为您找到与高中生物教资选择题相关的共200个结果:
在高中的生物试题中,选择题占据的分值比较大,选择题说难也不难,但是很多学生却清楚在选择题丢分。这次小编给大家整理了高中生物选择题必备知识点,供大家阅读参考。
1、分离定律:在生物的体细胞中,控制同一性状的遗传因子成对存在,不相融合;在形成配子时,成对的遗传因子发生分离,分离后的遗传因子分别进入不同的配子中,随配子遗传给后代。
2、自由组合定律:控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的;在形成配子时,决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离,决定不同性状的遗传因子自由组合。
3、两条遗传基本规律的精髓是:遗传的不是性状的本身,而是控制性状的遗传因子。
4、孟德尔成功的原因:正确的选用实验材料;现研究一对相对性状的遗传,再研究两对或多对性状的遗传;应用统计学方法对实验结果进行分析;基于对大量数据的分析而提出假说,再设计新的实验来验证。
5、孟德尔对分离现象的原因提出如下假说:生物的性状是由遗传因子决定的;体细胞中遗传因子是成对存在的;生物体再形成生殖细胞—配子时,成对的遗传因子彼此分离,分别进入不同的配子中;受精时,雌雄配子的结合是随机的。
6、萨顿的假说:基因和染色体行为存在明显的平行关系。(通过类比推理提出)
基因在杂交过程中保持完整性和独立性;在体细胞中基因成对存在,染色体也是成对的;体细胞中成对的基因一个来自父方,一个来自母方,同源染色体也是如此;非等位基因在形成配子时自由组合,非同源染色体在减数第一次分裂后期也是自由组合的。
萨顿由此推论:基因是由染色体携带着从秦代传递给下一代的。即基因就在染色体上。
7、减数分裂是进行有性生殖的生物,在产生成熟的生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂。在减数分裂的过程中,染色体只复制一次,而细胞分裂两次。减数分裂的结果是,成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半。
8、配对的两条染色体,形状大小一般相同,一条来自父方,一条来自母方,叫做同源染色体。同源染色体两两配对的现象叫做联会。联会后的每对同源染色体含有四条染色单体,叫做四分体。
9、减数分裂过程中染色体数目减半发生在减数第一次分裂。
10、受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目,其中有一半的染色体来自精子(父方),另一半来自卵细胞(母方)。
11、基因分离的实质是:在杂合体的细胞中,位于一对同源染色体上的等位基因,具有一定的独立性;在减数分裂形成配子的过程中,等位基因会随着同源染色体的分开而分离,分别进入两个配子中,独立的随着配子遗传给后代。
12、基因的自由组合定律的实质是:位于非同源染色体上的非等位基因的分离和自由组合是互不干扰的;在减数分裂过程中,在同源染色体上的等位基因彼此分离的同时,非同源染色体上的非等位基因自由组合。
13、红绿色盲、抗维生素D佝偻病等,它们的基因位于性染色体上,所以遗传上总是和性别相关联,这种现象叫做伴性遗传。
14、因为绝大多数生物的遗传物质是DNA,只有少数生物(如HIV病毒)的遗传物质是RNA,所以说DNA是主要的遗传物质。
15、DNA分子双螺旋结构的主要特点:DNA分子是由两条链组成的,这两条链按反向平行方式盘旋成双螺旋结构;DNA分子中的脱氧核苷酸和磷酸交替连接,排列在外侧,构成基本骨架,碱基排列在内侧;两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对,并且碱基配对有一定的规律。
1、生命系统的结构层次依次为:细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统
细胞是生物体结构和功能的基本单位;地球上最基本的生命系统是细胞
2、光学显微镜的操作步骤:
对光→低倍物镜观察→移动视野中央(偏哪移哪)→高倍物镜观察:①只能调节细准焦螺旋;②调节大光圈、凹面镜
3、原核细胞与真核细胞根本区别为:有无核膜为界限的细胞核
①原核细胞:无核膜,无染色体,如大肠杆菌等细菌、蓝藻
②真核细胞:有核膜,有染色体,如酵母菌,各种动物
注:病毒无细胞结构,但有DNA或RNA
4、蓝藻是原核生物,自养生物
5、真核细胞与原核细胞统一性体现在二者均有细胞膜和细胞质
6、细胞学说建立者是施莱登和施旺,细胞学说的建立揭示了动植物细胞的统一性和生物体结构的统一性。细胞学说建立过程,是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程,充满耐人寻味的曲折。
7、组成细胞(生物界)和无机自然界的化学元素种类大体相同,含量不同
8、组成细胞的元素
①大量元素:C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg
②微量元素:Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu
③主要元素:C、H、O、N、P、S
④基本元素:C
⑤细胞干重中,含量最多元素为C,鲜重中含最最多元素为O
9、生物(如沙漠中仙人掌)鲜重中,含量最多化合物为水,干重中含量最多的化合物为蛋白质。
10、(1)还原糖(葡萄糖、果糖、麦芽糖)可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀;脂肪可苏丹III染成橘黄色(或被苏丹IV染成红色);淀粉(多糖)遇碘变蓝色;蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应
(2)还原糖鉴定材料不能选用甘蔗
(3)斐林试剂必须现配现用(与双缩脲试剂不同,双缩脲试剂先加A液,再加B液)
11、蛋白质的基本组成单位是氨基酸,氨基酸结构通式为NH2—C—COOH,各种氨基酸的区别在于R基的不同
12、两个氨基酸脱水缩合形成二肽,连接两个氨基酸分子的化学键(—NH—CO—)叫肽键
13、脱水缩合中,脱去水分子数=形成的肽键数=氨基酸数—肽链条数
1.使能量持续高效的流向对人类最有意义的部分
2.能量在2个营养级上传递效率在10%—20%
3.单向流动逐级递减
4.真菌PH5.0—6.0细菌PH6.5—7.5放线菌PH7.5—8.5
5.物质作为能量的载体使能量沿食物链食物网流动
6.物质可以循环,能量不可以循环
7.河流受污染后,能够通过物理沉降化学分解微生物分解,很快消除污染
8.生态系统的结构:生态系统的成分+食物链食物网
9.淋巴因子的成分是糖蛋白
病毒衣壳的是1—6多肽分子个
原核细胞的细胞壁:肽聚糖
10.过敏:抗体吸附在皮肤,黏膜,血液中的某些细胞表面,再次进入人体后使细胞释放组织胺等物质.
11.生产者所固定的太阳能总量为流入该食物链的总能量
12.效应B细胞没有识别功能
13.萌发时吸水多少看蛋白质多少
大豆油根瘤菌不用氮肥
脱氨基主要在肝脏但也可以在其他细胞内进行
14.水肿:组织液浓度高于血液
15.尿素是有机物,氨基酸完全氧化分解时产生有机物
16.是否需要转氨基是看身体需不需要
17.蓝藻:原核生物,无质粒
学习生物学知识要重在理解,勤于思考,生物学的基本概念、原理和规律,是在大量研究的基础上总结和概括出来的,不能单靠记忆,要在理解的基础上记忆,在记忆的基础上深入理解,融会贯通。作为一名中学生应勤于思考,善于发现问题,分析问题和解决问题。
要重视学习方法,认真观察实验,生物是一门实验科学,不重视观察和实验,就不可能学好生物课,良好的学习方法是取得好成绩的重要保障。
重视理论联系实际,生物学是一门与生产和生活紧密相连的科学,在学习生物学知识时,应注意关注科学,技术和社会之间的关系,理解所学知识的社会价值,生活实用价值。
高中生物是大学很多专业广泛应用的科目,也是高考中非常重要的科目之一,是的,没错,下面给大家分享一些关于高中生物各类选择题解题技巧,希望对大家有所帮助。
归纳生物答题技巧
最后的时间,重要的是剔除常见的惯性思维,许多答题错误是习惯性思维的结果,比如:一个简单的生物问题“构成细胞的化合物有几类”,很多学生会马上思维转换成“构成细胞的化合物有哪几类”。在备考最后几天可通过错题总结,把这些由于惯性思维导致的问题找出来,并尽可能注意并改正。
同时,要总结解题的方法与技巧,培养分析和解决综合、复杂问题的能力,进一步提高思维能力。可注意归纳曲线坐标题、图形图表题、遗传系谱图鉴别、数据分析和概率计算、材料信息题、实验题等题型的生物解题技巧。
注意审题并规范答题
高考理综试卷中,生物试题较少,但综合性强,难度较大,分值较高。如果审题不够缜密、思维不够仔细、表达不够清楚、书写不够规范,那就会付出惨痛的代价。“平时如战时”,在最后冲刺阶段的练习中,要特别强调:仔细审题,认真分析,重视表达,规范书写。生物审题时要通读全题,不但要读题干,还要读题目所要解答的问题,要全面、正确地理解题意,弄清题目要求和解答内容。要做到不漏掉条件,尤其是隐含条件;不看错题目,要留心题中的一些关键字,如“错误的选项”、“不”、“非”等;充分运用题设的各项条件;要引申条件,使条件和结论建立联系。
保障答题时间分配可以快速提分
高考理综300分,150分钟时间,平均2分/分钟。而生物共72分,较之物理和化学,生物简单,所以生物用时应该在30分钟左右。5道选择题用时在5分钟左右,非选择题用时25分钟左右。如果时间分配不够,结果是没有做完题,或者匆忙做完但正答率非常低。很多学生对待生物题就是“率性而为”:严格按照顺序做题,最后只剩下几分钟、十几分钟做生物,缺乏统筹安排,即使平时复习再好也没时间做题,导致简单的生物题也得不到分。
生物学是一门与生产和生活联系非常紧密的科学。我们在日常生活中,可以将生物知识跟实际生活相联系,下面给大家分享一些关于高中生物选择题高分解题技巧,希望对大家有所帮助。
想要学习好高中生物需要吃透课本,想要吃透课本就要重视以下几点:
1、重视概念,重视对名词的定义尽量背诵。阅读课本时应当注意限定词,这会对理解一个名词及判断从属关系有非常大的帮助。
2、重视概念细节辨析:对付概念细节类题,需要做好概念之间的辨析。
3、重视实验:课本中出现的实验虽然不会在考试中直接出现,但是考试时出现的实验原理与课本中的是一样的。
生物并不是靠单纯的刷题就可以提升分数的,想要提升生物成绩就要持之以恒的进行坚持,只有坚持才会有回报。
高中生物是大学很多专业广泛应用的科目,也是高考中非常重要的科目之一。下面小编为大家整理了高中生物各类型选择题解题技巧,希望对同学们有所帮助。下面就和小编一起来看看吧!
1.顺推法:顺推法是从高考生物题目给定的已知条件出发,运用生物学的基本知识、基本概念和基本原理,“顺藤摸瓜”似地进行推理,最后得到问题答案的一种解题方法。顺推法是最常见、运用最多的一种方法。
2.转换法:如果高考生物的一个问题用常规方法难以思考或计算比较繁琐,则可变换方式进行思考,从而把原问题转化成另一种新问题进行解答,以达到化难为易、化繁为简的目的。
3.列举法:有些高考生物题目提出的问题比较复杂,或者涉及的数量关系较为隐蔽,此时我们可以根据题目的要求,将可能解决该问题的成串的知识点一一列举出来,也可把问题的答案全部列举出来,还可将问题分解成不重复、不遗漏的各种情况列举出来,通过解决各个小问题,最终使整个问题得到解决。
4.分解组合法:有些综合性的高考生物问题涉及的知识点众多,需要对问题进行分解,即将问题变成若干个小问题,求解出小问题的答案,经过恰当的组合得到问题的最终答案。
5.图解法:将高考生物文字材料转换成图解呈现出来,有利于问题的直观化、形象化,同时还可减少阅读量,降低理解难度。图解法在描述复杂的生物学现象或生理过程等方面有着广泛运用。
6.验证法: 验证法是将高考生物题目所提供的选项代入题干的条件中.将得到的结果与题干所述的条件进行对照,从而得出正确答案的一种方法。
7.就熟避生法: 就熟避生法是指在选项中既有熟悉的知识又有陌生的信息时,可以从对熟悉的知识判断入手,从而达到破题的一种方法。
8.反证法: 反证法是指先假设结论正确或成立,然后顺着该结论逆推,如果得到需要满足的条件与题设条件相矛盾,由此可说明原假设不成立。
9.综合分析法:对于一些不易直接判断出高考生物正确答案的选择题,常要进行细致的分析、严谨的推理、正确的判断才可能得出正确答案,这种方法称为综合分析法。
高中生物是最具文科色彩的理科,高中生物里面有大量的知识点需要考生去记忆,下面给大家分享一些关于高中生物选择题技巧,希望对大家有所帮助。
①经有丝分裂产生的子细胞数=2n(n为细胞有丝分裂的次数)
②减数分裂产生的生殖细胞的个数:一次分裂产生1个或4个。
③减数分裂产生的生殖细胞的种类数:一次分裂产生1种或2种;可能产生的种类数=2n(n为细胞中同源染色体的对数或等位基因的对数)。
注意:一个精原细胞减数分裂产生配子时,若发生了交叉互换,则可产生4个4种精子
高中生物常见计算题解题技巧
DNA分子的结构有关的计算:
①在双链DNA分子中,任意两个不配对的碱基和占总碱基数的一半。即A+G或A+C或T+G或T+C占总碱基数的50%。
②在双链DNA分子中,互补的两碱基之和(如A+T或C+G)占总碱基的比例等于其任何一条单链中这两种碱基之和占该单链中碱基数的比例。
③DNA分子一条链中(A+G)/(T+C)的比值与互补链中该种碱基的比值互为倒数。
④DNA分子一条链中(A+T)/(C+G)的比值等于互补链和整个DNA分子中该种比例的比值。
⑤若某DNA分子有n个碱基对,其碱基对的排列方式为4n种。
DNA复制有关的计算:
①复制n次,生成2n个DNA分子。
②若取一个被N标记的DNA分子,转移到N的培养基上培养(复制)若干
高中生物是大学很多专业广泛应用的科目,也是高考中非常重要的科目之一。下面给大家分享一些关于高中生物选择题解题技巧,希望对大家有所帮助。
首先,兴趣是最好的老师。我们心里非常的清楚,如果我们对这件事情没有兴趣的话,那就很难把这件事情做好,学习也是如此。生物学是高中众多课程中比较容易拿分的一门课程,只要你能够花点心思在这门课程里,想要拿高分是很有可能的。
其次,上课要听老师讲课,这是做好选择题的好途径。很多人觉得生物会比较简单,上课就不那么认真来听课,其实这是非常不对的。认真听老师讲课,这对于你的选择题是有很大帮助的,是你自学所弥补不了的。
最后,做好生物习题。练习是比较重要的,即使你把课本都背下来了,也不见得你可以做对题目,很多的题目是要在做练习的过程中练出来的。必要的习题量还是得认真的完成,但是也不要一昧的做题,要懂得选择,或许这对于你成绩的提高会有很大的帮助。
对于即将升入高中的同学来说,高中生物里计算题很重要也比较难的一个环节。下面给大家分享一些关于高中生物选择题的秒杀技巧,希望对大家有所帮助。
找题眼法就是从多个已知条件中找出某一作为解题切入点的条件,从而得出答案的方法。其中最先使用的条件就是题眼。
逆向思维法是指跳出常规思维模式,以另类角度从不同侧面思考问题,这样有时会很容易找到解决问题的方法。逆向思维法有时类似于数学中的“反证法”,适用于按照正常的思维方式解答行不通或很复杂的试题。
高中生物选择题的最佳秒杀技巧
主要适用于生物计算类选择题,如果要求的数值比较复杂或者不太熟悉,就可以利用地理学科中的一些特殊数值进行比对,往往能收到事半功倍的效果。
根据题目的已知条件,运用生物学相关的原理和规律,分析出与答案相关的若干要素,再利用这些要素推导出答案。
选择题的解法形式多种多样,有时同一题目可以用各种不同方法来进行解答.下面给大家分享一些关于高中生物复习方法之选择题,希望对大家有所帮助。
(1)直选法: 对考查生物基本概念,原理,过程,规律的记忆型单选题,解答时依据题目所给条件, 借助于已学知识进行分析和判断,直接选出正确答案.此方法常用于解答正误型选择题.
(2)淘汰排除法: 对于那些不能直接判断出答案的题,可根据题干所给条件和提出的问题对各个选项加以审视,将与题目要求不符合的选项逐一淘汰,不能否定的选项即为正确答案.此方法常用于解答概念,原理类选择题,也常用于解答组合型选择题. 常用的排除法有五种:①排谬法(排错法):观点本身错误或者包含着部分错误的项要排除; ②排异法:观点正确,但与题干无关; ③排重法:与题干意思相同,重复的题肢; ④排倒法:即排除与题干因果关系颠倒的题肢 ⑤排大于或小于项 :知识内容大于或者小于题干的知识范围和规定范围,这样的选项也应该排除。
(3)比较筛选法: 将题目所提供的备选答案进行比较,将与题目要求不符者分步筛选掉,以求得正确答案.对于所提供的备选答案具有二重以上的前提条件或正确答案和错误答案彼此相似的题 目宜用此法.
(4)推理法: 解题时, 从已知条件出发, 正确运用有关的生物概念和原理进行步步逼近的逻辑推理, 进而求得正确答案.此方法常用于解答原理类和规律类选择题,包括计算型选择题.
(5)转化法: 对某些选择题,由于情景比较陌生,或内容比较烦琐,可通过思维转换,将题干信息转化为自己比较熟悉的,便于理解的或等价的形式,从而变陌生为熟悉, 化难为易,迅速求解.此方法常用于解答规律类和图表类选择题.
(6)特殊值法:?主要适用于地理计算类选择题,如果要求的数值比较复杂或者不太熟悉,就可以利用地理学科中的一些特殊数值进行比对,往往能收到事半功倍的效果。
(7)综合分析法(反证、比较和推理法): 对于一些不易直接判断出正确答案的选择题,常要进行细致分析,严谨的推理,正确的判断才可能得出正确答案.这样的方法称为综合分析法.解答复杂的选择题多用此法.
总之,选择题的解法形式多种多样,有时同一题目可以用各种不同方法来进行解答. 因此,我们解答选择题时,可以"不择手段"来进行选择,即根据题型的要求,灵活,熟 练地运用各种不同的解题方法与技巧,达到快速,准确求解的目的.
如果能在短时间内搞定生物选择题,那么就为后面的题目争取了更多的时间,其实,做生物选择题有很多种方法,下面为大家整理五种方法,请大家参考。除此之外,我们还将选择题审题技巧一并奉送,希望对大家有所帮助。
1、审限定条件。
限定条件的种类很多,如时间、原因、影响等。限定的程度也不同,如根本、直接、最终等。选择的方向也有肯定否定之分,如是、不是,正确、错误等。描述的对象也有不同,如植物细胞、动物细胞,C3植物、C4植物,叶肉细胞、根尖细胞,细菌、真菌,原核生物、真核生物等。这些限定条件,其设问指向不同,往往提示了解题的思路。故应注意相关概念的区别,掌握相关概念的内涵。
2、审隐含条件。
隐含条件是指隐含于相关概念、图形和生活常识中,而题干未直接指出的条件。隐含条件为题干的必要条件,是解题成败的关键。故应仔细阅读题干,从多角度、多层次、多方面挖掘隐含,补充题干。
3、审干扰因素。
干扰因素是指命题者有意在题中附加的一些与题无关的信息,干扰考生的解题思路,增加试题难度。故应有过硬的基础知识、敏锐的洞察力,分析题干,排除干扰。
生物学是一门与生产和生活联系非常紧密的科学。我们在学习生物学知识时,应该注意理解科学技术和社会(STS)之间的相互关系,理解所学知识的社会价值,并且运用所学的生物学知识去解释一些现象,解决一些问题。小编整理了相关内容,希望能帮助到您。
1、学会收集处理信息
现代社会是信息社会,生活中处处蕴含着信息。如电视新闻、报纸杂志、媒体网络、旅游科技、综艺体育等,经常为人们提供大量的知识信息。这些信息中很多是人们普遍关心的鲜活生动的生物知识和敏感具体的生物问题,要善于收集和处理,不断补充丰富生物知识。让学生课外要注意博览群书,养成良好的信息素养,如走进图书馆,访问互联网站,参加社会实践调查等,及时查阅收集、检索处理生物信息。这不仅是生物课堂教学的重要延伸,也是学生收集资料、获取信息、充实知识、丰富阅历的有效途径。信息就是资源,信息就是知识,要使自己成为生活和学习的主人,不断提高学生搜集和处理信息的能力和培养勇于实践、创新学习的意识。
2、学会理论联系实际
生物知识内容十分丰富,实践性强,应用性广,学习时要紧密结合,密切联系周围的事物和现象、国内外新的生物技术等热点,让学生学习更贴近生活实际,更为鲜活有趣。例如,昼夜温差大的地区水果为什么很甜?肥胖是因为脂肪吃得太多吗?还可以调查或观察环境污染对周围生物的影响等。学生要尽可能地走进大自然,亲身感受生活中的生物知识和现象,将书本、课堂上学到的知识和能力在现实生活中得到应用,培养观察分析、活学活用、理论联系实际、解决具体问题的能力以及交流合作、实践创新的能力。
高中生物的学科能力培养有助于全面提升生物素养,学生在学习必修三课程的同时还要进行相关练习。下面百文网小编给大家带来高中生物必修三选择题及参考答案,希望对你有帮助。
归纳
基本知识的归纳就是把书本上的所有知识点有条理的罗列出来,解释各个术语的含义,列出它包含的的种类或分支的方向,并清晰地标明各个知识点之间的联系,这种知识归纳能帮助你准确的理解并牢固的掌握课本的知识。做这个归纳的时候可以适当的参考一些参考书上的归纳,像优化设计上的归纳就很不错,大家可以以之为基本框架,再把更具体的东西,尤其是书上的例子补充进去。我高二的时候做了全部自己写的那种归纳,上高三不久,就在优化设计上对它给出的框架做了补充。
做题
把做过的错题、好题、经典的题目归在一起,然后写出每道题目的关键,如某个知识点或某种方法或技巧。如果是错题则写出出错的原因,尤其是要写明是哪个知识点的缺漏造成的。如果时间比较充裕,可以把题目抄在本子上,但如果觉得自己没那么多时间,可以在那道题目旁边做个记号,并写上我刚刚提到的“题目的关键”。考试前认真察看就可以了。
猜你感兴趣:
在高中生物试卷中的选择题是一种客观题型,所占的分值也比较大,因此掌握答题技巧很重要,下面百文网小编给大家带来生物选择题答题技巧,希望对你有帮助。
一、掌握高考常见题型的解决方法
北京市的命题特点鲜明,解题存在一定规律性。依据2013、2014年北京高考生物卷可知每道题的考查形式及考点如下:第1、2题一般考查基础知识;第3、4题重点考查实验分析、文字或图表等信息的获取,其中通常有一题为进化及生态相关知识;第5题一般为基本实验和选修知识的考查;第29题主要是实验分析与探究能力的考查;第30题主要以实验为背景,考查遗传和变异相关知识;第31题通常是以科学实验研究资料为背景,考查信息获取能力和实验分析能力。
可以归类练习北京市的高考题和模拟题,例如学会第29题实验探究与分析题的一般分析流程,包括实验目的、实验原理、实验步骤、实验结果分析等。
二、从错题出发进行查缺补漏
针对性的学习永远比盲目的刷题要有效率。生物考察的知识点很有限,将自己错过的习题重新做一遍,将知识点弄懂弄透。另外寻找归类的习题册,针对自己的错误题目,寻找相关题目强化练习。
三、重新梳理一遍核心概念、核心过程,掌握专业术语
以考纲出发,结合课本,对每一个核心的概念和过程进行深入理解,必要时可以自己默写一遍,然后对比辅导资料,那些自己不熟练的或者遗漏的,就一定是自己薄弱的。
四、注重答题规范
重视答案书写的规范性,提高精确表达能力,减少由于表达不清、要点不突出或规范性不够而造成的丢分。考试中的答题规范和语言表达能力来自于平时的规范训练。我们不能单纯依赖评分标准的宽泛或严格来靠阅卷老师施舍分数,而是保证做到会则必得分。
高中生物考试中,不同类型的题目有不同的解题技巧。下面是百文网小编给大家带来的高中生物考试选择题和图表曲线题的技巧,希望对你有帮助。
方法介绍
高考制度不断推成出新,但命题的指导思想始终是:以能力测试为主导,考查学生所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识去分析、解决实际问题的能力。因此高考试题中以能力立意为主导的题型逐渐增多,旨在考查学生的理解能力、推理能力、设计和完成实验的能力、获得知识的能力及分析综合的能力。而图表、曲线的判读分析能较好地体现学生上述能力的大小,近几年各地的生物高考试题中识图作答题所占的比例在增加,更加体现高考的选拔功能。所以在复习中应进行图表、曲线题型的强化训练,提高解题能力。
对不同类型的图表曲线应从不同的角度切入,找到突破口。一般情况下,细胞分裂图象、曲线的分析从观察染色体的行为变化或染色体、DNA数量变化规律入手;生态图表的解答要从观察各条曲线的走势、相互间的关系,或者从分析生态系统各成分的功能入手;遗传系谱图的解答要从准确判断该遗传病的类型着手;而光合作用、呼吸作用的图表曲线分析往往是从影响这些生理作用的内、外因素方面去考虑;等等。但不论哪一种类型,都要求学生能将概念、原理与图形、曲线之间实现信息的转换,即知识的迁移。所以,具备扎实的基础知识是解答此类题型的最基本要求。
教资面试需要考试技巧,希望这些教资面试考试技巧能够帮到大家。下面是为大家整理的教资面试考试技巧,喜欢可以收藏分享。
教资面试考试技巧有两点,一是衣如其人,二是先声夺人。
衣如其人
俗话说:“人靠衣裳马靠鞍”。合理着装可以给考官带来积极的心理暗示,可能更容易拿到高分。
教师资格面试指的是在特定场景下经过组织者精心设计,以面对面交谈与观察作为考官对考生考察的主要手段,测查的方法是由表及里的,目的是测查申请教师资格证的考试人员是否具备教师所应该具有的基本素质、职业发展潜质和教育教学实践能力。
从定义中可以发现由表及里这个词,由表及里的表就包括着装,毫无疑问,考官打分的一部分就是看着装。实际不光是教资面试是这样,对于所有面试类的考察而言,仪容仪表都起着不可忽视的作用,那我们在着装上要注意什么呢?才能不另类更得体呢?
面试着装不能太随意。所谓不能太随意并不是越正式越好,学校老师的实际穿着不是穿西装打领带或带领结,大家要注意不要穿太正式的西装,这样也会给自己很大的心理压力。男生的着装以衬衣,西裤,皮鞋为主,既正式又不刻板。头发不要过长,干净清爽即可。女性的穿着以儒雅有气质为主,可以穿长裙,高跟鞋等。女生在面试的时候可化上淡妆,可以把头发扎起来显得清爽干练。体育老师在面试的时候需要穿运动装运动鞋。
先声夺人
在面试中需要大家声音洪亮,如果能够侃侃而谈也是获得青睐的关键。
进考场后,第一时间就是与考官打招呼,打招呼的时候声音要大一些,不要太敷衍,要有感情一些,尽量做到有“播音腔”。考官面对积极向上、高昂的声音,会觉得考生很自信。根据心理学中的晕轮效应,因为积极向上、高昂的声音也会联想到考生在生活中很乐观,在学习上积极向上,与学生交往也会更加自如。
如何让自己的声音更迷人呢?练习声音可以通过发声练习,练气息、练口腔音等方法。一些比较害羞,不敢大声说话的同学还可以尝试在大街上讲课、讲故事等方式,对自己加以练习,突破自己的舒适圈。
学习生物需要讲究方法和技巧,更要学会对知识点进行归纳整理。那么关于高中生物知识点怎么学习呢?以下是小编准备的一些高中生物必修二知识点总结免费,仅供参考。
学好高中生物要突破高中生物学习的难点
有些生物知识比较复杂,但是因为过于抽象,同学们学起来感到有些困难,这时就应化难为易,设法突破难点。因为实验更能加深同学们对生物知识点的理解和记忆。所以,同学们可根据书本上的内容多做一些生物小实验。
学好高中生物要善于对高中生物的知识归纳总结
在生物新课学习过程中,可以将知识分块学习。学习之后再把各分块的知识联系起来,归纳整理成系统的生物知识。这样不仅可以在脑子里形成完整的知识结构,而且也便于理解和记忆,并且可以综合运用。要将各知识点按照本身的逻辑关系将其串联。要掌握各知识点之间的内在联系,理清点线的纵横关系,由线到面,扩展成知识网络。要抓重点、抓主流,进行归纳总结,不要面面俱到。
学好高中生物要善于对高中生物知识灵活运用
灵活运用是学好学活生物的关键,因为认识的目的就在于应用。只有灵活运用知识才能记得牢,才能进一步深化对知识的理解,才能运用知识解决理论题或解决生产、生活中的实际问题。
对于生物这门科目,必须做到把教材吃透,结合起来学习,基本都能过关。第二大难点在生物必修一的第六章和必修二全册,关于有丝分裂、减数分裂、遗传变异,涉及到推导和计算。下面小编带来的学好高中生物的技巧,希望大家喜欢!
兴趣是最好的老师。细心的同学会发现,我们的生活其实与生物息息相关。举例来说,农民伯伯去封闭的地窖里取蔬菜。首先,要通风一会再进去,这是因为蔬菜的呼吸作用,吸进氧气排出二氧化碳。懂得了这些,同学们学习生物的兴趣就会大大加强。诸如此类的现象还有很多。所以,有了兴趣之后,学生会发现高中生物学起来真的很有趣。
认真听课、多做习题。课堂上,学生要认真听讲,争取把老师讲的内容全都记下来一个不落,特别是那些难点,更要写的仔细一些,该画图的画图,该标注的标注。课下,多做习题,先把课后每单元的习题做完,然后在去做生物习题,从简单到复杂,逐渐加大卷子的难度,做完之后将那些错题全都写到小本子上面,每天都拿出来看一遍,做到彻底背会!
对于想要学好生物的学生,就需要理清每个章节的基础知识基本内容,把所学内容有机地与人类的生产实践、日常生活相结合,下面小编带来的高中生物学习方法,希望大家喜欢!
学好高中生物要突破高中生物学习的难点
有些生物知识比较复杂,但是因为过于抽象,同学们学起来感到有些困难,这时就应化难为易,设法突破难点。因为实验更能加深同学们对生物知识点的理解和记忆。所以,同学们可根据书本上的内容多做一些生物小实验。
学好高中生物要善于对高中生物的知识归纳总结
在生物新课学习过程中,可以将知识分块学习。学习之后再把各分块的知识联系起来,归纳整理成系统的生物知识。这样不仅可以在脑子里形成完整的知识结构,而且也便于理解和记忆,并且可以综合运用。要将各知识点按照本身的逻辑关系将其串联。要掌握各知识点之间的内在联系,理清点线的纵横关系,由线到面,扩展成知识网络。要抓重点、抓主流,进行归纳总结,不要面面俱到。
学好高中生物要善于对高中生物知识灵活运用
灵活运用是学好学活生物的关键,因为认识的目的就在于应用。只有灵活运用知识才能记得牢,才能进一步深化对知识的理解,才能运用知识解决理论题或解决生产、生活中的实际问题。
高二政治必修四选择题及答案
选择题在高二思想政治考试中所占分值比较大,学生在平时需要在这方面多多练习,下面是百文网小编给大家带来的高二政治必修四选择题,希望对你有帮助。
一、选择题Ⅰ
1.A 2.A 3.A 4.C 5.C 6.D 7.B 8.C 9.A 10.D
11.D 12.B 13.B 14.A 15.B1 6.C 17.A 18.A
19.C 20.D 21.C 22.A 23.C 24.B
二、选择题Ⅱ
25.CD 26.ABC 27.BC 28.BCD 29.ACD 30.BC
31.ACD 32.BCD 33.ABCD
看了<高二政治必修四选择题及答案>的人还看了: