高。
数学创造性思维寓于教学的各个环节,指导学生操作性思维形成的重要途径之一。在教学活动中,多让学生拼一拼,摆一摆,折一折,画一画,想一想,尽可能地动手、动脑、动口,唤起学生对数学的学习热情,激起学生创造的“激流”和“冲浪”,学生就能冲出定势,从中发现规律,大胆提出与众不同的看法和想法,去品尝成功的愉悦。
在数学教学中,教师要立足于培养学生的探究兴起,探究意识和探究能力,要充分发挥学生的自主作用,让学生敢想,敢说,敢做,能想,能做,会想,会说,会做,从而提高学生的数学素质。
小学数学教师随笔简短范文大全(精选16篇)
随笔是一种散文体裁,篇幅短小,表现形式灵活自由。那么关于小学数学教师随笔怎么写呢?以下是小编准备的一些小学数学教师随笔简短范文大全,仅供参考。
小学数学教师对教学反思要注意的四个视角:
1、自我经历:
在教学中,我们常常把自己学习数学的经历作为选取教学方法的一个重要参照,我们每一个人都做过学生,我们每一个人都学过数学,在学习过程中所品尝过的喜怒哀乐,紧张、痛苦和欢乐的经历对我们这天的学生仍有必须的启迪。
当然,我们已有的数学学习经历还不够给自己带给更多、更有价值、可用作反思的素材,那么我们能够重新做一次学生以学习者的身份从事一些探索性的'活动,并有意识的对活动过程的有关行为做出反思。
2、学生角度:
教学行为的本质在于使学生受益,教得好是为了促进学得好。
在讲习题时,当我们向学生介绍一些精巧奇妙的解法时,个性是一些奇思妙解时,学生表面上听懂了,但当他自己解题时却茫然失措。
我们教师在备课时把要讲的问题设计的十分精巧,连板书都设计好了,表面上看天衣无缝,其实,任何人都会遭遇失败,教师把自己思维过程中失败的部分隐瞒了,最有好处,最有启发的东西抽掉了,学生除了赞叹我们教师的高超的解题潜力以外,又有什么收获呢?所以贝尔纳说构成我们学习上最大障碍的是已知的东西,而不是未知的东西
大数学家希尔伯特的老师富士在讲课时就常把自己置于困境中,并再现自己从中走出来的过程,让学生看到老师的真实思维过程是怎样的。人的潜力只有在逆境中才能得到最好的锻炼。经常去问问学生,对数学学习的感受,借助学生的眼睛看一看自己的教学行为,是促进教学的必要手段。
3、与同事交流
同事之间长期相处,彼此之间构成了能够讨论教学问题的共同语言、沟通方式和宽松氛围,便于展开有好处的讨论。
小学语文教师随笔范文怎么写(精选15篇)
在日常学习和工作中,相信大家一定接触过随笔,那么关于小学数学教师随笔怎么写呢?以下是小编准备的一些小学语文教师随笔范文,仅供参考。
现在还清楚地记得,初为人师的那阵儿,我觉得讲语文很有意思,而批改作文却是令人头痛的事。学生的习作语言淡而无味、颠三倒四,读起来别别扭扭,读完了不知所云。偶尔发现一些可圈可点的精彩句段,也被先前的一片芜杂淹没,叫人顿失情趣。面对一摞摞如山般千篇一律、千人一面的学生作文,却得硬着头皮看下去,机械地写着几乎雷同的评语,真是苦不堪言。
一次,我一如平常边漫不经心地批改作文。边同一位老教师发着批作文的牢骚。在我唠唠叨叨之后,他却淡淡一笑说:“换一个角度想想,是不是自己的标准……把我们的眼光放低些,设身处境地想想孩子们的阅历和程度,说不定他们比我们当年还强呢?”我一时语塞,无言以对。愣了一阵,心慢慢静了下来,觉得他说得很有道理。继续往下批阅,突然,一个有趣的开头吸引了我:“星期天,大伯让我去果园帮他给树褪皮。”我只知道树需要保护,哪有破坏树的?我禁不住急切地看下去,原来给老柿树、老楝树褪皮后,它们会重新焕发青春,再结出累累硕果。没想到从学生作文中还能增长见识,真有意思!
突然间,我有了批作文的兴趣,竟慢慢走进学生所描绘的世界……细细阅读竟发现好多独特思维和视角。比如苹果里有五角星,杨树上结满了毛毛虫……我不再用应付和挑剔的眼光对待学生的作文,而兴致勃勃地去欣赏,果然有了一种全新的感觉。
小学四年级历史人物故事(精选17篇)
历史人物故事是指关于历史上真实存在的人物和他们的相关故事。这些故事可能包括他们的生平、事迹、思想、贡献等。以下是小编为大家收集的关于小学四年级历史人物故事的相关内容,供大家参考!
一个身穿粗布麻衣的男子,一个毅然辞官回家锄田的男子,一个不愿为“五斗米折腰”的男子,一个宁死也不摧眉折腰的男子……
他,就是陶潜,靖节先生陶渊明。悠然的散诗好似万顷亩的遍野菊花,花开花落,飘落浩浩荡荡几千年的历史长河,暮然回首,他却在灯火阑珊处。
菊花遍野,采菊东篱下,悠闲尽显。
草盛苗稀,带月荷锄归,凄凉无比。
望着那无比腐败的没落王朝,他痛心、无奈。于是,他选择归隐。回到那阔别已久的田园,他感到很快乐。因为远离了尘世的喧嚣,远离了那没落的王朝,投入了大自然母亲的`怀抱。
从此,开始了那逍遥快乐的田园生活。每天日出而作,日落而息。偶尔饮酒赋诗,彰显着你人格的放浪。
功名利禄、荣华富贵,不过是过眼烟云、镜花水月。既不为五斗米折腰,又岂会摧眉折腰?
不知不觉,时光飞逝已千年,弹指间,红颜已老。不知如今在天街悠然漫步的他,是否依然洒脱,依然高洁,依然个性?
民间故事是民间文学中的重要门类之一,是从远古时代起就在人们口头流传的一种以奇异的语言和象征的形式讲述人与人之间的种.种关系,题材广泛而又充满幻想的叙事体故事,下面为大家精心整理了一些关于简短民间故事小学生,欢迎查阅。
乾隆年间,鲁中句月县有个奇人崔九,不管多复杂的账目,只要请了他来,都会理得不差分毫,人送外号“铁算盘”。
这天,县令林墨轩乘了一顶小轿来到崔九家,说弥水镇发生了一场火灾,汪记棉花店的仓库因灯笼被风吹翻失火,把紧邻的瞿家粮店的粮仓也烧了,两家闹得不可开交。官司打 到了县衙,林墨轩难坏了,所以来请崔九帮忙。
当天,崔九就带着盖了县令大印的全权委托书和几个捕快去了弥水镇。崔九查看了粮仓现场后,把瞿、汪两家掌柜叫到一起,让他们说说到底烧毁了多少粮食。瞿家掌柜侯魁说:“五万斤新麦,只是账本忘在粮仓里,被火烧了。”汪家掌柜钱岩说:“起火头天中午,阿三、阿四为了掏鸟窝,还借了长梯子搭在瞿家仓上,他们说看到只有半仓粮食,三万斤都不到!”不待崔九发话,侯魁说:“我们的账本虽然烧了,可我们收粮食时,都给了粮户一张优惠券,上面注明了卖给我们粮食的斤两,这两天我们发了告示,让大伙儿拿出凭据给我们作证。”
崔九听了点点头,让人赶紧把粮户送来的凭据汇总。他还特意看了看凭据,的确注明了粮户的名字和卖粮斤两,汇总的结果正是五万斤小麦。
崔九扒拉着算盘,说看来这事基本清楚了,他要回去向县太爷交差了。临走时他跟侯魁商量,说有个亲戚要肥田,想买粮灰,侯魁满口答应。崔九摆摆手,让捕快们招呼人把粮灰打扫了,一筐一筐过了秤,码放在场院里。然后说他先回去交差,回头让亲戚来交钱拉灰。
第二天晌午,崔九陪着林墨轩又回到了弥水镇就地审案。场地布置好后,崔九让人支炉生火,架上铁锅,放进去三斤小麦,不一会儿,小麦全烧成了灰。众人正稀里糊涂,有人过来打扫锅里的灰烬,用秤一称,报数道:“二两!”接着,崔九“噼里啪啦”扒拉了一阵算盘后高声道:“瞿家被烧粮食掐头去尾,抹零找整,认定三万斤!”侯魁不干了,嚷道:“你这数如何算出?”崔九说:“三斤小麦烧成了灰只有二两,粮仓的灰烬不过两千斤多一点,刨去仓顶的竹器、苇箔、麦秸等灰烬,火灾时烧毁的仓粮不过三万斤!”
林墨轩一拍惊堂木,喝道:“侯魁,那两万斤粮食哪去了?还不从实招来!”侯魁吓得腿一软,跌坐在地上。几个衙役押着瞿家粮店的四个伙计来到堂前。崔九继续扒拉着算盘,说:“两万斤粮食,五个人分,就是每人四千斤,按大清律法以偷盗罪论,当杖三十,流放三千里。要是有人主动交代,我就替他向县太爷求情,免了他的刑罚。”话音刚落,伙计常五“扑通”跪下全招了。原来侯魁因赌博输钱之后还不起,就让几个心腹伙计帮忙,偷卖了两万斤粮食,一万斤还了债,一万斤做本钱,准备赢回来。
可侯魁赢少输多,两万斤粮食的窟窿补不上,他着了急,就密谋嫁祸,制造了汪家棉花仓库灯笼被风刮掉失火的假象,然后点燃了自家粮仓,诬赖汪家。常五管着账本,怕出事,就偷偷记下了侯魁偷卖的两万斤粮食,被侯魁发现,威胁他不要多嘴,还把账本烧掉了。
从此,鬼算盘崔九的名声就越传越响了。
历史故事养育出孩子健全的人格,历史产生于民间,故事也在民间流传最广,在当代儿童心田里流传最多。下面给大家分享一些关于小学生口语交际中国历史故事集锦,希望能够对大家有所帮助。
秦武王雄心勃勃要完成统一天下的大业。有一天,他召集左丞相甘茂、右丞相樗里疾商讨攻打韩国的事,问哪一个丞相愿意带兵出征。右丞相不同意。左丞相说:“要打韩国,必须联合魏国才有力量。魏王那里,我可以去做工作。”秦武王同意了甘茂的建议。
甘茂很有口才,很快说服魏王一起发兵攻韩。可是,他担心樗里疾在秦武王面前做小动作,到时攻韩不成还会丢了性命。于是派人向秦武王汇报说:“魏王方面的工作已经做通了,我们是不是改变主意不要出兵为好。”
秦武王得不到要领,亲自赶到息让这个地方,找到甘茂,问他为什么改变了主意。
甘茂说:“要战胜韩国,并不是一件轻而易举的事,我国要消耗很多财力,也不是几个月就能结束战争的。如果中途发生了什么变故,不是要前功尽弃吗?”
“有你主持带兵打仗的一切事务,还担心什么变故呢?”秦武王不以为然地说。
“有些事情的发展是现在难以预料的。”历史上曾经有过这样一件事:一个跟孔子的门生曾参同名同姓的人闯祸杀了人,有人去报告曾参的母亲说:“曾参杀人啦!‘曾参的`母亲正在织布,听了头也不抬地说:”我的儿子是不会杀人的。‘过了一会儿,又有人来报告说:“你的儿子曾参杀人啦!’曾母仍旧不相信儿子会杀人。第二个人刚走,第三人又来报告说:“曾参杀人犯了大罪,官府来捕人啦!’这次曾母相信了这个谣言,吓得扔下梭子躲了起来。”“左丞相对寡人讲这个故事,这同出兵夺取韩国又有什么联系呢?”秦武王不明白甘茂葫芦里卖的什么药。
“道理很简单,”甘茂解释说,“如果我率领千军万马离开大王身边去攻打韩国,说我坏话的人一定大有人在,万一大王也像曾参母亲那样听信谗言,那么,我的后果可悲不去说他,夺取韩国的大业一定也会付之东流了。”
秦武王想了想说:“为了让你一心带兵作战,没有后顾之忧,我一定不听别人的闲言碎语,如若不信,可以给你写个凭征。”
接着,秦武王和甘茂订了一个盟约,就藏在息让。甘茂被拜为大将,领兵五万,先打宜阳城。没有想到五个月都没把城攻下来,右丞相趁机对秦武王说:“甘茂拖延这么长时间,莫非要搞兵变或投降敌人。’“秦武王经不住右丞相的挑唆,下令甘茂撤兵。甘茂派人向秦武王送去一封信,上面只写着“息让”两个字。秦武王拆开一看,知道自己轻信馋言动摇了攻韩的决心,觉得很对不起甘茂。于是增兵五万开赴前线,终于攻下了宜阳城。