数字家的名人故事5篇
数学家是对世界数学的发展作出创造性贡献的人士,专注于研究数论算法、数学建模、理论物理、几何算法、代数变换技巧等。这次小编给大家整理了数字家的名人故事,供大家阅读参考。
数字家的名人故事1
华罗庚是世界著名的数学家,出生于鱼米之乡的江苏太湖西北一个名叫金坛的小县城。
华罗庚从小就爱动脑筋,读初中时,他的数学天分就已经显露出来了。初中毕业不久,由于家庭经济困难,华罗庚辍学了。以后,他就帮助父亲打理小杂货店。
热爱数学的他,并没有因为失学而放弃钻研数学的机会。为了挤出时间学习,华罗庚每天天还没亮,就起床点着油灯看书,常常全神贯注到忘记了时间,直到顾客来敲门买东西,他才赶紧跑去开门招呼客人。白天,顾客来了,他就帮父亲打算盘、记账,顾客一走,就又赶紧埋头看书或演练数学题。
有一次,华罗庚正在柜台上奋笔疾书,这时,走进来一名中年男子,看着货架上的笔问道:“这笔多少钱一支?”他头也没抬,脱口而出:“586892!”男子转头对着华罗庚惊诧地问道:“多少钱?”“586892!”男子不说话了,带着一副不可思议的表情往店外走,正好撞见从外面办事回来的华罗庚的父亲。一问才明白,原来,华罗庚回答的是一道数学题的答案。等顾客走后,父亲强忍住的怒火终于发泄出来,他脸色铁青,一把从柜台上扯过稿纸,撕得粉碎。他警告华罗庚说:“这已经不是第一次了,如果下次还这样,我就把你这些稿纸全部烧掉!”
华罗庚就是这样,边干活边利用一切空闲时间,如饥似渴地学习。无论是数九寒天还是盛夏酷暑,他都坚持不懈地刻苦钻研,就连一场大病使他终身残疾,都没有难倒他,反而让他更加坚强。他克服了常人难以想象的困难和阻力,不断地朝着数学的殿堂大步迈进。他仅用了五年时间,自学了高中和大学的全部数学课程,为独立研究数论夯实了基础。
有志者事竟成。1930年春,十九岁的华罗庚的论文《苏家驹之代数的五次方程式解法不能成立的理由》在上海《科学》杂志上发表。著名的数学家熊庆来看后对他大加赞赏,邀请他到清华大学担任数学系助理员。他非常珍惜这个难得的学习机会,常常通宵达旦地钻研数学。半年之后,华罗庚已经和研究生坐在一起听课了。第二年,华罗庚的论文开始陆续在国外著名的专业杂志上发表,清华大学也破例将只有初中学历的华罗庚晋升为助教。
从初中毕业生到一个大学教师,华罗庚只花了六年半的时间。几年之后,华罗庚经清华大学推荐,派往英国剑桥大学留学,回国之后,成为西南联合大学的教授。
华罗庚不仅在学术上孜孜不倦地探索,取得了斐然的成就,更有一颗拳拳赤子之心,始终表现出对祖国的无比热爱之情。
1946年9月,华罗庚应美国普林斯顿大学邀请前去讲学,后被伊利诺伊大学聘为终身教授。在那里,华罗庚和家人有漂亮的洋房和豪华的汽车,生活条件十分优越;学校还给他配备了四名助手和一名打字员,科研环境也是世界一流。但是,当新中国诞生的消息传来,华罗庚毅然地回到祖国的怀抱。他在给留美的中国学生的一封公开信中写道:“为了国家民族,我们应当回去!为了为人民服务,我们应当回去!”
这就是华罗庚,不仅代表了当时中国学术的巅峰,更是中国人的脊梁。
数字家的名人故事2
高斯 ,著名数学家,1777年生,德国人,先后有155种数学专著出版,有“数学家之王”的称号。
高斯 的父亲是泥瓦匠的工头,每星期六他总是要发薪水给工人。有一次,当他计算着给工人发薪水的时候,小高斯 站了起来告诉爸爸错了。原来,3岁的小高斯趴在地板上,一直暗地里跟着父亲计算,父亲惊异地复核了一次,果然孩子说的是正确的。高斯 后来回忆自己的童年时说,他在学会说话之前,已经学会计算了。
高斯 上三年级时,有一次老师给学生们出了一道求1至100之和的算术题。不料,老师叙述完题目不过几秒种,高斯就第一个把写有答案的小石板交了上去,老师起初并不注意这一举动,心想这个小家伙不知道写了些什么。但当他检查完全班学生的石板,发现唯一正确的答案是属于高斯时,才大吃一惊。而更令人吃惊的是,高斯用了教师未曾教过的计算等差级数的办法。即将一头一尾挨次两个数相加,这样,和都是一样的:1加100是101;2加99是101;直到50加51和也是101;一共有50个101;用50乘101,最后得出了正确答案:5050。
高斯 的才华使老师彪特耐尔十分激动,并感到内疚。原来,他不安心在乡村小学工作,看不起农民的孩子。这件事发生以后,他认真备课,努力教学。
高斯 特别愿意和舅舅本茨在一起玩,舅舅也十分疼爱小高斯 。他每次来到家中,总是给小高斯 讲故事,做游戏,有时还 带他出去捉蝴蝶、钓鱼、采蘑菇。
四月的一天,天气晴朗,风和日丽。小高斯跟着舅舅到野外玩耍,他骑在舅的肩上学骑术,手里拿一根小树枝,嘴里高声叫着:“嘎!嘎!”俨然是一位威武的骑兵将军。
突然,奔跑着的“马”停了下来。原来从河的上游漂来一根木头。舅舅为了开发小高斯 的智力,便问:
“小高斯 ,你说木头为什么不沉到水下去呢?”
“木头轻呗!”小高斯 不假思索地回答道。
舅舅又弯腰拾起一个石头投到河中,石头“扑通”一声就掉进河里去了。他又问:
“是那根大木头重,还 是小石头重?”
“大木头比小石头重得多呀!”
比大木头轻的小石头为什么能沉到水下去,而比小石头重得多的大木头却浮在水面上,舅舅故意不给小外甥做解释,让小高期自己去思考。于是,这个“为什么”长久地留在小高斯的脑海中,他一直在苦苦地思索着。
舅舅本茨是个有心人,他为了让小外甥更好地成长,他省吃俭用,买来不少好书送给小高斯 。这一本本很有趣的书,使小高斯 爱不释手。小高斯的智力得到了很好开发,他的数学奇才一发而不可收拾,最后成为数学大王。
想一想:一个人的成长除了本身的爱好之外,与周围的环境是密不可分的。家长要善于引导和帮助孩子,调动孩子对知识的渴望。
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数字家的名人故事4
一次饭局上,为了让大家气氛热闹起来,请客的人出了一个问题:“如果你住进一家酒店后,你的屋子不小心着火了,你如何利用你的专业技能来应付?”
口才极佳的文学家首先发话,说:“面对火灾,我首先要拍几张照片,为将来写报告用,然后我应该像构思一个英雄的画面去扑灭火。”
物理学家紧接着说:“火,应该是跟能量学的热学有关的,我认为我有必要好好测量一番,并以最快的速度计算出它即将带来的毁坏。”
化学家不紧不慢地说:“这其实关系到燃点,氧气充足、并达到了着火点,屋子自然要起火的。那么我会首先想办法稀释氧气,或者降低燃烧需要的热量。我可以考虑去实验室制造一些二氧化碳。”
在旁边插不上嘴的数学家,打断化学家的发言,说出了自己认为最合理最简单的解决办法,这个办法令所有在场的人都目瞪口呆。
聪明的小读者,你们站在数学家的角度,猜一猜数学家会如何解决这个难题呢?
数学家擅长的就是设问、论证、求解,对于“着火”
这个假设,数学家直截了当地说:“解总是存在的,该干嘛还 干嘛。”
在场的人哈哈大笑起来。
数字家的名人故事5
陈省身1911年10月28日生于浙江嘉兴秀水县,美籍华人,20世纪的几何学家。少年时代即显露数学才华,在其数学生涯中,几经抉择,努力攀登,终成辉煌。他在整体微分几何上的卓越贡献,影响了整个数学的发展,被杨振宁誉为继欧几里德、高斯、黎曼、嘉当之后又一里程碑式的人物。曾先后主持、创办了三大数学研究所,造就了一批世界知名的数学家。晚年情系故园,每年回天津南开大学数学研究所主持工作,培育新人,只为实现心中的一个梦想:使中国成为21世纪的数学大国。
陈省身9岁考入秀州中学预科一年级。这时他已能做相当复杂的数学题,并且读完了《封神榜》、《说岳全传》等书。1922年秋,父亲到天津法院任职,陈省身全家迁往天津,住在河北三马路宙纬路。第二年,他进入离家较近的扶轮中学(今天津铁路一中)。陈省身在班上年纪虽小,却充分显露出他在数学方面的才华。陈省身考入南开大学理科那一年还不满15岁。他是全校闻名的少年才子,大同学遇到问题都要向他请教,他也非常乐于帮助别人。一年级时有国文课,老师出题做作文,陈省身写得很快,一个题目往往能写出好几篇内容不同的文章。同学找他要,他自己留一篇,其余的都送人。到发作文时他才发现,给别人的那些得的分数反倒比自己那篇要高。
他不爱运动,喜欢打桥牌,且牌技极佳。图书馆是陈省身最爱去的地方,常常在书库里一呆就是好几个小时。他看书的门类很杂,历史、文学、自然科学方面的书,他都一一涉猎,无所不读。入学时,陈省身和他父亲都认为物理比较切实,所以打算到二年级分系时选物理系。但由于陈省身不喜欢做实验,既不能读化学系,也不能读物理系,只有一条路——进数学系。
数学系主任姜立夫,对陈省身的影响很大。数学系1926级学生只有5名,陈省身和吴大任是全班秀的。吴大任是广东人,毕业于南开中学,被保送到南开大学。他原先进物理系,后来被姜立夫的魅力所吸引,转到了数学系,和陈省身非常要好,成为终生知己。姜立夫为拥有两名如此出色的弟子而高兴,开了许多门在当时看来是很高深的课,如线性代数、微分几何、非欧几何等等。二年级时,姜立夫让陈省身给自己当助手,任务是帮老师改卷子。起初只改一年级的,后来连二年级的都让他改,另一位数学教授的卷子也交他改,每月报酬10元。第一次拿到钱时,陈省身不无得意,这是他第一次的劳动报酬啊!
考入南开后,陈省身住进八里台校舍。每逢星期日,他从学校回家都要经过海光寺,那里是日本军营。看到荷枪实弹的日本鬼子那副耀武扬威的模样,他心里很不是滋味,不禁快步走开。再往前便是南市“三不管”,是个乌烟瘴气的地方,令他万分厌恶。从家返回学校时,又要经过南市、海光寺,直到走进八里台校园,他才感到松了口气。
数字家的名人故事6
阿基米德,著名科学家,公元前287年生,古希腊人,他是古代的大数学家,发现过许多科学定律和原理,为奠定现代科学基础做出了重大贡献。
阿基米德诞生在意大利西西里岛叙拉古城中的一个书香人家。
当时的西西里岛是希腊的殖民地,远离希腊本土和它附近的岛屿。阿基米德的家乡叙拉古是一座美丽而喧闹的城市。每天,叙拉古的码头上都云集着来自地中海的大批船只,满载着各种谷物和雅典作坊出产的五光十色的货物。市场上挤满了买货的商贩,狭窄的街道上,匆忙的行人熙熙攘攘,好不热闹。
阿基米德儿童时期,常常爱站在码头上注视着出入码头的船只,他想:为什么船能在水面上浮起来?他把石头放在水面上,石头咕咚掉进了水里;他把树叶放在水面上,树叶在风中打着旋,飞走了。他的小脑袋里装满了问题,这些问题常常使他一个人坐在码头边,忘了和其他的小朋友们玩耍。
阿基米德在8岁以前,由母亲和保姆照看,和家中的妇女们住在一起。当家里没有外人来时,他可以到庭院和大厅里去,但若是父亲有朋友来访时,就不允许孩子到那些地方去了。
阿基米德经常和小朋友们一起玩捉迷藏、拔河,还 用羊骨头做游戏,滚铁环、赛跑。他们有秋千和玩具书,还有一辆小拉货车,可以套上一只狗或一只羊,打起鞭子让它们飞快地跑,孩子们跟在后面笑着,叫着,好玩极了。
阿基米德非常喜欢数学这门功课,他的好朋友柯伦也是一个小数学迷,他们经常在一起画几何图形、推导公式,进行演算,他们还喜欢设计一些机械图形。这样就需要大量的纸,可是当时还 没有发明造纸术,人们使用羊皮代纸和莎草代纸,既昂贵又不方便适用。
柯伦经常抱怨说:“天啦,上哪儿去找纸啊!”阿基米德想了想,找来一根小树枝对柯伦说:
“喏,把地当纸吧!”柯伦用小树枝在地上划了几下,又发牢騷说:
“地太硬,写上的字,看不清。”
阿基米德又从炉子里铲来炉灰,均匀地铺在地上,在上面写起来,他高兴地对柯伦说:
“怎么样,清楚多了吧!”
阿基米德有到海边独自散步的习惯,他一边散步,一边海阔天空地思考问题。
有一次,阿基米德正在海边的沙滩上漫步,忽然想起一道数学题,他顺手捡起一个小贝壳,在沙滩上演算起来,一直演算到天黑了才回家。
第二天,阿基米德一见到好朋友柯伦,就立刻拉着他到海边沙滩上,高兴地说:
“喂!你看这里的沙滩,不正是我们最好的学习地方吗?”
阿基米德说完,立刻在沙滩上画了好几个几何图形。柯伦也高兴得直叫好,并高喊:
“太好了,我们有了世界上最便宜的纸了!”
从此以后,阿基米德与柯伦每天都要抽时间来到海边沙滩演算数学公式和习题。真是让人难以想像,阿基米德后来发现的许多几何学原理、物理学公式和定理就是从海边沙难上演算起步的。
想一想:每一个孩子都是世界上最伟大的天才,不要抹杀他们的幻想和想像,我们做的不是束缚,而是帮助。